教师工作报告（5篇）.docx

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1、 教师工作报告（5篇） 从学校实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历： .扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对

2、学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 .重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。 .亲密联系社会生活实

3、际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 .强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能

4、与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 .加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 .理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。 .从实际动身，总结阅历，吸取教训。 全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较好的优秀率。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提

5、高教学质量，一方面，学生要有扎实的根本学问和根本技能;另一方面，学生的应变力量肯定要强。因此必需扎扎实实打好根底，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮忙学生进展归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业根本上做到全收和准时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对承受力量较差学生，要做到急躁细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、取得的成绩 通过自己的努力， 20xx年我代的四个班

6、的化学成绩比拟优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20xx国培规划”的学习中我仔细学习，钻研业务，取得优秀学员称号。今后的教学中我将连续努力，并争取更大的进步 五、缺乏及努力方向。 在教学工作中对学生的治理不够细致，对学生在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生消失脱节状况，对学习不能准时学有所得，就会渐渐消失成绩滑落的现象。由于一些实际上的缘由，与学生的接触时间相对较少，与学生进展沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都布满信念和信任，对学生要既要鼓舞也要鞭策。 教师工作报告2 在指导教师的帮忙下，我较好地完成了教育实习任

7、务，实习工作得到了较为圆满的胜利。在此期间，我看到了一片未曾接触的新天地，触及了未曾涉及的新领域;在此期间，对待每一份工作，都竭尽我的心智，细细思索，仔细品尝，找寻着我的每一份感想，每一份领悟，思考着我的得与失，进展着成长自我的每一步。回味这短暂而充实欢乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般，匆忙滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是这段日子的只有滴滴洒下的汗水、每一句话语，以及课堂上的每一个动作。 我于3月某日到某某二中报到，正式开头了实习生活，实习年级为七、八年级。在近四个月的实习生活中，作为一名实习教师，我以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投

8、入到课堂教学中。 一、教学方面，在听课过程中，我受益良多。听教师讲了些什么，为什么要这么讲，以及为什么这样安排教学内容等，都给了我很大的帮忙。平常做好听课记录，并和教师沟通，学习教师们的特长和丰富的教学阅历。学校给我们安排的课不是许多，这使我有充分的时间用来思索，讨论教案课本，使得自己可以不用完全照搬书上的案例，写出适合自己授课方式的教案，并在交予指导教师批阅后进展试讲。 二、等到自己上课讲课的时候，开头有点紧急，但见到学生们一个个热忱洋溢的笑脸的时候，一下子就放松下来，把自己表现得最好，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。 三、在批改作业和批改试卷的工作中，仔

9、细批改每一份作业，并在下节课利用课余时间讲解。对不满足的作业能够准时订正。我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的时机，身为教育工，必需要用足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 四、班主任工作实习方面，我担当的是八年级1班的副班主任，第一次见面是由于给他们班上课，那是第一次上讲堂，刚开头去的时候很紧急，但看到他们奇怪的目光，便也渐渐放松进去下来，总体来说，整堂课收到了我较为满足的结果。其次次进他们班时，即是跟着郭教师去班里上班会，郭教师向班里介绍了我，这样也算是正式和他们熟悉。随即便开展了日常的班主任工作。平常我急躁地做学生的思想工作，了解不同学生的详细状况。常规工作方面，每天早起催促学生

10、按时早读，下其次节课后监视学生站队做播送操，下午监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员了解作业的上交状况等等。同时，也进展一些答疑辅导。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也慢慢开头认可我这个实习教师，能像朋友一样和我谈天，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。学生的纪律方面，学生较为活泼，局部学生很淘气，自修自习课常有争论问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个学生身上，只要治理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向

11、班主任指导教师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。在逐个进展解决。 在实习期间，我也有了一些收获。通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对学生的学习有个更为恰当的了解，对教师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些根本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增加了教师的责任感和荣誉感。教师担当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是鼓励自己上好每节课的前提。我积极的心态让我的思维很活泼，四周的新奇事物也无时无刻不在刺激着我的大脑，我每天都在总结自己，不跟别人比，就跟自己比，

