教研教改工作计划范文（9篇）.docx

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1、 教研教改工作计划范文（9篇） 一、备课、上课与批改作业 仔细学习教学大纲和县教学工作会议精神、郏县中小学教学常规概要，使全体教师有所遵循，详细要求如下： 1、开学前以各年级考研组为单位，仔细学习教学大纲，通读全册教材，编排和制订出教学进度规划。 2、各任课教师的备课要做到学期备课、单元备课、课时备课，课时备课备以下十点：(1)备教学目标；(2)备双基和力量培育；(3)备重点、难点；(4)备教学试验；(5)备板书设计；(6)备作业练习；(7)备教学方法；(8)备教具使用；(9)备课堂提问；(10)备授课的整体思路。同头科教师备课要到达五统一，即教学进度统一，教学目标统一，重点难点统一，作业布置

2、统一。 3、教师必需按课程表上课，警告钟声响须到教室门口等候。上课讲一般话，板书要工整，字体要标准，教态要自然，努力提高课堂效益。 4、作业布置要适量，批改要仔细准时，批语要有针对性，每次作业批改要有序号、分数、日期。每期作业量有：三-五年级作文不少于8篇，周记不少于16篇，小字每周三篇，一、二年级中字每天一篇，15年级数学每天一次。 5、要留意“教法“和“学法“。各科都要坚持教学方法的改良或改革，贯彻“教为主导，学为主体，导为主线，效为主旨“的学主教从，教效劳学的原则。启发学生的积极思维，充分调动学生的学习积极性，尽可能让学生动脑、动口动手；要加强对学生“学法“的指导和渗透。教给学生如何读书

3、、思索、听课，完成作业的方法，培育学生的自学力量和良好的学习习惯，做到既传授学问，又培育力量，既教思路，又教方法，既教书又育人。 6、必需科学地安排课堂教学构造，教学循序渐进。课堂教学要有适当的密度，提高课堂时间的利用率和教学效率，要合理搭配讲练的时间，保证学生有稳固、反应和完成课堂作业的时间；课堂提问既要面对多数学生，又要留意因材施教，使不同程度的学生都得到提高，每堂课应有肯定的时间，供学生独立思索，克制不顾学生承受力量的“满堂灌、讲完算“的教法。 二、组织开展好优质课评比活动 1、学大纲，抓培育。首先组织教师学习大纲，(特殊是新教师)，使之尽快进入角色。要求老教师做好传帮带，新老教师结对子

4、。要求新教师常常听课，老教师跟踪听课，学校领导包级段听课，了解教学状况，促进课堂教学。课后师生座谈，交换意见，着重查找教学上的缺乏，提出切实可行的改良措施。 2、学校领导要深入教学一线，每周至少听1-2节课，做好刻录，课后参与评课，对授课人指出缺乏，提出改良意见。 3、每学期要开展一次优质课活动，人人参加，个个献优。第一轮在各教研组开展，组长组织，教育处派人参与，催促落实，时间安排在4-9周。其次教育处组织、学校领导及同学科组长参与，在各级组推出的优质课教师中进展，筛选出校级优质课教师，进展表彰嘉奖。时间安排在11-13周。 4、对参加此项活动的教师要个个建立档案，档案要齐全(须有教师自评表、

5、课堂评价表、学生评价表、抽考试题、当堂教案，听课记录) 5、开展电化教学，每位教师每期至少上两节电教课。 三、本期规划召开两次班主任会。一是座谈会(开学初)，一次是阅历沟通会(其次十周)。 第一闪主要是新班主任谈工作中发觉的问题，老班主任谈自己的做法及体会，以便新班主任尽快适应班级的治理。其次次可以相互沟通，相互提高。 四、请进来，走出来 为了开阔教师们的视野，更新观念，学校组织局部教师到外地听课取经，并购置全国名校名师及局部省级优质课教师现场做课的录像带，组织全体教师看录像，每周二语文教师看，星期三数学教师看，并要求教师们看时做好笔记，每周的教研活动时间绽开大争论，各抒已见，通过看、评，把学

