教师第二学期工作总结范文7篇.docx

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1、 教师第二学期工作总结范文合集7篇 初一其次学期班级工作总结, 上学期本人担当班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强分散力、核心力和向心力的集体。 现将本学期班主任工作总结如下： 一、深入了解学生，搞活课堂教学。 本学期的班主任工作，为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文教师，利用学科的特点，在教书的同时，渗透思想教育，教会学生做人，养成良好的习惯。 二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班

2、级治理。 要做好班主任工作，并不是件简单事，由于班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。魏书生教师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生教师的班级治理阅历，积极进展实践，同时虚心请教同组的教师，力求把每件事处理好。开学初，通过冲组建了新的班干部集体，确立了值日班长轮番挨次，利用主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。 三、言传身教，培育学生仆人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指让学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。增

3、加学生的劳动意识，通过卫生委员责任制，加强催促值日生的值日工作，保持教室的清洁。 四、重视对后进生的教育工作。 针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的帮忙，使每个学生都能得到良好的充分的进展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一局部男生不但难于治理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和士气，帮忙他们制定学习规划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。 五、注意对班主任工作的讨论。 常常向有阅历的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生教师的班主任工作漫谈和万玮的班主任兵法两

4、本书，工作中不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。 六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平。 国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的需要，才能为学生的终身进展负责。重视学生的自我熬炼和共性进展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的进展。只有过硬的业务力量，在学生面前才有威信，才有利于班级的治理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级治理制造更有利的条件。 教师其次学期工作总结

5、 篇2 本学期，我作为一名新人进入xx学校担当小学一、二年级的自习教师。由于第一次接触教育这个行业，在工作的初期，我的确遇到了很大的困难。面对新接手的工作，面对五个班而且低年龄的学生，不知道工作应当从哪里下手，我觉得毫无头绪，第一天的自习课就这样在我毫无预备的状况下过去了。后来，在我们办公室教师的帮忙下，我渐渐了解了各个班学生的学习状况和个人根本状况，把握了这些，以后的自习课上起来也就没那么吃力了，而且也提高了学生的学习效率。 紧急而劳碌的一个学期工作也马上完毕，这三个月以来，我能仔细地做好自己的本职工作，从而不断完善自己，现将本学期的工作做一总结： 1、课前预备：询问各科教师布置的作业 每次

6、在上自习课之前，我都会先去询问各科教师自习课给同学布置的作业。目的是给自己留有一点预习的时间，在自习课期间消失同学有不会的问题，我也可以帮忙他们解决，这样既节约了时间，又提高了学习效率。 2、课堂上的状况： 一、二年级的学生年龄比拟小、自律性比拟差、治理起来很费力。刚开头的时候，我上一节自习课感觉特殊的累，由于这一节课，你都要不停地在教室里来回走动，而且还要不停地给他们说：不要说话，肯定要完成教师布置的作业，而且要把字体写工整。假如不这样做，他们就有可能一节课都在说话或者是打闹，一节自习课下来，学生作业也没能做完，自己还累的不行。从开头接手自习课开头到现在，我每天都在想：怎么样才能把自习课的纪

7、律搞好，使同学们充分利用起来自习课。首先，我找了各班的班主任，向他们了解他们班个别上课爱说话不学习的同学，每次上自习课的时候，我就特殊关注他们，有的时候，一节课都会坐在他们身边看着他们完成作业；其次，为了嘉奖在自习课上比拟遵守纪律的学生，我会当着全班同学的面表扬他们，许诺他们下节自习课让他在讲台上做作业或者讲故事，同时还会给他们加上一分。由于小孩天生爱表现的特性，这种方法很适合他们。现在上自习课的时候，他们都会在那宁静的完成自己的作业，争取下一次上讲台上做作业或讲故事的那个人是自己。 经过三个多月的努力，现在每个班级里大局部同学都能做好，上自习课的时候能认仔细真的完成教师布置的作业，学习习惯有

