教师勤心得体会和感想教师热爱生活的感悟心得(三篇).docx

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1、 教师勤心得体会和感想教师热爱生活的感悟心得(三篇)关于教师勤心得体会和感想一 20xx年后勤工作的根本思路是：围绕一个中心，搞好两个效劳，抓好两项学习，全面开展五讲。围绕一个中心，即后勤工作要始终围绕教学这个中心。搞好两个效劳，一是搞好为教育教学的效劳，为教育教学制造良好的条件;二是搞好为师生生活的效劳，解决师生的后顾之忧，让师生们以旺盛的精力和充足的体力投入到教学活动中去，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。抓好两项学习，即政治理论学习和学校各项规章制度的学习。全面开展五讲，即讲大局，讲团结，讲奉献，讲文明，讲实干。 二、工作目标 本年度后勤工作的总体目标是：做到三个确保、三个力争。

2、三个确保是：确保校园环境建立及教育教学、办公生活用品的维护、修理、选购、保管、供给准时到位;确保学校财务治理标准、精细，帐物相符;确保学校水电暖正常供给。 三个力争是：力争进一步完善效劳设施;力争进一步提高效劳质量;力争进一步提高效劳效益。 三、工作措施 1.加强后勤职工的思想建立，树立治理育人，效劳育人的思想。 201x年，学校后勤要坚持效劳育人、治理育人的原则，全面优化后勤治理，要让后勤工作人员树立育人的观念和效劳的观念，后勤人员要利用与学生接触的时机，以身立教，对学生进展劳动教育、爱惜公物教育、爱护环境教育、艰难奋斗教育等。为了提高治理育人、效劳育人的质量，本学期在后勤职工思想建立方面的

3、主要举措是： (1)仔细学习和贯彻落实教职工例会对后勤工作的各项要求，增加效劳意识，提高效劳质量。 (2)仔细学习学校的各项规章制度，提高自身修养，爱岗敬业，吃苦耐劳。树立为师生效劳的思想，不断提高职业道德水准。 (3)仔细落实精细化治理的各项要求，为教育教学制造优良条件，在搞好效劳的过程中，实现自身价值，奉献自己的力气。 2.加强校产治理，健全校产档案 (1)严格材料购进，材料领出制度，非易损耗品领出新的，必需收回旧的。 (2)年终对库房进展盘点，做到帐物相符。 (3)无论固定资产还是易损耗品，均形成档案，物品的入库、出库严格登记手续。 3.做好后勤常规效劳工作 (1)开学初，在总务主任的组

4、织下，做好：书本的提取和发放，卫生工具的选购和发放，教室的调整，各班桌凳的配备，检查水电暖是否正常，各部位照明设施检查修理，等等。 (2)班级财产治理。包括教室内的全部公共财物和各班环境区域内的财物，每学期对班级财产检查两次：期中和期末，检查完毕后对损坏的财物进展赔款，然后由木工修理。 (3)其他学校财产的治理。包括办公室和公用教室的财产、个人领用的学校财产，办公室和公用教室的财产每学期检查一次，发觉人为损坏按魏矿学校财产治理方法处理，自然损坏的要准时修理。个人领用的学校财产交回时要检查完好状况，准时做出相应处理。 (4)值班护校工作。中学由聘请的校外人员值班，月工资400元。小学部由后勤人员

5、值班。假期中小学全部由后勤人员值班。中小学门卫要建立值班登记和会客登记制度，中小学大门平常要上锁，闲杂人员不得入内，校外人员进入校园要登记，上课期间学生出校门要盘查。门卫24小时不离岗。 (5)治理和使用好水电暖，把节水节电放在后勤工作的首位，教育和引导全校师生养成自觉节水节电的良好习惯，杜绝长流水和长明灯，校内不能使用大功率用电器。由后勤校长牵头不定期检查各部位的违规用电状况，并做出相应的考核或罚款处理。要准时更换损坏的水设施，防止跑水和漏水。 (6)图书室和阅览室根据学校要求准时开放，健全借阅登记花名册备查。 4.做好校园的绿化美化工作 (1)浇水。绿化带的春灌和冬灌要浇足浇透，其余时间要

