教师对双减政策的教学心得大全800字范文（5篇）.docx

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1、 教师对双减政策的教学心得大全800字范文（5篇）优秀教师对双减政策的教学心得大全800字范文1 近期比拟热门的话题“双减”作为教师的我们更关注这些字眼，今日我们又认真的学习了有关的文件和学校的文件，进展了一系列的反思。 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，依据国家政策构建教育的良好生态，把教育归还学校，在此根底上进展的削减促进学生的安康成长削减家长的焦虑心情，以学生文本，减轻学生的作业负担，进展优质的作业练习，在有限的时间内到达高效的学习，同时开展多样的课程丰富学生的学习，扩宽学生的思维和视野。充分利用身边的社会资源和自身的资源，同时国家也在第一时间更新了线上的免费资源，这在无形中也

2、是给与了极大的帮忙，同时对校外的机构也进展严格的审查，扎实的做好每一点，看到有关的政策，我们会发觉在双减的过程中去掉了许多不必要的工作或者史不必要的负担，把优质的留下来，把劣质的减下去，这也在无形的减轻着家长的负担。同时在学校方面不允许给家长布置作业，作业的削减和作业根本在校完成，同时更针对学生的个体差异去进展。 在这次双减的过程中，我们不难发觉优质，高效已经成了我们的重要的组成，所以作为教师的我们要不断的努力学习去完善自己，去提高自己，让自己变得高效，同时也增加自己的力量，更大限度的去尽到自己的力气。 优秀教师对双减政策的教学心得大全800字范文2 教师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和

3、“实”，以高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议：第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。其次，要回归课本，单元整合，主题设计。第三，要现实模拟，优化提升，做足预备。此外，确保课后效劳工作有质有量、有条不紊地推动，让行之有效的减负增效措施落地开花，为学生的安康全面进展保驾护航。 “双减”政策的稳步推动，离不开高效的课堂教学，这就需要教师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂。 “双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学习，勇于实践，善与反思，乐于共享。

4、只有这样，教师才会有更加清楚的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。 双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求，我们必需要领悟政策的精神，提高自己实施素养教育的意识，才能用新理念来开展教学，制造新的阅历方法。在其中我认为最重要的是要以学生为主体，进展学生的核心素养，不能简洁的以分数来衡量孩子的力量。信息技术的教学内容始终走在时代的前端，处于不断地制造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过课堂上奇妙的设计活动，给孩子们提出问题，让孩子们自己动手解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参加度跟积极性，来确保教育教学目标的有效达成，信任在我们的有效教学下，孩子们的综合力量会更上一

5、层楼。 优秀教师对双减政策的教学心得大全800字范文3 通过学习文件了解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。 “双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，到达提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。 我认为双减政策是能够带来特别大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是学生。学生每天都会有大量的学业负担，从小学开头就特殊的辛苦，这能够减轻

6、他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试教育的初衷，筛选学习力量强的人才的目的。 那么我们如何实施双减政策？ （1）掌握作业总量和时长，为学生留下充分的时间放松身心。 （2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。 （3）)完善作业治理监控机制，家庭作业校内做。 （4）提升课堂质量。 （5）确保课后效劳时间，推行课后效劳5+2模式，即学校每周都要开展课后效劳，每天至少开展两小时，课后效劳完毕时间原则上不早于当地正常下班时间。 （6）标准培训行为，校外机构不得占用国家法定。 “双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为一线教师，在校内坚持做

7、到应教尽教着力提高教学质量、作业治理效劳水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。 优秀教师对双减政策的教学心得大全800字范文4 2023年8月，国家出台关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，我校积极响应国家“双减”政策，落实减负保质，致力于提升课堂质量，向40分钟要高效。在双减政策下，如何优化作业治理和设计路径，激发学生制造性和积极性，也成为了每一个教师要仔细思索的问题。 首先，我们应当考虑作业设计的目的。作业的设计毕竟是

8、出于激发学生的学习兴趣，稳固所学学问，还是出于“应试”的目的，为了考试而大量做题，或者为了应付学校的检查。此外，假如一份作业单的设计，全部学生都会做，那么可以说这份学习单就是失去了它存在的意义。好的作业应当是符合学生“最近进展区”的，是有肯定的难度的，是孩子借助支架，通过自己的努力，跳一跳能够摘到桃子的。因此，作业的设计要让孩子们潜心会文、自主探究、合作学习，是可以让他们去挑战的。 在作业设计中我们要明白，不是做得越多、花的时间越多就越简单学好，在适宜的时间内学习“少且重要”的数学才是数学课的抱负状态。有时过多机械重复同水平的练习，会让学生对学习产生厌倦，甚至迷失奇怪心，反而“熟能生厌”。华罗

