教师实习个人总结(汇编15篇).docx

《教师实习个人总结(汇编15篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师实习个人总结(汇编15篇).docx（48页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师实习个人总结(汇编15篇)教师实习个人总结1 一、学生实习概况 我院本次教育实习点主要是在重庆二0三中学的四十二名同学,还有自主实习的十六名同学。 实习发动伊始，院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习“实习生守则”，宣布、强调实习生请假考勤制度；以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后，尤其强调实习生必需严格遵守实习中学的各项规章制度，加强组织性、纪律性教育，充分敬重中学教职员工。“没有法规，不成方圆”，强调严守规章制度，其目的是为了保质保量地完本钱次教育实习任务。为保证本次教育实习的圆满胜利，学生实习的工作重心主要落实在三个方面：到位、有序、高效。 “到位”，

2、即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先，要从“生”转换为“师”。自古道“学高为师，身正为范”，为此，我院师生把前期预备工作落实到实处：一方面，院系发动全班同学积极仔细地参与学校举办的“明日之师”模拟大赛，以做好前期阅历积存工作等；另一方面，9月3日院带队指导教师就与所带队学生碰头，9月10日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。9月7日下午在一教楼1406室召开了院实习发动大会，鼓舞士气，激扬斗志。历史的阅历说明，“临阵磨枪”备课、试讲的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表现）。为此，我（）院要求每位实习生在预备周内通读实习教材，写好两份教案，预备相关教具，如教学光盘，相关教学磁带等

3、。见习周（9月11日14日）内一方面要求实习生尽快熟识实习中学及实习班级的状况，要多听、多看、多问、多积存；另一方面严把“试讲”关，要求学生第一步能站稳讲台，这是根底，进一步，留意自身言行，做出教师的表率，敬重学生，不挖苦、挖苦学生，能正面引导不符合主旋律的话题等。其次，要求实习生仍不忘自己的准教师身份，牢记自己仍是一名学生，尤其是在中学指导教师面前要虚心、虚心、再虚心。 “有序、高效”，即有条不紊、紧急有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教育调研工作三大任务。 课堂试教方面，首先要求“上好第一课，打响第一炮”，其次，要求贯彻以下三原则：第一，教案必需提前两天交给指导教师，签字后，

4、方可上讲台；其次，小组相互听、评课制度，取长补短，群策群力完成课堂试教；第三，上实每一堂课，课后仔细听取指导教师、学生的意见与建议，并要求写点“教后”，准时加以总结与反思。在此根底上，我院实习生在二0三中学初中部和高中局部别开了两堂公开观摩课，受到在场师生的全都好评。 班主任工作方面，首先要求实习生严于律已，工作态度端正，主动了解原班级状况；其次，协作原班主任的工作，积极参加班级日常组织治理工作；再次，要求每位实习生胜利地组织一次主题班会，加强对学生德育教育。 教育调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教育急剧改革时期，如何做好高等教育与中等教育之间的连接，切实了解中等教育

5、的变化，也是我们每位实习生倍加关注的问题，因此我院师生抓住实习的大好时机，深入中学一线，了解中学改革状况。例如，高中部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作，调查对象涉及到学校领导、教师、学生，调查问题掩盖面相当广，写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际状况，从不同的视角写出了各有特色的调研报告。 二、教师指导状况 本届教育实习指导教师配备方面，我院照旧秉承已往做法：由教学院长挂帅，成立特地实习领导小组，指导教师队伍呈老、中、青梯队，上下一心，紧紧围绕一个主旨，即加大指导力度，留意与实习学校的沟通维度，点面结合，切实做好实习指导、协调工作。

6、 院实习领导小组重视实习工作，坚决不做外表文章。定期召开带队教师碰头会，了解状况，准时做出反应。10月18日杨江水书记、邓晓院长、秦中毅书记和李玲教师一起到实习学校慰问、巡察实习生。 加大指导力度，学院为实习小组配备四位指导教师，副教授2人，讲师2人；分管学生领导、辅导员帮助巡回指导。实习领导小组及指导教师定期到各中学听课，指导教师不管指导实习生人数的多少，必需确保每人听课3次以上，不允许消失前紧后松现象。 加强沟通维度。指导教师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用，多-维沟通。一方面常常保持同实习学校领导、指导教师的联系，听取实习中学的意见；另一方面关怀、支持实习生的各项工作；再者，留意了解

