教师培训个人感想参考范文.docx

《教师培训个人感想参考范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师培训个人感想参考范文.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 精编优秀教师培训个人感想参考范文开展送教上门，给一位患有自闭症的孩子辅导功课。通过互动，嬉戏等创新教育方法，寓教于乐，不断提高孩子的学习兴趣和劲头，在她急躁细致的辅导、暖和的呵护下，这个孩子学习成绩有了很大的提高，也给孩子的家庭带来了盼望。就是这么一位老教师，用她无私的奉献，给我们青年教师树立了好的典范。下面是由我为大家整理的精编优秀教师培训个人感想参考范文，仅供参考，欢送大家阅读。精编优秀教师培训个人感想参考范文我有幸成为这次骨干教师的培训对象，感谢各级领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在培训中，我们倾听了几位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我

2、们剧烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。下面是我在培训中的几点心得体会：社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展。教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?在培训中，倾听了吴一凡教师的精彩报告后，我受益匪浅，他说的教师应由阅历型向专业型转化，我觉得传统型的教师已不适合新形势的需要。人的一生就是学习的一生，我们在职的每位教师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化教师转化，吴一凡教师的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育更进一步注意对学生创新和实践力量的培育，进一步承受以人为本的理念，我们没有理由

3、不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。在职业道德方面，吴教师也提到教师要以爱学生为核心，没有爱就没有教育，如冰心奶奶也曾说过：爱是教育的根底，是教师教育的源泉，有爱便有一切。要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生；其次，爱就不能放弃，假设你放弃一位学生，对整个社会来说，只有千分之几，对一个班来说只有百分之几，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的消灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好朋友。我们不能成天只活在埋怨中，有的

4、埋怨学生根底差，有的埋怨学校条件差等。如吴一凡教师说的，当你不能转变环境，你就适应环境；当你不能转变别人，你就转变自己；当你不能转变事情，你就转变看法。听了周积昀院长的养成教育和做好生涯规划提升职业幸福指数的报告，我也深受启发，人的一生中不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划。总的来说，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务.，骨干教师培训学习心得体会精编优秀教师培训个人感想参考范文依据通化市骨干教师培训实施方案要求，市教育学院于20xx年1月

5、16日在通化市广电大厦举办了骨干教师培训班，对全市近1400余名骨干教师进展了为期两天的专业培训。我校领导也仔细安排部署这项工作，共有九名市级骨干教师仔细倾听了这次报告。通过参与了这次学习和沟通。我感受很深，使我提高了新的熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的缺乏和差距。对于自己在今后教育教学过程中会有很大的帮忙。这次培训，市教育学院聘请了中国教育学会中青会秘书长、北京师范大学教授钱志亮，钱教授就教师职业的根本规律进展了全面细致深入浅出的讲解。通化市第一中学副校长、市级名师刘天云；通化县教师进修学校中教部主任、市级名师赵金明分别就课堂教学有效评价策略讨论、多元智能理论在课堂教学中的

6、运用有效提高课堂教学效率两个专题进展了培训。此次培训，倾听教育专家的讲座，使我的教育观念得到了洗礼，对我们教师也提出了：毕竟怎样才能作一名合格的骨干教师呢?对于教师职责的理解有了新感悟。通过学习，从钱志亮教授、刘天云、赵金明两位名师报告中，感悟很深。特殊是听到钱教授幽默幽默的话语，感受着他的真诚、他的乐观、他的豁达、他的幸福，和每位教师一同互动沟通学习，使现场气氛特别活泼，我深深被他的举动而感动。对于钱志亮教授的报告使我有了深刻的体会。钱教授就教师职业的根本规律进展了全面细致讲解。他的报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，热忱的互动，真诚的沟通，使我们在座每位教师都是受益匪浅、感受很深。在钱教

7、授教师职业的根本规律报告中，他主要说明教育的任务就是培育人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！本讲座在让听众了解生命来之不易的根底之上，引领听众敬畏生命、敬重生命、珍惜生命、喜爱生命爱生，推导出教育的原点是爱！在分析教师职业为什么要求爱学生的根底之上，由爱生责任，加之信任和敬畏心对责任感的强化，最终提出教育=爱+责任。钱教授说，教育的任务就是培育人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！在本次讲座中先生在让听众了解生命来之不易的根底之上，引领听众敬畏生命、敬重生命、珍惜生命、喜爱生命爱生，推导出教育的原点是爱！ 教育是爱的原点，这句话给我们了肯定的启