8、了根本性的好转。虽然还有个别纪律观念薄弱的人需要常常催促才能维持好课堂纪律，但我信任随着时间的消逝，他们终究会进步的。 3、做学生的知心朋友： 经过这三个多月和他们的相处，我慢慢地明白，假如你想要做他们的朋友，首先你必需要做到用真心去帮忙他们，用爱心去感化他们，用自己的行为去引领他们，让他们喜爱你、信任你，把你当成真正的朋友。由于只有与学生搭建起心灵的桥梁，才能更好的为自己的工作效劳。所以每周一下午的自由活动课，我都会在操场上和他们一起谈天，或是和他们一起做嬉戏，使自己融入到他们的队伍中，让他们感觉此时的自己已不再是他们的教师，而是和他们在一起玩耍的好朋友。 生活不会亏待积极进取的人，在下半年

9、里我将英勇直面自己的缺乏，在以下几个方面进展弥补： 一、提高：提高专业学问、技巧，摸索学生的习性，扩大个人的信息来源和更加广泛的沟通技巧，更好的为学生做好效劳，把学校安排的各项工作顺当完成。 二、蜕变：任何的转变对于每个人都是困难的，我将根据新的工作思路去转变自己的工作态度或方式。多学习、多实践，尽早提高自己的治理水平，增加治理主动性，在行动中时刻提示自己在做什么，问问自己做的对不对，做的是否到位，怎么样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。 三、发扬：连续发扬团结奋斗、勇于争先、敢于创新、乐于奉献的工作精神，对待每一名学生、对待每一位同事，以力求精巧的态度为自己的工作目标，尽自己最大的努力

10、在“真诚、善意、精巧、完善”这八个字里面找到人生价值的所在。 总之，只要我们心中真诚的为了孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子，我信任，我的工作力量会在不断的磨练中得到提升，我也会在实践中去探究总结行之有效的方法阅历，使我的工作水平再上一个新台阶。 教师其次学期工作总结 篇3 转瞬间一学期又过去了，伴随着期末考试的完毕，我也完毕了初为人师的第一年。刚刚踏出大学校门的我紧接着又步入了另一个校园，仿佛一切都没太大的转变，只是身份已不再是学生，而变成一名刚刚踏入教育领域的教师。回首这一年的教学生涯，一件件往事还历历在目，有工作上取得的小成就，有遇

11、到的各种挫折和难题，这些都注定了这一年过得不平凡。 这一学年较为特别一些，上学期时间较长，所以各项教学工作做起来较为沉着，没有太强的紧迫感。在教学的过程中我们可以时刻关注学生的把握状况和课堂反响，准时发觉问题准时解决，可以说，上学期学生的学习还是挺不错的，由于我们课程进展的节奏较慢，能照看到绝大多数的学生。对于程度较差的学生，我们课下也能赐予特别的照顾。 下学期时间着实紧迫，我们都感觉到了教学任务的繁重，为了在规定的时间内完成教学任务，我们不得不加快了脚步，和上学期相比，课堂节奏快了很多，任务也明显加重。到期中考试前后，班内消失了较为明显的分化。程度好的同学课堂表现特别积极，程度差的有些落伍了

12、。跟他们谈话，学生普遍反映这学期比上学期要难，细细反思，我认为学生口中的难并不单单指学习内容的难度增加了，更多是由于课程进度加快，难以跟上教师的步调吧。这些是我们明知故犯的错误，在今后的教学中，我们肯定要提前做出合理的教学规划，不仅要保证学生能学会，还要学好。 在详细的教学工作中，有以下几点阅历总结值得关注： 1.课前预习 上学期我也屡次跟学生强调要做好课前预习，但从未认真检查过学生的预习状况，许多学生在课前两分钟匆忙扫几眼就应付了事，预习效果并不抱负。下学期时，我开头给学生布置详细的预习任务，让学生课前就了解本节所要学习的新学问并标示出来，这样上课时就更简单把握重难点。上课前我在班内检查预习

13、成果，并明确奖惩措施，这样一来预习就不再是空口喊出的噱头，而成了有利于课堂顺当进展的有力保障。以后值得连续沿用。 2.课堂环节 主要是指师生的课堂互动和学生间的小组合作。一节课40分钟，只靠教师的讲授是行不通的，一节好课应当是由学生和教师来共同完成的。师生间的良好沟通与互动，会给予一节课新的活力，不仅能帮忙学生坚固把握学问，也能增进师生间的感情。这就要求我们在课前做好预备工作，设置出能调动学生积极性的问题或小嬉戏。 新课改提倡学生进展自主学习，合作学习，探究学习，再死守着讲台霸占着课堂就真的该被时代淘汰了！我们在学习新课改精神，实行课堂改革时，要留意联系实际。深入了解本班学生的实际状况，分析本

