教师关于师德主题演讲稿篇.docx

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1、 教师关于师德主题演讲稿篇 下面是小编为大家整理的教师关于师德主题演讲稿篇,供大家参考。 假如说教师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂，假如说师德是搭送求知者驶向胜利此岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。小编为大家整理了教师关于师德主题（演讲）稿3篇，盼望对你有帮忙。 教师关于师德主题演讲稿篇1 还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位教师。 当我还怀着期望看“教师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“

2、灵魂的工程师”。 于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，教师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的教师，都只是悄悄地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的（事迹），没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。 但在教师的手中，都握着很多的金种子那便是盼望，这就是教师的全部财宝，也是教师的奇妙之处。 当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的（爸爸）（妈妈）细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这

3、块空白的沃土来到学校，恳求教师在那儿播种。 教师便大把大把的把金种子散向他们的心田。教师的关爱，在他们的心中播下了喜爱生命的种子;教师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;教师的才华在他们的心中，播下了渴求学问的种子;教师的期盼在他们的心中播下了盼望的种子。 当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一局部时，这盼望的种子变成了上面最绚烂的一朵花。 于是，教师笑了，笑着等待结出盼望的果实。 教师关于师德主题演讲稿篇2 敬重的领导教师： 大家好! 爱，是一种情感，所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包涵、承受。教育部部长周济同志提出：“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”，“没有责任

4、就办不好教育”。爱是无形的力气，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育胜利的根底。没有公德，社会就会沦落，没有师德，教育就会没落师德是爱，更是一种责任!假如没有责任，没有责任意识，就不会明确自己的职守，不会明确自己肩负的历史重任，那就办不好教育，育不好学生。“一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。古训说得好：“子不教，父之过，教不严，师之惰”。那么什么是教师的爱呢?我们认为，教师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自教师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，

5、这是由于： 我们深知：教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又不完全等同于母亲的爱。她不是始终搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的安康。教师还在他们适宜的时间、在合理的场合下准时给孩子们教导方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。 我们深知：教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的

6、不理智、误会、卑视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教导和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的是奶和血”的无私的爱。 我们深知：教师的爱是一种神圣的爱。由于“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。教师思索的是学生将来的长远进展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和细心施

7、教的神圣的爱。 所以，我们教师的爱就是遵照胡提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们安康（成长）。 教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。 然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣的、有高度社会责任性的工作。 让我们从现在做起，从自身做起，从与我们息息相关的“微小行为”做起，爱自己、爱家人、爱学生、爱朋友、爱工作、爱生活的每一天，以实际行动构筑起道德文明这面大旗帜。教师，应当是一个用爱书写的名字;一个用责任支撑起的

8、身躯。当“爱与责任”融汇，讲台上回荡的是成长的旋律。让爱与责任为我们导航! 教师关于师德主题演讲稿篇3 朋友们： 我演讲的内容是我与我的小学教师之间一段普一般通的故事，一段平平凡凡的感情。 八岁那年，我肩挎小书包，从家庭走向了学校。提起家，人们都神魂颠倒般留恋，彻心彻骨地憧憬;家是游子心灵的港湾，是人们温顺馨香的梦。然而，我的家庭却是一个畸形的家庭，贫困的重压不说，我的父母天生不和。在家里，我排行老大，成天除上学之外，就是钻在没完没了的家务堆中，责任田里，再不就是看管我的两个年幼的（弟弟）。什么儿童的欢快呀，向往呀，一概与我无缘。听着墙外边孩子们嘻笑盈天的欢叫声，我只有努力想象才能得到些许的欢

9、愉。在家中，我埋头干活，失落，孤僻，寡言少语。在父母无休无止的吵骂中，在便饭般的打架之中，我战战兢兢，度日如年，始终到我走出家门到外地上学。 在这一段时间里，我全部的思维、灵感、生存力量、思想行为，都得益于我小学的班主任教师，没有她，我根本不行能安康地生存，不行能考上大学走出家门，固然也就更没有我的现在。我的班主任教师是一个姑娘，刚从师范学校毕业。记得我上学那年夏天，她穿一件黄色的连衣裙，乌黑的秀发上翩然飘飞着一只漂亮的蝴蝶结。上学的第一天，当我的父亲亲自为我交付了他抠搜了半天的一元钱学费，把我交到教师的面前时，她睁大了美丽的大眼睛，吃力地点点头，恳切地只说了一句话：“请放心吧。” 教师说话的

10、声音真好听，柔柔的，细细的，一如风摆银铃;教师走路的姿态真好看，似乎花儿摇曳在微风中。不知怎么的，从我上学的第一天起，我幼小的心灵深处，便涌起一股对教师深深的、刻骨铭心的依恋之情。 我永久难以遗忘，那天，春风和熙，杨柳轻扬。教师带着我们犹如一列出笼的小鸟，欢叫着飞向那春天的原野。依依杨柳树下，教师让我们盘腿坐成一圈，一个接着一个唱歌。提起唱歌，剧烈的自卑感压得我低下了头。我安静的心湖如猛然间狂风大作，汹涌翻腾起来。望着同学们一个个甜甜地唱着歌，落寞、自卑如乌云一样立刻涌上我心灵的晴空。长期以来所受的压抑，长期以来落在我幼当心灵上的重负，唯恐在座的朋友们谁也体会不到。当教师悦耳的嗓音点到我的名字

11、时，我满脸通红，呆呆地坐在地上，一时竟不知如何是好，耳朵里充满着同学们恶意的哄笑，我真想把脑袋扎进我的破袄中。猛然间，我瞥见了教师那双光明清亮的眼睛。我清晰地感觉到，教师眸子中满含期望，满含母性对子女的温情。我颤颤巍巍地站了起来，浑身瑟缩着唱了一首我们的校园是花园朋友们，我会唱歌了!在教师柔柔的目光包绕之中，我第一次放开了喉咙，这对我自卑的心灵将是一场多么大的革命。我忘情地唱着，唱着我对将来的美妙期盼与向往。父母啊!你们何时才能言归于好?我家庭的生活节奏啊!何时才能跟上歌声这美妙的节拍?大家很难体会到我当时的心情，我幼小的心灵，当时竟会有那么多的感受。第一次，我发觉我会唱歌，并且唱得特别好;第一次，在教师慈祥的目光包绕下，我站了起来，冲破懦怯，冲破孤独，我仰头站到了同学们的中间自从那次以后，我便感觉到，一踏进校门，心中顿有一种欢欣愉悦之感。亲爱的教师啊，你是我心中的天使;校园啊，你是我心灵的寄予，是我生命的维系。