教师说课比赛运动总结.docx

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1、 教师说课比赛运动总结 为了进一步进步教师的教授教化组织才能和语言表达才能，匆忙进教师的专业化进展，由教务处牵头，教研组组织的我校首届教师根底功说课竞赛分语、数(综)教研组分手于4月8日和4月10日进展了竞赛。依照教务处订定的，在全体教师的积极介入下，这次说课竞赛根底到达了预期的目的。运动最终评比出语文组郗秀娥先生、数学组李小燕先生、综合组石云俏先生分获各教研组说课竞赛一等奖。 现将运动环境详细总结如下： 一、取得的造诣 1.本次运动我们做了具体的竞赛支配。首先是赛前一周由教务主任就“说课”进展了校级理论培训。培训内容环绕“说课的误区、说课的根底内容、说课的措施和技术、说课的基滥觞根本则”四个

2、方面绽开，使人人对说课运动的“说什么、怎样说”有了一个重新的熟悉。其次，订定了具体的评价规划、评价细则，为竞赛的顺当进展奠定了根基。 2.全体教师赛前筹备仔细，态度正直，从思想上高度看重此次竞赛运动。从接到看护到竞赛停顿，每个环节上列位教师都能仔细对待，积极共同。竞赛中，说课教师全力展现，细心设计。年轻教师许敏等表达了勇于介入、敢于追求的意识;王林海等教师在课本阐发、重难点的把握上以及体态语的运用上做得对比好，郗秀娥等教师则较好地表达了驾驭理论、驾驭课本和科学设计的才能，有激情，富于沾染力;石云俏等几位教师，充分应用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上出色清楚的讲解，让听课先生耳目一新，把整个

3、说课运动推向热潮。 二、存在的不够 当然说我们觉得这次说课的总体程度平衡，但在竞赛历程中也存在不少不够之处，比方以下几个方面： 1.语言方面。局部先生的一般话有待进步，说课的语言显得平淡，语速无变更，旷古板，短缺活泼性，沾染性。 2.局部教师应付课本在整个课本体系中的位置和作用、编写意图、内在联系以及教授教化设计意图方面说得不敷。 3.在组织历程中，假如能在每位教师说完课以后实时点评可能对先生才能的进步更有赞助，而本次说课决赛由于斟酌光阴支配就省略了这个步骤。 4.全部教师在说课中根底上都是根据稿件来说课，不能做到脱稿、脱口而出。 总之，本次运动成功地为我校教师搭建了一个展现自我，相互学习沟通的平台，同时也盼望每位教师能在运动后仔细反思，从中吸取特长，改良不够，力图使本身的专业化进展获得进一步的进步。 教师说课竞赛运动总结