教师培训上的讲话稿5篇.docx

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1、 教师培训上的讲话稿5篇 在许多人面前表达观点时，肯定要将有关的讲话稿写好，制定讲话稿是一件比拟繁琐的事情，我们肯定要让自己保持清楚的思路，下面是无忧文档小编为您共享的教师培训上的讲话稿5篇，感谢您的参阅。 教师培训上的讲话稿篇1 敬重的各位领导、各位教师们： 大家上午好： 经过学校的安排，我参与了本市组织的为期两天的“中小学教师心理安康教育培育”。此次培训为周六和周日两天，本市各个学校都有安排教师过来参加这一次的培训。这一次市里面组织的教师培训，邀请来了全国的心理专家_过来给我们进展培训讲座，专家的培训讲座，令我收获颇丰。此刻将我这两天参加培训的心得体会回报如下： 一、专家讲座，解释词意 本

2、次培训的开头并不是给我们传授怎样做，做什么，而是先给我们解释了什么是心理安康。心理安康并不是什么很罕见的东西，而是一向就隐蔽在我们身边的，只是我们平常没有留意而已。我们平常跟过关注的都是“身体安康”，哟没有感冒有没有哪里遇到了等，但很少回去关怀“心理安康”。心理安康是指我们心理在各种活动的过程中都坚持一个积极向上的状态，比方进取的态度、正确的熟悉、合理的情感表达等等。 看似很生疏的词组，却有我们息息相关。我们很多的教师在讲课遇到难题的时候，是消极还是进取对待；应对淘气的学生是生气处理还是冷静处理等等。 专家还经过网络上的各种事故，告知我们无视心理安康的危害，以及告知各种事故的心理层面的缘由等等

3、，这些例子让我们熟悉道理心理安康的重要性。 二、本次培训的对象 这一次培训讲座的主要听众，都是来自我们市内各个学校的教师，可是主要的面对对象却不仅仅是我们在场的教师，还是全部学校的教师，更加是我们自我教的学生。不仅仅是我们到场的教师需要留意心理安康的问题，其他教师和同学们同样需要关注心理安康的问题。 专家讲，我们这是“小球带打球”，经过这次培训，让我们回去给其他教师和班上的同学进展培训，呼吁全部人都能够关注到到这个事情上头来。自卑、抑郁、压力大等这种问题此刻是非常突出的，网上常常能够看到有承受不住心理压力自杀自残的例子，这都是自我和身边的人不重视心理安康所导致的。所以我们教师需要关注身边人的心

4、理安康，还要重视学生们的心理问题，准时给他们进展疏导。 三、解决问题才是这次培训的根本要求 心理上头的问题，不像身体上的问题，哪里痛医哪里。心理上的问题是一个长期积存的问题，不是一朝一夕就能够解决的，需要我们教师需要身边的人长期努力。 我们要关注自我的心理安康，也要关注学生的各种心理状态，是否安康。我们要学会释放压力，培育一种正确对待问题的方法，学会调整问题冲突。比方空闲的时候经过各种方式方法去释放压力，比方经过运动，经过听歌，以及跟人共享自我的心理状态寻求他人的帮助等等。 这一次的培训，让我意识到了，心理安康的重要性，我们平常不能仅仅关注“身体问题”，还要关注“心理问题”。我们作为一名教师，

5、要重视自我的安康，以及学生的心理状态，加强沟通与了解，杜绝凄惨大事的发生。 教师培训上的讲话稿篇2 敬重的各位领导、教师： 大家好! 通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标及班级治理，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作

6、学习。实践证明，学生参加课堂教学的积极性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当说，站起来发言是参加，但从外表上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活泼，学生所答复的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的根底之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索;要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。” 简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课外表上看热喧闹闹，学生能精确地答复教师提出的问题，但很

7、少有学生提出自己的见解;外表上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。 那么，怎样调动学生的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进展思索，给学生充分表达自己思维的时机，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提

8、高。只有积极、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中，教师要当好组织者。 教师要充分信任学生，信任学生完全有学习的力量。把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式，准时了解他们的认知状况，学生的需要没有真正地被关注。 三、在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人 一堂新课开头，教师可通

9、过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。 总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课