6、依据雨水状况浇灌，不得铺张水。树木、绿篱、花园的浇水要依据土壤墒情浇灌，合理安排，不得铺张水资源。 (2)绿化带的治理。依据生长状况每年大约修剪4次，每学期2次。绿化带中的垃圾和杂物由承包班级随时清理。 (3)绿篱的治理。依据生长状况每年大约修剪4次，每学期2次。绿篱下的垃圾和杂物由承包班级随时清理。 (4)树木的修剪，每年2次，每学期1次。 (5)花坛治理。将五个花坛承包给后勤上的五人，每天学生上操时间为锄草时间，花坛内任何时间不得有任何杂草和垃圾。花坛种植由教师完成。 5.严格后勤职工上下班时间，实行不定期查岗制度。后勤职工要和教师统一上下班时间，随时处理各部位的突发大事，如教室门上的锁坏

7、了学生进不了教室等。 6.完成校内消失的一些临时性工作。 7.把安全防范工作放在首位 统一思想、提高熟悉，坚决贯彻落实学校关于安全防范工作的有关精神，贯彻安全第一，预防为主的方针，把安全教育，安全治理的各项措施落到实处。进一步完善责任追究制度，加大安全检查力度，对重点部位严防死守，时刻绷紧安全防范这根弦，把隐患坚决毁灭在萌芽状态，确保师生工作、学习、生活的安全。同时，要与其它部门亲密协作，对师生进展安全防范的宣传教育，加强各重点部位的检查和整改工作。 四、把魏书生教育思想贯彻到后勤工作中。 1.目标：在全校上下深入学习和贯彻落实魏书生教育思想的大背景下，后勤工作也不例外，后勤人员要树立超前效劳

8、意识，形成“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事按时做”的效劳格局。 2.措施：(1)工作长规划短安排，统筹兼顾，要有轻重缓急，安排工作要密度合理，提前规划和商议，提前安排，不要使后勤人员在某一段时间内无事可做。(2)严格上下班时间，不定期查岗和考勤。(3)明确后勤人员各自的工作范围和职责，避开推委扯皮现象。(4)工作安排后要检查落实，限定完成时间。 总而言之，在20xx年的工作中，我们将本着效劳于教学、效劳于教育的思想，以人为本，从每一件小事做起，踏踏实实地做好份内工作。 关于教师勤心得体会和感想二 化学是一门以试验为根底的学科，试验可分为演示试验及学生分组试验两块。许多学生对化学学科的

9、兴趣也源于对试验的宠爱，要重视试验教学在化学学习中的重要作用。在新的教材中，更加突出了化学试验的重要性，尤其增多了 探究性试验，对开发学生的智力，培育其动手力量及协作精神，也更加表达了素养教育的特点。那么如何上好试验课，本文就略谈几点心得。 比方在讲高二的影响化学平衡的移动条件时，我们可以首先把化学方程式2no2=n2o4写出，然后告知学生任何化学反响都伴随这能量的变化，要么吸热，要么放热，no2是红棕色气体，而n2o4是无色气体。学生可以分析出，如平衡向右移动，则气体颜色变浅，如平衡向左移动，则气体颜色变深，到这里，就可以让学生思索如何设计一个试验来探究温度对化学平衡的影响。依据学生提出的方

10、案，教师再组织争论，并补充完善，然后让学生依据自己设计的方案进展试验，这样就可以大大调动学生的积极性。 比方通过试验室中制取氧气的试验分析，可归纳总结出下叙操作内容： 仪器的选择、连接和固定; 装置气密性的 检查; 药品的取用; 加热方法; 气体的净化与枯燥; 气体的收集与放置; 装置的拆御。 对于这些操作，要讲清它的理论依据及原理，要让学生能吃透。比方在试验室里用浓盐酸和二氧化锰混合加热制取氯气时，由于浓盐酸有挥发性，水的沸点也不高，所以制得的氯气中可能混有氯化氢和水蒸气。欲除去，只要用饱和的氯化钠水溶液洗涤，不能用水，这是由于氯气与水发生以下反响：cl2+h2o=hcl+hclo，依据化学

