教师音乐述职报告范文汇编十篇.docx

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1、 教师音乐述职报告范文汇编十篇一，教育观念，教学指导思想的转变和更新。 在新教材改革的浪潮里，xx学年是个特别的学年，一年级的小朋友首先站到了改革的最前方，各个学科都使用了新教材，而音乐课本则是由人民音乐出版社出版的新教材。为了使每一位音乐教师能够较快，较好的熟识，把握新教材，我区教研室在每学期开学初，安排了全区音乐教师进展学习新教材，还特意从广州请来专家讲座，示范，以便帮忙我们更好的适应新教材。新教材是从现代教育的理念做起点，强调学生的学，以学生为本，从持续进展，终身教育的视角去考虑，所以定为以学生进展为本的新理念。新教材要求： 培育学生自主学习，给学生供应较大的空间自由进展，创新，引导学生

2、树立正确的审美抱负和审美观念，进展安康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到安康的进展。 二，教案的细心设计。 教案是教师课堂教学进展缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的根本任务即： 教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重，难点，合理的，深入浅出的进展备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大局部的学生能够把握好浅显的音乐根底学问和简洁的音乐根本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。 三，结合实际，搞好课堂教学。 在课堂上讲课时，我会尽量根据教案的设计去进展。但，往往课堂教学的实际状况，与预期设想有较大的出入。因此，

3、我会准时从实际动身，进展调理和修整。对于一样的教材，一样的年级，在不同的班级上课时，我会依据此班的学习程度，承受力量等详细状况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。 在教学手段上，我推行开心教学。使整个教学始终在开心合作，多彩，友爱，融洽的.气氛中进展。让学生得到生动，活泼，主动地全面进展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再依据内容的不同实施德育渗透。例如： 幸福生活这课，就教育学生喜爱生活，珍惜当今来之不易的幸福；巧巧手这课，就要求学生自己的事情自己做，多多熬炼自己的小手，为国家，为集体奉献一份力气；而长鼻子，咯咯哒，汪汪与咪咪等课则是让学生懂得爱护小动物，喜爱生命

4、等道理。总而言之，都是为了使学生今后成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业接班人和建立者！四，切实抓好合唱队，舞蹈队的建立。 在xx学年第一学期里，合唱队已经进入轨道，开头了正常的训练，并持之以恒，利用早上和下午放学的时间加班加点进展训练；而舞蹈队则是在其次学期才进入轨道的，因此，为了尽快提高队员的根本功和进展，使之正常运转，除了利用平常的时间训练外，我和曾教师还在每周六早上回校，对舞蹈队进展培训。功夫不有心人，最终在今年的我校的六一文艺汇演中，两个队初绽姿彩，得到了令人满足的表现！以上所做的一切只是踏入城西小学的第一年，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学

5、习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作力量，为学校的教育事业做出应有的力气。 教师音乐述职报告 篇3 谈起教育教学，在座的各位都是行家里手。在此，谨将自己任职骨干教师以来的工作状况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批判指正。 一、师德方面： 始终自觉以一个骨干教师的标准要求自己，严于律己，从各个方面树立教师的良好形象。 生活中，遵纪守法、孝敬父母、善待邻舍;工作中，细心备课，课堂精巧，与同事开心相处，对学校真心维护。把喜爱学生、喜爱本职工作落实到详细的工作中。以教师职业道德为准则，自我奋斗目标与学校进展目标统一，以关注学生素养的培育和共性进展为核心，做“学生喜爱、同事支持、领导放心的教

6、师”。并做到时时刻刻，事事到处。 二、育人方面： 坚持爱心育人，身正为范。曾经做过一学年的班主任，后因身体缘由脱离了班主任工作。在工作中，情愿蹲下身来倾听学生的心声，甘做学生的朋友、师长。关注教育中的细节，关注学生的心理，关注学生的可持续进展。全面了解、讨论、评价学生，充分调动全体学生的积极性，培育学生全面进展和共性进展。开发校内外课程资源，利用现代教育技术，拓展学生的学习空间，培育学生有自主、合作、探究的习惯，反思学习过程和自我评价的习惯。通过自己的实际行动，全心全意的教育好学生。 三、教学方面： 1、潜心教学讨论，有明确的专业进展目标。 以素养教育和新课程的理念指导教学讨论和教学实践，有教

