教师岗前教学培训的心得体会5篇.doc
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1、 教师岗前教学培训的心得体会5篇 期盼已久的寒假培训已悄然进展了两天。在这两天的学习中,专家们那丰富的案例、精深的理论,让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和到达的境地,更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟悉与理解,对于人生我又有了新的起点与目标。 首先,郑教师的专题讲座如同雪中送炭,准时地给正在讨论自主教育的我教导了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思考而不得其果的一个问题,听了郑教师的讲座,我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育治理理念给我留下了深刻的印象,在今后的教育教学中,我将认真琢磨,仔细思索,通过反复摸索,不断实践,讨论出更多的有效的可以共享
2、的自主教育治理模式。除此之外,郑教师所讲的“以人为本,信任学生,依靠学生,鼓励学生,进展学生”也让我感受颇深,尤其是“信任学生,依靠学生”这两点,许多的时候,我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事,对学生的力量和自觉性往往会持疑心态度,长期以往会导致学生在学习和生活中的被动性,减弱了他们的自信念,而学生的共性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置,有位才能有为;充分给学生放权,有权才能做事”,郑教师的这一观点和做法给喜爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次,郑立平教师“诗意栖居做人师”的教育抱负深深地打动了我,能把教师这一职业和诗意放在一起,我觉得这是一种境地,这种境
3、地既让我佩服,也让我憧憬!正如郑教师本人诗意的人生追求一样,他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上,我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠观赏,靠唤醒,靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长,孩子永久向着赞美的方向进展。”如何对待教育如何对待工作如何对待学生等等这一系列问题,都是我们日日在做却并不在乎实效的问题,我们的心不知何时已变得麻木,我们的身体不知何时已疲乏不堪,“愚者以为幸福在遥远的此岸,而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者,去除那些急躁与担心,赶走那些虚华与不平,在郑教师的感染下,爱教育,爱工作,爱家庭,爱生活,爱学生,淡定地享受育人
4、的欢乐! 今日的学习让我充实,明天的学习值得期盼!仰视星空,名师们身上那种从不停顿追求教育抱负的精神正在闪耀!俯瞰大地,我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻,让我们一路欢歌! #406532教师岗前培训的心得体会2 为期5天的英语培训马上落下帷幕,在这紧急、充实而又欢快的5天里,我感受了许多,也学到了许多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,可是培训的资料给了我教学上很大的帮助,听了的_x和_x的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领悟了教师所讲的资料。以下是我的一些心得体会: 一、重新熟悉了自我 经过学习使我的思想有
5、了一个新的转变,作为一位英语教师,必需具有渊博的英语学问,娴熟的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语学问的传授作为自我的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一齐查找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。 二、对英语课堂教学有了新的熟悉 经过听_x教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的熟悉,英语课以语言为对象,强调以任务入手,放眼看四周世界,培育学生的英语本领,这个就是学问点。在教学总体目标上留意兴趣,体验胜利和培育自信;在课程实施
6、上注意制造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展;在语言教学的目标上,注意培育语感和交际本领;在教学评价上,注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养。 三、英语根底学问和根本技能有了一次质的飞跃 这次根底学问专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是_x教师的语音课,由原先不知如何正确发音到此刻根本标准,且较清晰地了解如何教学生的英语发音,真是大有收获。语言学习仅有在有意义和有目的的活动中才会发生。经过专
7、家教师的细心讲解,让我了解了如何较好的进展英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的欢快,事实上每一项本领的教学都能够教得非常趣味。优秀教师的做法让我很受启发。许多时候我们的学生不愿开口说英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法学问使教师常常当众打断学生的发言,让学生觉得很为难,长此以往,学生就不愿当众用英语沟通了。因而,要提高学生的听说本领,首先要给学生制造一个安全的语言环境。在安全的语言环境,教师注意沟通的资料而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错本领,学生在不断的沟通中就能提高听说本领了。仅有在不断的练习中,学生的口语本领才会不断的提高。 四、
8、对教材的把握有了一个整体的熟悉 作为一线教师,我明白了怎样的课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,经过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,能够制造性地使用教材,围绕课标可删可增,另外要熬炼学生的实践本领,也就是听、说、读、写的本领,也就是说在课堂中,Pairwork和Groupwork局部不但要练,还要让每一个学生都能参加其中,勇于张口,使课堂气氛活泼而有秩序,让学生都能找到自我的定位,真正喜爱上英语课堂。 作为一线英语教师,经过这次培训感到肩上的担子更重了,非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机,我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思
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