11、平衡移动原理，可增加生成物中的cl-浓度，可 使平衡向左进展，以减小氯气的溶解度。又依据氯气的性质，要想枯燥氯气，只能选用液体或颗粒状的酸性枯燥剂，通常用浓硫酸做枯燥剂。 大体上要做到以下几点： 防止看了喧闹，丢了门道，初学化学的同学觉得化学试验很神奇，有些同学甚至把做试验看成魔术，很好玩。由于他们之留意看 “喧闹”，而没有明确的观看目的，这样就很难抓住关键的试验现象，其结果就 难以得出正确的试验结论。 不能只盯一点，要全面观看，一些同学在观看化学试验时，只留意明星突出的 现象，而忽视那些不太显著的现象。如观看钠与水的反响，只留意到有响声与有气体生成，而没有留意到钠块的溶化，就不能得出钠与水的

12、反响要放热哇，观看不仅用眼睛看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。 不能马马虎虎，要细心比拟，观看试验不能 只观看一个也许，特殊是对相像的试验，更应细心比拟。 不能只观看不思索化学试验，不只是动动眼睛和其它感官就行了，还有动脑筋去分析和推断。如在观看试验室制取氧气时，只有同时思索“为什么试验前应先检验装置的气密性?”“试管口为何要稍向下倾斜?”“试验完毕时，为何要先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯?”等问题，才能到达“知其所以然”的目的。 弄清概念，防止张冠李戴，有些化学试验的概念简单混淆，若没有搞清它们之间的区分，在描叙试验现象时就简单消失错误。如“光”与“火焰”、“烟”与“雾”、“浑浊”与“沉

13、淀”、“溶解”与“溶化”等 概念极易混淆，只有留意它们的区分，才能正确描叙这类试验现象。 要防止用结论代替现象进展描叙。现象是事物的外表特征，而结论是通过对现象的分析得出的事物的本质特征，二者有联系，但不能相互代替，如镁条在氧气中燃烧的现象之一是“有白色粉末产生”，而不能描叙为“有氧化镁产生”，否则，就不是实事求是的 态度。 试验室的开放，给学生供应了宽阔的试验空间，但教师假如不赐予必要的指导，它发挥的作用必定减弱。因此，对每一个试验操作，要求学生不仅要有标准的操作技能，而且要有精确的语言表达。例照实验室制取二氧化碳的试验，试验中药品、步骤很清晰，但为了培育学生探究创新力量，我们把此试验进展了

14、改良，让它以习题的形式消失。我们供应了碳酸钠和稀盐酸石灰石和稀硫酸石灰石和浓盐酸石灰石和稀盐酸四组药品，并设计了几套试验装置，让学生选择去做，这样以来，学生奇怪心大增，不再受课本步骤的约束，亲自试验验证。在操作中，教师进展巡回指导，准时订正操作中的错误，学生从动手到动口，个个仔细思索，经反复试验验证，最终归纳出试验室制取二氧化碳的最正确方案。 仔细落实化学试验教学，把握其中的重要环节，对化学教学的提高有及其重要的作用，也能更好的培育学生学习化学的兴趣，树立科学人生观、价值观。 关于教师勤心得体会和感想三 初中青年英语教师听课活动已经圆满完毕，这次活动为我们教师业务素养的提高供应了一次不行多得的

15、学习时机，作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有许多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受： 一、教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证 在听课中，我发觉优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充实。 二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人 这是新课标

16、的重要特点，也是素养教育的要求。通过听课我发觉教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注意学生力量的培育，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组竞赛的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的仆人。 三、课前互动是一个很关键的环节 在这次听课中我发觉课前教师和学生互动的较好的，课堂都比拟胜利，教师们大多数从自身的生活着手活泼课堂气氛，得学生们的喜爱。 四、课题的引入与各教学环节之间的连接是课程设计的重点 我认为大多数的教师在这一点上做得很到位。课程开头后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话争论，一环扣一环可以说连接得特别自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，许多教师还打破常规，大胆创新，转变课本原有的思路，取得了较好的效果。 通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，熟悉到了自己的局限。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让学生喜爱上课?怎样培育学生的力量?信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。