6、到的新奇教法运用在自己的课堂教学中。 五、典型引路，遍地开花 我校青年教师多，教学阅历较少。在教改上，为了少走弯路，树立典型，培育学科带头人，让素养高，业务力量强，具有开拓进取精神的教师定为学科带路人，主管教学的领导。跟踪听课，有听有评，然后让这些教师上公开课，而后说课，接着是集体评课，大家公认的地方作为阅历在全校推广，通过讲、说、听、评相互受益，共同提高。 教研教改工作规划2 一、教研现状 上学年以教师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标根本实现，两大重点得以突破。心里装着学生，将学生作为最好的课程资源，突出了生物学科育人的“四生特色”：珍爱生命，维护生态，贴近生活，养成生物学根本

7、素养；带着思想上课，提升学科教学境地，突出了生物教学的“四化建立”：课堂教学的生活化、施教方法的共性化、教学治理的精细化和人文化，教学常规的常规化。教学质量不断提高，文家一中的初中生物试验教学的新模式形成了自己的特色和品牌，获的了潍坊市政府成果奖，在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中，我市成绩均列前茅，一批教师渐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新力量不断增加，我市有3工程被潍坊市教科院推举参与山东省第三届学生创新展评活动。但是通过调研和视导也发觉了不少问题，特殊是学科育人目标体系的建立与讨论需要均衡进展，高效课堂的共性化教学讨论需要深入进展，学科

8、学段连接讨论与连接教育需要创新进展。 二、工作思路 贯彻国家、省中长期教育改革和进展规划纲要精神，吃透新版新课标要求，提升教育、教学理念，转变教、学、研方式，创新人才培育模式，提高教育质量；以全面育人为宗旨，建立适宜的学科联盟，积极进展课堂教育改革，争创共性鲜亮和特色突出的特色学科和个人；以“四生特色”的生物学科育人为根底，以讨论学情为核心，创新学科文化，努力为每个学生供应适合的教育。 三、工作重点目标 1、开展吃透新版新课标精神实质，把握潍坊市考试说明，整合课本教材，结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动，提高教育教学力量。 2、开展学案“点线面体”设计与执行方略行动讨论，优化并创新学习设

9、计，构建高效学习方式。 3、开展三本（校本、师本、生本）研讨活动，创立共性化教学和适合教育。 4、以三课创新（课程开发、课堂创新、课本内化）为主旋律，以三本讨论（校本、师本、生本）为侧重点，形成五大联盟（名校联盟、名师联盟、特色联盟、连接教学联盟、区域教研联盟）和五大特色（特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团），强力推动课堂教育整体改革提档升级。 四、工作要点和策略 （一）形成合作联盟，促进教师专业进展与成长 1、讨论拟定生物教师专业标准，完善教师培育体系。通过制度、规章的落实切实提高教师队伍专业化水平和整体素养，关注教师职业倦怠现象，关注教师生存状态和专业进展，不断提升教师幸福指

10、数，建立教师专业团队和精英团队，发挥典范引领作用，形成高素养、创新型教师队伍。 2、建立适合的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人，针对不少学校同科教师数量少，教研工作难以有效开展的现实状况，今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、连接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式，促进教师间相互学习、相互帮扶，转变学科单打独斗的教改传统，用集体才智，以合作学习、联合改革、整体推动。这样既能相互参照相互比照，又能相互帮忙，逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。教师进展经受由个人打拼到集体协作的过程，由一般教师到特色教师到名师的进展历程。 3、以活动促成长。推行

11、年级部整体改革或学校间联合改革阅历，建议先从七年级开头由点到面全校（或区域）绽开，引领教师专业进展，转变学生学习方式，让教师在活动中熬炼、在团队中成长，渐渐成长为名师、形成名师团队。初中先后进行“初中教师现场限时学案设计大赛”、“初中青年教师专业进展与成长论坛”和“初中教研工作规划解读与评审”、“学案有效性讨论”、“课堂教育改革优秀案例评比”、“教学能手评比”、“教学达标”等系列活动。 4、实施教育质量监测，建立健全教育质量保障体系，关注教师成长轨迹。 5、大力培育骨干教师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针，加大兼职教研员的治理力度，充分发挥兼职教研员的作用。从教、学、研、训等方面加大

