教师教研个人心得体会800字5篇.doc

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1、 教师教研个人心得体会800字5篇 教育教学的讨论，离开教研这块土壤将不会生长，离开教研这必要的水分和养分，也不会开花结果。因此，教育教学与教研相融合才是兴教的最正确出路。尤其在现今，课程改革正如火如荼的开展，教研工作的开展尤显重要。 一年来，我校教研活动在区教研室文件精神的指引下，在教研员裴绍志教师的关心和悉心指导下，本组体育教师的教学理念和业务水平在肯定程度上得到了转变和提高，在教学中，能牢牢抓住“安康第一”的课程理念，以学生的主体进展为中心，确保每个孩子都能体验到运动的欢乐，并在体育课堂中学到根本的运动常识、运动技能，身心得到安康进展。下面，就开展的活动做如下总结： 积极学习体育教学理论

2、，提高教师的内涵修养。仔细制定教研规划，理顺了教研秩序，利用全部可利用的时间，制定了我校体育工作规划进度表，标准了我校的教学规划和教学进度，并按规划组织开展教研活动。每周二，是我们必定的教研日，我们每周都会依据不同主题来进展讨论方案，我们的教研活动每次都是在开心中进展，不是个人在照本宣说，而是每个人各抒己见，想说就说，不分先后次序，所提出的意见都会以笔录的方式记录下来，取长补短，最终汇总。不了解我们的人，还以为我们在争吵什么呢。虽是如此，也贵在如此。我们就需要这种方式，就似乎一家人在谈天一样。在这完全放松，毫无芥蒂，放开心扉的教研气氛中，我们科组每位教师相互支持、相互倾听;相互学习，相互进步!

3、 体育教师课时比拟多，我们的平均课时为12。5节，在课时较多的前提下，我们都不会放过每一个教学教研时机，我校每年都要进行“人人献课活动”，我们抓住这一展现沟通的平台，主动调课参加每位教师讨论课例的听课与评课，评课的力度到位，各人的优缺点都拿出来进展综合分析，只有这样大家才能在同一起跑线上成长。我们还主动参加学校各年级的家长开放日的公开课例，不断提升自己的教学水平及教研水平。赢得了家长的高度评价。 只有团结才有力气，只有资源整合才能在各类竞赛中快人一步。在业务方面，王建红教师凭借自己精彩的个人技能，20_年和20_年两次区体育教师理论与实践根本功综合考核中一次取得了小学组第一名，一次取得其次名;

4、20_年、20_年天津市体育教师根本功大赛中获二等奖和一等奖。王辉教师两次代表我区参与天津市体育教师根本功大赛，20_年天津市体育教师根本功大赛中获三等奖。通过互动式的教学研讨，使体育课堂中存在的一些困惑得到了很好的解决。此外，我们还通过校级的教研活动，来提高课堂教学水平，开展集体备课、撰写反思、评课稿、教学论文等，王建红教师的多篇论文和案例获得国家级和市级一、二、三等奖，多节课例获得国家级和市级一、二、三等奖。这就是我们的团队，一支人少力气大的团队，在我们眼中永久没有个人，只有团结。 一年来，我教研组积极组织开展教研活动，虽然没有取得显著的成绩，但我们已经渐渐地感受到“教到老、学到老”的教育

5、危机感，并将这种意识逐步转化为实际的行为上，由于只有这样，我们才能更好地适应新时期的教育形势，才能确保让每一个孩子都受益的理念得以贯彻和落实。 教师教研心得体会2 校本教研的春风吹来，校园里掀起一股讨论教育、探讨教学的热潮，我受益匪浅。 一、专家引领指明方向。 学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明白研修的方向，开阔了研修思路。磨题、课堂观看、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到新奇的同时，开头思索教学，标准教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。 1、磨题 以前的考练题，教师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也

6、多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。所以，很费事才组织、进行的一次考练，往往不能够充分地考察学生的学和教师的教，每每事倍功半。 磨题的做法催促大家开头坐下来一起讨论课标和学生，讨论考试和考试题。一名教师命题后，备课组屡次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最终把这套题优化成最适宜自己学校学生的一套考练题。在确保能够很好地考察教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。 2、课堂观看 要听课了，教师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，预备从不同角度观

7、看课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精巧、更有效地促进教学。 3、磨课 教学四楼的录播室更加劳碌了，由于青年教师的录播课越来越多、越来越好。每一节课都是经过备课组反复打磨的。导课是否简洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师追问是否精确?学生参加度是否提高?点拨是否准时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的观看，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的质量，直承受益的，是学生。 二、自我反思订正行为。 在教学实践中，每位教师都不断反思自己。我最深的体会是教学目标对教学效果的影响。我发觉，学生学习效果欠佳，是有缘由的。而这其中最重要的缘由之一，

8、可能就是教学目标的.不明确了。也就是说，教学效果不好，论起该负的责任来，教师首当其冲。 教学效果不明确，会有什么影响呢? 1、太多的内容、太高的目标会使学生望而却步，或者干脆选择放弃。 2、太少的内容、太低的目标会使学生失去兴趣，或者盲目得意忘形。 3、教学目标不清楚，会使学生摸不着头脑，学习过程中无所适从。 4、教学目标偏离，会使学生因明显的学考分别和连接不自然而渐渐丢失学习信念。 所以，在详细的教学过程中，教师应当依据自己学生的实际根底状况制定恰到好处的、清楚的、可操作性强的教学目标，以确保学生学习过程的游刃有余，学习效果的真正提高。 三、同伴互助优化教育。 同伴互助、共同进展是我校教师的

