教师学习职业道德个人心得体会.docx

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1、 教师学习职业道德个人心得体会 “教育需要爱，也要培育爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培育爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告知我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。我想假如心里装着学生，真诚的去爱惜他们，专心灵去耕耘心灵，把学生的利益放在首位，那么自然把师德标准装在了心中。如何爱学生呢?这是一种特别的爱，虽然与其他的种种爱有相通之处，但却又大不一样。这种爱必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和帮忙;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，急躁细致，和气可亲地赐予

2、解答;敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，帮忙树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。 一、喜爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱、冷淡或卑视每一局部学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的.学生，简单形成特殊的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热忱鼓舞，急躁帮忙，用师爱的温情来溶化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中承受教育 二、为人师表，注意身教重于言教。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 三、较强的综合力量是教师素养中必不行少的局部。其中包括语言表达力量、教学力量、思想政治工作力量、组织治理力量和科学讨论力量等等。这些力量与教师的教学实践和工作效率息息相关。加强这些力量的培育和训练，既是时代的要求，也是教师完善自我和实现教学目标的要求。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力气是巨大而深远的。所以，我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤。