教师家访个人心得十篇.doc

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1、 教师家访个人心得十篇 “千人教师进万家”活动开展以来，身为一名教育工，我也积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增加教书育人的责任心。 2月14日对我校的9名学生进展了家访。家访中，我首先向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，向家长介绍学校开展的主要教育活动。与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。这次的所见所闻让我感受颇深： 第一、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工

2、作将起到积极的作用。 其次、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 教师家访个人心得2 2022年10月29日，我校组织全体教师利用周六参与“课外访万家”活动。吃完早饭，我和万教师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。这次家访活动让我感慨良多，现总结如下： 一、家访中取得的成就 第一，宣传了学校办学理念。我们急躁地向学生家长叙述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建立等根本状况，准时地向家长反应学生在校的生活、学习状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，增加家长的责任意识，

3、让家长能够主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手做好学生的教育工作。给学生以积极的鼓舞和正确的引导，到达共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。 其次、全面地熟悉学生。我们了解了许多在学校生活中看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。例如有些同学在校缄默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受、家庭背景之后，便觉得可以更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。 第三、培育了感情。家访增进了教师与家长之间的感情，把握了学生在家的生活、学习状况，准时地了解

4、了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作供应了帮忙。在家访完毕时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。我们坚守原则，自觉婉拒。我们的付出微缺乏道，但是家长们的热忱让我们非常感动。 二、家访中发觉的问题 第一，留守学生家庭教育缺失。走访的家庭中家庭教育的力气普遍薄弱，许多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。这些孩子缺少父母的关心，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的绽开是难上加难。有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严峻无视了家庭教育的重要性。 其次，

5、家长溺爱助长学生不安康心理。有些家长爱子心切，以至于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来诸多的不便;有些家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，认为分数打算一切;有些家长只顾挣钱而无视孩子的教育问题，把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍，让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。种种状况使得学校教育工作开展很不顺当，缺乏家长的理解和

6、支持。 第三，家访的做法有待改良。家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有许多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改良。让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。 总之，家访的目是准时地发觉问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地安康成长。家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高自己的教学水平，有规划地搞好教学治理，有目标地搞好因材施教。一方面，我们通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本

7、缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育治理，解决在教育教学中的一些困惑。另一方面，我觉得自己身上的担子更重了，我们要更加重视孩子的行为、思想、生理、心理和力量培育的教育，我们要加强家长和学校之间的亲密联系，同时也应当注意学生的共性培育。真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一所学校，涉及整个社会”的教育效果。让家访的效果落到实处，让学生成为真正的受益者，让家长全面熟悉家庭教育与学校教育相互协作的重要性查字典返回查。 教师家访个人心得3 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同

8、盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进展家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大局部家长的热忱好客让我深深地体会到作为一名教师的骄傲。 学生赵的家长对我的到来，感到非常意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解

9、，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。”赵的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长肯定大力支持学校的工作。” 许多家长对教师的到来，接待的特别热忱，他们觉得暖和，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中不是可有可无的，教师总是在凝视和关怀着自己。学生李浩宇说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。” 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。学生张诗

10、雨见到我的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的志向、思索统统都讲给教师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并盼望教师常常到家。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的

11、魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题

12、的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 教师家访个人心得4 为了积极响应省组织

13、的“课外访万家”活动和为了倾听家长对学校工作的意见和建议，沟通学生在校、在家的学习及生活状况，探讨促进学生进展的教育措施，宣传学校取得的成绩，促进家校携手共建和谐家园。我带着一份关爱，一份问候，一份深情进展了三次家访。第一次是在九月份开学的时候，学校积极响应号召在学校开展第一次全掩盖家访，开学时学生家长带着学生来学校宝到，我们抓住时机就地以座谈的方式对班上的每一个学生进展家访，对各种状况进展初步的了解填写了家访手记，并相互留了联系方式以便沟通。其次次为十月份，我们学校教师分组对全校的学生到学生家里进展全掩盖的回访，在回访过程中进展了拍照、摄像和填写家访手记。第三次是在十一月份，本次对重点学生进

14、展其次次回访，解决了不少问题，通过三次家访使许多学生有了很大的转变，到达了家访的目的。 通过家访我受益匪浅，苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、简单的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培育人的科学。”教师同家长沟通状况和意见，统一熟悉，既帮忙我们教师改良教学工作，又帮忙家长改良家庭教育，从而形成教育合力，使孩子得到长足进展。在家访中获得了许多第一手育人资料，与学生、学生家长沟通，了解了学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长会盼望、要求以及教育方法等，了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全