10、改中获得力量的提高。 教师培训上的讲话稿篇3 敬重的各位教师、各位学员，大家上午好! 我是上海商学院辅导员刘俊，今日我特别荣幸能够作为学员代表之一在这里发言。首先请允许我代表培训班的全部学员向上海市教委、上海大学的领导和教师们表示感谢，感谢你们为我们制造了清雅的培训环境，细心设置了高质量的培训内容，供应了细致周到的后勤保障效劳，感谢你们! 通过此次上海大学辅导员培训基地举办的辅导员岗前培训，我明白了辅导员的岗位职责和工作内容，懂得了辅导员开展工作需要讲究艺术，更理解了辅导员工作的根本是以学生为本，引导学生成长长才。5天的培训中，我们倾听了鲁雄刚、樊春妹、赵小青等12位上海大学教师的精彩课程，他

11、们不仅从总体上阐述了辅导员的工作职责和工作艺术，让我们对辅导员工作有了一个总体架构和认知，还从大学生心理安康、职业生涯规划、学生党团建立、网络思想政治教育等9个专题向我们展现了辅导员工作的方方面面，不仅让我们了解了开展大学生工作的流程，也提前告知了在工作中可能遇到的困难和面对困难的态度以及解决问题的方案。通过培训让我明白，作为辅导员，我们要用真心去关爱学生，用真爱去暖和学生，用真诚去感动学生。要树立”以学生为本“的效劳意识，成为学生思想上的”指路人“、学业上的”引导者“、情感上的”守护神“和生活上的”勤务兵“。 感谢五天的培训，让我体会到了辅导员工作的荣耀，感受到了追赶幻想的激情，更让我学习到

12、了履行辅导员神圣使命的学问与技能。学无止境，在马上开头的辅导员工作中，在教育学生区分善与恶，美与丑，有所为与有所不为的同时，我们也会努力修正自己的行为，完善自身的道德标准与价值体系，纵横求和，笔直做人。学高为师，身正为范。 我是辅导员，我荣耀这是发自内心的呼喊。我承诺，在辅导员的岗位上，我会牢记使命，让学生满足，让家长放心，让学校满足，让社会放心。 最终祝各位教师身体安康，各位同仁工作顺当，快乐美满。感谢! 教师培训上的讲话稿篇4 夏末，很美，风景在天地间尽情挥洒，如画家挥毫泼墨，在蓝天白云下，描绘着一幅幅多姿多彩的画卷。映入眼中的是墨绿，是青绿，是绚烂，是缤纷，这般葱郁，这般浓郁，尽情的把生

13、命的层次极尽呈现。 九月十五日，我来到了-中学。 那天下午，正好赶上课间，操场上，嬉闹玩耍的孩子迎面而过，奉上的是一个又一个深深的鞠躬问好，这一小小的行为感动了我。从操场上到二楼办公室，每一张笑脸，每一次谦卑的鞠躬，每一声真诚的问好，都镌刻在流年的光景中，那一刻，我便断定，这里，就是我能够实现教育抱负的天堂。 入职的第三天，秋季运动会由于天气缘由临时取消了，早晨6点多钟，凉风细雨中，我惊异的看到了教师们义无反顾的照看每一个孩子安全离校，大家冻得瑟瑟颤抖，却无一人倦怠埋怨。尤其是校长，这位知性美女，身着单层运动服，打着一把不完整的雨伞，在校门口迎来送往每一个jh的家长和孩子，在形色匆忙的人群中，

14、她弓下了腰身，红肿的双手摩挲着学生，一个挨一个的送去问候： “孩子，有人来接你吗?” “孩子，太冷了吧!” “孩子，你慢点。” 她的声音温顺甜蜜。千人聚合的运动会的瞬间解散毫无混乱，安全而有序。至今想起，那日清冷的风雨与劳碌的教师，校长浅绿色的运动衫被雨水打湿形成的点点斑驳，都成为我心中永不凋零的瞬间。 四年，我从毫无初中语文教学阅历、空有一腔理想、眼高手低的青涩的小教师一路成长，感谢-教育用爱装饰了我的生活，安排了一个又一个漂亮的邂逅。 忘不了从黑龙江边陲小城辞去公职，初到大连，一个人找工作时的焦虑与担心，忘不了误入-中学与教管部张部长交谈时得到的鼓舞与信任，忘不了初见校长时，她们真诚的等待