14、学科的学科特点，以及所要讲的内容，然后确定可行的活动规划，不仅让学生参加到课堂，也增加学生的奇怪心和求知欲，体会到小小的成就感。小组合作学习绝不仅仅是一个形式，我们应充分发挥它的积极作用。 3.作业批改与反应 在作业布置与批改方面，我完全到达了要求，并保质保量地完成。这并不是让我心生顾虑的地方，重点在于对学生作业完成状况的反应。每次布置完作业，学生交上后我都有专心批改，错误之处作出标记，对个别同学也时常批注批语。但针对作业中消失的问题，我始终没找出适宜的时机来处理，有时不了了之，有时因讲评易错点而延误了新课的讲授，这并非自己的初衷，作业的完成与批改的意义也没能充分的表达，这让我很懊恼。或许这也

15、是一名新教师简单遇到的问题吧，还得向有阅历的同事多多请教。 4.因材施教 为什么会把这个问题单独排列出来呢，由于在过去的一年中，我虽然深知它的重要性，却没能至始至终地实施。明知道班内同学的学习程度不一样，却不知道如何在同一节课上分别照看到每位同学，我从前所做的也仅限于在课下给程度差的同学补补课，潜力没开掘出的学生谈谈心，程度好的多鼓舞鼓舞。这些与因材施教的目标还差许多许多。接下来的工作中。我将对班内的学生分分类，哪些属于让教师省心积极主动学习的学生，哪些属于程度差的学困生，哪些又属于聪慧但不努力的学生，针对不同类型的学生，制定不同的教学措施，分别表达在学习要求，作业难易差异，评价标准等方面。

16、校本课程的教授方面，我有以下几点感悟： 1.贴近生活 上学期的校本主要是学习一些常用到的日常生活用语，以及学生可以接触到的各类名词。校本课程的初衷在于培育学生的学习兴趣，拓宽视野，学以致用，这是英语课程替代不了的，所以，在没有教材的前提下，选择教学内容时我们主要考虑到它的有用性，让学生在应用所学单词或习得的口语时获得一些成就感，增加自信念。 2.让课堂“动”起来 在校本课上，我曾让学生学习过一个英语故事。纯英文字幕的动画视频，学生由起初的望而生畏到后来的倒背如流。其实在教授的过程中我并没用过多的汉语来解释，看着动画视频，学生已差不多能理解字幕的意思，遇到难懂的地方，我都是用肢体语言来给学生讲解

17、。学生在说的过程中，我让他们充分发挥自己的想象力，边说边用肢体上的动作把故事表达出来，就这样，课堂就由原先的宁静变得活泼起来，能看出，学生是真的喜爱这种上课方式。这也是英语校本课受到大家好评的一个重要缘由。 3.大胆说出来 其次学期，为了熬炼学生的口语力量，我们校本课承接了一个较为艰难的英语活动，也就是后来举办的”英语原声配音大赛”。之所以说任务艰难，是由于学生刚刚学习英语，词汇量小，接触英语的时机较少，更重要的问题是许多学生放不开，说英语时唯唯诺诺，声音小的甚至连自己都不知道，这是需要我们克制的最大的难题。这项活动的预备工作都放在了校本课堂上。活动预备前期消失的各种问题真是让人头疼，我们两位

18、校本教师甚至都有了想要放弃的念头。后来经过与学生的沟通以及和同事间的沟通，才重新树起了信念。我们做的最多的就是鼓舞和确定，让学生从怯懦变得自信，从而找出缺乏加以修正，直到后来配音大赛取得圆满胜利。我亲眼看到有两个其他教师和同学都不太看好的同学在台上的精彩表现，真是获得了满满的成就感。学习英语，就得大胆说出来！ 以上这些就是我对过去的这一年来工作的几点感悟，对于好的方面我会连续坚持，缺乏之处更要努力改正，争取能将这三尺讲台站稳，站好！ 教师其次学期工作总结 篇4 夏至到，木槿荣，四时兴，长相伴。已是夏至，又是一个学期马上完毕！本学期中，有件事还是比拟印象深刻-初二小中考双总分值率达84；一中地理