15、面的学生，多棱角的熟悉学生，为以后的教学工作奠定了根底，同时，向学生家长叙述了学校的根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些怀疑，促进了家长与教师的相互信任。家访也给我上了很好的一课，与学生家长沟通使我学到了关于做人及人与人的沟通等方面的东西，家访是步行去的磨练了我的意志。 在家访中发觉了许多问题，我所在的学校属于山区经济比拟困难，百分之九十多的学生的家长外出打工，消弱了家庭教育的力气，并且大多数学生是由爷爷奶奶管教，他们特别宠爱孩子也管不了孩子，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了娇

16、纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这也给学校教育带来了诸多的难处。 家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成绩，假如不能取得好成绩，就会以为是教师的教学存在问题或者不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。针对在家访中发觉的这些问题，我个人觉得可以用这些方法解决。 一、家访要准时进展，在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机准时绽开调查，以利于将问题解决于萌芽状态，学生取得进步、心情反常、生病都要准时进展家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益的多。 二、家访应当有预备的进展，教师应当估量可能遇到的困难和意想不到的状况

17、，要做好克制困难的思想预备。在家访前，应当针对学生的状况详细分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打个腹稿，到时可以侃侃而谈，既表达教师对工作的负责，也表达教师的品尝和档次，读家长是有很大影响的，家长的倾听也会很仔细的。 三、要留意反应和总结，家访后要留意到学生的思想的变动，了解信息，检验家访的效果，同时对家访准时记录，有利于总结阅历和教训，成为以后工作的借鉴。四、教师要转变教育观念，建立公平的师生关系，提高自身的修养，加强专业学问的学习，树立良好的师德和事业心，以身作则为学生树立好的典范。五、我们教师应当呼吁全社会都来支持、关怀留守儿童的学习生活，让教育深入人心，教育不是学校的“孤军奋

18、战”，而是需要全社会共同关怀、共同出谋划策。总之，家访是教学工作不行或缺的方式，家访是一门学问，一门永无止尽的艺术，我们要专心做好每一次家访，不要对不起“教师”这个称谓。 教师家访个人心得5 短短一个寒假，闲里找忙地去家访，整理家庭住址的远近，上网搜集家庭教育的学问短时充电，提前电话预约，在算不上凛冽寒风、微透着春意的济南冬天，造访老友般(此前开过三次家长会，相当一局部家长已经比拟熟识了)，跟学生的爸妈聊聊孩子，聊聊凌云一班。 家访前更正自己的熟悉，父母不但是孩子的第一任教师，还是孩子一生必备的教材。我们和他们的区分是，教师好比课堂，原则上通过课堂影响学生;而父母则是教科书，学生可以随时翻阅。

19、笼统讲就是言传和身教的区分，家访给我最大的感受是有一种影响了无痕迹，请别输在家庭教育上。良好的家庭教育和科学的家庭教育理念，最能对孩子产生最积极最持续的影响和引导。 家访感受之一家庭教育中必需强化父亲的教育力气。 年前1月21日开最终一次家长会时我曾向凌云一班的家长呼吁过。事情起因源于我和老公对女儿的教育，引起我的思索和触动后，我曾特地上网搜寻据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项讨论成果说明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更简单胜利。这项调查是他们持续了12年，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进展跟踪调查所得出的结果。我们并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有

20、的感情细腻、做事仔细认真、性格温顺去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子许多的关心与呵护，这是功不行没的。然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格软弱、胆小怕事等特点。而男性教育往往具有以下一些特点： 男性倾向于独立，因此会教育孩子也要独立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓舞孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比拟少;男性爱运动，喜爱带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就熬炼了孩子的意志力;男性的动手力量比拟强，让孩子劳动不只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，培育了孩子多方面的动手力量;男性的探究精神比拟强，和孩子在一起往往会搞些探究性的

21、活动;男性一般比拟爱下棋，经常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培育孩子的规律思维力量 所以建议父母在孩子教育上分工相对明确： 日常生活小事依靠于母亲，但是在学习习惯、遇事处理方式等会影响孩子思维方式的重大问题，父亲尽可能多地参加。固然，许多理科出身的妈妈们在这一方面也有很强的优势。所以教育孩子时，父母都应当负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，母亲应当多负些责任，由于这时候孩子需要细心的照料;孩子进入初中以后，父亲应当多教育，这是由于孩子大了心理特点有变化，照看过细他反而会反感。 一天中，无事的“和平”时期，谈谈班里的乐呵事，眉飞色舞地汇报进步，晚上想吃什么大餐啦，妈妈多