8、迪，让我反思自己执教生涯，有一些感悟。其实，很多教师是具备钱教授所说的这一从业前提的，但在工作中，我们有时总是会听到一些教师有各种各样的埋怨，教师埋怨学生如何的不如意，特殊是到了期末考试完毕，看到有的学生成绩不尽人意时，就更加的去埋怨。其实我们教师应当静下心想一想，之所以存在这样的状况，不是由于我们没有爱，而是我们以爱的名义强加了太多的东西。爱需要付出，我们每一位辛苦工作在教育第一线的教师们每天都在付出，但爱更需要换位思索，这是很多教师都忽视的一点。时间如流水，回想起自己执教整整20年，教过的学生太多，也曾为自己选择教师这个职业而骄傲！对学生有着责任心，但对于学生的爱心也曾有过，听了钱教授讲座

9、的内容我扪心自问，我做到了教师应尽的职责了吗?即使我有责任心，爱心，我的教育力量够好吗?即使我的教育水平和教育力量比拟好，我的爱心、责任心到达标准了吗?通过钱教授的这次报告为我指明白方向，让我深刻领悟到对于学生来说，我们做教师的努力提高自己的业务水平和综合素养，像钱教授那样幽默幽默的讲课，对学生倾注满腔热血，这就是我作为一名教师的责任！那就是对待学生就要像对自己孩子那样的爱心，化作一种本能去爱每一个学生，哪怕是什么学问都学不会的智障，也要爱他有一个好的品德；这种本能，就像自己的孩子哪怕犯了再大的错误在父母眼里也是一种孩子不够成熟的想法和做法，都会理解、谅解。在教育中我们每位教师应当学会时常做到

10、换位思索问题。对于我们自己的孩子负什么样的责任，就竭尽全力地为学生负什么样的责任，那更是对将来社会、国家盼望、民族担当的一种责任！在教书育人中，更加珍惜我和学生这种缘分，人生短短几年转瞬即逝，不要让自己在爱生与责任心方面留下终生的圆满！正如钱教授所云：芸芸众生我们心中常念公平敬重；有缘相见，我们彼此怜爱相惜；大爱无言，只在身体力行；博爱无边，只存一念之间；广开才智，教育积德积福；在以后的工作中，我会以钱教授为典范！总之，通过市教育学院这两天的培训学习，特殊让我感受到了钱教授报告布满着人生才智与哲理，给人以思索与启迪，对我今后的工作有着重大的指导作用。使我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念

11、，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。在以后的工作中，要发挥骨干教师的辐射作用，我深知一个人力气是特别渺小的。所以，我们骨干教师应当把学到学问真正地传授给青年教师，充分地发挥骨干教师的传、帮、带的作用。鼓舞他们仔细学习新的教育教学理念，新的教学方法。只有这样，才会成为一名优秀的教师。才会成为新时期教师中的佼佼者。精编优秀教师培训个人感想参考范文今日，听了临高县关工委领导刘春华和波莲中学校

12、长王东伟两位教师做了关于家长学校工作理论学问以及阅历介绍，我觉得我们学校的家长学校工作做得扎实、有效，但还有改善的空间。对于家教方法，有许多观念我很受启发。一、心为物役，道所不载。君子役物，小人役于物。现在我们身边有太多的诱惑，电脑、手机、网络，孩子爱玩，大人也爱玩。如何掌握这些诱惑，我们大人要做孩子的典范。想让孩子怎样，我们应当先怎样。陪她学习、读书，陪她嬉戏，陪她消遣。做孩子的伙伴，而不是监工！二、正心、正行、正思、正能量孩子是一张白纸，我们要将正确的思想注入他们的心田，并让正直在他们心里生长、生根、发芽。让我想起我们小时候，即已经被取代的思想品德课本，虽然都是以灌输为主的内容，但那时候从

13、里面知道了好多正确的思想道德品质。所谓德行的教育真的应当是德育为首。我们应当用多赞美的方式，信任孩子们的潜力，唤醒孩子心中的正能量。我们班的纪律有些松散，所以这学期，我比拟严峻。好多孩子有转变，比方王丽妹同学，在课上能够少接话了；王小波同学，据说一向不交作业，这学期几乎没有一天交作业。可是，有的时候就把握不好度了，微笑、赞美少了点，感谢两位教师这个时候提示了我，今后的教育教学中我要留意夸奖和鼓励孩子们。三、关注孩子的终身进展，追求卓越的精神我始终认为我们做教师的要关注孩子们的终身进展，不看眼前的1分2分。培育孩子们的学习生活习惯比考试成绩要重要的多。王教师所讲的追求卓越精神我想就应当是做最好的