7、育教学改革的决心与行为。能依据新课程的理念与要求，实施师生之间、学生之间的合作、互动。教后能够进展理性反思，将教学方法、技能看成是一种艺术，时刻以讨论的眼光端详自己的教学行为。积存丰富的教育理论和学科学问，能把握所教教材内涵，把握教学规律，表达教学共性，把构建高效音乐课堂作为自己每天的教学目标。我的教师专业自主进展目标：根底型教师阅历型教师讨论型教师。 2、奋斗目标明确，教学改革愿望剧烈。 不循常规，敢想敢做，既关注自身的进展，又关怀事业的创新。对自己，抓课前钻研教材，学情分析，充分做好课前预备;抓课堂教学效果，抓课后反思，问题讨论。对学生，抓良好习惯培育;抓根本力量训练，激发学生对音乐的兴趣

8、，培育学生良好的审美力量。在平常的音乐课堂教学中，我依据学生的身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣，把全体学生的普遍参加与进展不同共性、因材施教有机结合起来，为学生的共性进展供应了可能和空间。努力在课堂教学、学生治理、学生素养提高、班级治理等方面有所创新。 3、创新教学模式，形成自己独特的教学特色和教学风格。 教师音乐述职报告 篇4 一年的时间转瞬即逝，在这一年来的工作中我勤勤恳恳、踏踏实实、仔细对待。坚信虽然我不能做到最好，但我会努力做得更好的信条，把做一名好教师作为自己奋斗的目标，尽已所能，努力工作。在一年的教育教学锤炼中虽然脚步蹒

9、跚，却积存下了珍贵的教育财宝，使得自己今后能够自信地从事教育工作。教师是太阳底下最光芒的职业，我应无愧于这神圣光芒的职业。让青春消逝在三尺讲台、让岁月写下我奉献的脚印。回忆工作，总结阅历，以启迪来年的工作。 下面我就汇报一下自己这学期的工作状况： 一、教育教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，对学生进展各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担当二年级和三年级的音乐课教学任务。我仔细依据学校这学期开展的以学定教的课改理念和学生实际状况备教案。新课程标准竭力提倡学校的教育教学活动应当以生为本，把关注学生的个体进展作为根本的教育目标，把学

10、习还给学生。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了小舞台才艺展现等小栏目，让学生表现自己的才华，赐予了他们充分的表现欲。低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培育。同时我还注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育学生对音乐的兴趣，注意以学生为主体，让学生在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定根底上制造音乐。教师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐

11、真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 二、教学力量及自身素养方面 适逢学校教育改革的大趋势及实施课改的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积存理论学问。同时将理论学问与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的根底。这学期学校组织了以学定教的教学改革，学期开头教师们便开头了学生自主学习的探究课 三、课外活动 一年来我始终和侯教师担当校合唱小组的辅导工作，我们不辞辛苦，专心钻研，大胆尝试，勇于创新， 取得了特别喜人的成绩。音乐教师要积极组织学校

12、各项文艺活动，这学期我们组织的低碳伴我行六一联欢活动，提倡让各班积极参加，争取让每一个孩子都有展现的时机，并在活动中渗透地碳环保理念。 四、其它方面 在本学期做到了严格要求自己，仔细执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，不迟到不早，出满勤站满岗，按时参与连续教育学习，并仔细做好笔记，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。听从领导安排，积极协作领导工作，勇挑重担。在提倡素养教育的今日，我时刻警醒自己，严格要求自己，努力使自己成为 一名具有时代感，在教科研中具有领先意识的优秀教师。 教育是事业，事业的意义在于献身。 教育是科学，科学的意义在于求真。教育是艺术，艺术的意

