教师学习教师法心得关于教师法的心得体会(8篇).docx

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1、 教师学习教师法心得关于教师法的心得体会(8篇)教师学习教师法心得(精)一 一、牢记党的信念，提高工作力量 党员教师仅仅有发挥先锋榜样作用的热忱是不够的，还必需有精湛的专业学问和业务力量，有立足本职岗位，埋头苦干的信念和决心。在工作中，我将从更新教育教学理念入手，针对残疾学生生活自理力量较差、文化素养不高、缺乏必要的劳动技能这一现状，将生存教育作为教育教学的重点目标，积极探究生存教育的有效途径和方法，引领学生提高生存力量。从敬重残疾学生的需要动身，将自信念培育作为实施生存教育的突破口，通过鼓励评价、力量展现等措施，准时确定学生付出的种种努力，让学生在胜利体验中找到自信，在自信中享受欢乐，在欢乐

2、中进展成长。重构课程框架，树立“学生需要的课程才是好的课程”理念，针对不同学生特点，围绕生存教育重新构建课程框架，以指导课程目标的设计、课程内容的选择、课程实施的方式及课程效果的评价等，为生存教育的有效开展供应良好载体。强化技能训练，从培育学生自理、独立、自强力量动身，积极营造生存文化。在坚持因人而宜、对学生进展礼仪训练、自理力量、家务劳动、社会适应力量和文化教育的同时，注意学生生活力量的培育，让学生在培训中学到技能，在技能训练中学习劳动，在劳动中把握生存力量，为其进入社会拓展生存空间。 二、学习专业学问，强化专业技能 提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。作为一名特别教育学校的教师，要

3、准时转变观念，要从阅历型向理论型转变，由被动教研向主动教研转变，用现代教育理论分析教学行为，深入进展教育教学理论和教学实践的讨论，具有较高的科研力量，保障学生潜力的持续进展，教师素养的持续提高。不断在实践中反思，在反思中实践，真正落实“以人为本”的教育，成为科研队伍里排头兵。只有这样，党员教师才能带动一般教师参加到教育教学科研实践之中，才能更好地表达出共产党员的先锋作用。所以，党员教师更应当站在终身学习的高度，力求把握时机，拓展未知领域，增加学问的广度和深度，完善学问体系构造，以适应新的挑战。 三、喜爱特教工作，关爱残疾学生 做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋榜样作用，要求奉献比

4、别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计酬劳，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。特别教育是一门科学，是一门艺术，是一项工程，是一种公益。它需要我们的激情、才智、严谨和爱心。一方面必需喜爱本职工作，忠于特别教育事业，对残疾学生学生的关爱无处不在，对教育事业具有无私的奉献精神;另一方面教师要时刻留意自己的形象，以身作则，为人师表，为残疾孩子树立典范，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。真心实意的为家长和学生效劳。 总之，作为党员教师，要发挥先锋和榜样作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作

5、，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，奉献也就会多一点、大一点。党的历史虽然只有xx年，但党的每一次进步都来之不易。今日，我们学习党的历史就是为了坚决自己的共产主义信念，为自己的人生向党、向社会，也向自己交上一份问心无愧、无怨无悔的答卷。 教师学习教师法心得(精)二 xx年3月至7月期间，我有幸参与了天津市幼儿园骨干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收获颇多，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习，让我在专业理论学问上有了进一步的学习与提高，教师精彩的讲座和急躁的讲解，使原来枯燥无趣的理论变得深入浅出，而通过专题讲座、参加式培训、小组研修等形式又让我更多的吸

6、取其他幼儿园的实践阅历，以到达自我提高。我在学习专业理论的同时，教师们的敬业、虚心、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了我。通过培训主要有以下几方面收获。 这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变 一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素养，相对的学科学问；要有肯定的示范作用，即骨干教师要做到：有思想、有才智；有风格、有特色；能讨论、善思索；勤学习、能制造。这样才称得上是骨干教师，比照之下我有许多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。通过学习，我也明确了自己今后的进展方向，我要通过培训，通过努力，成为一名优秀的幼儿教师

7、。 作为一名骨干教师，要在教学方面深入讨论，有独到的教学风格。 通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习规划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永久充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的奉献。 这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步得到更新，真是受益