7、实习中学学生的看法；最终，准时向院系领导反应实习状况，以便更好地开展实习工作。 三、实习中的典型事例 四、实习中的问题、建议 固然，本次教育实习过程中也暴露出一些问题。如何解决这些问题，将是我们今后学习、工作中应当努力的方向。第一，实习生的学问构造跟不上中学历史教学进展的需要。譬如，高一新思想萌发就涉及到历史、地理、民俗学、社会学、哲学等多学科内容。这对我们高校提出了一个不容无视的问题：应准时调整师资培育的学问构造与专业构造，以适应中学历史教学的新变化；其次，实习生驾驭课堂的力量急待提高。很多实习生感慨现在中学生的素养大不如前，其实这也涉及到教师的力量问题。随着中学教学内容和课程构造的改革，其

8、必定转变中学生的学问水平。作为教师，也应顺应潮流，转变传统的教学观念和教学行为，充分发挥学生的主体地位。第三，实习与考研、就业的关系不易理顺。 教师实习个人总结2 加里宁说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面要像海绵一样，从人民生活和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西奉献给学生。”我先后学习了学与教心理学、教学论、儿童心理学和有关新课程的理论书籍，以提高自身的理论水平。在教育教学中，特殊注意理论与实践的有机统一，用理论指导自己的教学实践，在实践中提高自己教育教学的水平。在市试验小学阅读教学评比和语文评优课分获一等奖；在金坛市小学数学评优课中获得一等奖；20xx年被评为金坛市语

9、文学科骨干教师，20xx年被评为常州市语文学科骨干教师；20xx年在全国语文教师语言文字根本功大赛中获三等奖。 当教师不能当成教书匠，今年如此教，明年如此教，不行。教师应边教边改，求索永无止境。为此，我积极投身教育科研，担当了国家教育部重点课题（常州教研室主持）子课题在新的平台上评价低年级语文课堂教学的讨论，担当子课题组长。在讨论中擅长总结，课题阶段性讨论成果获金坛市一等奖。另外还参加了金坛市小学低年级语文新课程讨论中心组。 准时总结大有益，实践之所得，思考之所悟，在反思中回味，以提取阅历，吸取教训，总结规律，形成熟悉，可以防止错误，使以后的工作做得更好，总结不断。五年来，有二十多篇教学论文获

10、奖、发表。其中基于新课程理念下一堂好课的标准发表于教学与治理，给学生一个“台阶”发表于北京教育和成才导报，寻找课堂失落的“真实”发表于中小学教师培训，翻开才智的背囊小学语文拓展性阅读的实践与探究发表于小学语文教学讨论等。 为履行自己骨干教师的职责，平常注意与同事沟通，屡次担当青年教师和实习生的指导教师，近两年执教市公开课2节、专题讲座1次，教材分析2次。并参加教研室的“新思维检测卷”“小学多功能习字本”的编写。 “春燕自知春光遍，累断筋骨衔春泥”。作为一名人类灵魂的工程师，理应为教育事业捧出一颗真心、献出一腔热血，我将用自己青春坚实的脚步踏出一条属于自己的路。 进入21世纪，社会在进展，科技在

11、进步，将来在竞争。竞争的核心是人才的竞争，人才的培育靠教育。中国教育改革和进展纲要明确指出：“振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。建立一支具有良好政治业务素养、构造合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和进展的根本大计。”因此，教育的重担关键落在了教师的身上。 随着素养教育的深入进展和课程改革的大力推行，如何建立一支高素养的能够胜任现代教育的教师队伍，成为了社会关注的热点。而在汉语全球化进程中，语文教育又显得尤为重要。小学语文教学不仅担负着为整个九年义务教育夯实根底的重任，更要为学生今后的语文学习，为学生一生的进展夯实根底，甚至是要传承和发扬民族传统文化。 因此，探析小学语文教师的胜任力