12、对青年教师的培育，注意过程性、方法性、追踪性材料的积存，积极推出那些爱钻研、懂业务、肯实干、德才兼备的教师成名成成才，实现讨论、指导、效劳三大职能有机统一，发挥科研创新、智力效劳和文化引领作用。 （二）丰富课堂主阵地，完善育人机制和人才培育模式 进一步推行“带着思想上课”做法。狠抓课堂教学，全面发挥课堂主阵地作用。大力推行“1248”课堂推动策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案点线面体设计与执行方略”等一系列有效做法，坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇。大力提倡启发式、探究式、争论式、参加式教学，着力增加学生学习力量。今年将通过五大联盟由局部到整体，全面铺开，全力推动，力争结合国内外

13、先进阅历和我市自身实践成果，形成课程育人、课堂育人、活动育人新体系。 进一步推动课堂教育水平的内涵和均衡进展。通过开展系列课堂教育改革整体推动观摩会，推动课堂教育“四个必需”的进展与创新，解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题。组织生物学科育人优秀案例评比活动，提升教师育人为本意识以及教育力量，充分实现学科的育人价值和功能。 进一步深化课堂育人文化。不断转变课堂体制机制，让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律，不给学生留下学问性错误，将学问讲明确、讲精确、讲准确，不仅让学生有严谨的治学态度和良好的个人素养，更要让学生崇尚科学，培育起良好的科学素养。在教师的指导下，让学生们制定自己的班级（或

14、小组）制度、目标、规章，坚决不体罚或变相体罚学生（包括心罚），留给学生更多的话语权，让他们畅所欲言，各抒己见，表达自己的见解（或质疑），不要怕学生挑战自己的权威，在教师的亲和、关爱和引导中，培育他们的民主精神、合作意识和团队精神。在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的仆人，让学生体会到学习的欢乐，让学生们获得成果共享的美妙，小组共治的责任，建立起自己成长的共同家园-小组学习共同体。在小组合作中同学间、师生间相互敬重，举止文明，活动井然有序，分工合作各尽其责、各尽其能，建立起新型的课堂育人文化。 （三）深化教学常规改革，进一步减负增效 对教学常规进展适当标准,分为必备常

15、规和特色常规两类。必备常规包括:备课、检测（单元或阶段或随堂检测）、导学案创新使用、精品案例设计、业务积存。特色常规，乡镇学校依据本镇本校实际自行设计，突出特色、创新、适用、有用即可。 1、导学案的运用：教师在使用导学案时，要结合学生认知特点、学问的内在规律等对导学案进展添加、更换、修改、补充、优化、完善，做到“四可四不行”。注意在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、学问链接点下功夫。如：将预习自学中发觉的问题、设置提问的问题参加导学案中等等，以协作导学案的使用，更有利于做好课堂教学活动的组织与实施。任课教师在课后将课上集中的问题困惑准时记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上。加强总结

16、反思，准时确认所学学问，准时发觉存在的问题。 2、精品教案要成为精品，表达出教师最高设计水平和最高教学理论水平。对这项常规要有长远规划，是不断学习先进理论后创作的作品。杜绝临时应付或下载。精品教案、导学案侧重点不同，不行等同；为提高设计水平和施教水平，提倡“一课多案”和“一案多解”。备好课是上好课的根本保证，有繁简之分，提倡青年教师备详案。 3、单元检测及练习试卷。提倡学生红笔改正，列出通过检测发觉的主要问题、主要错例、找出缘由。合理进展矫正补偿，增加了单元检测的目的性和实效性。坚决反对题海战术，考而不阅的做法。 4、业务积存。可剪贴。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和名目。突出

17、学科性、有用性、长期性。 （四）深化课程创新与改革，实现轻负高质 深化课程创新与改革的目的就是要讨论并创立适合学生的教育课程，以实现轻负高质的目标。 1、深化“问题、主题和课题”的讨论思路。特殊要做好以教师为主体，以同伴互助和小课题为重要形式，以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教育等为主要内容的校本讨论，各学科建立课堂教学讨论活动“台账”，做好活动设计，结合自己的生物课题，通过行动讨论，切实解决实际教育教学中遇到的问题。 2、讨论学习理论培育学习力量。学习理论讨论，是我们教学中的薄弱环节。讨论学习理论，培育学生自主学习、探究学习、合作学习三大学习方式是教育者的责任，培育其学习力量是我们教育