22、出面;学习效果打折了，作业拖拉磨蹭了，与同学有冲突啦等“波动”期，聪慧的妈妈们请连续做你的家务，做回“甩手掌柜”，任务交给孩子爸，让他来和孩子谈。 家访感受之二家庭教育的施行者父母必需做到心中有数，心中有方向。 目标缺失现象比拟普遍，一个孩提时代形成的幻想往往能影响一生。许多卓有成就的人，往往在少年时代就埋下幻想的种子，成长就是等待时机，积聚力气，而最幸福的事莫过于内心力气觉醒的时候，发觉自己所的成绩、所从事行业恰恰是自己最喜爱的，幻想成真! 寒假参与两场往届学生，我问立刻要高考的他们有目标了吗?有无心仪的专业?许多孩子兴奋地告知我，还是以前那个幻想，初步定下来考国内哪个大学的哪个专业。q是个

23、并不特别精彩的孩子，他很坚决地告知我，他要去爱丁堡土木工程系，n是个极聪慧既适合学理科的丫头，当日是我的课代表，她说要考经济学，有意向于国外的那两所学校，但不知道能不能考上，疑问和浅笑里掩不住那份坚决。这样的孩子，我喜爱，或许多年后他们未必能整整如愿或从事这样的行业，但始终有这样的梦，填满求学的岁月，被这样的幻想指引过，也是一件极幸福的事了吧? 所以，家访时跟家长聊得比拟多的还有潜移默化赐予孩子影响的问题。无外乎关注以下几点： 首先是不要抹掉孩子的优势。十几年的家庭教育观看，使父母们成了孩子特点的最好观看者。孩子喜爱什么?哪一方面特殊有兴趣?何种兴趣可以考虑进展为今后的房展方向?不管孩子目前的

24、天赋是否适合群体教育，只要有利于孩子今后的进展，都要给他足够的空间。童(电话沟通)是一个极聪慧、极有思想的孩子，天赋极佳，听他在办公室跟教师沟通，谈语文学习，谈学校教育，他都有自己很独到、深刻精辟的见解。但他常因多言多语受到包括我在内的认课教师的“批判”，固然这丝毫不能掩盖我们对他的宠爱。特殊欣喜的是，跟他的爸妈沟通，知道他们能权衡利弊，达成共识没有宽松的环境，这个孩子就不行能有如此深刻的思索，同时保有对生活的乐观向上。在这一点上，ryt爸妈值得每位家长学习。由于孩子的教育从来就没有十全十美，关键是，我们毕竟想要一个怎样的孩子，哪一种性格占据主导，哪种性格就会对孩子终生产生影响。 冉的懂事孝顺

25、肯定值得学习，妈妈说下班累时她会给妈妈捏捏肩，爷爷奶奶来时她会热忱照看。但在医院工作的妈妈，工作比拟繁忙，所以下班回家常常以批判的方式与孩子沟通，小小的隔膜慢慢产生。好在，善学的欣冉妈现在已经开头转变了。 其次，家长要尽快让孩子了解自己的天分。与生俱来的东西，本人往往浑然不觉。所以家长的任务就是，潜移默化中，让孩子对自己的优势有透彻了解，并用鼓舞给孩子持续不断的进展注入力气。任何一种兴趣进展为力量和实力，必经的过程就是持续不断地坚持。在这一点上，c的父母做的相当不错，孩子对英语的兴趣高，所以制造条件，让孩子听原声承受熏陶，假期送孩子去国外参与夏令营，鼓舞孩子参与各种演讲竞赛，所以孩子培育起一种

26、喜爱和提高的自律性和能动性，很受益。f的家长在这一点上也做得很好，孩子在舞蹈方面的半年一口气拿三个全国大奖，自信念的提升，都得益于家长的有意引导和培育。 家访感受之三家庭教育必需持之以恒地关注孩子优秀习惯的培育。 关注孩子优秀习惯的培育是一个漫长而琐碎的过程，但坚持了一个人的巨变就可以无声无息。凌云一班_年度最专心的才智爸妈评比中，脱颖而出的sz_家长就是很好的例子。孩子力量、素养都不错，期中考试后竞选班长的风波后，落选的他，量化从39名突飞猛进到第4，足见孩子的努力和父母的专心。家长联系本上，一条条专心记录孩子思想动态，记录孩子进步的点滴，z_妈做到了持之以恒，孩子的优秀习惯养成也做到持之以