15、与谦逊的态度，忘不了最初走上-讲台时的懵懂与不知所措，忘不了每一位合作过的同事，班级的课堂永久为我放开，义无反顾毫无保存的与我共享她们的阅历。 刚入职时，在德育处工作了一段时间，第一次被安排接班时，心中无比感动，在校长面前也难掩自己的踌躇满志。自以为刚刚以优异的成绩送走了一届高考班，由于自己的治理和教学得到了认同而春风得意，但是抱负是锋芒的，现实是骨感的。-追求的是高端的教育，素养的教育，这里人才济济，每一位教师对工作的挚爱与责任沉淀为谦逊的品行，感恩的是，-文化的包涵性宽容了我的年少轻狂，当我遇到了课堂效率低下，成绩的差距时，得到的竟是鼓舞与帮忙，学校特地为我安排了课表，听一节课，上一节课，

16、丛校长亲自走进我的课堂，多少次与丛校长面对面，她拿着听课后密密麻麻的几页记录与我沟通，对待问题一针见血，从每一个环节的设计与教师语言的标准性细心指导，精细到每一分钟如何做，如何才能高效，她的坦率、真诚、钻研精神、专业素养深深的影响了我，就是从那时起，我开头重新端详自己，看到了以往被傲慢蒙蔽的弱点，学习谦卑，留心每一个学习的时机，珍惜每一次请教所得。 -四年，在领导与同仁的无私帮忙下，我成熟了，我代表学校参与了中山区优质课评比，在区教研中执教了作文教学示范课作文的细致描写，学校迎年检选送了我执教的黄河颂，集团读书节时，我执教了坚持阅读漂亮人生读书课展现公开课，两次被评为-教育集团读书标兵，由于我

17、毕业于新闻专业，学校帮忙我发挥特长，安排我做了校报编辑，我指导的学生参与国家级作文竞赛屡次被评为一等奖和特等奖，去年被评为集团骨干教师并于今年顺当通过考核，今年又做了班主任，完成了由学校推举参与了中山区为期8个月的心理询问师培训及考试。 这就是-，是年轻人成长的平台，是教育纯洁的沃土，四年，我深切的知道，每一份成绩的取得都源于我幸运的成为了一名-人，为了回报这份沉甸甸的恩情，我只有更加喜爱我的三尺讲台，喜爱我的学生们，不辱使命，不遗余力的工作。 -，她爱着每一个与她共进展的学生，在这里，领导和教师对学生的称呼是“孩子”，“孩子们”，每一个-教职工把每一个学生当做自己的孩子倾情关爱，每一年中考，

18、是-人的节日，当全校教职工和学生共同穿上红火的送考服，-校园洋溢着预示成功的喜悦;清洁工阿姨也满怀感谢的在卫生角写上自己对中考孩子满满的祝愿。 -，她爱着每一个与她共命运的教师，她关爱着教师的幸福指数，每年都有公司领导下校了解教师工作中的困难努力帮忙解决，她总能发觉每一个教师的特长，帮忙教师扬长避短，力臻完善，为我们共同的教育抱负奉献力气。-，她爱着每一位与她共成长的家长，每学期定期召开公益讲座，帮忙我们的家长学习如何教育，学习更有效的教育。 -，是一个暖和的家，爱无处不在，我在成长中学习着爱也感受着被爱。 记得由于身体状态不佳，初三刚开学，请假半个月之久，那时，每一天都能收到小天使们温情的问

19、候和宽慰的汇报，当我初回学校的那个早晨，校园里人还很少，孩子们看到我的身影，从教室冲出来，这些孩子都不是班级成绩最优秀的，甚至是时常被我批判的，他们长大了，站得的很挺立，我们都难掩心中的感动，握手拥抱。 而黑板上赫然写着“佳鑫教师，欢送回家!”那一刻，压抑在心间的幸福化作泪水夺眶而出，那一瞬间的幸福厚重了我的生命，定格为永恒。 从我回到课堂那天起，每节课前，班级的孩子都会自发的帮我搬凳子，再倒上一杯热水，整整一学期，从未连续过，而课堂上布满思索的灵动思维照旧让我惊喜不断。当我感到体力不支，坐下来时，没有一句埋怨与不满，于是在为他们预备的新年礼物上，我给每个人写下了同样的话“亲爱的孩子，感谢你的