19、92，生物90，双总分值率应当很高了。所以这些数据让我们初一的教师很有挑战，明年的5.18会怎样？好、亦或不好，也想起去年的5.18，自己还是收获蛮多。自己的初二（8）班生物全部总分值，总50人参考，有48人双总分值！但是明年又会怎样呢？信任还要我们反思、学习和协作，这样明年的5.18才能辉煌！ 本学期有收获，但也有缺乏。 1、今年读了许多的书，学了不少！以前都是从图书馆借，现在便利多了，直接在手机安卓市场免费淘书，这让我很是欣喜，而且安卓市场的图书种类特殊多！ 本学期读了几本书，有人性的弱点、论素养教育与应试教育，北大的红与黑、高效能的七个习惯、还有乔布斯传、也有白岩松的痛且欢乐着。可能好多

20、人认为，作为教师，应当多专研些专业书籍，其实也不否认其中有很多精致的原则，但是通过阅读很多书，更能拓宽我们的视野，更能比拟各种思维的差异，更能吸取多样的精华。珍贵的是，读完后，给自己一个独立而又自由的空间，在没人干扰的条件下，自己会主动地区思索书中的点滴，会去比拟，会去发挥想象，然后属于自己独特的观点会呈现在自己的脑海中，这便是收获！ 例如，在看完了乔布斯传和高效能的七个习惯后，自己就会经常在想：“我们的教学该怎样进展，也发觉各个学校、地区的教育差异，或教学模式有哪些缺乏”。由于教育本身就是源于社会生活，所以我们要读多种书！看了人性的弱点两遍，自己从中学会了如何处理应急大事，也在实践中屡试不爽

21、；北大的红与黑让我领会了什么才是读书人，什么才是高手，什么才是浪漫，也让我过了一把名牌大学瘾；又如在高效能的七个习惯中想到了教育的两极分化，也对当前的教育有许多忧虑；它从七个方面分析了我们的行为，以前不喜爱看这些理论书，但是看完它后，让我重拾信念！ 但很多还存在缺乏，读书时浮光掠影，还缺乏精读，许多时间精神还很恍惚，这是要好好批判的！ 2、今年也有幸听了启东中学和金陵中学两位校长的讲座，很是赞叹，金陵中学校长邹正给我的印象较深。两所学校分别代表了两种模式的极致，或许就如王生博士所讲，两所学校受地理、环境和经济的约束，所以进展模式不同。金中的备课有特色，有中心发言人，也有详细时间。金陵中学对学生

22、的培育更全面，也会共性化进展，例如机器人兴趣组，启东有歌咏竞赛。其实到了高二就该共性化进展了，要减轻学生的负担！上海的高考就弄了3+1模式，学生的负担就很轻了！ 3、在教学上，本学期带了1-8班，让我很省心，由于这些班主任很努力，对学生呵护爱护！特殊是6班的侯教师，还有7班的王主席等，能准时解决学生困难，想学生之想。我想能真正和学生在感情上融在一体了，或许这才是真正的教育。 也发觉自己变得更有急躁，对突发问题的处理更多的是关怀和理解，少了责备与冷漠。其实有句话说的特别好：“教育是一件长期的事，而我们的教育太急功近利了，教育的效果不是可以通过短期成绩可以表达的”。更多的我们教师要关注孩子的学习过

23、程，而不要过重看结果，还有就是亲密关注学生的生活、心理变化。教育中有前十名效应，我想作为教师，我们更多的要教给他们面对挫折时要有士气；考试不是生活的全部；做事要有急躁和宽容心；还有更多的要交给他们一些社会技能，如表达和合作等。 展望：距离明年的5.18还有不到一年的时间，许多的时候把盼望寄予于一些人，那两个星期的复习上面，但我想要多去听听课，多在备课时发言，多去了解学生（特殊是后十名同学），多严格要求学生。这样，在明年的5.18，定能制造一个辉煌！ 教师其次学期工作总结 篇5 时间飞逝，整整一学期完毕了。透视过去的时间，工作的点点滴滴时时在眼前隐现，回眸望过去的一幕慕，在不知不觉中充实眼睑。好