27、恒，而期末成绩与量化的突飞猛进，无不得益于此。j_的爸妈在我和苗教师19号去之前，已经沟通了整整一个下午育子心得，赞美，所以孩子进步在情理之中。鉴于这一点，同时结合凌云一班实际状况，我给出的建议是： 关注意视量化成绩。量化的进步能让家长和孩子看明白自己的态度和短期效果，由于凌云一班的量化涵盖作业上交状况完成质量、课堂发言、课堂纪律、测试效果等最直观反映在校状况的几个方面，所以每周量化得分状况，是对一周表现状况的最便捷评价。允许孩子有起伏，但不行容忍量化始终低迷。 在家，连续有意识培育孩子的坚持力(坚持一项体育熬炼、坚持一种特长等)、独立力量(属于孩子的不过多包办、适当放手)、责任(坚持做一项家

28、务、开学前或周末为爸爸妈妈做一顿饭等)、培育孩子的耐挫力(听得进表扬更听得进批判，间或成绩不佳不能因此失去自信念)、培育孩子的“肚量”、培育孩子的进取心(培育孩子的胜利意识)、培育孩子良好的阅读习惯 决不贿赂孩子，有些父母许诺孩子，假如成绩好，就要什么买什么，以此将刺激作为动力，会引发孩子做事的动力由内转向外，;父母不要用不全都的法规管教孩子，家访中发觉父母二人教育方式不全都的状况，使孩子有种盲从和迷茫。 值得一提的是，帮忙孩子完成近距离目标，借此培育自信念。假如期望孩子至少能坚持一个月，就算孩子幸运能坚持到，也要一个月后才能领赏，这中间难免有松懈的时候，只要消失一次，就大有挫败感。不妨依据孩

29、子实际状况，把坚持的目标降到了一天，甚至是一个小时，或者非常钟。这个目标简单到达，且周期短，这种即时的成就感总是让人动力十足。而想让孩子“听自己的话”，最潇洒的方法莫过于执着地栽培自己，成长为令孩子佩服的人，那样家庭教育就变得极其简洁任凭几句话，就会有四两拨千斤的效果。 家访感受之四家访必需做好充分的预备，省时省力。 除了家近家远的规划，更重要的是家访目的明确，内容真实详细。家访就是为了更好地了解学生状况，争取家长的协作，使学校教育与家庭教育结合更好。有些学生家庭条件比拟好，独立力量较差，在学习习惯方面也不好，学习动力缺乏。对于这种孩子，家庭教育就显得比拟重要。家访就能为父母指明方向，指出缺乏

30、，有意识在今后的学习生活中培育孩子的自主性、独立性。对于目前成绩不错、表现不错的孩子，更多的是提更高要求，鼓励更好进展。假如能做到多一点指导，少一点推卸责任;多一点确定，少一点求全责怪;多一点情感沟通，少一点状况汇报;多一点针对性，少一点随便性。家访效果确定会更好。 而进步大的学生如何保持进步态势?肯定程度上取决于持续的动力和鼓舞，跟进的方法指导是否到位。这个问题值得每个人思索。 我深知，一种期盼，一种信任，一种感谢，就是一种更沉甸甸的责任! 对待一个孩子，需要像栽花种树一样，悄悄等待它的伸展。这个过程，会漫长到有时想丢掉急躁，但为人教师、为人父母，我们的选择只有一个做足每步功，静待花开! 教

31、师家访个人心得6 本次家访，让我收益良多。同时也引发了深思：如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标? 一、要具备爱心和童心 教师的共性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必需喜爱教师，情愿承受教师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和鼓励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热忱来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜爱我们。 二、用放大镜查找问题学生的优点 人人都有想获得欣赏的需求，年纪越小，

32、获得欣赏的需求越剧烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生由于学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得教师的赞扬，其他多数学生获得教师欣赏的时机很少，更有不少学生不但根本没有得到欣赏的时机，反而时常受到斥责和惩罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太抱负。由于他(她)们再怎么努力也得不到教师的欢心和欣赏，最终他们往往自暴自弃，消失各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必需想尽方法查找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信念。 三、以公平之心关注学困生 学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们