13、义在于创新。在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身素养，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。 教师音乐述职报告 篇5 光阴荏苒，不知不觉中我踏上教师这个工作岗位已将近一年，这一年对我来说特别重要，同时也是我职业生涯中最关键的一年。还记得刚入职时的兴奋和忐忑，第一次上公开课的紧急与感动，第一次组织活动的手忙脚乱。这一切的一切，都带给我前所未有的挑战，也让我从另一个角度重新端详了教师这个职业。 教师，多么亲切又神圣的名字，曾几何时，我始终把成为教师当作自己一个渴望而不行及的幻想。高考时，看着我梦寐以求的师范大学，我就暗下决心肯定要尽自己最大的努力成为这里的学生，当拿到录用通知书的那一刻，

14、我的心久久不能安静，我知道自己离幻想越来越近了。四年的大学生涯，我时刻用准教师的要求严格标准自己的言行，在学习上一丝不苟，在生活上谨言慎行，用自己的努力和拼搏，换来了几乎全部的荣誉，更凭借过硬的专业学问和力量，如愿以偿的猎取了保送硕士讨论生的资格。我深知，要想成为一名优秀的教师，没有扎实的专业学问和较强的综合力量是不行的，我必需不断学习和充实自己，为以后踏上工作岗位，打下坚实的根底，成为一名受学生敬重和同行认可的好教师！ 功夫不负有心人，在毕业的这一年，我幸运的通过了新教师聘请考试，成为了一名中学音乐教师，应当说为我七年的师范学习画上了一个完善的句号，同时也拉开了我教师职业生涯的序幕。当学生时

15、，看到的都是教师镇静自信的外表，认为他们就像百科全书一般，仿佛生来就无所不能；当教师后，才真正体会到，要想立足三尺讲台，让学生敬重甚至佩服，背后所要付出的努力，是无法衡量的。就拿最根本的备课来说吧，刚工作时，我连备课笔记的格式都不知道，备课内容就是详细的上课流程，有时还把连接句或者口头禅都记录在案，生怕自己在课堂上说错话，这样的备课笔记看起来长篇大论，根本表达不出教学目的和重点，就像流水账一般，更重要的是，在真正的课堂教学中，我根本就没有时间看笔记上的流程，往往是想到哪里讲到哪里，课堂效率大大降低。这样上了几节课后，我开头慌了，甚至疑心自己是否适合教师这个职业，由于我发觉即便自己在学科专业学问

16、上再自信，没有好的教学方法，一切都等于零。 教学并不是教师一个人的表演，而应当是与学生建立良好的沟通，用科学的方法，把自己所学有效的传递给学生的过程，假如只把留意力放在自己身上，不顾学生的课堂反应，一味考虑如何讲的多，讲的精彩，那么最终只会换来学生的茫然和困惑。在我们音乐教师的圈子里就流传着这样一句箴言：优秀的音乐家不肯定能成为一名优秀的音乐教师，而一名优秀的音乐教师确定是一位优秀的音乐家。现在想来，这句话对当时的情境来说是再恰当不过了。顶着讨论生学历的光环，靠着过硬的专业素养，刚工作时，我的确是很自信的，甚至有点自负，对于给初中生上音乐课这件事我很不以为然，而且还一度认为，只要和在学校里读书

17、的时候一样，努力一点，什么困难都能自己解决，想法很自我也很简洁，但是几次失败的授课经受，给了我当头一棒，让我糊涂的意识到，作为教师，光以自我为中心，不去思索与学生建立良好沟通的方式，不去考虑学生现有的学问储藏和学习力量，那么哪怕你自己的学问再全面，力量再强，你也算不上一名合格的教师。明确了这个问题之后，我渐渐虚心起来，也开头向老教师们讨教好的教学方法，从如何写好备课笔记开头，逐步标准自己的教学行为，在此过程中，我收获了许多，主要是在课堂治理、教学设计、评价模式等方面有了一些感想和体会，下面我就详细谈一谈 首先，在课堂治理方面，刚开头，由于有过在大学任教的阅历，我上课的方式比拟轻松自然，而且还天