12、总结着自己的缺乏，积存着一点一点的阅历，用每一天小转变来让自己成长，左边是收获，右边是缺乏。在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对学生时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对学生“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的.学习中，更要加强这方面的学习。思索是一件幸福的事，懂的思索人会从中调解自己，让自己更好的生活、工作。擅长思索的人，往往是擅长发觉的人，他们不会盲目的跟风追赶，他们会思索、发觉自己的需要，从而完善自己。从生活中思索，如何让自己的心境更开阔，感受身边的欢乐幸福，增加自己的情商，把在自己的欢乐带给身边的人;从工作中思索，如何能更快更好的完成任务，如何提

13、高自己的办事力量，看到自己的缺乏，反复思索，反复学习，让自己的力量得到提升，充实自己。 总之，我在实习的四个月中，任劳任怨，为人师表，教书育人。同时得到了各个教师的悉心教育，使我在各方面得到了熬炼，我信任通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已完毕，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探究，更可以去发觉。这些第一次将是我人生中的一次宏大的经受，它将为我的人生起航，为我的幻想插上翅膀，我会带着这些阅历心得起帆、振翅。我信任自己将成为一名优秀的人民教师。 教师工作报告3 本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立

14、以学生为主体，以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展。工作责任心强，听从领导的分工，积极做好本职工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水，并顺当完成教育教学任务。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课

15、前预备：备好课。 2、仔细钻研教材，弄清晰教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、习惯、学习新学问可能会的些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的情感，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，提问面对全体学生，课堂上讲练结合，布置好作业。 6、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水。 7、喜爱学生，等的对待每一个学生，让他们都

16、感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面： 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但积极参与各项培训，时，常常查阅有关教学资料。 总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 教师工作报告4 从选择做教师这个职业起，我把对教育事业的喜爱，化为每一天勤勤恳恳的工作，把做一名好教师作为自己的人生目标。爱岗敬业，一切以集体利益为先，勇挑重担，成了自律的行为准则;关注学生

17、身心安康成长，培育学生良好的道德标准和行为习惯，为人师表，成为终生努力的方向,在凡的工作岗位上，我悄悄地追求着属于自己的精彩。 几年来，我所带的班级每次考试总处于领先地位，从03年以来连年获得县教学创优奖。本学期我担当五年级的语文、数学、音乐等课程。每星期的工作量都在30节以上。在本学年的乡级统考中，我所担当的五年级的语文、数学课程，上下学期均获得了乡级第一名的好成绩。所带的班级被评为文明班集体，成绩的取得，我认为很大程度上得益于领导的支持和班级良好的学习气氛与竞争环境。我曾荣获县级榜样班主任称号、县级榜样教师称号和市级文明教师称号。在今年的科技创新大赛中，我辅导的学生作品太阳能城市又荣获了省

18、级二等奖，我获得了省级优秀辅导教师的称号。撰写的多篇论文在省、市、县根底教学中获奖，在学校工作中主抓档案工作，我自建档以来就连续被评为先进档案治理员。 自参与工作以来，我始终把不断提高自身素养作为挑战自我的目标，坚持政治理论学习。理论是行动的先导。结合工作实际，我仔细 坚持学习教师法、中小学教师忌语忌事100条、教师职业道德行为标准“十不准”等，力求在思想上、行动上与教育路线、方针、政策保持高度全都。二是坚持为人师表，工作中事事严格要求自己，自觉遵守纪律，标准自己的言行。大事讲原则，小事讲风格，关爱学生，以情感人，以理服人。 所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚

19、而扎实的专业学问。从参与工作的那一天起，我就坚决了一个崇高的信念喜爱教育事业。在教学中，我特殊重视讨论教育规律，不断对教学方法进展改革。在教学任务上，正确、全面、恰当贯穿落实新课改提出的学问和技能、过程和方法、情感、态度和价值观“三维目标”。在教学内容上，我要求不只是教授课本上的死学问，还要依据教材实际和学生需求，扩大学问领域，学习吸取自然、社会大课堂的学问，利用和运用学生已有的学问和生活阅历。在教学过程上，我强调教与学、师与生的交往互动。大胆鼓舞学生具有独立性和自主性。在教学方法上，我以培育学生力量、进展学生智力为动身点，探究学生的学习规律，教给学生敏捷的学习方法。作为一名教师，我每学期大量