12、，无疑是一个重要而紧迫的问题。它不仅对小学语文教师职前选拔、职后评价具有肯定的理论价值与实践意义，对今后高校对小学语文专业的师范生的专业化培育也具指导作用。 教师实习个人总结3 时间如梭，我从大学的学生生活一下子踏上了三尺讲台已经快要一年了。从讲台下听课的学生一下子转变为讲台前上课的教师，这一角色的转换，刚开头我或多或少有些不适应。不习惯每天有学生拿芝麻大的事情来告状，不习惯每天和学生重复那些常规纪律，不习惯学生的作业本上时常会消失乱涂乱画的现象，在此过程中，我有过迟疑，更有过迷茫，“烦”字在心中不断涌现。然而，当晚上梳理当天的工作时，我的眼前总挥之不去孩子们期盼的目光，天真的笑脸，难以割舍他

13、们真心的问候。由于这一切让我感到幸福，给我士气和力气，它促使我带着这份幸福努力搞好教学。 为了上好一堂课我提前一周备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向指导教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。在课堂上我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥，极大地活泼课堂气氛，使我感到欣慰的是我的学生慢慢的喜爱上了我，喜爱上了我教的数学。每当课间经常会有许多学生主动跑到我的办公室来问我问题，不管是课堂上没听明白的，还

14、是在作业中遇到的，甚至生活中遇到的问题，我都会急躁细致的解释给他们听，直到他们弄懂为止。 在教学工作中我认为困难较大的是帮忙学习有困难的学生提高成绩。为此，我首先努力去了解他们原有的学问技能，学习方法、学习习惯。帮忙他们找到自身的优、缺点，发扬优点，克制缺点。学习有困难的学生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有和其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。我实行课后多辅导，多表扬，少批判，使他们能尽快地搭上末班车，融入到整个班级学习气氛中。 在一年的学习工作中，我也取得了肯定的成绩：我教的五4班数学成绩在年级中名列前茅，五5班成绩稳中有升，一些原来学习习惯很差的学

15、生渐渐的也喜爱上了我教的数学，学习态度也在慢慢好转。在前不久完毕的尚湖片优秀见习教师评比中我有幸获得一等奖。这是我努力的结果，但更缺少不了学校很多教师对我的关怀和帮忙。固然在教学工作中我也存在着很多问题，例如课堂上语言不够生动、很多设计方面还有待进一步提高，特殊是课堂上如何让学生自己发觉问题，解决问题，而不是一味由我来讲解问题这一方面我做的还是比拟欠缺。在学术论文方面我还未真正涉足等等，这些都是我以后必需要改良的地方。 总结现在、畅想将来，社会对教师的素养要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，带着一颗寻常之心、一颗博爱之心前行，为美妙的明天奉献自己的力气。 教师实

16、习个人总结4 教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识教师工作，加强我们的综合力量，为我们走上教师岗位打下坚实的根底。在实习开头之前，指导教师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，一言一行都要以教师的标准来要求自己。 肯定时间的教育实习是我们成为将来一个合格的小学教师必需经受的过程，是我们将课本上的教育理论学问与小学课堂实际相联系、提高我们教师素养的一次不行或缺的熬炼。通过实习，可以检验我们大学三年在课堂上学习的效果，为进一步提高自身力量，积存了相当珍贵的阅历，并使我们在社会实践中培育了独立分析和解决问题的力量，为我们今后走上讲

17、台沉着不迫的 “传道，授业，解惑”奠定了根底。 从20xx年3月21日到4月15日，我在xx开发区第四小学的五（1）班进展英语教师实习。在实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象。对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习。 下面我来就这4周实习进展一下总结： 一、听课 我们到实

18、习学校的第一周的主要任务是听课。听课是一门很大的学问。 由于听课不仅仅只是去学习有阅历的教师是怎样设计每一节课，而同时更需要关注的还有学生，学情和课堂的治理。 首先说说我对教材设计的看法。我们不仅仅有听本班教师的课，也去听了别的优秀的教师的课。这让我受益匪浅。听了不同的教师的课，让我感受到了不同的教师有着的不同的教学风格和个人魅力。她们或严峻，或柔中有刚。不同的教师对教材的设计也不一样。有阅历的教师可以把上课的内容重新整合的很好，有条有理，环环相扣。李校长告知我们，我们应当去仔细研读和参透小学英语课标，这样我们才能真正实现有效的教学。梁副校长和指导教师也告知我们，我们要仔细地研读教材。新版教材