20、宽容和爱惜，由于有你，我的2023与众不同。”我感恩每一个孩子。 正如和学生们许下的承诺，我一辈子都无法遗忘，早晨，从走廊拐角处探回的那个帅气的小脑袋，真诚地冲我打招呼，大声笑着说“教师早”。 -的学生是我生命中的天使，是他们，让我懂得了，选择教师的职业，值得。 感恩-的三周四节，心存大爱，登高望远，砥砺精进，坚忍不拔的校园文化鼓励着我不断前行。 感恩节中，亲子书信，感恩教师的颁奖词，同学间的感恩书信，感恩的心手语操表演，编织纸鹤送祝愿每一个活动都带给我无限的感动与幸福。依稀记得第七届-感恩节的早晨，我走过邱铭晖的桌旁，瞬间，被她桌上娟秀的字迹吸引了，“或许是苍天被我的求女诚意感动，从我见到你

21、的第一眼时，我已遗忘生育你的痛。” “每一秒钟，眼睛都舍不得离开你，你洋娃娃般的面孔，笑得如天使般绚烂。”我抬头看着小邱水汪汪的大眼睛，得意的笑脸，心想，这真是一个幸福的母亲，拥有如此漂亮聪明的孩子!从未有过的做母亲的渴望将我包围。好像期盼，我也能用我满满的爱去暖和一个小生命，用我一生的时间去抚慰陪伴她成长。 -的读书节，书香满校园，喜爱看孩子在图书大集仰卧操场，或促膝沟通，或三三两两守护一隅偏僻，与书相拥，尽享青春葱郁。来到-，我告辞了一度急躁的心态，与志同道合的-人共同爱上了读书，公司推举的帮忙教师成长的书籍，同事间互赠的礼物，师生共读一本书， “休息会儿，读书吧!”成为了-人劝勉的常用语

22、。 校园文化艺术节，-学子和教师尽展风采，我看到了勤奋刻苦、谦恭知礼的孩子和恪尽职守、兢兢业业的教师博学多识，多才多艺的另一面，鞭策我劳逸结合，喜爱生活。 感恩公司为-教师量身定制的“教师自主提高三年规划”，感恩“十条建议”和“十个好习惯”对我的指引，在快节奏的工作生活中，引领我循序渐进，不时的回望来时路，更清楚的看懂自己，学会调整，在调整中提高。 预备今日的发言，是我几年来最困难的写作，尽管四年里我已经完成十万字的工作记录和总结，可是一周来，每每动笔前，都会不知从何下笔，四年，很短，又很长，千言万语也表达不尽我的感谢，我要感谢每一个与我相伴的同仁和孩子，我要感谢四年来的每一节课，每一天，感谢

23、生活让我在最美的年华遇见了最美的你! -，帮忙我实现了职业抱负，因你相伴，我能将生命中最闪亮的时间与花季雨季的孩子们共度，见证孩子的成长，成为我永恒的追求。 做一名-教师，我情愿，我傲慢，我幸福! 教师培训上的讲话稿篇5 各位校长、书记： 今日，我们在这里盛大召开一年一度的暑期师德培训会。这次会议不仅仅是一次师德培训会，也是一次学习会、读书会。刚刚陈高锋副局长回忆总结了-年学年工作，部署20-学年主要工作任务;我们还签订了党风廉政和规划生育责任状;等下，沈兴勇副局长还就暑期师德培训进展全面部署。可以说今年的暑期师德培训内容特别丰富，前阶段中心小学以上校长和机关局部中层干部都参与了在国家教育行政

24、学院进行的培训，这对于各位校长解放思想，提高熟悉，拓展视野，干事创业具有非常重要的意义。 前几天，又举办了骨干班主任提高培训，而且县里还将召开全县教育质量提升发动大会，规格之高，历来少有，这也说明县委、县政府对教育工作的高度重视。接下来的几天还有教师的师德培训和百名干部千名教师进万家的家访活动。依据此次师德培训的议程，我想主要就更新教育观念，提高自身素养，努力成为一名胜利的高素养校长作主题发言，供大家参考。 今日讲这个话题而且也盼望这个话题就是你们所需要的，也是你们在实践的。毫无疑问，每个当校长的没有不想当一个胜利的校长。胜利的欲望人皆有之，对胜利的体验是人的内在需要，是人在精神上的最高需求。

25、 由于胜利是人的价值的表达，是向自己智力和体力极限的挑战，中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色，起着关键的作用。“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”怎样才算一个合格的胜利的校长呢?我认为从历史进展的纵向上看其办学水平，应到达前所未有的水平，把学校推向一个顶峰;从现实同类横向比拟来看，其办学水平应是佼佼者;从社会进展需求的角度看，其培育的人才能满意社会需求，得到社会的成认;从学生个人进展的角度看，其培育目标能满意学生的内在需求，使学生得到多面进展，主动进展和共性潜能的充分进展。 一个校长办学胜利于否，不仅仅是个人价值能否表达的问题，对一所学校而言，她将影响学校的进展进程，对一个民