18、真的以为，现在的初中生无论在生理还是心理上进展都比拟快，应当和高中生或者大学生差不多，已经具备了肯定的自控力量，可以在良好的气氛中，完成每一堂音乐课，而无需像上文化课一样，气氛严厉紧急。但是，几次课上下来，我就发觉，初中生虽然看上去比小学生成熟，但是内心还是很稚嫩的，有些行为习惯差的学生甚至还不如小学生自觉，必需要教师明确指出错误，甚至实行肯定的惩处措施，才会标准自己的言行。起初，为了不耽搁授课进度，我很少停下来治理纪律，以至于有些班级，哪怕我大吼大叫还是会乱成一团，这也成为了我工作伊始最头痛的问题。 后来，一位老教师告知我，在初中教育中，对学生的行为习惯进展标准并提出要求是教师教学工作中的一

19、项重点，只有你具备了有效掌握课堂纪律的力量，才能保证教学质量。试想，假如一个班级大多数人都在走神或者讲话，你教师讲的再好又有什么用呢？并且这项工作，最好在刚接手班级的时候就马上绽开，让学生明白，上这个教师的课必需做到几点要求，做不到的话会有怎样的后果，只有标准了课堂要求，今后的教学才能顺当的进展。听取了她的建议后，我立刻调整了自己的授课方式，不再对课堂上的纪律问题视而不见了，而是准时停下来订正学生的错误，并制定了肯定的奖惩措施，让学生明确了音乐课平常成绩的评价要求。虽说有的班级刚开头有点不适应，从喜爱我渐渐变得有点畏惧我，但整体来说，学生无论在课堂表现还是听课效率上都有了较明显的改善和提高，随

20、着时间的推移，他们上音乐课的好习惯也在逐步养成，我停下来管纪律的时间也越来越少，从另一个角度来说，也间接促进了我的课堂教学。 其次，在教学设计上。起初，我比拟重视预设，备课时怎么安排，上课时就按部就班，由于是副课教师，所以像全部的副课教师一样，常常一堂课要反复上十几遍，而我却并没有考虑到每个班级学生的特点和不同，不管学生的反响如何，总之就根据我设想的来，以至于同一节课，不同班级学生的学习反应大相径庭，根底好一些的学生学起来轻松又有兴趣，而根底差一些的学生却由于理解不了而渐渐丢失学习的兴趣。消失了这些状况之后，我就进展了一系列的教学反思，最终明确了自己的问题，即违反了教学中因材施教和循序渐进的原

21、则，我的教学设计，只重视教材分析，却忽视了学情分析，违反了新课程提倡的以学生为主体的教学理念。在这之后，我准时调整了备课策略，依据我对不同班级，不同学生的了解，采纳了分层教学法，有时甚至一课几备，对不同的教学对象提出不同的要求，在授课过程中，我也更加关注学生的反响，不仅根据预设的内容进展教学，还更注意课堂生成，抓住学生答题中消失的每一个亮点或问题，为他们做出准时而有效的引导。 最终，在评价模式上，通过一年的学习和实践，我对音乐学科的学习评价也有了更全面的熟悉。上学期，基于音乐教研室的压力，我对学生的学习评价主要以期末笔试成绩为参考，笔试中包含的内容主要是与音乐相关的理论学问和观赏学问，虽然涵盖