19、先教句型，再到单词，要求我们转变以前的从单词再到句型的旧思想。她还跟我们共享了她对每一个课时，每一种课型应当如何设计的阅历，这让我很受益。这是在学校里面学不到的学问。 下面我再谈谈对学生，学情和课堂的治理的看法。听课的时候，我们更需要关注的是学生们。究竟我对小学生的心理，特点，性格不了解。小学生究竟还是小孩，在课堂上留意力不集中或者吵闹都会影响上课。所以观看教师是怎么治理课堂纪律的也很重要。所以，我听课的时候也有仔细地记录教师的课堂用语。还有，通过学生们的答复也可以推断出学生的学习状况。同时，我也发觉了一些学生的错误的学习方法，比方给单词标音，学生的发音问题等等。 二、带队教师的指导 实习期间

20、，带队教师也给了我们许多受益终生的指导。麦教师跟我们谈了课堂用语的使用方法，创设语境的重要性和培育自身英语思维的重要性。她还跟我们共享了如何当一名好教师。就这个问题，她提出了四点要求。一是树立正确的教育教学思想。二是扎实的专业学问。三是有娴熟的教学技巧。四是培育自己的个人魅力和个人风格。我认为教师说的很有道理。教师这个行业，我们不应当把它看作一份可以养家糊口的工作，它更是一份神圣的职业。它肩负着孩子的将来，肩负着祖国的将来。 三、备课 对于备课，我们也是做好了充分的工作。一开头，我们会和指导教师做好交接工作，并请教教师如何安排课时和如何布置作业。一开头，我们小组就做好了一个单元的课时分工。而且

21、，我们的安排相对科学，保证3个人都可以上不同课型的课。一般，我们小组成员都会集体备课。遇到了不懂的问题，我们除了会一起争论，也会请教教同一年级的其他同学。每次备课之前，我都会联系到真正的实际课堂和学生的状况。比方在上第三单元的词汇课时，我用了一个嬉戏来促进学生对单词的记忆。教师告知过我们，嬉戏要慎用。可是我依据自己的观看，五年级的学生比拟听话，所以只要我在玩嬉戏之前跟他们说好纪律，应当会取得比拟好的效果。事实证明，他们对玩嬉戏来学英语是很感兴趣的。所以，我们做任何事情都要有缜密的思索和分析，这样才能促进自己的教学。 四、上课 我这次实习期间一共上了五年级的四节正课。一节词汇课，一节复习课，一节

22、语音课和一节听说课。我对自己的表现有满足的地方，也有不满足的地方。 先谈谈满足的地方。以前在院内试讲的时候我都会很紧急。不过到了真正走上讲台那一刻，看到的是同学们的笑脸和期盼的眼神，倒也不紧急了。在上课的时候，由于前期备课预备充分，也在心中演练了几遍，所以整个过程还是很自然流畅完整。 不满足的局部主要是对学生的关注不够。由于教室过窄，我很少到下面走动。因此，有局部后面的同学在开小差或者存在着发音不正确的问题。这也是我需要反省的地方。究竟教师教的不是书，而是人。单单完成自己的教学还不够，我们要思索如何把学问真正地输入给学生，同时也要考虑怎样实现学生对学问的输出。这也是我本次实习发觉自己存在的最大

23、的问题不懂得如何让学生成为课堂的主导。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 教师实习个人总结5 实习接近尾声了。最近比拟多学生问我：“教师，你什么时候走啊？”“教师，你实习完之

24、后去哪里啊？”“教师，实习之后你还教我们吗？”特殊是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！ 照这样看来的话，确实是跟学生建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担忧着我会被学生欺侮，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。其实担忧也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威武，被欺侮也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟识了学生们之后就要面临离别。所以，在一开头的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时

25、候都会看到他们或惊喜或惊异的表情。也有的学生外表上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实高中生有一两个这样喜爱突出自己共性的同学也很正常，对这些我都不会很在意。 总得来说给他们上过几节课，自己会比拟在意他们有没有许多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的学生还是比拟给教师面子的，特殊像我这种新来的教师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地协作我上课，课堂气氛比我想象的要活泼的多，很少冷场。课后也有同学会找我谈天，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，由

26、于我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的苦恼之外，无法做什么能够帮到他们的事情。 在实习期间有时会与其他同学联系，关怀一下他们的实习状况。各种各样的状况都有。有的同学特地做学生的心理询问，有的同学上课上得特别好，有的同学实习的住宿条件非常艰难，有的同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了人生真是奇异，明明是四年来上同样的课，最终各有各的境遇。这些境遇也不能单纯说好还是坏，要看自己怎么去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少，根本无法熬炼到授课技能；有时又会埋怨实习生活过的太无趣，总之就是觉得自己的经受和机遇没有别人的好。其实经受就是自己的，过得怎样、学没学到

27、东西只有自己知道。宇宙给你的，就是你所吸引的。永久不知足是好，永久向上看、永久对自己不满足也能快速提高自己的力量地位，获得更多的东西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能够感到幸福。 所以，我会艳羡他们，上课上得好的，询问做得好的，但我也观赏自己。我喜爱自己和学生们建立的关系一种能够相互理解，相互信任，足够开放，让彼此相互学习，一起成长的关系。与其说我是他们的教师，还不如说，我们相互是对方的教师。孔子所说的不耻下问，是不是也盼望建立这样的师生关系呢？ 教师实习个人总结6 今年，我在_中学进展为期一个学期的实习教学工作，任务主要包括语文教学工作和帮助学校的一些其他工作。在_中学的领导以及各位教师的

28、帮忙下，尤其是在我的指导教师的倾囊教育下，我觉得自己有了很大的收获，下面是我的实习总结报告。 来到_中学之后，才知道自已是要教初二年级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的指导教师。不过我也是后来才知道我的指导教师原来是_中学语文科组的备课组长，所以，在平常我更加是留意观看教师的一言一行，盼望自己能从教师身上真正地学到东西。 由于是在初二年级实习教学，因此之前预备的初一年级资料都用不上了!当时真的是非常紧急，由于初二_班是特长重点班，成绩非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚开头时这些问题始终在困扰着我。后来，经过思索

29、，我打算从我的指导教师身上入手。 所以，在一开头的听课阶段，我非常留意指导教师上课的每个细节，听课笔记做得非常具体，力求把教师的每一句话都写下来。而且，在指导教师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和指导教师的相比拟，比照之下，我就会渐渐发觉自己的缺乏!自己不明白的，虚心向教师请教，而指导教师也非常热忱急躁，我的问题她都一一具体地答复，从中，也使我获益匪浅! 我每上完一节课，指导教师都非常仔细地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细节，教案，学生的反响，教师上课时应怎样做等等方面都给我了许多的指导!而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结! 由于初二年级

30、的语文教师间续有人请假，所以我也始终在代课。因此，初二年级一共有十三个班，有九个班我是上过语文课的。固然由于每个班的状况都不一样，有纪律很好的，有语文根底差的，有活泼的，我感觉自己似乎是把_中学的初二年级都踏遍了。所以，我也有了时机接触到不同类型的班，同时我也熬炼了我力量!例如说，上课的突发问题的处理;上课气氛的处理;教法的调整等。 在这半个学期中，我从一开头上课的紧急，到现在的自如;从一开头的思路不清楚，到现在的有条理;从一开头的毫无连接到现在的过度自如。我觉得自己的教学力量有了很大的提高，对教材的把握也有了肯定程度上的进步。 但是，我觉得自己有还有许多需要学习和改正的地方。就像我知道自己始

31、终存在一个大问题，这主要反映在备课上!在备课的过程中，我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费许多的时间。 另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的学问，学生就会记住，而不需要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生解释问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有肯定的难度。 针对这些问题，我也请教了指导教师，指导教师也给了我许多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地把握或者是理解，所以也导致

32、了我在备课过程中对课文的”内容把握上存在问题。 虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了肯定的进步，但是，我会更加努力，克制这些困难，提高自己的教学水平。 套用一位教师的话说，我在_中学，其实也就相当于一位在职的教师了。由于我是担当两个班的语文教学工作，平常，通过和学生的谈天中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应当用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在和学生相处上，我觉得还自己还是做得挺好的。 在语文教师工作上，我觉得的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以掌握，但是到了他们的自习课，我觉得掌握他们有肯定的难度。 半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过