24、像刚开学的记忆依旧就在心头呈现！而匆忙的一个学期又将完毕。 这学期的工作劳碌并充实，总感觉早上刚踏入校门，刺眼的功夫就到了下班的时间。每天，我们都像陀螺一样，高速而有效的旋转着。本学期我连续担当四三和四四班的英语教学任务，一样的教材完全不同的学生，我采纳完全不同的教学方法，运用“多参加”手段，让学生爱上英语，固然包括爱上说英语，而不再是“茶壶里煮饺子倒不出来”，做个哑巴英语学习者。所以，在我的课上对话极其重要，我把书上的对话内容全串起来编成情景故事和孩子们一起师生对话或让他们生生对话，每讲一个新的语言点我都尽量实物呈现、动作帮助、声情并茂、全班参加，让孩子们和我一起去感受教材，我要让他们每人都

25、敢说、会说，课表上，两个班的英语课一般都在上午，所以早读和提高效率就显得尤为重要，每次早读我都仔细对待，读、背、记、练，20分钟我总想一秒钟掰成两半用，就是这样高效的课堂，看似平凡的教学，才会有心里的踏实，满足的成绩。 更令我欣慰的是四三班，不管是课堂表现还是考试成绩，突击抽考或是各项竞赛，都会有不俗的表现。但我心里特别明白，这些成绩的取得来之不易，曾经我们并不这么乐观：家长不断提意见、学生课内课外频频出状况，面对如此状况，我们语、数、外三科教师坚持真诚对待每一位学生，教好每一节课、改好每一本作业，用真心打动每一个孩子、每一位家长，慢慢的冲突软化了、埋怨削减了、关系缓和了，成绩上来了。吴照龙、

26、孙启航、张一凡、马佳珠在这学期进步特殊大，在与家长的沟通中我可以感到他们对学校和教师的确定，此时我再面对这些孩子，喜悦从心里升起，是啊，金杯、银杯也不如家长的口碑，我为我的工作而傲慢！我越来越喜爱这些孩子们了，并以他们为傲，在各项竞赛中，我不断鼓舞他们踊跃报名，小试牛刀胡一鸣、李一欣在这学期各项英语竞赛中熬炼了自己、蹭强了自信面对孩子手捧奖杯、自信的微笑，曾经的泪水和汗水值了！ 除此之外，这学期校内外大大小小各项英语竞赛接连不断，我根据不同层次、类型要求不同程度的学生们参与。从预备稿件到赛前辅导，从带队参与到表扬颁奖，全程亲力亲为，也是忙得不亦乐乎！每当看到孩子们面对成绩时微笑的脸庞，更加自信

27、的神情，我更欣慰了，全部辛苦、劳累随之散去，付出的一切太值了！这或许就是教师的真谛吧！除此之外，我从不放松自身素养的提升，利用课余时间倾听名师课堂，反思自己的教学，查阅网上资料和专业书籍，改良教学方法，为了孩子们长远的进展，取得更有效的课堂教学。 本学期我参与了区里组织的”各种培训，利用每个周末参与讲座，并顺当的通过了考核。我也尝试了许多以前没有接触过的工作，自己得到了很大的提高，也对学校的教学工作有了更新的熟悉，更让我见识那么多优秀的教师。每一位教师都是一本使我受益的好书，在一次次讲课、听课、评课的沟通中，我在他们身上学到了许多东西。特殊是几位名师，亲切坚决的言行，稳重得体的教态，让我受益良

28、多。在一每天的工作学习中我慢慢明白：高调做事，低调做人的道理，虽是这些诙谐的语句，确是拉进了彼此的距离，同时也不失为一剂精神的良药。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素养才能把我们的工作做得更好，才能更好地效劳学生。 在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和阅历缺乏，还存在着肯定的问题。在新的一年里，我还必需连续努力，争取做得更好。 总之，由于有这样一个团队，有这样的聚源精神使我在不断的展现自我，提升自我，团结，和谐，默契是我这学期最大的收货，我将以全新的姿势去迎接下一个学年的到来，争取取得更大的成绩。 教师其次学期工作总结 篇6 一学期的工作又接近了尾

29、声，回忆这一学期的工作和思想，应当说是收获多多，但是也有好多圆满。现在总结如下： 一、为人师表，诲人不倦。 教师是人类灵魂的工程师。身为人师，我不断净化、提升自己的思想。时时到处告戒自己我是教师，我能时刻留意自己在学生心目中的“象征意义”，以“言传”“身教”熏陶感染学生。能以身作则，但凡要学生做到的事情我必先做到，注意自身的人格品质对学生潜移默化地影响。 二、坚持理论学习，使自己能用理论指导课堂实践。 本学期，是我教育教学理论提高较大的一学期。新课程已经了试验阶段，不学习就会落后， “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“由于我要进步，所以我要学习”时时提示着我。不光如此，我还留意用教学理论指导