22、的学问面挺广泛，题目类型也很丰富，但是涉及的内容却并不是学生感兴趣的，许多还是听从于教材的安排，学生学起来累，做起来错误率也挺高，而且对于音乐还要考试这件事，他们很困惑也很排斥，但是有一点不行否认，考试对于相对班级人数较多的学校教育来说，依旧是检验学生学习效果的最快也是最公正的方式。但是，从学生的脸上，我还是看出了他们或无奈或不屑的表情，这也激发了我为转变音乐学习评价模式作一点努力的兴趣。 本学期，通过一系列预备和考虑，我把音乐期末考试的形式分成了两块，一方面是音乐表现技能考核；一方面是音乐理论根底学问测验，虽然同样是考试，但是模式还是发生了很大的变化，特殊是在技能考核方面，我允许学生自选想要

23、表现的音乐技能，可以是演奏、演唱、表演中的任何一种，曲目还可以自选，当我公布了这个评价方法后，学生们都欢呼起来，许多人表示了赞同并表达了自己情愿积极参加的愿望，同时在成绩权重方面，结合音乐学科的特点，我也特意弱化了笔试成绩所占的份额，突出了音乐技能考核的重要性，让许多学生信念满满的投入到最终音乐期末考试的预备中来。这件事，也让我意识到，学生对音乐课提不起兴趣不是真的不喜爱音乐，而是教师没能挖掘出他们在音乐表现上的力量，没能用一些更多元化的评价方式，赐予他们施展自己才华的时机，假如作为教师能多从学生的角度动身，进展思索，信任许多难题就不再是问题。 总之，通过一年的实习，我在怎样做一名合格的教师，

24、怎样规划自己的职业将来方面，进展了许多学习和反思，这些经受，让我更加明确了作为教师，要担当教书育人责任的艰难和宏大，也让我清晰的看到了自己作为教学新手所存在的问题和缺乏，信任只要我秉持着勤学善思、吃苦耐劳、坚持不懈的精神，我肯定能在通往优秀教师的这条布满荆棘但又芳香四溢的道路上勇往直前！ 教师音乐述职报告 篇6 敬重的各位领导、教师们： 大家下午好！ 很快乐又一次和大家坐在一起共享工作的幸福和欢乐。本人自从来到学校，始终担当学前班至六年级音乐课的教学。在多年的音乐教学中，我不断更新观念，身体力行地推动素养教育，深入讨论小学音乐教学法，使学生对音乐这个学科始终保持深厚的兴趣。 我在组织课堂教学时

25、，依据不同年级学生的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的课堂活动：演情景剧、合唱表演、小品、曲艺等。引导学生在轻松、开心和积极向上的气氛中学习音乐。还通过学生自制倒具和简洁的打击乐器，培育他们的动手、动脑力量，在音乐教学中注意“双基”教育，务求到达每个阶段的教学目标。 在面对全体学生的同时，还要兼顾“特长生”的培育。培育“特长生”首先需要教师具有“伯乐识马”的慧眼，发觉、培育、造就这些学生，使他们学有所长，尽快成才。在学校领导的支持下，这个学期我开设的古筝特长班取得了很好的成绩。通过一个学期的训练孩子们都真真实实的学到了东西。尤其是大班的孩子，一个学期下来他们几乎都把握了古筝的初级技能。最令我快乐的

26、是我带着的校舞蹈队表演的舞蹈情景剧举手发言在衡阳市教育局举办的“建党xx周年”文艺调演竞赛中荣获一等奖。在这里我要特殊感谢廖校长和戴教师。感谢！感谢你们对我工作的关怀和支持！同时也要感谢在座的各位同事给我提出的珍贵意见！现在正在预备张天毅同学参与的衡阳市“三独”竞赛。我要努力争取这次竞赛也能够获得优异的成绩。虽然这几年我在教育教学中取得了一些成绩，但离学校、家长、社会的要求还相差甚远，今后，我将更加努力工作，爱岗敬业，争取更大的进步。 音乐教师：xxx 教师音乐述职报告 篇7 一、思想方面 作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位学生，做他们学习和生

27、活中的良师益友，时时到处为人师表;作为一名党员，在思想政治上，时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自己，关怀集体，以校为家。并践行自己在争先创优活动中的承诺。 二、教育教学 本学期，我担当三至六年级的音乐课教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注意学生学习习惯、学习方法的培育和积极性的调动，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。在课堂教学中，我大胆实施课前五分钟音乐观赏，让