33、7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着。 这半个学期，学到了许多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的缺乏，尽自己的努力做好每一件事情! 教师实习个人总结7 参与远程研修已经三个年头，每一次学习都对远程研修布满憧憬，布满期盼，盼望自己能学习到更多的学问，能给我更多的启迪，盼望自己能带给学生更多的精彩，让学生爱上音乐，让音乐成为学生生命的一局部，给他们的生活带来欢乐。我盼望自己能成为学生“生命中的贵人” 这次研修的重点是“磨课”，我自认为这个专题是我最宠爱的，磨课对教师的提高是全方位的，进步也是最明显的。比方 一、课标的实施更充

34、分。 以前我们对课标的研读只是表达在文字上，可这次上课教师们对教学目标的设立已经在课标的根底上选择适合学生的，制造性的使用，使教学目标更科学，更有用。使新课程教学大纲起到了提纲携领的作用，更具有指导性。 二、教师的自我成长更全面。 通过看教师的三次备课我看到了教师的成长，特殊是哈里罗这课，其次次备课几乎把教师第一次的设计否认了一大半。教师在备课的过程中体会到“切肤之痛”。自认为好的环节被否认，在积极吸纳同组教师的建议时调整自己的教学思路，设计教学语言，举手投足都经过自己细心的预设。可以说是白天讲、晚上改、梦里想，真是“磨”成“魔”。但教师就在这反复的“修炼”中蜕变，化蛹成蝶。 三、课堂更高效

35、通过观看教学视频，我们会发觉整个教学过程一切与音乐无关的元素在精简到极致，一切不利于教学活动的设计去掉、一切无效的评价语言都要更改。可以说整堂课都是围绕教学目标进展，去掉了热喧闹闹的嬉戏，去掉了花里胡哨的表演，学生参加的积极性高了，学习音乐兴趣浓了，教学效果更好了。 四、反思更深刻。 教师要有“教书匠”向“讨论性教师”转变，教学反思是我们走向教学讨论的阶梯。作为一线教师，我们的教学阅历更真实、更贴近孩子、更有针对性。我们的教学阅历来自一线，我们的教学阅历对学生是最有用的。所以看了教师们的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，让我的心被暖和着，感动着。这些也是我的感受，我和备课教师一起感悟、感动、

36、共鸣。 磨课的过程是教师集体反思，集体成长的一个过程，更是每一个教师化茧成蝶的过程。这个过程是苦痛的，艰辛的，漫长的。俗话说不经受风雨，怎能见彩虹？刀越磨会越亮，课越磨会越精。只有历程苦痛的才会促进教师专业的进展和力量的提升，使我们能插上一双能飞行的翅膀，自由地飞行在教学的天空。 教师实习个人总结8 教 育 实 习 专 刊 实习总结 浙师大附中学校实习队组编 实习个人总结 人文学院 汉语言文学09010206 傅江华 始终以来，我都以一个好学生的标准来要求我自己，突然间，我却要成为一名高中教师。这样的角色转换，让我有些无所适从。在浙师大，我学习了3年的专业学问和教育学问。我已经具有作为一名教师

37、的硬件，却还缺少成为一名优秀教师的课堂阅历软实力。我盼望通过本次的实习，能让我通过与本专业相关的实际工作，增加对于语文教育的熟悉，熬炼我的根本技能和专业学问。这次实习是理论和实践的结合，对于提高个人的实践力量，为我毕业后走上工作岗位打下肯定的根底。同时还可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。 我实习的学校是浙江师范大学附属中学（金华二中），这也是我的母校。所以我主动要求担当实习小组组长的工作。盼望通过我对这个学校3年的了解，来带着我们实习小组尽快的了解这个学校，和教师能熟识起来。在实习前，我已经联系了我曾经的语文教师和班主任刘玉红教