20、阅读教育教学杂志，随时了解教育改革的新动向，捕获教学进展的新信息，把握教学课改的新方法，摈弃了“满堂灌”、“填鸭式”教学法，让“启发式”、“开心教学法”、注意学生的共性进展等理念走进课堂。在教学的同时，学习时尚的思想和观念，探究和实践我们最新的教研教改理论。 爱学生，是当好一个教师的前提，对学生的爱应当是无私的，等的，我坚持遵循“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生”的教育原则来对待学生。可以说，后进生是我的最爱，特殊是在批判的学问中，我不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。有一招叫“退三进一”，我们看电视常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻之前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?

21、是为了更好的向前进攻。前苏联闻名教育家马卡连柯也这样说过：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。我批判学生的时候，先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。每个学生都有自己的优点，每位教师都应当擅长捕获学生的闪光点。虽然可能只是闪了一点点光，但有可能会通过这小小的闪光点，挖掘出埋藏在他心里的大金矿。在教学生写字时，看到写得好的，我会大加欣赏地批上评语“你真是一个写字小能手”、“你的字太美丽了，我忍不住看了又看”，而对那些写得不好的，我也强迫自己去观赏。有一次，我批改陈梦龙的作业，作业是写得乱七八糟，简直惨不忍睹。我耐着性子看了很久，最终发觉有一个“太”写得还可以，我就在旁边写上这样一句话“哇

22、，你这个太字写得真美丽，我真想把字剪下来，贴在我的办公桌上。”谁知道，作业发下去之后，陈梦龙就兴冲冲地拿着剪下来的“太”字就跑来送给我。从那以后，陈梦龙的字突飞猛进，越写越美丽。 现在流行在我班的时尚语言就是：我不是最棒的，但我会努力成为最棒的! 在班级治理上，我设立了金字塔式治理机制，塔尖是班主任，下一层是班委(由全班提名民主产生)，每个班委分别承包两个组长的治理工作，组长则直接收理该组小组员。每一层干部都要直接收理好自己的下属，做好催促工作，各就其位，各尽其责，比方，在课间，班委需要催促自己分管的组长，请组长提示各自的组员摆整齐课桌椅，做好课前预备，保持地面清洁。假如有几个小朋友没做好，则

23、是组长失职，要是几个小组没做好，班长就要负起相应的责任。另外，假如小朋友遇到小事情可先汇报给组长，组长不能解决的请班委调解，大事可直接汇报给教师。实行这个治理方式，可以让班级治理制度更加明晰，更加层次化，突出班干部工作的针对性，增加他们的责任心，熬炼他们的治理力量，同时也可以削减小学生爱成群结队的向教师告状的状况。 小学生特别热衷于竞赛，针对这一特点，我把班级常规治理和多种多样的竞赛评价方式相结合，以调动学生积极性，从而到达优化常规的目的。在班里，我设立了个人竞赛“明星树”，从纪律、学习，文明礼貌、卫生等方面对他们进展评价，在某方面表现突出的，嘉奖一朵小红花，贴在墙上的“明星树”上，十朵“小红

24、花”可以换取一个“金苹果”，十个“金苹果”，十个金苹果可以换取由我颁发的奖品。我又在教室后面设立了星星榜，分设“阅读小明星”、进步小明星等，把这些方面表现突出的小朋友的照片贴在相应的小星上，作为大家学习的典范，当其他学生看到别人的照片贴在星星榜上时，眼里满是艳羡之意，于是也以此目标来鼓励自己。但是我班的小朋友比拟淘气， 光是个人竞赛对他们的刺激还不够剧烈。一次阅读课上，我发觉四个组的小朋友竞争很剧烈。于是我开展名为“植树竞赛”的大组常规竞赛。我在后面黑板上划出一块植物园。表现最好的大组可以得到一棵小树种在自己的植物园里，或者可以夺走另一组大组的一棵小树，学生对此特别感兴趣。为了培育孩子的集体荣