28、美丽的音乐平抚学生躁动的心。以到达维持课堂纪律的目的。另外，为了让学生听好歌、唱好歌，我特意建立一个公共邮箱，把一些优秀的歌曲放进去，同时把用户名及密码都告知他们，好让他们下载倾听、学唱。 三、业务提高 为了提高自己的教学熟悉水平,适应新形势下的教育工作。我还坚持参与校内外各种教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历以此来提高自己的教学水平。XX年8月，我利用假期前往北京参与我始终活泼在省市区优质课竞赛的舞台上。 四、成绩收获 俗话说:一份耕耘一份收获。在校领导的关怀支持、同事的帮忙及本人的努力下,取得了一点成绩。 教师音乐述职报告 篇8 时间如梭，一个学期转瞬间就过去了，从我任教以来这已经是第八

29、个学期了，在经受了班主任，科学教师等工作后，我开头了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期阅历教训的根底上，我听取了教育处领导们的教导，进一步丰富自己的音乐课堂。我喜爱做音乐教师，或许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的原因，使我更加喜爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢快，也带给我欢乐。我喜爱唱歌，喜爱和孩子们一起唱歌;我喜爱跳舞，喜爱和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作状况加以总结。 首先，在日常教学方面

30、，每节课前我都认真、仔细的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁。当孩子们看到这些平常没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，留意力更加集中了，心情更加高涨了。音乐原来就是人们在快乐或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧急状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就非常的兴奋，笑容立即挂在他们脸上。课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们快乐时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带着学生依据观赏音乐的节奏

31、或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的呈现自我，从一张张得意的脸上我看到了音乐带给他们的欢乐! 其次，在取得成绩方面，本学期我参与了由本溪市明山区试验小学主办的辽宁省双语课展现活动，在沈阳的两年大学经受就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才连续学习的，这次最终有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，由于音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出许多珍贵意见，杨苏教师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任听过我许多节音乐课也给了我很多指导，带着试一试

32、的心情我参与了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的确定。校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参与了本次活到的展现，可是活动定在了周六进行，假如用本校的学生，会有很多困难，想到这校领导和我们全都认为用塔东小学的学生，不是自己平常所熟知的学生，这就更加考验我驾驭课堂的力量了。由于活动当天同一时间段内有多节课在展现，所以我以为不会有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了很多生疏的面孔，我对自己说“冷静，镇静，你肯定没问题的。”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却非常的好。听课的教师们还以为是我们自己带来的学生，课后全国双语

33、教育试验学校理事会侯玉林教师，给了我许多指导，他说：“我今日看到这个课表后就打算要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。假如在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是特别精彩的，假如有时机到本溪来，我肯定会再去听听你的音乐双语课”。听了侯玉林教师的话使我收到许多启发。假如将来学校在双语课方面有所尝试，我情愿将我的音乐双语课连续下去。 在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的教师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在许多方

34、面同事们也给了我不少帮忙，如：本学期我们全校教师都要为参与由教育局主办的建国60周年合唱活动预备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲教师和其他教师给了我很多帮忙和指导。 以上是我在本学期取得的成绩与缺乏，我喜爱音乐教师的工作，在今后的工作中我会把它做的更加精彩，更加完善。 教师音乐述职报告 篇9 本人自星辰试验学校成立，担当音乐学科主任至今，音乐学科述职报告。在这三年多的时间里，能以星辰仆人翁的身份，狡猾做人，勤恳工作，取得了一些成绩。20xx年获武进区教学评优课小学组一等奖，教学能手竞赛小学组一等奖，并分别在区、市、省级刊物发表论文数篇，20xx年9月在武进区音乐教师新教材培训活动中为全

