教师外出参观学习通用心得体会10篇.doc

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1、 教师外出参观学习通用心得体会10篇 在园领导的安排下，我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特殊是看3个园的环创，仔细看，仔细记，有了不少的收获，感受很深。 我们每到一处幼儿园，都会感受到一股深厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支布满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观看、沟通，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热忱接待、教师无私的阅历介绍，让我们感受到家一般的温馨。 一、所见： 1、城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品展现、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特

2、色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。 2、试验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、共性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分供应优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上治理标准的师资队伍，组成了有着的艺术颜色的办园理念，充分表达了幼儿园的主体特色。 这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理依据幼儿年龄段设置，教师们想得比拟周到细致，使幼儿能得到全

3、面进展。孩子们在实际操作中仔细的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合严密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。 3、两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和蔼的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的舒适与独特。步入门厅，看到宽阔的空间，协调的颜色，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒适包围着。我们在园长的带着下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置布满了童真和人性化。这所幼儿园的教育表达了人文关心、注意幼儿的共性进展，充分给幼儿一个制造和想象的空间。 二、所思 这次学习看到

4、那些幼儿园的进展和变化我心情特别感动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰难，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是： 1、实行多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。 2、环境创设做到敬重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，到处表达和谐社会。幼儿园的教师也应当学习时政，低处的墙面，留给幼儿一些展现和想象的空间。 3、细心、急躁、虚心是我们每位教师应当所具备的。我应当做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有急躁。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待

5、自己的工作要有责任心。 4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合、引导者”的角色参加其中。多给孩子一些思索问题的时间和空间。不急于帮忙孩子调整，而是让孩子们去发觉问题，再一起想方法解决。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了许多。在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改正自己的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境! 教师外出参观学习通专心得体会2 9月底，我有幸随学校学生德育治理教师团队赴深圳、惠州、广州等一些职业院校进展了培训考察。我特别珍惜这次学习时机，严格

6、守纪，虚心学习，勤于思索，充分利用参观学校、开会沟通等时间与对方教师们沟通，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。通过几天的学习考察活动，使我开拓了视野，发觉了差距，增长了学问，受益非浅。现将主要状况总结汇报如下： 一、总体感受 此次培训考察分为开会研讨沟通和实地考察两个阶段，时间紧、任务重。但我感觉整个培训考察行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。这些南方一线城市先进可行的进展理念、干净美丽的学校环境、各具风格特点的治理理念和方式、活力无限的教师与学生，都给我留下了深深的印象。 二、主要收获和体会 先进可行的进展理念。在深圳职业技术学校的沟

7、通中,副校长介绍了学校的优质资源和特色，提到了“校企合作”是伴随学校与专业进展而自然产生与进展的，学校的优势不但在于有政府的投资力气，更有素养高、力量强的一只师资队伍，他向我们介绍了新入职教师要承受的一系列入职培训规划和模式。学校也特别重视国家精品课程建立，每3年就会有1个课程建立指导文件出台。在学校文化建立主要通过五个方面：1是人才培育方面;2是文化传承与建立;3是送文化进社区;4是校园文化;5是校园环境的建立等，学校还大力在加强学校的治理体系，强调职业人的素养，突出以德树人，结合学校、学生和城市特点，充分发挥共青团的力气，特地成立“文化育人讨论中心”等专业的思政课教育系统。我们在深圳职业技

8、术学院参观了各实训基地与教室，整个实训环境呈现出环境、文化、经济和谐进展，呈现出了一座融于生活、引领生活、创新生活，让学生更好地学习与进展的面貌。 “六民教育”。在惠州商校，我们有幸见到并倾听了全国职教专家邓庆宁向我们介绍他们学校的办学育人特点和模式。惠州商校为学生打造了“阳光1000”成长规划中职学生成长规划的教育模式，是塑造学生“职业人格”的主要方向。以塑造“职业人格”为主线，承受到六个维度的教育和实践，“十德”养成教育、职业生涯教育、学长启导自我教育、师生主体团队教育、社团活动实践教育、工学结合四环一体教育等。培育学生完善的人格和人文精神，使学生实现由自然人格向职业人格的上升，由学校人逐