38、师。她给了我许多的专业意见。我的专业指导教师和班主任教师张宝教师也是新来二中的一位教师。他是一位布满活力和学生融洽相处的优秀教师。他给了我特别多的专业意见，也充分信任我，给了我许多教学实践的时机。我努力在一个个课堂上改良自己，感谢他的急躁指导和充分信任，让我顺当完成了我的实习。我们的实习指导教师，也很关怀我们，努力来听我们的每一节课。我们的实习小组成员相互鼓舞，相互催促，相互听课来改良。这是一个特别暖和的集体。让我能顺当的完成小组长的工作，我特别感谢我的组员们。 我的工作主要是分为实习工作和小组长工作。我们的实习的根本内容包括三局部：教学工作实习、班主任工作实习和教育科研实习。小组长工作则是包

39、括了前期的和实习学校的联系，实习中的一些闲杂的任务以及实习完毕之后实习材料的整理。 在教学工作实习方面，语文小组刚刚开头的教学内容是论语，我在高中也学习过同样的内容，所以在教材的把握上，我有很大的优势。前期我们主要就是听课，张宝教师的课堂是特别活泼的课堂，也是思维特别开放的课堂。教师整节课只是做引导和总结的工作，其余的时间都是学生在说。这就是现在提倡的开 放性课堂，学生说为主，教师说为辅。这对我触动很大。大学的课堂是都是教师在说，学生一般只是在听和记笔记，相对来说比拟缄默。而高中课堂的活泼让我一个旁听者也参加其中的感觉。在听了几堂课之后，张宝教师就让我预备了上课。我上的第一堂课是论语的“周而不

40、比”，这堂课主要是教育学生怎么来和朋友交往。我花了3天的时间来预备我的第一堂课，看了特别多的相关书籍来制作我的PPT，张宝教师给了我特别多的意见。其实这是我人生的其次堂课。由于在教育见习中，我也为高中生上过一堂秋水。所以我有肯定的面对学生的阅历，虽然在学校的时候已经一遍一遍的练习说课和模拟上课，但是面对学生的时候，还是紧急。不过还好，我特别快的就舒缓我的心情。一堂课下来，思路清楚，学生也特别协作，总的来说这是一个胜利的课，虽然和张宝教师的活泼课堂还存在着肯定的距离。但是也贯彻了学生说为主，教师说为辅的原则。张宝教师也对我的课堂表示了肯定的确定，我感到了作为一个教师的幸福感，也感到了责任感。由于

41、我的授课好不好，会直接影响学生，不仅是他们的考试成绩，还是他们的人生。我也听了不同教师的课，也有同学的课，比拟同一个内容不同教师的教学方式的优点，学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，探究和摸索适合自己的教学方式。我发觉实践确实是特别重要的事情。我们学校能给我们这样的时机，让我们在走入社会之前，能有人指导下实践我们大学所学习的内容，能准时改良我们的教学，对我们的将来都特别重要。接下来我一共上了14节课，包括了试卷讲评。我积存到了特别多的阅历。 在班主任工作实习方面，我跟的是张宝教师的高二（4）班。这是一个文科班，班上有48位同学。第一天，张宝教师就带着我和全班同学介绍了。由于我原来就是这个学

42、校出来的学生，所以和学生感觉更为亲切，我使他们的教师，也是他们的学姐。在平常的听课，和课余时间以及查寝，我抓住一切时机来和他们沟通，用了3天时间把全班同学的名字记了下来。这样拉近了我与学生的距离，和他们沟通的时候能叫出他们的名字，也让学生感到亲切。接下来的时间，我常下到班级跟同学们进展沟通，比方了解学生的学习状况，兴趣爱好等等，班主任工作很繁琐，但又必不行少。每天早上5点30起床，赶到学校，监视学生站队做播送操并检查人数，语文早读更是要和学生一起朗读课文，到早读完毕才能去吃早饭。中午去检查女生寝室，让她们能早点午睡，保证下午有充分的精力。下 午我又要去监视学生清扫卫生，平常找值日班长和学习委员