14、自己吧。其实，我一向知道女儿不追求卓越，凡事不争第一，差不多就行了。我也没觉得是不对的，但现在想想该追求的还是要拼搏。最终，用两位教师的话自勉：天下没有白费的努力，福不唐捐！精编优秀教师培训个人感想参考范文经过20_年的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一段时间，也是促进我教学上不断成长的一段时间。通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是教书匠。教师要想从教书匠转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任

15、和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索日常渗透的自觉讨论；在案例中反思基于教学事例的进展思考；在行动中讨论探究问题解决的方案。最终在实际教学过程中进展实施：（1）加强教育理论学习多积存为今后的课题讨论预备好科学依据；（2）把每一节课或平常的教学所思所得准时记录，进展积存为今后的科研预备实践材料；（3）找准自己教科研的切入点，注意科研的针对性、实效性。同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探

16、究。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！这只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。这次培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。一年打的学习，思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教育事业进展中大放光荣！精编优秀教师培训个人感想参考范文5月23日我参与了北师大专

17、家组织的活动，刘永胜校长的生动讲座让我在教育教学上有了很大的熟悉，下面就谈谈自己的理解和感想。校本教研作为一种崭新的教育理念，是基于学校、在学校中、为了学校的教研，对学校和教师的进展有着重要的意义。可是什么校本教研?要如何开展教研工作?作为站在教育第一线的我们，长期以来却始终对校本教研的概念模糊不清，存在着许多困惑。长期以来，许多教师以为校本教研无非就是听课、评课，或者是由学校制订好课题，教师在进展课题试验。有时候，会埋怨校本教研的繁多，感觉筋疲力尽，无从下手。最终，校本教研活动就变成一种任务，为了完成任务，为了应付学校及上级的检查，校本教研没有真正到达校本教研的目的，最终难免影响了校本教研的

18、质量和水平。校本教研对教师的成长有很大的帮忙。校本讨论直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发觉的问题提升为校本教研的问题，再把课题讨论的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高，我觉得这就是校本教研。通过校本教研的学习和争论，自己深有启发。教师应从自身找缘由，解决教师自己的、真实的和实际的问题、要转变听课评课思路，转变听课、评课的理念，真正走进课堂，到课堂里去学习，在原有听课的根底上，在做到以下几点：通过建立课堂观看点，通过观看教师移动位置和学生参加的人数，认真观看课堂中消失了哪些问题，教师讲课时结合了哪些生

19、活实际，培育了哪些技能。评课时，要看课堂通过那些方面落实的本课目标。评课时评课堂中消失的问题、现象。教学改革对教师的要求也提高了。要想在课堂上具有见机而作的临场应变力量，就必需不断提高学问和力量水平，不断用新理念武装自己。为此要不断努力，始终保持崭新的头脑，最正确的状态去完成好每一天的工作。要想到达这样的目标，首先我们要转变教育观念，不在单纯做学问方面的传播者，将书本上的学问原原本本教给学生，而应当充当指导者、合作者和助手的角色，与学生共同经受学问探究的过程。只要教师的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，假如教师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照旧会穿新鞋走老路。作为教

20、师，肯定要把握好新教材，将课程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。正确熟悉教材。制造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。并不是有了新课程标准和教材课程改革就能到位了。关键的环节还在于教师如何运用教材。新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同进展的互动过程。交往意味着人人参加，意味着公平对话，教师将有居高临下的权威转向公平中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位与师生互教互学，彼此间形成一个真正的学习共同体；教学不只是一个忠实的执行课程规划的过程，而是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程实施将变成一种动态的、生动的、进展的、富有共性化的制造过程。课堂教学中，教师要从整体考虑

21、课堂教学的育人目标；创新意识要加强，一切从有利于学生的进展动身；合作意识要加强，教师应当走下讲坛，走到学生中间，与学生一起探讨与沟通；调控力量要加强，在开放性的课堂教学中，许多状况是无法预料的，这就需要我们不断加强学习，不断讨论课堂调控艺术。由于我对新课程改革学习还很不够，只能谈点粗浅的看法，有待于今后进一步努力学习，才能不断提高。这次讲座如同一场准时雨，刘校长为我们细心地解答了这些困惑，在很大程度上解决了我们对校本教研的困惑，听完讲座后，感觉受益非浅。刘校长告知我们，校本教研就是教师为了改良自己的教学，在自己的教室里发觉了某个教学问题，并在自己的教学过程中以追踪或吸取他人的阅历解决问题。也有