30、课堂教学实践，课堂教学是主渠道、主阵地，是教学的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为自己的才能施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。在实践中不断创新和进展。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 三

31、、教学工作、班主任工作和教研组长工作 这一年中，我担当初一1、2班英语教学工作，并担当1班班主任，教研组长工作，对每一项工作力求做好。对待教学工作我力求使每一位学生能学习自己喜爱的英语，力求使每一位家长满足。教学工作中我始终坚持做到仔细把好备课关，细心设计好每一堂课，努力上好每一堂课，在课堂上，能因材施教，激发每一位学生的学习积极性，使每一位学生在英语上都得到最正确程度的进展，课后，除了仔细做好批改工作外，主要做好学习困难生的课后辅导，由于我知道，学习困难生由于各方面的缘由，对学习有肯定的恐惊或厌烦心理，我在加强对他们辅导的同时，注意对他们进展学习目的性的教育以及学习兴趣的培育，以学问上的辅导

32、和精神上的鼓舞相辅相成，他们逐步树立起对学习的信念，使他们逐步喜爱英语。教研组的工作，我对自己的要求是力求有新意，这不仅表达在自己的教学理念上，更表达在带动全组教师学习新理念，实践新课程的标准，以适应教育改革。虽然我做班主任工作的时间不长，但是已年过去了也取得了可喜的成绩，我班的同学学习风气很浓，团结互助，喜爱班级，本学期更是与多名教师协作上了几节大型公开课，并获得好评，校园艺术节上我班的节目均获得大奖，同时我班也获得了优秀组织奖。 四、本学期收获。 本学期最大的收获是课堂教学理念有所提高，为自己驾驭课堂教学供应了一份保证。一年来，有付出也有收获，有胜利也有失误。面对将来，我将努力学习，仔细工

33、作，开拓创新，为教育事业奉献出自己的力气。“ 教海无涯，苦作舟”，我将在下一学期中更加努力地工作。 教师其次学期工作总结 篇7 时间过得真快，紧急而劳碌的一学期一刺眼就过去了，想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于_中学这片神圣的土地，无愧于教师这个荣耀称号。 我所带的班级，大局部学生有重理轻文的思想，而且语文根底不扎实。作为语文教师，我特别懂得“大语文”对学生一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要登记自己的学习心得，要生存，他们必需活到老学到老，而这一切都不能离开学生的语文水平。为此，我特殊留意激发学生的学习兴趣，培育学生的表达力量，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。 一、让

34、学生欢乐学语文 不少学生认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。 针对学生们这些不正确的思想和倾向，我常常利用语文课和课外活动时间，组织学生们开展成语接龙、诗歌和散文朗读竞赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让学生明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培育他们的兴趣，让学生充分体会到学习语文的乐趣和重要性。 二、培育学生的学习独立性 小学时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是教师抄在黑板上，学生跟着抄在笔记本上，下去再背记。 他们

35、上八年级后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给学生供应几个关键的词，让学生自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让学生的概括力量有了质的飞跃。 三、树立学生的学习自信念 我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特殊要留意在讲台上的气质风度。 对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地预备，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“教师”，心中的喜悦和自信自不用说。 学生的作文我一般不轻易下评语，都是让学生自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出

36、一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己。 这样，即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到教师批的缺点了。对他们文中的缺乏，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗? 四、扶持学生的制造性的思维和发散思维 语文课上对学生的制造性思维和发散思维，我从来都是实行扶持的态度。如在讲从百草园到三味书屋这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个喜爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。 而我的学生，有的认为他调皮、贪玩，有的认为他没有环保意识，有的认为他厌学、不敬重教师，有的认为一个学生只有懂礼仪、勤学习，将来才能有所建树，所以文中的“我”对学习和教师的态度不行取，面对如此思维活泼的学生，我不得不赞扬有加。 总之，我和学生的共同努力使学生的语文水平有了大幅度的提高。在下学期里，我们也会连续努力加油!