9、步向职业人、社会人的转变。惠州商校制造性地实施“职业人格”教育模式，使学生具有健全的现代人格，把握现代职业技能，提高综合素养和社会力量。据此而施行的“主体团队”育导模式、学生自主选择授课教师的教学模式、“中专大专”一体连读的教学模式、双专业同时修读的“三个平台”教学模式、“首席教师”模式、综合素养测评模式、“专业+企业+职业”的教学创新模式，充分表达了惠州商校全新的教育价值理念。他们将人文教育的精神和环境育人的思想融入校园文化活动之中。丰富多彩、形式多样的学校文化活动已成为学校为提高学生整体素养而实施的重要教育内容，惠州商校有全省首屈一指的校园文化和学生社团活动，每年一大盛事，就是举办职业技能

10、竞赛周。学校还在学生中开展十工程标教育活动，即该学生本学期必需完成的十工程标。该活动是实现学生自我教育、自主教育的目标教育模式。 培育特色，打造品牌。在广东技术师范学院里，我们与广东技术师范学院社科部主任汪永智教师一起座谈，他向我们介绍了广东中职德育讨论与学习的一些阅历和探究，也使我们受益匪浅。 这次参观学习，大家互比互学，通过学习，共谋进展，也感受到沿海地区和学校的巨大变化，感受到职教进展的深厚气氛。不仅让我们感受到他们的热忱，看到进展的巨大成果，更重要的是我们吸取了许多有价值的阅历，并开阔了眼界，更加解放了思想，更新了观念，他们的很多进展理念和工作措施很值得我们仔细学习和借鉴。 教师外出参

11、观学习通专心得体会3 10月20日作为青岛市名师培育工程的一员，有幸参与了一次难忘的赴上海、南京、杭州地区的考察学习活动。其间，我们一行30余人先后参观了南京市夫子庙小学和凤游寺小学，上海市浔阳路小学和杭州市崇文试验学校，听取了华东师范大学3位教授的精彩讲座，深感受益匪浅，收获丰厚。一路行程紧急而充实。所考察的这些学校都是在当地享有盛誉、各具特色的优质学校。回忆这次考察学习活动，所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采、专家报告，给人留下了深刻的印象。本次学习活动，使我有以下两方面的体会。 一、教育的精彩源自教育的细节。 学校是教书育人的场所，美丽标准的校园环境无疑对学生有着潜移默

12、化的影响。老子曾说：“天下大事，必做于细。”我们所参观的这些学校校园环境美丽，建筑设计布局合理，校园文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见，学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品陈设琳琅满目，特别吸引参观者的眼球。这些微小之处表达着教育者为学生才能的发挥供应宽阔舞台。几所学校更是关注德育细节，把培育学生“有礼有节、知情感恩”作为德育的价值取向。从要求师生走路时脚步轻轻，吃饭时安宁静静，出操时的井然有序等行为细节入手，对学生的养成教育的作法常抓不懈。这些做法对我们都是有益的启发和借鉴，他们从“大处着眼，小处着手”，在细节上较真，表达出一种高境地办学理念。 二、办学各具特色，各有所长，办

13、学效益特别突出。 我们所参观考察的学校都是在全国知名度很高的学校，而他们的办学也是各有特色，各有所长。如杭州市崇文试验学校， 是全国第一所特地实施小班化教育的学校，也是全国第一所全面实施新班级教育治理的学校。学校布局创意新，班级治理方法新，教师工作思路新，校园生活风貌新，开放办学理念新，新的办学创意，新的班级治理的理念，现代教育技术在办学过程中的运用，无不给参观者以耳目一新的感觉。尤其是学校开展的新班级教育，是在开展小班化教育的环境下学生主体性进展的讨论。闻名教育家吕型伟教授认为“新班级教育”是中小学教育改革的进展趋势，是教育改革中具有革命性的动作。八个转变给我留下了深刻的印象：从分科教学向教

14、师包班转变，从单独授课向教学协同转变，从单一课程向学科综合转变，从被动学习向主动建构转变，从单纯认知向社会交往的合作学习转变，从分数至上向多元评价转变，从“黑板加粉笔”向现代教育技术转变，从“苦学”向“乐学”转变。 此次考察学习是一次难忘的学习经受。不管是听讲座、互动沟通、还是听课、参观，对我来说都是一次珍贵的学习时机，使我的熟悉水平上了一个档次!让我熟悉到，作为一名教师，树立终身学习的意识，光采博纳，在反思中调整自己，在调整中提高自己，努力实践新的教育理念，努力实施素养教育是使自身提高进展的根本!在今后的工作中，我会更加努力的充实自己，不断改良自己的工作方法，力争使自己的工作更上一层楼。 教