8、非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作关系。其二教师应通过观看记录，熟识每个儿童的共性特点，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的共性进展，主动和儿童沟通、合作，在公平互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观看察水平来促进力量进展的手段。 我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问力量强的孩子，无视个体差异教育。如在观

9、摩活动中，我们要以寻常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教育的时机，甚至要让力量差的孩子得到更多的时机表现自己的力量，这样力量差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信念十足，才会获得胜利和满意。因此我们在教学活动中，要面对全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的时机，不要只追求结果而放弃过程中敬重幼儿进展水平与个体差异教育的统一。 儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“消失在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科构造来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去熟悉他所经受到的事物。分

10、科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学问进展活动设计，力求帮忙幼儿获得完整的阅历。 孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子，公平地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受

11、到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 总之，这次学习

12、，收获许多，我会连续努力，成为一名名副其实的骨干教师。 教师学习教师法心得(精)三 教师个人终身学习规划随着课程改革的深入，素养教育的全面推动，教师现有的文化学问、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素养教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业进展，跟着目前的信息潮流，把握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，打算做到以下几点： 1、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：00-6：30阅读课外各种有利书籍，扩大视野，增长学问。2、午餐后半小时，11：4512：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。3、睡前半小时，晚上8：30-9

13、：30学习教育教学专著，并做摘抄记录，增加自己的业务学问。 1.岗位培训。主要内容是教师的职业道德标准、教育政策法规、新课程的根本理念、所任主要学科的课程标准、思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、学问更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践讨论。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。 2、学历培训。现在我已大专毕业，我会抽业余时间参与高层次学历的学习，特殊是本科学习，以进一步提高自己的教育教学水平、教科研力量，以适应开放的国际化视野的人才培育要求。 师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一

14、般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使教师逐步形成能用进展的眼光、教育的眼光对待学生和用整体的、和谐的眼光对待教育性活动的专业眼光；建基于教育抱负与信念、表达于日常的微小的行为之中的以身作则、领先垂范的专业品质。学校文化教育。通过参观、介绍、解读、争论、参加设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培育目标、教师培育目标。使教师自己都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用才智修养才智、用人格感召人格、专心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而骄傲”的校训。学科

15、教育。教师具备了学科教学的根本学问，但怎样来开展教学工作，教学工作应当做到哪些方面，他们了解的则比拟少。引进的教师虽有肯定的阅历和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟识，我们要从“六仔细”（备课、上课、试验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师根本功），学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进展业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、试验等方面的专业技能。（4）修养教育。通过讲座、座谈、心理询问、个别谈心、等形式进展生活教育、心理安康教育，提高教师的学习力量，增加

16、他们的自尊心和自信念，提高他们的坚决性以及为人处世的积极态度，使他们学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进展批判性的端详，学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物专心去发觉，学会不断咀嚼、反复琢磨、一再玩味那些理所固然、天经地义的常规和说辞，学会试图去转变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。业务素养教育师徒结对。与青年骨干教师结对子，开展“一帮一”活动。听课，依据课堂了解的状况，具体地进展分析、评述。自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改良，并且提出整改要求。每学期至少听课 10

17、节，并随听随评。是“走上台”，制造条件出去上示范课，上示范课、讨论课、实践课，摸索教改新途径，熟识工作对象，与其他教师心灵沟通，进一步把握教学规律。 通过以上措施我盼望能够缩短自己的成长期，在不断的学习过程中，在教育教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干教师。我爱教师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好 。 教师学习教师法心得(精)四 这次假期的教师培训给我们供应了一个很好的平台，让我们学习沟通，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过这次培训获得的几点体会： 一、运用无限的师爱，启发每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能

18、教育孩子。”师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，应当把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。假如说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么他全部的工作，就无外乎空中楼阁，他不走近学生，学生也难以接近他，在学生中就很难树起威信，积极有效地开展工作。如，他说：“你的作业，为什么不做完？”一种质问的语气，原来这个学生对教师就没有多少感情，便产生一种惧怕的心理，就不能客观积极答复教师提出的问题，一种紧急的气氛便生成，假如教师对学生很好，学生能够和教师很好沟通，你就