33、教师要以公平的心态，朋友的身份来关怀这些学困生，加强跟学生及其家长的沟通和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活状况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过公平沟通到达全面了解，进而实行因人施教。 家访也给我上了生动的一课。由于一个学生在班上不过是几非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在与家长的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 教师家访个人心得7 我的儿子余宸傲是北街小学六(1)班的学生，家访家长心得体会。11月12日，他的班主任王少国教师专程到我家进展了家访，我们谈了很久，我收获许多。 王

34、教师一方面介绍了孩子在学校里的学习状况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活状况。作为家长，我对学校组织这次“访万家”的活动表示热闹的欢送，对教师们的辛勤付出表示由衷的感谢! 始终以来，学校教师给了余宸傲亲切的关心和谆谆的教导。这次王教师赞扬了他的一些优点，让我们为孩子的优秀表现而倍感欣慰。固然，王教师也直言了他的一些缺乏：比方上课发言不积极，做作业和考试时简单犯小错误，作为班干部在班级治理上不够大胆，等等。这些让我们意识到平常疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要协作教师，发挥家长应有的作用，提示他少犯错误，鼓舞他在班级工作中以身作则，熬炼自己的综合素养。 王教师还具体地询问了余宸傲在家的作

35、息时间，看他是否在家准时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮忙做家务等等，我们都照实相告。王教师确定了我们的一些做法，也对我们因工作忙而陪孩子时间少的问题提出了建议。我们肯定协作教师，做好家长应当做的催促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和力量，经过这次面对面的沟通与沟通，我更全面地了解了孩子的学习和思想状况。王教师关怀学生不辞辛苦、乐于奉献不受回报的精神令我们非常感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。这次家访活动正如： 好雨知季节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 教师家访个人心得8 家庭是孩子的

36、第一所学校，家长是孩子的“第一任启蒙教师”，而且是帮助孩子的“终身教师”。因此，要教育好学生，学校教育和家庭教育必需严密协作，实施最有利于孩子成长的教育方案，形成教育共识。教育孩子，我自问没有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我认为教育孩子最重要的是让孩子喜爱教育本身，让孩子们认为受教育是一件很快乐的事，不是一件苦痛的事，只有这样他们才能开心地承受教育。通过家访活动，我体会到作为教师的苦乐酸甜，也总结出自己的心得体会： 一、家长应提高自身素养，作孩子的典范。 有人说：家庭教育中“不教而教”。这一说法不够精确，但却有肯定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特点便是潜移

37、默化。家长在日常生活中的言行往往不知不觉地在影响着孩子。特殊是儿童，他们的思维具有形象化的特点，仿照性极强，仿照是他们学习做人的主要途径，而在家庭中，家长就成为他们仿照的主要目标。家长的行为习惯、是非标准、待人处事的态度、道德观念等诸多方面都时刻在影响着孩子。父母是孩子的镜子，要想孩子成为怎样的人，父母首先应是那样的人。诚恳的家长才能培育出诚恳的孩子;出口就说脏话的家长，不行能培育出文明的孩子;自私自利的家长培育不出大公无私的孩子。通过家访活动，我们也看到了一些家长，他们本身文化程度不高，从事的也大多是体力劳动，通过沟通感觉得出家长在为人处世方面有自己的原则，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但

38、会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 二、用平和的心态去对待孩子，看到孩子的“另一半”。 家访过程中，一位学生家长与我沟通孩子的学习状况时，他不断诉说孩子的种种缺点：学习不仔细，没有急躁，太马虎，做题很马虎，成绩总是上不去，不愿听父母的话?总之，在他的眼里，孩子一无是处。 在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子。 每一个人都盼望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，其实我们每位家长也有这样体会?苏霍姆林斯基曾说过：“不了解

39、孩子，不了解他的智力进展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用进展的眼光对待他们，帮忙孩子分析落后的缘由，提出应对的策略，你肯定会发觉“那只杯子里的水越来越多”。 固然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓舞是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的根底上适时、适当的表扬和鼓舞，才是促进孩子安康成长的“添加剂”。也只有

40、真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子。 三、给孩子一点纪律约束。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好地遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得非常必要。要教育学生明白，一个懂得法规，并且自觉遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要梦想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。我们通过家访看到了很多家庭都没有一点纪