15、师外出参观学习通专心得体会4 我们在_教师和_教师的带着下来到_，参观各个学校学习他们的环境创设，幼儿园特色。参观后感慨真的特别的多。 一、首先幼儿园的工作肯定要注意细节 在参观整个过程中，我们全都体会到了各个幼儿园教师们工作的精细。有的幼儿园为了孩子们的安全，不管是大厅里，还是教室里他们都把很锋利的角、墙边包了起来。而且，每个教室里都有灭火器和使用说明书。有的幼儿园教师们手特别的灵活，他们把教室装扮的特别的漂亮。最让我印象深刻的一个装饰是，把雨伞变成了一个个会跳舞的舞蹈家。真的特别的美丽。 二、布满童话特色 幼儿园是孩子的天堂，孩子生活在童话世界里，那幼儿园的童话颜色固然是必不行少的了。有一

16、座幼儿园他的房子就直接建成了城堡，真的特别的漂亮。我想生活在里面的孩子肯定和公主一样漂亮，和王子一样帅气。有一个幼儿园，他们有一条特别漂亮的长廊，里面挂着孩子们和教师们的生活照，走在里面温馨极了。 三、呈现艺术气息 幼儿园的环境设计和局部的装饰都表达出一种理念性，设计感。走廊上美工作品的展现，布局美观、作品丰富，有的可以让孩子作为玩具，有的可以让孩子感受触摸。而且他们的设计都有属于自己的主题，表达了自己幼儿园的特色。有的走廊上的墙绘，特别的美丽，不仅表达了园本特色，还和自己所属的城市文化相结合。这个城市特色也表达在他们装饰的细节中。 四、进展废旧利用 废旧的纸盒，你会用来做什么?幼儿园的教师们

17、用纸盒做成相框，张贴上幼儿作品;把纸盒等进展组装就做成一辆一辆的小汽车，把它装饰在教室里，走廊上，不仅装饰了环境，还做到了废物利用。院墙上修出水泥槽，这里就成了孩子的种植角。门口的花池里中上花花草草，也能让孩子们近距离观看这些生活中熟识的植物的生长过程。 五、表达办园特色 在参观的幼儿园中，让我最印象深刻的是他们的一个个活动室。科学发觉室：里面有丰富的科学器材，最夸大的是他们的房顶设计成了布满神秘的宇宙，宇航员在上面闲逛，宇宙飞船在上面飞翔。社会体验室：里面有各种各样的店铺，真的就像我们生活的社会一样。银行、医院、超市等等应有尽有。 六、总的来说 这次学习真的收获许多，环境创设真的有许多方式，

18、它不肯定非要花费昂扬的费用，才可以让幼儿园变得漂亮，它也不肯定由于环境小而显得自己的才能无用武之地。我们的环境创设要表达在方方面面，尤其是细节。而且我们要学会废物利用，把别人认为已经没用的东西，进展创新再利用，或许它就会成为园里一道亮丽的风景。 正如一位专家所说，外出学习重要的并不是收获了多少学问，而是在专家引领下所做的自我反思。是呀，笔记记了一厚本，以后真正能用到的又会有多少呢?那些空泛的大道理记不住多久，也产生不了多大的影响，倒是那些教学中真实发生的甚至是微缺乏道的小故事，却最能给心灵带来震撼和洗礼。11月28日，学校组织了综合组局部教师来到了凤山试验小学进展参观学习，大家深感不虚此行，收

19、获多多。 经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种效劳精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是教师还是其他工作人员，都是那么仔细。我想正是他们的这种效劳精神，才让学生喜爱，让家长放心，让社会都成认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了特别深刻的印象。课堂上，同学们动手的积极性很高，课堂次序维持的很好，当教师提出问题时，他们很积极地思索和答复;当教师让他们看书并思索问题时，他们又特别地专著去思索，整个课堂显得既严厉又活泼。相比拟而言，课堂上我们的学生就显得不够积极活泼。凤山试验小学的领导对我们说：我们做每一

20、件事情都要认仔细真去做，尽自己最大的力气去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完善，肯定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是教师，拥有天下最光芒的职业，就应当尽心尽职，对得起这一行业。同样，教师既然走上讲台，就应当上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。 通过比照学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 一、学习他们教师的敬业精神 在课堂听课活动