18、的目标和学生进展的需要，是大面积提高教育质量的重要法宝。 3、创立适合学生的教育课程。 （1）、加强课程和教材建立，精选课程内容，优化课程构造，提高教师教学力量。注意中小学的连接教育讨论，做好新版新课标、潍坊学业水平考试说明等“四结合”研训。 （2）、挖掘动态资源。树立学生是最大的课程资源的理念，师生、学校、生活的变化是最新的动态资源，不断挖掘动态资源，使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化。特殊是要抓住预习、合作学习、试验探究、争论、提问时消失的有价值的问题、错误、失误、发觉等。 （3）开发课程资源。通过级部或大学科教研，对课程内容、构造进展合理的改编、扩大、整合、拓展，削减学科内容的重复

19、、错步、混乱、内耗等，使符合教的课程转变为符合学的课程，在扎实把握双基的根底上，实现学问与力量、过程与方法、情感态度价值观的高度统一，形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程。 （4）合理开发、规划和学习地方课程（包括潍坊生物），突出“四生特色”，形成具有区域特色的地方课程文化。 （五）改良教育评价机制，确保教育质量稳步提高 改良教育评价制度。把提高质量作为教育改革进展的核心任务，把课程教学评价改革作为实施素养教育的关键措施来抓。 建立科学的生物学科评价标准，将学生综合素养和力量作为评价的根本标准，探究促进学生进展的多种评价形式，帮忙学生发觉自我、进展自我，鼓励学生乐观向上、自主独立、努力成才

20、。做好学生成长记录，做好学生成长档案袋，完善综合素养评价。 教研教改工作规划3 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。以下是本学期的教研教改规划： 一、做好自己教师角色的定位 明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，我们不是在流水线上制造产品，我们在培育欢乐的人，在帮忙造就胜利的人生。熟悉到农村教师所担负的艰难使命。 二、制定本学期教研

21、课题 把这些思路、设想和课题渗透到了平常的教育教学工作中。本学期的教研课题是“激发阅读兴趣，形成阅读策略”。 三、多读书，善思索，勤积存 多读书，多学习，擅长思索，勤于积存是教师成长与提高的必经之路。有了开放的视野，理论学问的增长，新观念的建立。就能够使我们的教育教学力量有长足的进步。每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并写好每月的教学随笔。 四、关注自我反思 连续坚持做好教学反思，每周写一反思。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时发觉了的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规

22、工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。 五、做好自己的成长记录 把自己的反思，教学课件，读书笔记，教学设计，教学案例和论文等记录下来，记录自己的成长脚印，关注自己的成长里程。记录下自己的昨天和今日，为的是明天的辉煌。 六、加强学习与沟通 同伴协作、加强沟通，与教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。积极参与听课、评课的教研常规活动。从提高自己的教学水平动身，积极参加公开课、观摩课和集体备课活动。 教研教改工作规划4 为了进一步发挥教学讨论工作的作用，提高

23、我校教师实施素养教育的水平与力量，全面落实根底教育课程改革目标，促进我校教育事业的全面进展，特制定如下教研教改工作规划。 一、指导思想 深入学习新课程教改新理念，搞好校本教研工作。 二、教研活动的主要内容 1、以课题讨论为先导，解决教学详细问题。 2、以课堂教学为重点，改良深化教学环节。 3、深化校本教研工作。 三、组织形式 1、建立学校教研教改组织机构。 学校校长任教研教改领导组组长，副校长、教育主任任副组长，领导组成员为各教研组组长。 专兼职教研员任中心课题组组长，课题组成员为全体教师。 2、确立“传、帮、带”帮扶对象。 四、方法与制度 1、方法 以课例为载体绽开教学讨论是我校教研活动的根