35、区教师上示范课。 我所取得的这一点成绩，与领导的支持以及本学科组同仁的帮忙是分不开的；这一点成绩和学科组其他同仁的业绩相比也是微缺乏道的。学科组的每一位教师都有着良好的师德、扎实的根本功，在武进、常州以及江苏省的课堂教学领域、其次课堂领域、论文撰写等方面都有肯定的知名度。全组教师群策群力、团结协作，胜利地开展了片、区、市级音乐教学研讨活动达20人次以上，为新教师上示范观摩课3人次，巢春林教师获武进区教学评优课中学组一等奖，教学能手竞赛中学组一等奖。在其次课堂这一领域里，更是硕果累累，陈丽娟教师辅导的古筝兴趣小组、吴萍教师辅导的舞蹈兴趣小组、汪维林教师辅导的合唱兴趣小组、巢春林教师辅导的鼓号队、

36、管乐队、成丽萍教师辅导的小提琴兴趣小组、陈洁教师辅导的琵琶兴趣小组以及本人辅导的钢琴兴趣小组，屡次协作电视台、工会、团市委、团区委、少工委等等，把一档档精彩的节目呈现给社会各界，为星辰增加了亮丽的颜色、赢得了夺目的荣誉，述职报告音乐学科述职报告。如：由吴萍教师辅导的小镜头，大世界获得全国竞赛一等奖，教师舞蹈绣获得武进区一等奖，陈洁教师在武进区教师唱歌竞赛中获得一等奖，由陈丽娟、巢春林、汪维林教师辅导的音诗画参与由中共常州市武进区委举办的“电大杯”大型广场文艺晚会颂歌献给党的演出，由成丽萍、吴萍教师辅导的舞蹈京戏娃参与“武进首届经贸洽谈会”开幕式的演出，吴萍教师辅导的舞蹈飘动的彩虹受省电视台邀请

37、参与江苏省电视台承办的“魅力家世界”大型文艺晚会的演出，均受到各级领导和观众的全都好评。 我们学科组的教研气氛特殊的宽松、特殊的浓郁，办公室里真正做到了言论自由，经常为某一个观点争辩得面红耳赤，又经常为教学的某个细节一起出谋划策，彼此不分你我。同时又能利用课余时间，仔细学习新课标，尝试着把新的教学理念落实在详细的课堂教学中，课后不断总结，不断反思，共发表区、市、省级论文80余篇。由巢春林教师负责的课题中学生音乐教学培育学生创新品质的实践讨论，得到了区教研室的确定。 在全校师生共同打造星辰品牌的同时，我们也始终在努力打造着音乐学科组的品牌。不负众望，本学科组每学期都获得“优秀学科组”一等奖，今年

38、又被推举为“武进区巾帼示范岗”。 在今后的工作中，盼望大家能赐予音乐学科组更多的支持与理解。 教师音乐述职报告 篇10 一学年的工作马上完毕了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养力量等各方面都进步、提高了很多。在本年度，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美力量得到提高，满意了学生的需求，也到达了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下： 一、 教师职业道德方面 本人始终如一地喜爱祖国，拥护党的领导，喜爱本职工作，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，

39、教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进展音乐教育教学。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。 二、教案的细心设计 教案是教师课堂教学进展缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的根本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的深入浅出的进展备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣

40、爱好，使绝大局部的学生能够把握好浅显的音乐根底学问和简洁的音乐根本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。 三、结合实际，搞好课堂教学. 在课堂上讲课时，我会尽量根据教案的设计去进展。但往往课堂教学的实际状况与预期设想有较大的出入。因此，我会准时从实际动身进展调理和修整，对于一样的教材一样的年级，在不同的班级上课时，我会依据此班的学习程度、承受力量等详细状况做一些调整和创新，力求在不变中求万变。 在教学手段上我推行开心教学，使整个教学始终在开心合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进展。让学生得到生动、活泼、主动地全面进展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再依据内容的不同实施德育渗透。 以上所做的一切只是踏入火马冲中心小学两年来积存的阅历，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作力量，为学校的教育事业做出应有的力气。