43、了解作业的上交状况等等。这样下来一个星期，我就感觉我的体力有些吃不消了。班主任工作确实是特别辛苦的工作。张宝教师日复一日做这些事情，我感到佩服也感到自己的缺乏。当班主任，需要细心，急躁，还有一个强健的体魄。不过第三周张宝教师也生病了，我也要更加努力来分担他的工作。不过班主任工作中还是有许多很快乐的地方，像是和学生沟通，得到学生的认可。特殊是在运动会的三天中，和学生一起再看台上为运发动加油，和学生一起呐喊，让我感到我也回到我的高中年月。学生的信任，和我来说真心话，和我说许多不能说的苦恼。我努力为他们解决问题，排忧解难，并能准时通知到张宝教师。作为他们的教师，我教他们一些语文学问，作为他们的朋友，

44、我能倾听他们的苦恼。我觉得实习完毕之后，我会特别的惦念这段时间，惦念我的第一批学生。 教育科研实习是我最为迷茫的一块内容，虽然以前在课上学习过，但是我以前从未实践过。不过在小组成员的帮忙下，在大家一起的努力之下，我们也找到了突破口，找到题目，制作问卷，发放问卷。胜利的把这块工作完成。在这样的大家一起努力中，我感到了集体的暖和。我们的实习小组是一个刚刚组成的小集体，44位同学，来自不同的专业。虽然以前是一个学校的学生，但是究竟不相识，然后在一起实习的一个半月中，大家相互了解，相互帮忙，并相约出去吃饭聚会。我们已经是一个特别团结的集体。我的小组长工作也是在他们的帮忙下特别顺当的完成。小组长的工作虽

45、然也繁琐，开门关门，联系教师，联系小组成员。无聊却也特别重要。我努力让自己胜任不同的角色，但是还是有许多缺乏的地方。感谢我们的小组成员，包涵了缺乏的我，也弥补了我的缺乏。让一切有条不紊的进展，我们的实习也取得了胜利。 实习虽然完毕了，但实习的意义深远。通过实习我学到了很多课本上学不到的东西。我们对于教学工作也有了更进一步的熟悉。在这次的实习中，我要感谢许多人给我的帮忙，给我的鼓舞。没有他们，我不会这样顺当的完成实习。我也感谢学校给我这样的时机，让我在走出社会之前，能在这里实践反思成长。教师工作平凡见宏大，培育学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们今后从事教育职业所迈出的第一步，我不会遗忘这

46、段时间，我不会遗忘我的第一批的学生， 我不会遗忘这次的收获。它会成为我生命中浓墨重彩的一笔。 实习个人总结 初阳化学 陈巧萍 09990103 在浙师大附中实习的两个月期间，享受着浙师大和附中赐予我们的便利和时机，我始终努力以一名合格的实习教师姿势学习和工作，专心备课，专注教学，仔细批改作业，努力确保教学质量；同时深入了解学生，仔细履行班主任工作和教育科研工作。 实习伊始，我就为自己制定了“一个宗旨、二种角色、三项任务、四维目标”的实习规划。“一个宗旨”即始终围绕“师者，所以传道授业解惑也”的核心思想；“二种角色”是指协调好教师眼中“实习生”和学生眼中“实习教师”的双重角色；“三项任务”指保质

47、保量得完成教学、班主任和调研这三项任务；“四维目标”则是指努力成为“严谨活力的教师”、“严格亲切的教师”、“思辨讨论的教师”和“尽心能干的组长”这四维复合型实习生。 如今回忆这段实习历程，我以校训为基准，将“砺学砺行、修德修心、维实维新”的理念贯彻到这个教育实习当中，克制各种困难，根本实现了自己制定的“一二三四”规划，较为满足得完成了各项实习任务，为自己上交了一份没有后悔的答卷。 教学工作：砺学砺行，努力成为严谨活力型教师 教学任务上，我主要实习了两种类型的课程新授课与讲评课。其中新授课又包括高一化学的必修课和附中在新课改浪潮下开设的“生活中的化学”选修课。在预备必修课的过程中，我真实得感受到真实课堂与微格教学的区分，明白学情分析尤其是学习者分析的重要性，体会到“价值观目标”的不行忽视性。同时在王良民教师的指导下，我也进一步标准了试验操作，意识到标准、胜利的试验对于化学课堂的重要意义。 犹记得第一堂必修课的前一晚，我在黑夜中重复熟识教学详案，生怕课堂上的一个疙瘩打乱整个教学安排，更怕不能使学生信服、把握课堂内容。第一