22、人把这称之为为了教学、在教学中、通过教学。由此可见，校本教研的目的就是提高教师的素养。那么，如何让校本教研活动做到有用、有效，而且不会造成教师寻常的教学负担呢?原来，校本教研的真谛就是以教师为主体、以教育教学问题为动身点、以解决教育教学实际问题为目的。最好的方法就是把校本教研和日常教学工作结合起来，在教学前、教学中、教学后进展自我反思。叶澜教授也曾说过：一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。 由此看来，教师专业的成长要把反思和校本教研严密联系在一起的。所以，我们要常常反思，假如遇到无法解决或有意义的教学问题，就可以在教研研讨会上与其他教师进展教学切磋、

23、协调与合作，通过相互学习、彼此支持、共同共享阅历信息，在碰撞中产生火花。产生火花就是校本教研的一个突破口，完全有可能是校本教研一个好的课题讨论。然后，根据问题课题讨论解决问题实践的教研流程，想方设法在教学过程中解决问题，并且不断地反思解决问题的效果，这样的校本教研就能收到教研相长的效果。校本讨论的重心要置于详细的学校教学情景中，在真实的教学情景中发觉问题，分析问题和解决问题，很多教学问题，假如脱离了详细的教学情景去抽象地谈论，是简单做到的，但意义却不大。校本教研强调教师是教学讨论的主体，是全部教师的权利和责任。只要越来越多的一线教师以讨论的态度来对待自己的教学实践和从事教学工作，并且在这个过程

24、中不断提高和解决教学实践问题的力量，学校教学质量的普遍提高才有真正的可能。由于教学讨论直接的目的就是提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，所以，以校为本教学讨论制度的根本理念中重要一点，我认为就是解决教师自己的问题、真实的问题和实际的问题。在教学中如何把发觉的问题提升为校本教研的问题，再把课题讨论的成果应用到课堂教学中去，促进教育教学质量的提高。总之，通过学习，自己认为教师在教学中发觉问题是校本教研的点火器，教学反思是校本教研的发动机，两者相互依靠，相互促进，是教师专业素养提高不行缺少的两个局部。首先，创立一个生气勃勃的校本教研保障体制，让校本教研滋生活力。1、领导班子理念创新，步伐坚实；2

25、、校本教研网络清楚，职责明确；3、活动经费舍得投入，合理使用， 其次，完善一套全面标准的校本教研治理体制，为校本教研注入活力。1、制定校本教研远景规划，明确学校实施校本教研的目的性；2、建立校本教研治理嘉奖体制，激发教师参加校本教研的积极性。第三，建立一个富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。1、加强讨论，不断反思，促进教师不断成长；2、利用优势，积极承办教研活动，成为校本教研的起点；3、全面参加，积极开展课题讨论，成为校本教研的焦点。第四，走出一条持续进展的校本教研特色之路，使校本教研布满活力。1、在课堂教学上，坚持一个理念，积极进展的课堂态势；2、在教学讨论上，坚持课题讨论，全员

26、参加的教研机制；3、在师资培训上，坚持重点切入，全面提高的培育方法精编优秀教师培训个人感想参考范文作为265工程的首批学员，我荣幸地参与了今年暑假为期十天的培训，倾听了专家教授的讲座，每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名中年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我信任自己是有所收获的。我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进

27、展学问的更新。李凤来教授讲解的现代教育技术课程对我的触动颇深。随着我国经济的高速进展，教育现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，正猛烈地冲击着高中各学科特殊是地理学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式消失，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本转变。传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学生的终身进展奠定根底，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践

28、，学会创新的理念所取代。地理教师应与时俱进，适应时代的进展，正确熟悉网络环境的特点，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践力量，培育学生的创新精神，促进中学地理教与学的改革深化。网络环境下的教学教师不再是学问的权威。在网络环境下，谁拥有网络，谁就拥有学问，教师不再是学问的容器和载体，学生的思维灵敏、兴趣广泛，电脑操作技能强，猎取学问快，他们完全有可能在某方面拥有比教师更多、更深刻的地理学问。因此，在网络环境下，教师应放下架子，转变观念，从学问的传导者的角色转变为信息海洋的导航者、个体学习的指导者、学习生活的组织者、合作探究的辅导者。总之，通过这十天的培训，我开阔

29、了视野，学习了许多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期发觉型、创造型、制造型、创新型的学生。精编优秀教师培训个人感想参考范文20xx年5月，我有幸参与了河南省组织的在漂亮的古城洛阳，在布满童真，学问全面的洛阳幼儿师范学校进展的幼儿骨干教师的培训，在这里我首先由衷感谢省 、市、及洛阳幼师为