19、会找出学生作业未完的理由，宽容和蔼待他们，并促使他们改正错误不断进步。在杨晓华教师的讲话中，就能深刻的体会到她对孩子的爱以及一颗真诚对待孩子的心。假如我们每一位教师都对孩子施以爱的教育，那么那些令人伤心的暴力教学大事也难以发生了吧。 二、允许学生犯错，学会宽恕学生 吴喜花教师的讲话可以说给我们上了生动地一课，假如说，敬重和理解学生需要较高的教师素养的话，那么宽容学生则更需要士气和投入。任何人都会犯错，关键不是去追究其责任，而是熟悉到错误，改正错误。一张“病例”让我们看到的不是惩处，而是宽容。允许学生发觉“病症”之所在，允许他们有一个熟悉反复的过程，这需要我们有更大的急躁。在与学生一起相处的日子

20、，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮忙，少一点指责、批判；多一份宽容、急躁，少一点责难、惩处，这样会让我们教师的职业道路更加美妙，就像她所说“be a happy teacher”。 三、学会反思，总结自己的缺乏 在此次培训中，蒋副校长发表了以“深刻反思，仔细整改，打翻身仗”为主题的讲话。他总结了以前的教学状况，强调全体教师需要仔细深刻反思，看到差距，找准差距，强调和提高教育教学质量的责任感和紧迫感。应当说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思索与实践，教师的教育教学观念、教育教学行为和力量有本质性的提高来说，是一种比拟有效的方法。教师的自我思索、端详、反省、推断、分析、概

21、括、总结能使自己在今后的教学活动中更敏捷的调整自己的教育策略，使教师的专业素养在反思中不断地提高和成长。 作为一名新时代的教师，尤其是像我这样刚毕业，走入教师岗位的新人，要不断地提高自身素养，就要不断地学习，集众家之所长，向那些优秀的教师学习，走向自己的教学之路，特别感谢学校供应这样一个时机，通过这几天的培训，我开阔了视野，学习了许多的教育教学的新理念、新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。 教师学习教师法心得(精)五 我在浙江第七中学参与了为期三天的新课程培训学习，此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对

22、新课程的理解，把握新课程的教学要求，提高教师驾驭新教材的力量，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受： 本次培训由市教研室的主持，由北京教育学院教授张维善主讲，主要内容是：1.课标解读.2.教材分析.3.由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念，这大大地开扩自己实视野的眼界，比方，周智良教师在介绍陈详教师的时说他没有想到“牛顿第肯定律”还可以这样上，又如,危明教师在教学中的教学方法和考法(例如，我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的缘由，并且不能用物理学问解译)等等，这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的，还有就是周智

23、良教师在最终一天有的培训中所展现出的一些素材的图片，表达出一个物理教师对四周事物敏锐的观看力量，这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念，我更加深刻地体会到自己有许多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的气氛，建立公平、_、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参加课堂教学，使课堂气氛活泼?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积存，不断去学习探究。 一、教师在新课改中的作用 由于新课改要培育学生具有以下的力量：1、具有终身学习的愿望和力量，把握适应时代进展需要的根底学问和根本

24、技能，学会收集、推断和处理信息、创新精神与实践力量;2、具有强健的体魄、坚韧的意志，形成积极安康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的力量、职业意识、创业精神和人生规划力量;3、正确熟悉自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神。 而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析

25、以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。 二、新课改对教师素养的要求 1、教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应当说是教师与学生的真正公平阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是公平的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的公平地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活泼起来。其实，师生公平是社会进展的必定，也是新课改的要求，新课程强调，教师

26、是学生学习的合、引导者和参加者。 2、教学方法的革新 教育的重要目标是促进学生的进展，科学课程应当表达这两者的结合，突出科学探究的学习方式。教师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意“制造力”的培育，主见变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授学问，而是鼓舞、指导学生去探究和发觉，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探究。 3、教学手段的革新 以多媒体应用技术为代表的现代教育技术，正在快速地转变着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是

27、具有挂图、投_等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学教师，应当尽快把握计算机根底学问和根本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学效劳。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学进展的时代要求。 4、业务素养的提高 教师必需具有系统的完整的科学专业学问,这是从事科学教育所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入“信息社会”，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应

28、付现代教学需要，所以教师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的根本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及进展。使社会科学学问、教育科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比拟完整的根本学问。 诚然，新课程要求教师不再单纯是学问的传授者，更应当是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的讨论者。长期以来，教师已经习惯于传授式，习惯于根据预设进展教学，已经形成了一种思维模式和教学习惯，教师要一下子转变这种习惯，并不是一件轻而易举的事情。但是，我们可以渐渐地转变，渐渐有意识地转变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、承受了新课程的理念，那么，思想支配行动，我们的教学习惯就会不断转变，逐步

29、到达新课程的要求。 总之，物理教学是根底教育的一局部，这就打算了我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的进展打下良好的根底，教师需要在新课改正程中不断地学习，不断地探究，不断地积存阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满意新形式下社会的需要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。 教师学习教师法心得(精)六 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地效劳于广阔学生。特制定个人年度规划如下： 本学期以学校的工作规划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 1、确立学科为本教学讨

30、论的根本理念，积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重学生人格，关注学生的安康全面进展，尤其是安康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的。 2、连续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点工作。到达更新教育观念、转变教学方式、提高教学

31、质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积存。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创立和谐公平的课堂教学气氛，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种教育教学形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发觉

32、了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。做一节课的课堂实录。教师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找缺乏，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 教师学习教师法心得(精)七 有幸参与了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人网络学习研修规划如下： 一、 研修目标 1、通过研修，努力提高

33、自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。仔细学习专家组的各种视频讲座，参加互动争论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。 2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开展教育教学讨论工作，充分发挥研修平台的互动沟通作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。 3、通过网络学习，进一步优化自己的课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、让网络研修培训学习与新的教育理念和修订版学科课程标准相结合，大力实施新课程，着力

34、解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同进展。 5、通过远程网络平台的沟通与共享，教师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越，增加自我的学习意识和促进学生学习的力量. 二、网络研修要求 我要通过这次远程网络研修平台为根底，严格要求自己，扎实学习，做好笔记，同时以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面进展的优秀教师。 三、研修内容 积极以专家组的精

35、彩案例及相关要求为主要研修内容，扎实学习，分步推动，努力完成各学时内容，仔细读帖、发帖、回帖。 总之，我将通过此次远程网络研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，积极推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本研修工作的有效开展，促进自我专业成长。 教师学习教师法心得(精)八 活到老，学到老。苏霍姆林斯基说过：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，能够转变教师的人生，而且能促使教师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 一、指导思想: 以端正教育思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提

36、高教书育人水平，我努力促进自己提高业务素养，享受阅读、享受教育。 二、读书目标： 1、通过读书学习，使自己登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新。 2、通过读书学习，提升自己的理论和实践水平，更好地为教育事业奉献力气。 3、通过读书学习，培育自己的读书人格，提升自己的人文素养和文化底蕴。 三、读书内容： 1.必读书目：表现与存在、阅读教学艺术、走进新课程教育讨论、名师课例、教育新理念、赏识你的学生、教育才智从哪里来第56号教室。 2.选读书目：给教师的建议、静静静的革命、班主任工作漫谈教育的55个细节家庭教育、读者。 3.每月至少研读一本教育教学

37、杂志：中学物理、中学物理教学、教学月刊、班主任。 四、主要措施： 1、每天确保一小时的读书时间，每学期至少读两本书，做到边读书，边反思，边动笔。积极参加读书沟通活动，让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。 2、读书指导教育教学实践工作，实践与所学学问相互印证，形成自己的成果。 3、积极进展教师间的相互沟通，相互启发，共同进展。 4、充分发挥网络资源的优势，学习别人好的教学方法，不断沟通体会，改良教学方法。 5、充分利用身边的教育教学刊物湖北教育、中小学教育进展讨论，在学习过程中登记自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己的收获和体会。每月至少撰写1-2篇，把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进展反思，对学校新近发生的事情发表看法和感想，为学校的进展筹谋划策，对当前的教育改革进展提出自己的思索等等。 6、每学期撰写1-2篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进展深入的思索、探究和总结，并积极参与各类征文竞赛活动，不断提升自己的科研力量。 “思想导致行为，读书转变命运”。在教学中，读书能转变我们的教学理念。在工作中，我们应当把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养，满意学校建立学习型组织的需要。