21、中，教师教态都非常标准，课堂组织紧急有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜亮的特色。敬业精神已经在教师身上得到完善呈现。他们肯定做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习。 二、学习他们高效的自主学习 新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得非常到位。他的教学理念非常先进，在听课的过程中发觉学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师奇妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参加学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以精确简练的语言，对课堂学问进展总结

22、、评价、反思。有利于培育学生学习的兴趣和信念。有利于培育学生初步的创新精神和探究力量。让学生学会了合作，担当责任。 三、实践了才会汇合成河 庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必需经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，特别详细。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。 感谢领导给了我这次考察与学习的时机，使我真实地了解到了其它学校的教育现状

23、，有时机解读了先进的教育、教学理念，获得了很多教育改革的信息，触发了我很多教育灵感。信任在我今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆! 教师外出参观学习通专心得体会5 20_年10月11日至20日，在校领导的细心组织安排下，我们一行10人从学校动身奔赴本次学习目的地山东省济宁市进展了为期十天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在济宁一中新校区、济宁一中老校区、济宁学院附属中学进展了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师沟通互动，倾听了学校领导的专题讲座，另外还参加了济宁一中新校区课堂教学听课评课活动。这次学习，使我深受启发，受益匪浅。下面

24、主要谈谈我在参观学习后的几点感受和收获： 1、规划合理，高端大气。 最吸引我的是它们的校园文化：一个个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的文化气氛，古今中外的名人名言随处可见，当地名人的塑像成了悄悄无言的教育者，每一块墙壁、黑板、楼梯、暖气包、 甚至于每一块草坪、每一个花坛他们都合理地的有效地利用，每一个角落都洋溢着教育的激情。学校在公寓楼及教学区都有开水和温开水，在试验室、音乐美术舞蹈等各功能室、模拟动物园处处能表达出学校对学生的人文关心。 新校区规划立足于二十一世纪教育的进展趋势，着眼于可持续进展的客观需求，追求高水准的素养教育特色及文化教育气氛。坚持“标准化、现代化、信息化、人文化、生

25、态化、国际化”，科学前瞻、以人为本，高起点、高水准规划，实现现实与将来、整体与局部、功能与环境、效率与效益的和谐统一。总体风格既表达百年老校的文化积淀，又突消失代化名校的时代神韵;既彰显儒家文化、水道文化的熏染特色，又与湖光水色、生态自然的北湖新城融为一体;既布满儒雅凝重的学院书香，又饱含活泼安康阳光人文的青春气息。 2、以人为本，凸显学生主体地位 整个校园均布满了以学生为主的校园文化气氛，从校园到宿舍，从操场到教学楼，从走廊到教室，让学生成为校园的仆人，让学生的名言、作品和荣誉成为鼓励学生学习、转变学生行为的准则。如请享受无法回避的苦痛，“没有艰辛，便无收获”“投资将来的人，是忠于现实的人”

26、“正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧急而积极，你的收获会让你更加喜悦”，脚踏实地山让路，持之以恒海可移。这些名言会鼓励学生严于律己，做事坚持不懈，很有用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信念和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生供应学习的时机。 教师外出参观学习通专心得体会6 首先特别感谢园领导为我供应这次到南京学习的时机，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。 一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。 在南京的一个星期，我有幸地倾听了南京市北京_附属幼儿园园长吴邵萍、南京市第一幼儿园园长陆娴敏、南京师范大学教育科学学院

27、学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的诗性才智和嬉戏精神，既有理论又有实践，深入浅出。倾听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清楚的讲解思路，通俗易懂的案例，让我把握了不少先进的理念。特殊是许卓娅教师的讲课，谈民间音乐舞蹈的嬉戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛活到沸点。她指出，音乐嬉戏精神就讲究一个逗字，从她逗得我们全场教师都投入到嬉戏中，我意识到，我们自己需要逗才激发兴趣，孩子们不是更需要这种逗吗? 二、观摩和考察南京市闻名幼儿园办园

28、特色与校园文化建立让我获益良多。 第一站我们观摩的是南京市_附属幼儿园。北幼以培育幼儿成为具有开放性生存才智的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有共性化进展的课程体系。让我最赞叹的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多淘气、多好动的孩子，一听到乐声，立刻归队，仔细地做起操来。每个孩子的音乐律感都特别强，还不断的变换队形，互动性和协作性都特别好。观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气概，我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧! 北幼由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补缺乏，园里安排了4节开放性课程。有小班的美术棉线合印画、中班的探究活动香香的爆米

