教师师德师风工作总结2023年.doc
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1、 教师师德师风工作总结2022年【5篇】 我们上峰中学现有教职工57人,学生385人。我校始终把加强师德师风建立作为学校工作的重中之重,充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性,并把此项工作纳入学校工作的议事日程,狠抓落实。在区教育局发出加强“师德师风建立”的通知之后,我校已在全校范围内进展了宣传发动,并结合本校实际,成立相应机构,制定相关制度,扎扎实实地开展了师德师风建立活动。 经过学校领导和全体教职工大会反复讨论打算,我校成立了以校长陈政平为组长,副校长王东为副组长的师德师风建立领导小组,制定活动实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导详细抓”,把责任目标落实到各有关岗位及负责人,并
2、结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作实施方案,确定了详细的实施步骤及工作措施。同时,为推动各项工作措施的详细实施,我校还制定了详细的工作日程安排表,力求按规划落实好每一项工作。 一、调查摸底,分类梳理(2月3月) 学校组织教师签订师德师风承诺书。着重抓了三个环节的工作,一是制定方案,二是发动部署。通过召开教师大会,开展学习典型人物的事迹,组织教师集体学习先进教师的事迹,学习教师法、教育法、中小学教师职业道德标准等法律法规。组织专题讲座教师的境地、如何做新时期的人民教师等,三是排查摸底,党支部、工会将开展一次全方位,拉网式的大走访、大调查,切实把握师德建立的现状和存在的问题。 二、梳理
3、整改,晋位升级(4月6月) 重点做好三项工作,一是党支部、工会将梳理出来的突出问题,提出解决问题的措施和方法,二是党支部、工会对需要整改的问题和薄弱环节,讨论制定整改方案,明确整改目标、举措、期限和责任人,并作出公开承诺,实行挂牌整改,做到整改一项,销号一项。三是党支部、工会将根据轻重缓急确定马上整改、逐步整改事项,实行工程化推动,集中解决一批突出问题,力争在原有根底上有新的提高,实现晋位升级。 三、学习先进,创先争优(9月10月) 主要做好三项工作,一是在9月10日教师节期间组织开展创先争优专项表彰会上,依据实际开展评比表彰,(候选人实行两种形式,教师推举、学生推举)二是利用学校播送、橱窗和
4、黑板报等开拓专栏,对创先争优活动中涌现出来的先进典型进展广泛宣传。三是全体教职工学习身边的人、身边的事,“学先进见行动”,形成学习先进,崇尚先进,争领先进的良好气氛。 四、分析评估,稳固提升(1012月) 党支部、工会围绕实施过程是否扎实,突出问题是否解决,争创成效是否明显,教职工是否满足等方面进展一次评估小结,并以制度形式固定下来,长期坚持下去,不断稳固扩大成果。 经过全体师生的共同努力,我校师德、师风建立取得了阶段性成果。同时涌现出一大批爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家为大家,教书育人、刻苦专研、精通业务等优秀典型。在先进典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业
5、新风的良好局面。 下阶段工作准备:第一,对前一阶段的工作总结回忆,并努力改良前一阶段工作中的缺乏。其次,广泛深入抓机遇,建章立制强治理。第三,实施监视检查,进一步促进文明行风的形成。 师德师风建立工作是一项长期而艰难的任务,文明要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈,信任只要扎实工作,务实求真,我们上峰中学的明天肯定会更加美妙。 教师师德师风工作总结【篇2】 踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯,我深深地熟悉到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建立的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必需要提高自己的道
6、德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的进展,并能对学生严格要求。做一个同事满足,学生满足,家长满足的好教师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教育家曾说过:爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的缺乏,使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关怀学生。不管在生活上,还是在学习上,都要赐予必要的关怀和帮忙。我还抽时间和学生谈心、沟通,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关怀学生,处理问题准时,方法得当,留意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜爱我,也喜爱上我的课。喜爱学生,还表现在教
7、师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求。 敬重学生的人格 了解学生的共性,信任学生,关怀学生,既统一严格要求,又留意学生的个体差异,区分对待。对程度、水平不同的学生,实行不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特殊是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生落伍,把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺当进展,使学生能安康活泼的成长,是自己的胜利和欣慰。 喜爱教师工作 “为教育事业奋斗终身”是我们教育工的精神境地。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,听从领导,不打折扣,仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务
8、。工作中,我严于律己,宽以待人。时时到处对自己严格要求,查找缺乏,准时订正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,留意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛,才能不愧为人民教师的称号。 当好一个教师,假如仅有工作热忱是远远不够的,还应具有广博的学问 在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,仔细钻研教材,探讨教法,选择敏捷多样的教学方法进展教学,是取得教学效果有效方法。学问无止境。在我的工作中,我留意从各个方面来充实自己。如:参与音乐教育学习培训,参与教育教学培训,学习网络学问等。使自己能适应当今教育的进展,跟上课改的步伐。 在当前的形势下,我们只有不
9、断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。 教师师德师风工作总结【篇3】 “百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最根本的道德素养;师风是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯,我深深地熟悉到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建立的重要性。 在政治学习方面,紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题,以科学进展观指导教学实践,务实重干,踏实勤奋
10、,开拓创新,积极改革,锐意进取,以爱心促进教育,以爱心关注学生,以无私奉献的精神投入到教育教学活动中来。 尽管从教将近十年,但我深感要做个好教师并非易事。我认为,好教师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分熟悉教师工作的意义,从而深深地喜爱教育事业。一个喜爱教育事业的教师,同时也是应当喜爱自己的教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是教师要喜爱学生。 我认为,喜爱学生,敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生,才会依法执教,无微不至地关怀学
11、生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否喜爱自己的学生,实际上也就打算了教师教育工作的成败。因而,在将近二十年的教学生涯中,我深深体会到以下几点: 一、喜爱学生,是师德的核心内容 一个喜爱教育事业的教师,同时也是应当喜爱自己的教育对象学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系,而师生关系则居主导地位。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现,而协调师生关系的关键是
12、教师要喜爱学生。我认为,喜爱学生,敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生,才会依法执教,无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”没有爱,就没有教育。是否喜爱自己的学生,实际上也就打算了教师教育工作的成败。 原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不行少的,甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生,必需了解学生,敬重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的安康进展,怜悯学生的苦痛
13、与不幸,与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师,不只是爱少数学生,而是爱每一个学生,爱全体学生,尤其要关怀、爱惜、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面,我特殊留意,针对留守儿童越来越多,留守儿童缺少更多的关怀和爱惜,我加强对留守儿童的关怀和爱惜,从生活、学习、心理赐予更多的辅导,使其安康、健壮成长。 二、敬重家长,是师德修养的重要表达 父母是儿童的第一位和永久的教师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着一样的抱负观念,并朝着一个方向行动。在制造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是
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