24、本模式。以课例为载体，实现教师与教师、教师与讨论者合作讨论，通过课例争论、情境设计、行为反省等行动，实现课堂教学质量的提高和教师专业成长。 以“龙头课题”带动学校全方位教学讨论。我校“龙头课题”为课堂教学有效性。 2、制度 “三落实、四课型、五评价” “三落实”，即时间的落实，内容的落实，成效的落实。A、时间的落实：我校规定，教研组每周活动一次，由各教研组长主持。教育处每月集中活动一次，随时发觉问题准时进展有关人员的研讨，并作出记录，存入档案。B、内容的落实：表达课标精神，语文课表达人文精神，数学课注意学生的学习实践活动。C、成效的落实：要通过“四课型”来加以表达。 “四课型”即备好讨论课，听

25、好示范课，上好汇报课，搞好评优课。A、备好讨论课：如，语文中阅读课的教学，数学课中估算的教学，都需要进一步讨论探讨。B、听好示范课，我校规划由杨改兰、韩翠香、魏海燕等作示范课教学。C、上好汇报课，年轻教师经过有阅历教师传、帮、带一段时间后，由指导教师、教研组长及学校领导进展汇报课的评定工作。D、搞好评优课，全校教师人人参与，共同评议，实行打分求量化考核，评优出值的学习推广的优质课。 “五评价”，即学校制定出对教师、教改工作的评价标准，作出学生、家长、教师、领导、自我五种评价，以促进教改水平的逐步提高。 五、目标 促进三个提高。 1、 促使课堂教学质量的提高，表现在以下四个方面：学业成绩、品德素

26、养、创新意识、总体素养。 2、 促使教研队伍讨论水平和效劳水平的提高，开展教师过五关活动（语言关、教态关、板书关、教材关、教法关）。 3、 促使学校课改档次的知名度的提高，表现在以下四个方面： 科学性、有效性、有用性、互动性。 教研教改工作规划5 一、指导思想： 遵循“科研兴教、科研兴校，科研育师、教研先行”的方针，树立“以人为本，人人参加，全面育人”的办学理念，依托教育科研工作，以“新课程下的教学常规讨论”为切入点，转变教师的教学观念，加强教师的教研意识、科研意识、创新意识，提高教师的师德修养和教学业务水平，提高教师的教研力量、科研力量，教师向专业化进展，把学校建成理念先进，治理科学，队伍精

27、干，环境美丽，设施齐备，教育质量高的市级示范中学”的办学目标。 二、工作目标： 1、加强教研机构建立、实现教研工作的制度化、标准化、信息化。 2、切实加强教学常规工作的治理、督导、检查、评估。 3、开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化进展道路。 4、组织指导试验课题组搞好课题讨论。 5、规划、落实好教研活动。 6、组织开展教师教学论文的撰写与评比。 7、做好教师教研业务力量评估工作。 三、主要工作任务及措施 （一）加强教研机构建立、实现教研工作的制度化、标准化、信息化。 1、本期教研、教改工作人员安排： （1）学校行政讨论打算由副校长何建新负责对学校教育科研工作的领导。 （2）学校

28、教育主作肖齐辉负责学校教育科研的详细工作。 （3）教育处教务员何茉负责对“集体备课”的考勤工作和教育处的日常工作。 （4）教育处副主任王柏翠负责教学简报的选稿、编辑工作。 （5）教研组长主要负责对本教研组的教研常规工作和对本学科的毕业复习指导工作、师资培训工作、进展学科调查并写出调查报告。（7）本期“集体备课”组长主要负责本年级本学科“集体备课”的组织、治理工作和教学业务、教研、学习工作。 2、教育处工作例会。每月第一周星期一下午第七节召开教育处工作例会，到会人员：主管教学的副校长、教育处正副主任、教研组长 3、拟定本期教研组教育科研工作规划。各教研组在其次周前制定好本期工作规划，召开教研组成

29、员会，争论、布置本期的教研工作。 （二）、切实加强教学常规工作的治理、督导、检查、评估。 1、连续实施“集体备课”制。 （1）“集体备课”的内容：讨论新教材体系、教学方法、学习方式、平价体系。 （2）教案要素： 一、素养教育目标 （一）学问储藏点 （二）力量培育点 （三）情感体验点 （四）态度、价值观渗透点； 二、教学设想： 1、重点、难点、疑点分析 2、课型及教学思路； 三、媒体平台： 1、教具学具的预备 2、多媒体课件； 四、课时安排； 五、教学设计； 六、作业； 七、教学后记。详细教案要素由教研组争论统一后报教育处审核后执行。 （3）集体备课程序：a、签到。b、中心发言人谈教学设计教学思