29、花、大班的数学活动图形找家和早期阅读我家是动物园，每位教师对细小的环节的处理都特别到位，讲课生动，特别吸引孩子。 其次站我们到了南京市第一幼儿园。他们以诗性的才智，嬉戏的精神为宗旨，以终身进展的幼儿才智活动课程为教育特色。一幼园舍清爽淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观呈现创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里熬炼身体、陶冶心智。户内有风格迥异的探究工作室，幼儿犹如进入了一个布满问题的科学试验室，学会探究自己的问题，情愿倾诉自己的发觉，自由展现自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣。园内布置特别美

30、丽，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。 接着，我们一行又来到了南京江宁区的百家湖幼儿园，地处漂亮的秦淮湖畔，这是一所年轻向上的幼儿园，这是一支年轻的教师队伍，年轻的园长带着着一支年轻的教师队伍创下幼教的一朵奇葩。我们观摩了两节艺术类教育活动：第一个艺术活动是由胡萍教师带来的一节原创美术特色活动手绘鞋DIY，其独具匠心的活动设计思路、新奇好玩的内容材料选择以及其与生活严密结合又时尚创美的方式深深地吸引了在座每位园长和教师的眼球，当孩子们布满创意又共性十足的多彩手绘DIY鞋作品呈现在来宾们眼前时，大家忍不住挤到孩子们

31、身边用手中的照相机和摄像机纷纷记录下这精彩的一刻;其次个艺术活动是由汤琳教师展现的打击乐活动雄壮进展曲，当大家亲眼目睹了一群没有任何打击乐阅历的孩子在短短20分钟后成为一群气宇轩昂的小小军乐手后，全部的来宾都为这布满灵性的互动式体验教学所感染。百幼的教师和孩子共同诠释着百幼的艺术特色和园所文化，正如考察团的园长和教师所说：一进百幼给人一种家的感觉，百幼是开放的、前沿的，特别有力量成为幼教同行学习的窗口! 百幼从园长到后勤人员自始至终伴随考察团成员参观了园所环境，百幼的教师和孩子主动向考察团的教师一一介绍和解读我们的特色环境。活动最终，中国教育效劳中心幼教培训部郝主任不禁感慨：百家湖幼儿园是名副

32、其实的艺术特色园，16个班，班班特色，美术创意室的活动更是凸现了孩子动手自由创作的灵魂，艺术的魅力正在于此;其次百幼的教师亲和、团结、积极向上，是一支具有优秀素养的幼教突击队!最终，百幼的孩子在这样一所布满人文关爱和浓郁艺术气氛中成长是一种极大的幸福!。 烟花三月下扬州的感觉特殊难以忘记。在饱览漂亮的瘦西湖，游历二十四桥的余兴下，我们来到了扬州市的机关第三幼儿园。这是一所以多元化生态环境课程为教育特色之一的幼儿园，中心教科所重点课题333已成为该园的特色教育，先进的理念、科学的方法、多元的内容、严谨的态度，使三幼从开园时的50多名幼儿进展到500多名。在当地幼儿园遍地开满了花的形势下，三幼能进

33、展成这么好，足以证明三幼的实力。三幼的观摩课有大班的综合活动小老鼠学数数和音乐活动家乡小调。整个课程安排得井然有序，条理清楚，幼儿的兴趣极高。值得一提的是音乐活动家乡小调，一节课下来，孩子们学会了扬州小曲，我们观摩团的教师也学会了唱扬州小调，还对扬州的特色有了肯定的了解，这使同样做为游客的我们对这趟的扬州之行记忆深刻。 学到的学问和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少学问，再次感谢园领导的重视和安排，我肯定把学到阅历和菁华发挥到我园的教育事业中去，致力和进展萍乡_的美妙将来! 教师外出参观学习通专心得体会7 3月16日和17日，我有幸倾听了陈延军教师执教的威尼斯小艇和窦桂

34、梅教师执教的魅力，并仔细学习和思索了他们的现场报告。虽然周末两天都坐在大会堂里，但是我没有感到一丝倦意，陈教师和窦教师给我带来了丰厚的精神盛宴，让我对小学语文课堂有了新的熟悉，有种柳暗花明的快感。 一、语文课堂怎样才能高效 陈教师做了谈有的放矢的高效语文课堂教学的报告，他深刻地评论了目前语文教学状态不容乐观。有的教师不重视教学的梯度，存在“两多两少”的问题，即教师讲得多、争论对话多;默读少，涵咏少。认真想想我们的课堂是不是也存在这样的现象呢?有时我们过度担忧学生不理解，把课讲得太琐碎了，低估了学生的理解力量，这样的课堂教学是不行取的。那么，如何才能让我们的语文课堂有的放矢更加高效呢?听了陈教师

35、的报告，我有以下几点思索。 1、把握语文各学段的学习要求 语文新课标对中年级学生的阅读力量提出要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积存，理解生词的意义。”在教学中我们是否都落实了呢?陈教师在报告中举了一些真实的案例，加深了我对中年级阅读教学的感悟。 比方，在教学乡下人家这一课时，教师提问：“哪些词句刻画乡下人家自由拘束的情景?”学生找到相关语句并重点体会“或或或。”学生理解课文描写的情景后，也尝试运用这样的句式。有的同学说：“课外活动时，同学们或你追我赶做嬉戏，或来到花园找春天，或进行剧烈的足球竞赛。”学生说得多好啊，陈教师还例举

36、了好多课堂句式练习的案例。我不一一列举了，我的感受是这才是有的放矢地把语文落到实处，语文课堂就是发觉语言，练习语言和学习语言的过程，只有抓住了语言文字，语文课堂才会具有语文味。 2、教师的问题设计要有价值 一节课短短35分钟，我们教师在深入钻研教材的根底上，提出的问题应当非常精简，抓主干，去枝节。假如提一些无需动脑筋的问题，对学生来说就是低估他们的智商。比方学习儿歌做操，有的教师提问：“小朋友们，谁在做操?在哪儿?怎样做操?”这样的问题，不用教师说孩子都知道，还怎能激发他们学习的兴趣呢?我们不妨可以这样问：“为什么小露珠在荷叶上就滚来滚去做操呢?”通过“滚”字让学生体会小露珠的淘气得意，也符合

37、小露珠圆圆的特点。也可以连续追问：“为什么小鸟在树枝上跑来跑去做操?小鸟是什么心情呀”学生会绽开丰富的想象，课堂上也会有更多得意的“小露珠”，愉快的“小鸟”积极参加进来，我们的课堂怎能不活泼呢?有的教师在课堂上提出的问题含有技术性，比方讲比方句时，有时会问学生：“这是一个什么句?把什么比方成什么?”其实，我们可以换一种提问方式：“这样表达有什么好处?”让学生自己去体会语句的生动形象，而不是把技术性的学问强加给孩子们。 二、我们要回到教学的原点 窦桂梅教师是我始终崇拜的名师，今日我最终走进窦教师的课堂，我专心倾听她的讲课和报告。窦教师身上爽朗的共性、幽默的语言、超强的驾驭课堂的力量，都是值得我去

38、学习的。她用自己独特的视角为我们语文教学指明白努力的方向。 1、什么样的文本还它什么样的味道。 窦教师反复强调，作为一名语文教师上好一节课必需反反复复研读教材，深刻把握文本，才能把不同文章读出不同的味道。比方窦教师执教的魅力这一课，给我留下印象最深的一处是理解“卡佳嚷道要出二百买了汤姆”时卡佳的心情。窦教师和学生的沟通没有一点矫揉造作，正如她所说教师要在课堂上放得下。通过与学生反复朗读句子，让学生品尝人物的语言，学生体会到卡佳坚决、决心、恳求、自信这全部的感受都是学生通过朗读感受到的，而不是教师强加给学生的，这样的课堂才是学生自主的布满语文味的课堂。 固然，不同体裁的课文教师所讲授的情感味道也

39、是不同的。魅力一文是一篇小说，窦教师抓主要情节描写去研读，文章结尾非常耐人思索，学生也是带着思索离开课堂的。而像民间故事牛郎织女、评书体小说林冲棒打林教头等文章就不用今日的授课形式。正如窦教师所说：“不是全部文章都当课文去讲，不同文本要有不同的味道。” 2、孩子是课堂的中心 窦教师在执教魅力一课时，通过“预学共学研学”过程推动学生走进文本。整个过程都是以每个孩子为核心，敬重每个孩子的发言。预习的提问从小组合作中来，又从同学答复中提升。在共学的环节里，窦教师让学生质疑问题，她瞬间记住学生提出的问题，以最快的速度进展编织排列，并在学习课文时见缝插针，帮每一个学生推动解决，一节课下来，每个孩子提出的