26、族而言，她将担当着不行推卸的历史责任。那么如何使自己成为一个胜利的校长呢?途径方法许多，但我想从以下三方面进展阐述。 一、着眼将来，构建自己的办学思想和理念 根底教育进展到今日，已经开头从量的扩张到质的提高。在这种新的形势下，作为学校灵魂的校长，其思想观念和行为对一所学校的进展起着至关重要的作用。随着社会的进展和教育改革的不断深化，校长的思想观念也要与时俱进，树立正确的校长观、科学的治理观、全面的评价观和超前的进展观。 一要摆正位置，树立正确的校长观。校长是一个比拟特别的行政职务。面对教师，校长不仅仅是治理者，它更应当是一种学术地位，是一种学识、水平和力量的象征。校长应当是教师队伍中的精英，是

27、领头雁。退一步说，校长至少应当知道什么样的教师才是名好教师，起码应当具备指导和培育教师成为优秀教师的力量。而对社会，校长应当是一种责任。校长的责任不仅是治理好学校，教育的迟效性还打算着校长要有一种历史责任。校长不能只顾眼前，要对子孙后代负责，对将来负责，对社会负责。所以说，校长既是一个职务，一个崇高而令人敬重的职务，也是一种职业，一种担负重要社会责任和历史责任的职业。把一所学校交到你的手里，应当感到是一种机遇，一种难得的能够实践自己办学抱负的机遇。 要成为一名优秀的校长，就应当树立这种校长观。一位校长，不管你管的学校大小，地处城乡，条件好坏，任职时间长短，只要有自己的办学抱负，并努力付诸实践，

28、坚持探究，鲜亮办学特色，提升办学品位，培育出适应社会进展的学生，就无愧于自己的历史使命。 二要以人为本，树立科学的治理观。可以说，没有目标的治理是毫无盼望的，没有水平的治理是毫无作用的，没有思想的治理是毫无价值的，没有质量的治理是毫无意义的。校长应当不断更新自己的治理理念，走出一条“做好做强”的办学之路。在办学的过程中，校长要树立以人为本的治理观念，把对教师的治理放在第一位，要努力营造一种既严格治理又有利于教师成长，发挥才能的公正、公正、积极上进的和谐的人际环境，把学校建立成教师思想沟通、学术沟通、情感沟通和精神沟通的磁力场。 这样才能最大限度地为教师创设发挥主动性和制造性的空间。优秀的校长既

29、要用制度管人、管事，更要有一整套比拟完善的制度，并在工作中结合实际不断以予充实。更要擅长把学校的规章制度内化为教师的自学行为，而不是有形的约束，进而使每位教师在学校的各个岗位、各个层次上发挥最大的潜能，到达最正确的效能。一位胜利的校长对教师必定有极强的亲和力、分散力和感召力，使教师能够自觉地把校长的教育思想制造性地落实到详细工作中，实践校长的办学思想，实现校长的办学目标。 三要转变观念，树立全面的评价观。学校对教师的评价直接打算教师的价值取向和详细的教育教学行为。单纯地看分数论凹凸很简单引发教师的功利主义和教师之间的不正值竞争，减弱教师的团队意识和无私奉献精神。而功利主义必定导致教育的短期行为

30、。对一些违反教育规律的做法和行为，很多校长和教师已经意识到了，但迫于社会上的某种压力，要转变这种做法又顾虑重重，所以有的教师不惜违反教育教学规律，该开的课程没有开齐(有些课，像体育课，干脆放任自流。)，对学生实行种.种“高压政策”，以损害学生的身心安康为代价去换取高分，有的教师甚至造假，其缘由也在于此。要转变这种状况，校长就应当致力于建立一种鼓舞教师的教育观念、根本素养、教育教学力量、业务学习、工作业绩和敬业精神等多方面对教师进展综合评价，建立“以师德为先导，以实绩为主导，以科研为向导”的评价机制，把评价重点放在课堂教学质量，落实到科目教学的实效上，进一步清楚优秀教师、中档教师和差教师的界限，