9、庚曾说：“学数学不做题，等于入宝山而空返。”在信息化的今日，要帮忙学生找到“题海”已不是难事，难的是为每一个学生找到适合成长的“题组”。“双减”文件明确要求：系统设计符合年龄特点和学习规律、表达素养教育导向的根底性作业。鼓舞布置分层、弹性和共性化作业，坚决克制机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性作业。 “双减”文件对作业批改也有细致详细的要求：教师要仔细批改作业，准时做好反应，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。文件还特殊提到：不能要求家长批改和不得要求学生自批自改。毫无疑问，批改作业属于教师的工作，“精选、先做、全批”是教师作业布置的根本准则，教师也不会要求家长和学生批改作业来削减自己的

10、工作量，但学生因此就放弃作业的“自我检查”，家长就对孩子的学业“放任不管”，这就是对文件的误读。任何关于学生成长的工作，都离不开学生主体的自主和家校合作形成的合力才能取得更好效果。作业的批改看结果也要看过程。教师批改的一个简洁的分或者“”，反映不了学生学习过程的经受和收获，还会掩盖学生作业过程炽热的思索、丰富的情感和真实的体验。在批改时，尽量多一些鼓舞，多一些敬重。有时一句话，足以鼓舞学生的斗志；一个符号，可以缓解学生的焦虑；一个图示，能激活学生的思路。 总之，在“双减”政策之下，我们要正确解读文件精神，提高自己的课堂教育教学质量，提升自己的作业设计力量。在减负的同时，不减教学质量，更好地完成

11、教学任务。 优秀教师对双减政策的教学心得大全800字范文5 为了严格落实双减政策，结合本班实际状况，针对学生作业完成进展了深入思索。教师是学生公平中的首席，更是是学生成长的引路人，尤其是班主任，帮忙学生养成良好学习与行为习惯是实现班级高效治理的关键。班级治理需要精细化，精准到每件事、每个问题。近期的作业问题引发了我的思索，孩子们有延时课后时，作业为什么还会消失拖拉、质量差的状况，带着问题进展了实地作业考察与反思，制定出相应的作业治理方法。 首先，对班级作业完成状况进展调查，了解不同层次学生的做作业时长和作业量的承受力。经过一番沟通，班级有一半孩子作业完成时间较晚，个别同学作业完成困难。基于此，

12、一方面与各学科教师沟通，各科作业量的削减，我担当的数学学科，作业进展分层设计与布置，每天练习分为必做题和挑战题，这样优等生和后进生都能到达自己的目标要求。另一方面，我与那些作业困难户深入沟通，找到问题症结，延时效劳时间大约1小时多，学生根本可以完成大局部作业，只有小局部学生由于磨蹭、拖拉造成作业完成不了状况。针对这个状况，我和学生们商定，随机抽查学生的作业完成时间，超过9点甚至到达10点的同学，需要当天在学校完成作业后才能回家，由我亲自计时，一起查找问题缘由。 接下来，进展作业完成状况观看，果真，大多数孩子积极完成作业，许多孩子在中午或者延时主动找我批改作业，在我以为孩子们都能完成任务的时候，

13、小加主动来找我，说：昨晚作业10点半写完，由于自己贪玩导致超时，今日要留在学校写完作业。我先是一惊，更多地是惊喜，没想到孩子把作业商定记在了心理，并且能有效反应自己的作业状况，值得庆幸地是小加能主动发觉问题，并努力解决问题。当天，我打算陪小加多写一会作业，执行之前的商定，天慢慢黑了，小加的大局部作业完成了，从他的脸上看到了喜悦的表情，我想孩子内心特殊期盼自己的进步，每个人都有变好的愿望，这是人的本能。考虑到天黑较早，我联系小加妈妈，让小加回去完善余下的内容。 下班后的再次思索，尽管小加为自己拖拉作业习惯找了这样的方法，但我想习惯养成是一个持续、全面的过程，留校不是一个高效的方法，关键是让学生养

14、成高效作业的习惯。随后，我和小加妈妈沟通，进展家校联合教育，帮忙孩子减轻书包，真正实现双减。在学校，我提高对学生的要求，至少完成2科作业，达标发将来星，不达标一起找问题，并且留校补齐。在家里，请家长加强监视，多陪孩子写写作业，给孩子定时，达标表扬，不达标找缘由。在班级内张贴作业时间达标表格，统计每个孩子的作业完成时间，结合各学科状况，给出时间范围，学生对比标准进展作业完成状况整改，提高效率，改掉拖拉作业坏习惯。 我信任在家校的共同努力下，孩子们有了明确的作业完成目标，做好自我监控反应，养成作业完成反思习惯，能在不断自我教育、自我完善中养成高效作业的好习惯，班级治理才能真正精细、高效，双减才能真正落地，让学生欢乐成长。