30、路、教学方法、课件的选择、整合等。c、集体争论、人人发言，形成“集体教案”；重点在于争论学情、教法和学法。d、争论本周的教学进度和其他章节教学内容。e、教学目标，重难点、教学方法（选择最优化）、教学进度、作业量必需统一。 （4）时间：各年级学科组在其次周前将年级集体备课的时间、地点、人员确定后将状况书面上报教育处。集体备课原则上每周一次至二次。集体备课从第一周星期三全面启动。 （5）检查：a、定期检查，本期教研常规工作以教案、“中心发言人备课教案”、“集体备课争论记录”为重点、把它们作为考核年级备课组长工作的重要依据、检查二次，第一次检查时间为第八周，其次次检查时间为第十五周。 2、更新教师观

31、念、开展教师相互听课活动，促进教师共同进步。 （1）听课数量：校级领导分管教学的中层干部每学期听课不少于30节中，教师每学期听课不少于15节。 （2）教师听课必需做好听课笔记，笔记学期完毕时送教育处登记备案。 3、教案、作业、试卷讲评及成绩分析检查 (1) 检查时间：每月下旬以教研组为单位定期检查，不定期抽查。 （2）检查方式：检查人员集体检查评议、然后赐予“优”“良”“合格”“不合格”四类定性平价。 （3）检查人员：各教研组长和备课组长。 （三）开展新课程下的“校本教研”工作，促进教师走专业化进展道路。 1、新课程下的“校本教研”工作的内容： （1）讨论新课标 （2）讨论新课程教材体系 （3

32、）讨论新课程教材体系下的命题 2、新课程下的“校本教研”工作的形式 以教研组为单位、在教研组长的主持下，以小课题的形式进展科学、系统的讨论，使之条理化、形象化、简洁化，全体教研组人员在组内进展沟通。 3、新课程下的“校本教研”工作的时间：间周开展一次活动，详细时间及活动方案由教研组确定。 4、教研组活动记录、“校本教研”工作检查时间： （1）教研组活动内容：活动通知、参与人员、活动内容（理论学习、业务学习、教研理论讲座、讨论课的安排及结果、外出学习、沟通状况） （2）检查时间：第一次检查时间为第9周，其次次检查时间为第16周。 （四）加大教育科研力度，推广科研成果。 1、加强对省、市、校级课题

33、的指导工作。 2、各教研组根据要求，做好课题的选题、立项工作。 4、进一步加强教育处对试验课题组工作的检查督导，对没有仔细开展试验的课题组提出整改意见或做出终止试验的裁定；对没有仔细开展试验的试验人员提出警告、限期完成阶段试验任务，对不能完成试验任务的试验人员做出取消其试验人员资格。 （五）抓好师资培训工作。 1、加强“以老带新”师徒结对子活动的指导、检查工作。 2、规划、落实。 （六）教学论文的撰写和评比 1、论文话题： （1）解读新课本 （2）新课标下的教师角色 （3）新课程的教材体系 2、评比时间：4周 （七）开展信息技术培训活动。指导学校信息中心规划、落实本期的湘潭市十一中教师信息技术

34、培训规划。 （八）做好教学简报的编辑工作。本期拟编订四集教学简报。 （九）做好教师、备课组长、教研组长的教研、教改工作评估及先进个人、先进集体的评比表彰工作。 1、教师的教研教改工作评估根据教案、集体备课、优质课（参与活动为根本级）、听课（15节）、教研组活动、试验课题、撰写论文、七项工作状况综合考核。 2、备课组长根据集体备课的考勤、集体备课活动开展状况、教研常规工作落实状况三个方面综合考核。 3、教研组长根据工作规划、到会考勤、教案检查、集体备课的督查、讨论课的参加、听课、教师培训、试验课题的开展、辅导学生参与竞赛、工作总结等工作综合考核。 4、先进个人的评比和先进集体的评比。 教研教改工

35、作规划6 为了更好地落实学校教育工作规划，让教学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断提高，依据六枝特区教育局2023年教研工作思路及主要工作要点文件精神，围绕“一大中心任务，七项工作重点”，以“教育教学质量提升”为主题，进一步加大学科教学渗透法制教育的工作，特制定本学期的教研规划： 一、总体目标及指导思想 仔细贯彻落实党的教育方针，以学校教育处教学工作规划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，打造“互联网+教育”的教师队伍，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。 二 、主要工作思

36、路及实施平台 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。 连续加大对小学语文、数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、连续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计

37、要以乡七环节教学模式为根底，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、力量是怎样培育的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学

38、状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强语文、数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动语文、数学教师队伍整体水平的提

39、高。 1、把学科教学渗透法制教育作为校本培训的一项主要工作。 2、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 3、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 4、连续仔细组织落实教研课题的讨

40、论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我校教研的一个亮点，通过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。 5、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 7、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长

41、。 8、连续加强毕业班的教学质量调研工作。 四、加强对新教师的培训对其业务学问的提升 新教师的学识有可能比老教师的高，但是在教学阅历上，有可能有须向老教师学习的地方。在教学业务和工作思路上，要让其可以有更大的进展。要围绕教育教学的有效性和取消无效因素上下功夫。同时，要落实新教师的互帮互助工作。 五、本学期已经开通了“班班通”教学资源，要充分利用这个珍贵的资源，进展课堂教学，并且开展常规教学工作 除了开展公开课和协作区的教研工作以外，还要抓好每一节常态课，把学生当作是学习的主体，把根本学问和根本技能学习到手，应用于心，牢记于脑。在教学中，还要做好课堂教学的转变工作。要让我们的课堂变得有声有色，不

42、能仅仅是“一言堂”。要培育学生的说话力量，培育学生的语言组织力量，不仅要让学生会听，还要让他们会讲。要让一种新型的课堂呈现在我们的视线中。 六、重视研考工作 研考工作，是一个可以让我们成长的事。从考试中，我们会发觉我们的教学漏洞。哪里没有教学周到，哪些地方该说的、该教的没有做好，都是一种阅历的总结。要把校本教研作为我们的一个工作思路来做。并且我们要完成学期考试试卷的收集工作，要完善我们的试卷库。 七、我们要仅仅协作本协作区（第七协作区）的教学讨论工作 做好协作，把本协作区的各项教研任务完成好。向同行和学生家长交上一份合格的答卷。在和协作区的协作中，我们的教师可以采纳网络沟通的形式，可以采纳主题

43、教研的形式，也可以在学校的校本教研中区公布自己的观点，把校本教研做得尽量完善。在开展公开课或者协作区的示范课等问题上，我们呀做好观课、议课和评课的工作，让我们的授课教师可以集众家之长，提升自己的教学力量，同时也是为教育出金点子。我们要在上级要求和指导下，完成“微课”的探究教学，把教学内容丰富化。 八、活动安排如下： 教研教改工作规划7 一、指导思想： 全面实施素养教育，学习新课程标准，以课堂为中心，以探究课堂教学的新构造和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培育学生自主探究、合作沟通的意识与力量为着重点，使学生的学习真正得以提高和进展。 二、活动要点： 以参与集中学习、培训和自学自研相结

44、合为主要形式，进一步深入领悟课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求，以课改理论指导教学实践，仔细准时进展反思，提高课改理论水平。 三、详细活动内容： 本学期将以自学、沟通、写体会、网上争论等形式仔细系统地学习，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。积极、主动地参与校各班的课改培训和学习，夯实自己的理论根底，切实转变观念。培训和学习中，要积极参加，深入反思自己的教学行为，以先进的课改精神矫正自己的教学行为，、加强课堂教学讨论，提高教学质量。要切实提高教学质量，必需从提高教师课堂教学水平入手。合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是

45、本人的讨论目标。详细工作安排如下： 1、要加强内部沟通与学习。积极参加集体备课活动，积极参加听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，查找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。 2、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握化学教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放的活动课程，全面提高学生的生物素养。 3、积极参与校本教研，按时参与学校和年级组织的教研学习、听课、评课、沟通、争论、座谈等活动，集思广益，博采众长。 4、仔细准时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。 5、作好相关资料的收集和整理。 6、对各项工作进展仔细的总结和评价。 教研教改工作规划8