31、以确保评价的公正性、科学性和鼓励性。 四要面对将来，树立超前的进展观。学校的进展不仅表达在硬件的建立上，更重要的是表达在教师的教育观念和校长的办学追求上。学校的现代化首先是校长的教师观念的现代化，学校的办学条件有差异，但校长追求一流的精神却没有先后。一位优秀的校长可以容忍投入上的缺乏，但绝不能容忍观念上的落后、治理上的落后和师资建立上的落后。一所学校的环境、硬件设备可以不如人，但人的素养不能甘于落后。校长要身在学校，放眼全国，身处现在，放眼将来，擅长学习、捕获和吸纳代表时代进展和前进方向的新思想、新理论和新观念，擅长用批判的眼光、理性的思维去分析教育问题，进而精确地预见教育的末来，制造性地设计

32、学校的进展蓝图，并能够以自己先进的教育思想和教育价值去影响教师、改造教师，促进教师教育观念和教育教学行为的自觉转变，这样才能使学校得到制造性地进展，不断实现新的跨越。 二、着眼学校的可持续进展，带好班子，抓好队伍，提升质量 “将来教育面临的最大挑战不是技术，不是资源，而是教师的素养。”教育可持续进展的根本战略是教师整体素养的提高。 (一)建立一个观念新、素养高、勇创新、乐奉献的领导班子 首先，校长要以身作则。在抓班子建立中，要求班子成员做到的自己首先做到，以身作则，为人真诚，做到思想常见面，感情常沟通，工作常讨论，带头做批判与自我批判。宽容大度，体量下情，作风深入，在评职、评先、评特中，把荣誉

33、待遇让给别人。当班子成员有了困难，能千方百计为其解决分忧，但他们有了缺点和错误也能坚决批判指正。但有个别学校的分管校长把工作布置给中层而无法落实，校长却不知道。所以要坚持原则，敢于碰硬，不怕得罪人。擅长发挥副手的作用，努力当好班长，不当家长，坚持班子议事制度和民主集中制原则，学校重大事情都要经过班子集体争论打算。从而发挥班子集体的才智和才能，保证了决策的科学性、合理性、超前性，使学校政通人和，班子团结，在群众中享有较高的威信，有较强的感召力和分散力。 其次，副职要发挥作用。一个学校的进展，副职的作用发挥的如何，很关键，我认为，作为副职要充分发挥以下三个方面的作用。一是参谋作用。副职应当积极参加

34、全局性工作的讨论和决策，要全面、客观、精确地供应自己把握的状况和信息，要把握好关键环节。要以事业为重、大局为重，对自己所分管的工作提出建议，供正职决策中参考。二是联动作用。副职之间相处应当宽容大度，协作默契，做到工作上相互支持，思想上相互沟通，分歧时相互理解，为实现全局的整体目标而协作联动，而不能相互猜疑、以邻为壑，甚至相互出难题、闹别扭，互不支持。 比方，学校治理的教学、教科、德育、后勤，都需要各位副职联动。所以，副职之间相互帮忙，相互协作，顾全大局，做到全局一盘棋，劲往一处使，汗往一处流，团结一心，共同前进。假设说，作为副职连寝室、食堂都治理不好，使学生怨声载道，你就很难治理好学生，也很难

35、使学校的治理更上一层楼，使学校有很好的进展。三是桥梁作用。副职处于正职与下属之间、全局工作与局部工作之间的结合部，是沟通上下的.桥梁、纽带，起着“上情下达，下情上报”的作用。副职将正职和班子的决策和意图传达给下属同志，积极帮忙下属想方法，出办法，做好工作。要留意搞好协调，通过协调促进落实，避开给工作造成被动和损失。 第三，要选用好中层干部。选好、用好中层干部，是充分发挥学校职能处室功能的关键。学校要明确机构职能，加强工作的规划性，在组织机构的设置上，学校应只保存最低限度的行政治理机构，以避开机构的重叠与膨胀。 在行政人员的配备上，学校要严格掌握数量，甄选精干的人员组成学校的治理队伍。在治理工作