25、誉感及加强各科常规，我还在每天课表后留了空位，每节课后由任课教师依据同学们当堂表现随堂画上“笑脸”，“哭脸”。假如当天表现最好的小朋友做红旗手，同时嘉奖每位小朋友一朵小红花，假如当天得到四个“笑脸”，一个“哭脸”，则不能得到任何嘉奖。因此，要求学生都要严格要求自己，同时帮忙表现差的小朋友，共同为集体和荣誉而努力，这一举措使小朋友们对集体荣誉有了初步的熟悉。 实行敏捷多变的评价方式，把枯燥的常规要求变的得更加趣味化，让学生不光是在教师的要求下遵守常规，更情愿在享受竞赛欢乐的同时自觉地进展自我约束和相互鼓励。一朵小红花或是一棵小树的魅力，远远超过了教师每日的喋喋不休，这也是治理艺术的魅力所在。而且

26、这种人与人、组与组之间的竞争，就像缕缕温暖的春风，把班级这个大集体吹成了一池泛着涟漪、饱含生气的春水，形成了相互监视、相互帮忙、你追我赶的良好气氛，使学生和谐、生动、活泼地进展。 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导，听从工作安排;团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。时，兢兢业业、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，到处以一名新时代人民教师的要求来标准自己的言行，努力地提高自己的素养和修养。 “工作就是人生的价值，人生的欢快，也是幸福之所在”，罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着，我欢乐着，收获着为人师者的喜悦和幸福

27、。 教师工作报告5 实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是某某中学，坐落于某某市最美乡村某某河，背靠某某公园。韩中是集初中、高中于一体的某某某中心学校，又名圣园。初中的招生主要面对的是某某某镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个某某区各中学。学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名某某区骨干教师;有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。 我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任董某某教师，在半年的实习生活中，我随董教师一起跟班教

28、学，向董教师学习班级治理以及英语教学技巧。在这半年里，在董教师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案;课中，董教师进展现场指导;课后，董教师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参与了两次某某区初二英语教研活动，第一次是开学初某某区教研员对于新教材的分析;其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参与了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进展教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进展沟通学习。 除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担当了一个月的见习班主任工作

29、，以辅导晚自习形式参加班级治理。因指导教师是班主任，所以我有幸参加了班级布置工作，陪学生参与情。景剧竞赛，以及社会实践活动。还在初二年级担当活动课教师，带学生参与课下业余活动。 在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特别状况，一日三餐免费。住宿和其他教师一样，住在教师公寓，电器齐全。教师公寓的其他教师也对我们特别友好;在工作方面，实习学校领导赐予了肯定的关注，但对于实习生的后期工作安排，学校缺少规划性，导致实习生很少有实践时机，在实习学校无事可做。虽然指导教师对于指导实习生缺少阅历，但指导教师对于实习生的指导仔细负责，从知道教师身上学到了许多东西。 总而言之，此次实习是有收获

30、的，在工作上，了解到了当前英语教育的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式;在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，敏捷处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地鼓舞与惩处，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前预备以及课后反应也是至关重要，课前预备也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要预备充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在缺乏，内容预备了许多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进展下去，事后指导教师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后

31、期我多余学生接触，根本把握了学生们的学问储藏量，现在我的课堂已经可以顺畅进展，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反应，学生的反应以及教师的反应都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参加到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常帮助知道教师判作业，也是我的反应方式之一，每个学生在作业中就能显示出对学问的把握程度，通过评语帮忙学生们熟悉错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，教师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际状况动身，详细问题详细分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习力量之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。 在实习中也切实感受到自己还存在许多缺乏，在工作上，学问的积存还学要加强，在课堂上，存在自信念缺乏，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能到达独立生活的力量。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了许多，不仅是对于课堂教学的有了深入了解，而且收获了与学生们、教师们的深厚情意。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美妙的回忆。盼望帮忙过我的教师以后工作顺当。