41、律约束，孩子想做什么就做什么，家长们都束手无策，只能一个劲地向教师求助：“这孩子在家一点也不听话，我们全家人没人治得了他呀!要麻烦你们教师多多费心了?”我们也向家长传达了家庭纪律的重要性，只有从小给孩子肯定的纪律约束，才能促使孩子往好的方向进展。一味地溺爱孩子，放纵孩子，到头来只会害了孩子。 四、把你的时间留一点给孩子 前埔小学的本地生源不多，大局部家长都是外来务工人员。平常忙于生计，也鲜少有时间关怀孩子的学习、在校表现、作业、心理等状况，因此当教师们来到他们家中的时候，他们显得兴奋、感动甚至有些局促担心了，在沟通过程中，我们也能感受到他们对孩子的爱，只是“忙”不能成为无视孩子成长的借口。时间

42、的长短并不重要，但是每天要花肯定的时间坐下来，问问孩子学习的状况，和孩子沟通思想，沟通情感。每天花肯定时间和孩子玩耍。不肯定要在空闲时，母亲在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等嬉戏，这样既不影响做家务，又让孩子在欢乐中积存了词汇，岂不一举两得?和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心安康的书和电视节目，并相互沟通观后感，培育孩子的鉴赏力量。每个孩子都是一朵花，有其生长期，假如父母由于“忙”，而错过了孩子成长的点滴，错过了花的绽放，岂不行惜? 五、针对孩子的状况，准时和教师联系，准时沟通。 我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此根底上家长和教师们携起手来，把工作做到学生的心坎上

43、，做到真正有效果。盼望家长们多和我们联系，一方面可以使自己的教育更具有针对性;另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要准时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。 教师家访个人心得9 我在这个寒假里面，也是通过家访，更加的了解了学生的一个状况，同时通过与家长的一个沟通，更加的清晰如何的去做，能更好的去把学生教育好，这次的家访也是有一些感悟和心得。 家长的协作是特别重要的，之前我也是觉得只要自己做好了工作就好了，那样学生们就能学好，但是这次家访也是让我知道，假如家长们不协作，其实我的工作并不能做得很好，许多学生在学校是一

44、个样子，但是到了家里又是另一个样子，假如这种习惯不养成，其实许多方面都会学得不好的，而家长们也是在家庭里要有一个监视的作用，让学生们在学校养成的好习惯也是能连续到家庭里面来的，这次的家访也是有一些家庭不是那么的关怀学生，对于学生在家的一个表现不是太清晰，要么是劳碌，要么就觉得在学校仔细就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一个家长会是情愿根据教师的一个要求，去要求学生们的，让他们在家里也是和学校一样遵守一些时机，不能松懈。 而通过这次的家访，我也是仔细的和那些比拟忙，对于在家松懈不怎么管的家长做更多的沟通，我清晰学生们的一个成长，一个习惯的养成必需是靠家长以及我们教师共同的努力才行的，不

45、能学校是好的，到了家里就松懈，那样的成长也是不那么好的，特殊是我们而今的时间也是特别的紧迫，许多学生在家里的时间也是比在学校的一个时间长的，更是要在家里自觉，同时也是需要家长们的一个监视。 同时这次家访也是让我更加的意识到，平常也是要多和家长们沟通，以前的时候觉得开家长会沟通就好啦，平常的沟通并没有那么的多，除了自己忙之外，也是觉得家长们确定会对学生们负责，对他们有所要求，但是现在我却是清晰，并不是他们没有要求，而是有时候他们的教学方法和我们教师是有差异的，个人的想法也是不同的，只有取得了共识，才能更好的去教学生，所以这次家访也是给我提了一个醒，以后平常的时候也是要多和家长们沟通，大家达成一个

46、共识，才能更好的把学生们给教好了。自己缺乏的一些方面也是需要去改良，去提升自己的一个教学水平，这样才能更好的去把学生们给带好。 教师家访个人心得10 家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成局部，它可以帮忙我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的状况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不行低估的作用，使我们的工作到达事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。 一、家访工作进展的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人

47、们都比拟忙，所以在家访之前我都会先对学生进展了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般状况下父母什么时间段都在家?家庭的具体住址是什么?(由于我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，常常搬家的状况普遍存在，比方开学初和现在的家庭住址不一样的状况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的专心，同时也会更加地协作我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺当进展。 二、消退家访工作的误区和误会：在现实生活中，常常会消失这样的状况，家长会误认为只要是教师家访，那就确定意味着学生在学校犯错误了，教师来“告状”了。我们在家访时肯定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一局部家长还是批判了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告知学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有许多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和教师以及同学的确定的，这样一来家长熟悉到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