36、的操作上，学校须简化治理程序，让教职工专注于自己的本职工作，而不致于受到过多的行政命令的干扰。要选拔优秀人才，充实中层干部队伍，力求能者上，庸者下。同时对现有中层干部实行轮岗使用，实行动态治理，打破多年一贯制，调整用人机制，力求把每个中层干部安排到最能发挥作用的岗位上来，帮忙他们克制阅历主义和思维定势，重新激发他们的制造性思维，开拓新的工作局面。还要加强对中层干部工作的督导和评估，调控他们的工作关系，准时消退冲突，搞好工作协调。还要保证学校内部构造合理，做到严密连接，形成互动机制，避开内耗。 (二)建立一支师德高品位、专业高学识、力量多方位的教师队伍 我们培育的学生，不仅应当是有学问的，有特长

37、的，还应当是有抱负、有道德、有纪律，精神饱满，心情开心，人际关系协调，举止言行受人欢送的人。学生受教育的过程应当是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力气所施加的影响。要使学生成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人，学生亲其师才能信其道，从这个意义上讲，教师健全人格是实施素养教育的重要保证。在我看这种人格力气表现为安康的价值观，高尚的道德情操和走在时代前列的学识。要使学生树立坚决的信念和远大抱负，教师自己首先要有正确的世界观，人生观和价值观。这是为人师表，垂范师德的根底。 但现在个别教师队伍最大的问题是敬业精神严峻缺失。而且敬业精神的缺失又严峻制约我县教育质量的提高，我们就以

38、学校年度考核状况看，各校的教育质量这一块差距很大，形势不容乐观。从-年学年质量考核和小学抽测抽考状况看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分;初中段最高分是21.7分，最低分9.26分;小学最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中个别学校低分率超过50%，达53.85%，这是极不应当的。从这些数据上看差距是明显的，有些校长可能会说学校之间本身就存在着差距。我想，虽然各校在办学水平、根底设施、师资、生源等客观方面存在着肯定的差异会导致学校教学质量水平的凹凸，但从某种意义上说，这也是教师敬业精神缺失的一种表现，也可以说，师德师风比业务水平更重要。所以，在教师队伍建立上，要以培育敬业精

39、神为重点，师德师风和业务力量齐头并进，着重解决好四个突出的问题。 首先，要加强师德建立。要高度重视教师职业道德建立，坚持思想教育与制度治理相结合，鼓励广阔教师潜心钻研、细心教学，用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力，用广泛深厚的文化科学根底学问、扎实系统精深的专业学科学问、全面精确的教育科学学问和心理科学学问，教育、熏陶和影响广阔学生。目前，我们学生的感情处于饥渴状态，比方上百度贴吧进展人身攻击等，逃学、厌学、顶撞教师现象当然缘由许多，但也可以说是学生情感世界的匮乏之一。作为校长要引导教师潜心讨论“爱”的艺术，学会敬重、理解、宽容、沟通。同时要建立符合实际、易于操作的师德鼓励、考核

40、、监视机制，进一步标准教师的师德行为。在教师职务评聘、评先评优、资格认定、年度考核等活动中，实行师德一票拒绝制。要对责任心不强、教学水平一般、师德不高的教师，加强教育和治理，对品德不端、影响恶劣的要严厉处理。 其次，要完善评价机制。积极探究按教师教育教学水平和效果实行高职低聘的动态治理模式，充分发挥职称评聘的导向作用。要不断完善教学考核和评价机制，将教师的教学质量与职务晋升、岗位确定、评优树模等有机地结合起来，让干事创业、教学质量优异的教师得到荣誉和待遇，逐步拉开奉献突出岗位、在岗与不在岗人员的收入差距。让工作平凡、教学质量低下的教师有危机感。满腔热忱地关怀教师的进展和成长，千方百计地为教师办

41、实事、办好事，切实帮忙教师解决工作生活中的实际困难，充分调动起广阔教师的工作积极性。 第三，要严格执行坐班制。要仔细落实教职工“坐班制”，让教师能沉下心来，做到学生在，教师在。尤其是45岁以上的教师，不能由于他们自己资格老、职称高就可以不用坐班，固然，校长要以身作则，用行动带动、影响教师。 第四，要落实好末位沟通制。我们既然试行了教职工考核末位沟通制，各校就应当把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要说，我们学校有多少教师是不适合这个岗位的，后勤队伍是多么臃肿的，等等。但真正做起来，有些校长又碍于情面不敢下手，像学科超编、后勤超编，都分流不了，这样，你这个学校就永久解决不了这