40、问题窦教师都一一解决。要知道这些孩子窦教师之前都不熟悉啊，窦教师超强的驾驭课堂而不是掌握课堂的魅力，深深把我折服了。 3、回到母语，回归原点 在窦教师的报告中，她大力号召我们语文教师肯定要多读书，由于我们是教母语的，我们是教人学母语的，我们是用母语教人的。是啊，读书修养一个民族的精神气质。阅读对人的成长影响深远，一本好书往往能转变人的一生。“腹有诗书气自华”，一个人的精神成长，与他的阅读息息相关;而一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。窦教师还幽默地说：“男教师们，你们肯定要读书啊!假如一个男教师不读书，就似乎一个空麻袋，被人一踢就扁了!”台下哄堂一笑，她连续调侃：“女教师们

41、假如不读书，就好比一个大瓷碗，还是掉了齿的瓷碗。”玩笑之余，值得我们去思索的是阅读势在必行。 两位名师精彩的报告让我受益匪浅，为我的教学指明白前进的方向。听课虽然完毕了，但是我的学习还在连续，我的努力不能停顿，我将不断实践，在实践中反思，在反思中提升，更上一层楼! 在_市、区教育局的安排下，我有幸参观了_试验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却布满了紧急和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的教师就认真看，仔细学，观摩教师的教学治理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。 通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下： 一、环境创设 幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内

42、的详细区角，每一处都渗透着纲要中“幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历”的要求，同时充分表达了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们美丽怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的嬉戏室和儿童化的环境布置等，处处显现着以进展儿童的整体素养力量为根本活动的幼教宗旨。 二、充分利用空间 教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上教师布置的作品几乎没有，呈现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的仆人。各个活动室全部的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境特别全面，有熬炼孩子

43、自理力量的值日生，有培育孩子爱心的动、植物角。全部区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。 三、废物利用率高 在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比拟美丽，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展现出来，更加形象生动。每各班级，都会消失一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。课堂上教师称呼孩子“珍宝”，听起来温顺、亲切，让孩子觉得教师和妈妈一样爱他们。 四、趣味劳动 给我印象最深的是下午大班角色嬉戏和构造嬉戏和中班角色嬉戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演

44、清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了全部参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得特别精致，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积存了社会阅历。 五、师生和谐 在区域活动中，教师和孩子们都充共享受，他们一起参加活动，没有教师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。 参观学习完，好好的反思我园的工作，发觉差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合纲要的要求，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的时机太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一

45、日活动中;手工课呈现的只是结果，没有呈现活动的过程，而且给孩子供应的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将仔细学习别人的优点，改良自己的缺乏，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的才智和汗水，满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的活动环境! 教师外出参观学习通专心得体会8 1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。 2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工分散力。 3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监视

46、考核制度，充分调动教职工参加活动的积极性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监视和治理的职能作用。 4、建议加强对骨干教师的培育和治理，充分发挥好骨干教师的榜样带头作用。 5、建议加强对各教研组和班主任的治理，让教研组和班主任切实发挥作用。 以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，盼望能对学校的进展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导批判指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的进展!总之，我们这次外出参观是一次很好的学习时机，收获非浅。我决心把看到的阅历化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要考虑是否有长远性，将来是否产生回收率。学习人家的先

47、进思想和先进的治理手段，把学生的积极性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培育出更多优秀的学生。 教师外出参观学习通专心得体会9 4月26日至30日，在镇中心校的细心组织安排下，我们有幸参与了江苏省南京市夫子庙小学“让数学思维在课堂上生长”“小数报名师大讲坛”暨南京夫子庙小学“聚星堂春”数学专场活动。在这短短的几天时间里，我们观摩了近十堂课堂教学，倾听了泉州师范学院特级教师苏明强的专题讲座与课堂实录，倾听了小数报编辑孙仁海、特级教师朱国荣的精彩点评，每天听课学习完毕后学员到校园内自由参观。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在这次参观学习后的几点感受： 一、特色化的先进教育理念 南京市夫子庙小学始建于1907年，时值“废科