30、我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这为期将近10天的培训中我们倾听了很多专家的精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解今后自己的进展方向和目标，并反思了以往工作中的缺乏，通过实地考察我市两所幼儿园，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的空间，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。这次的培训对我是一次提升，一次换脑，一次改造，下面就是本次学习的一点体会与大家一起共享。一、教师要以师德为本，师德为先。陶行知先生的爱满天下让我深深的感受，感动，不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但

31、无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中；而教师的特别职业与地位，则打算着师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。张家森校长所讲的师德是教师的第一素养，教师要做一块儿橡皮，而且要做一块儿优质橡皮。这句话不是很好的诠释了教师的奉献精神吗?能否成为一个好教师，就要有陶行知的捧着一颗心来，不带半根草走的精神， 陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。二、教师要敬重，宽容孩子假如说，敬重、理解幼儿需要教师有较高的素养的话，宽容幼儿则需要士气和更大的投入，这是针对幼儿熟悉的不稳定而言。

32、允许幼儿的熟悉反复的过程，需要我们有更大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解的连续，也是理解最真实。最详细的表达。宽容应当有多种形式，各种形式确实定必需依据一把钥匙开一把锁的原则。宽容，还应为幼儿排解不良因素的干扰，制造条件，指出实实在在的。让幼儿跳一跳就可以到达的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染幼儿，敬重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子沟通的深度、广度和质量，也使教师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责.批判；多一份宽容.急躁，少一点责难、惩处！这样会让教师的职业道路更加美妙。三、教师要学做会反思

33、应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。作为骨干教师首先在教育实践中进展学习，并在实践的不断反思中二次学习。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断的，有效的提高和成长。四、要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教育观念，更新储藏学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现

34、代化教学技术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。精编优秀教师培训个人感想参考范文20xx年8月8号，我坐火车来到桐城高等师范高等专科学院参与安徽省小学科学骨干教师的培训，感到非常的荣幸。在茅云禄、王斌、张杰、李蓉、程大立等教师的引领下，使我熟悉了简笔画在科学中的应用、奇异的生物世界、什么是科学、怎样使孩子喜爱上.科学课、宇宙中的星体翰墨黄梅共飘香这些资深专家的讲座。从教学理论与讨论、科学教学讨论的新趋向、教学论文、课题、教学设计与说课到美术、物理、化学、生物、地理的根底学问和试验，从理论到实践，同时还进展了说课、评课活动

35、，参观桐城文化，让我们从学到用。不仅在理论上丰富了我们的学问储藏，同时也在实践操作上给了我们训练的时机。从一次次讲座中我深深体会到自己已经荒废了许多大好的青春年华，肯定要努力多看书本，多多学习，仔细研读教材，体会教材的编写意图，让自己的教学能真正对学生的一生有所影响，提高学生学习科学，熟悉科学的兴趣，让学生形成真正的科学素养，参加并能自己进展科学探究活动。这一次除了与专家们面对面的探讨、学习、沟通之外，也加深了我们安徽省市县科学教师之间的沟通。特殊是自己地区的教师之间形成了肯定的默契。在沟通中我既为那些一线的科学教学专家们对教材的理解、教学的讨论感到深深地折服，同样是兼职科学教师，自己花在教学

36、、教研上的时间要少得可怜，在教学、教研上的努力显得是那么渺小。也让我对同行们的丰富的学问感慨。许多教师是从常识、语文、数学、美术甚至是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学，但是他们能真正与学生一起讨论科学、学习科学，这让我这个始终自诩是科学教师资格的人感到惭愧。今后肯定要好好研读教材，做好课程资源的讨论，真正让学生经受科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成长。张杰教师的什么是科学讲座，从一个全新和有用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何科学探究两个方面的内容。而这两方面的内容恰恰紧扣了科学的宗旨和核心内容。李蓉教师的宇宙中的星体讲座，使我们熟悉了漂亮的星空和地球

37、世界，进一步熟悉了宇宙空间，特殊是上上东东，下下西西。这句观看月相变化规律准确而高度的概括，为我今后的教学观看月相供应了学问和阅历王斌教师的奇异的生物世界具体的介绍了植物的分类、绿色开花植物、裸子植物等方面的学问，为我们翻开了奇异的植物世界，了解了小学科学课了必备的生物学问 。一线教师徐守有的怎样使孩子喜爱上.科学课通过一个过精彩而有用的教学案例，告知我们小学科学教师只有爱上科学课，仔细备课、上课、评课、议课，关怀爱惜学生，细心呵护小学生与生俱来的奇怪心，培育他们对科学的兴趣，就能使孩子上科学课。这些理论学问丰富了我的科学构造和动手操作力量，为自身吸取了影响，储藏了能量，为今后更好的教好科学这门课打下了坚实的根底。