42、个问题。固然，一下子大换血是不行能的，但一年消化一个、两个总是现实的，像玉城中学就末位沟通了4名教师(其中1名离岗退养)，打破了城区学校只进不出、不流淌的局面，进一步增加教师的责任感、使命感和危机感。所以，校长肯定要落实好末位沟通制度。 三、着眼关键，切实提高校长队伍的自身素养 在教育的进展过程中，校长也在追求学校治理水平和治理力量的不断提高。特殊是近年来，在强调教师专业化进展的同时，相应又提出了校长专业进展的问题。从某种程度上说，校长专业进展应当显得更为重要。在教育不断现代化的今日，讨论校长专业进展的问题，探讨校长专业进展的内涵和途径无疑非常重要。 我认为校长专业进展应当表达在一个信仰，两个

43、意识，三个力量。 一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校治理者，更是一位办学者。校长对教育必需有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚决的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。我们现在只是制定三年规划或者五年规划，却很少有校长去想十年、二十年后我们学校要成什么样子，并且去设计一幅远景蓝图。客观缘由是工作的变动或者哪一天组织上的另有任用，可能使我们没有想过终身去从事教育工作。但主观上也是由于缺少对教育的信仰，有的校长甚至根本不想在校长岗位上呆那么长时间。校长应当做个职业教育家，身体力行的实践者。所以，树立对教

44、育的信仰是不简单的，但却是非常必要的。 除了内心有对教育的信仰，思想上还应当确立两个意识。 一个是科研意识。质量是学校的生命线，而教科研强校、兴校则是一所学校进展的不竭动力。校长要勤于实践。只有不断探究实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏困难、勇于探究、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，讨论对策方法，制定措施策略。要深入教育教学第一线，讨论课堂教学，准时了解反应课改的信息，精确把握第一手资料，并以此做为指导学校教改科研、作出决策的最重要依据。其次，还应常常深入课堂进展“诊断”，了解教师的教学行为，施教状况，提出修正意见和建议，指导教师的教育教学工作。再次，要积极组织教师开展教研活动，加

45、强课题讨论，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。 另一个是效劳意识。当好校长的关键在于“用人”，知人善任，人尽其才。要做好这些工作，校长必需身先士卒努力当好师生的表率，效劳师生，成全进展，坚固树立效劳意识。要在生活上关怀，工作上帮忙，乐做教师们的“110”，急教师之所急，想教师之所想。要当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务坚决不武断，要糊涂熟悉到威信必需依靠自身学识水平、人格魅力来树立，工作中对下属要信任、不猜疑，要大度，又要有效劳意识。校长应具备的效劳意识主要表现在三个方面：一是努力制造一个美丽舒适的工作环境;二是细心打造一个民主宽松、积极进取的校园文化气氛;三是专心协调帮忙解决

46、教师生活或工作上的问题或困难等。 假如说一个信仰、两个意识是校长内在应有素养的话，那么三个方面的力量则是校长根本而又重要的专业技能。 一是学习与反思力量。作为一名校长，应当做到四个擅长:擅长学习，擅长筹划，擅长实践，擅长反思。从很多专家的案例分析和校长的胜利阅历中可以得出这样的结论:擅长学习理论和阅历的校长工作起点高;擅长筹划的校长工作有条理;而只擅长实践的校长往往事半功倍;擅长反思的校长不但进步快，而且往往会有对工作的回味与享受，会有再次实践的冲动。目前，我们教育的现状并不尽如人意，教育质量不高是我们的切肤之痛。因此，作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育

47、抱负的追求，会提高我们的办学品质。 二是合作力量。现代社会的进展讲究合作、讲究双赢，学校进展也必需讲究合作，讲究团队精神。作为学校的核心人物，校长应当有合作的力量，与同事合作，共商办学策略;与下属合作，调动教师积极性，上下努力，共图学校进展大业;与社会合作，积极利用社会资源为办学效劳。在实际办学中班子假如消失不团结，干群闹冲突，往往是由校长不善合作引起的。学校办学资源匾乏，校长可通过肯定的社会合作、社会活动得到解决。所谓“人心齐，泰山移”，说的不就是团结合作的道理吗? 三是创新精神。我们的学生创新力量相对较弱，共性表达不够。在现阶段，一个学生的创新力量与应试力量相比，好像还是应试力量重要。所以，我们即使知道创新的重要，仍旧把全部精力用在抓学问质量，不行能也不想去开拓新的领域。 假如以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世界，面对现代化国家的建立重任，我们应当重视培育学生的制造精神，鼓舞学生除了会做题目，还要会做别的自己喜爱做的好玩而有意义的事情