9、新理念。我们以团队的形式进展校本研修，在集体的共同才智中提升自我，在同伴的优良品行中完善自我，在合作的巨大力气下增加团队战斗力，让学生受益，让教育魅力无限。 除了备课组内外的教学研修合作，我自己参与的省级课题和区级课题也在进展中，教学和教研的相融、课题组才智的碰撞，无不提升着我的教育教学水平。 总之，校本研修的春风吹绿了杜中校园，给教学和教研带来了生气和活力，尽管仍旧有教育难免的困惑和不断消失的新问题，究竟教育和教学在接近其本质的路上前行，在务实的作风中提升。信任校本研修带来的，将是教育的满园花开。 教师教研心得体会3 在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟书信打过交道吧，书信是具有明确而特定

10、的用途和承受对象的一种交际工具。信任写信是一个让很多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的教师教研培训心得体会，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 _年7月15日19日，我们这批名师培育对象，怀揣着对教育的幻想，带着市教育局领导的期望，和进修学校领导的叮嘱，怀着虔诚之心聚集到了漂亮的西子湖畔杭州。来参与全国中小学教研组长、学科主任、骨干教师专业成长研修班学习。 为期五天的培训，这对于来自山区小县城的我来说，简直就是上天的福祉。 虽然杭州天热如火炉，但我们都很珍惜这来之不易的学习时机，合理安排好自己的日常活动，仔细遵守培训班的规章制度，不迟到，不早退，仔细听取了每一堂讲座，并做好听课笔记。 参与此次

11、培训班学习，我深感做为学科的教研组长，自我的专业学问储藏、自我的个人魅力、团队科研精神是多么的重要!在学习过程当中，我更学到并吸取了许多胜利、有用的教研组建立和个人素养提升的阅历和方法。总之，我认为教研人应当做到“一个中心，三个得到”，“一个中心”以教研文化认同为中心，“三个得到”教研理念得到提升，教研情感得到激发，教研行动得到引领。 教研文化认同为中心 假如说，一个好校长能办出一所好学校，同样的道理，一个好的教研组长就能带出一批好教师。教研组是校本研修的重要阵地，就像部队的基层连队，是一个集教学、教研、科研、培训于一身的实体，教研组长是这个实体的“领头羊”，是校本教研制度建立的中坚力气。俗话

12、说：“点亮一盏灯，照亮一大片。”抓好教研组长，就能带动一个群体，把校本教研制度建立真正落到实处。 教研理念得到提升 现在回想起来，各位主讲教师“闪动的才智”仍意犹未尽，授课教师均是来自一线的校长和教育专家，他们结合自己多年的教学讨论和治理阅历，通过真实的案例分析，从教研活动筹划、特色教研组建立、课堂观看与改良、课例讨论等方面进展沟通。内容真实详细，针对性强，如Z主任的校本研修的实践嬗变，让我意识到校本教研并非遥不行及，完全可以从我们每位教师的日常教学活动细节入手，要让“合作探究成为每节课的课堂行为”;s校长的课堂观看走向专业的听评课，让我熟悉到教师要具有课程才智、教学才智和爱的丰富，才能成为受

13、学生欢送的教师;D主任的教研组建立：从治理到成就，让我看到他“向一线教师学习与对话，一边工作，一边讨论”的仔细科研态度，看到他对我们一线教师专业成长的关注之情;Z校长的找回培训的主体，虽随便的像和我们对话一样，但仍让我对教研组长有了新的定位：教研组长要有幸福感，并把这幸福感带给同组成员，要有个人亲和力，创立和谐的“教研组之家”。教授们的阅历丰富，他们的一些过往经受及其对学科的看法是那么才智那么深刻，深深印在我的脑海中。现在，细想起来，这么一次培训指导，确的确实是为我们专业学习教导了迷津，很多困惑的问题在课上迎刃而解了。 教研情感得到激发 专家们的专题讲座都是那么精彩!我带着教育教学实践中的种种

14、疑问进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲演一次次引起我内心的共鸣，激起了我的深思。使我的教育教学理念发生了更为深刻的变化，激起了积极投身课改的热忱。教育部根底教育司副司长朱慕菊曾说：“课程改革就像一列火车，动力来自全社会，特殊是校长、教师、家长对根底教育将对国家、民族前途负有重大使命的理解，对现实问题具有批判性的思索。”使我进一步明确了课改的目的、核心、突破口、主要任务。总之，这次培训给我带来了全新的感觉，教育观念发生了猛烈的变化，激起了积极投身课改的热忱。这是特别重要、珍贵的，有了教育抱负，就能知难而上，坚韧不拔。 教研行动得到引领 教研组是教师实现专业化进展的摇篮，是教学行为正在发生变化

15、的主战场，是探讨教学问题、开展有效教学的重要阵地。此次研修活动是一场集教研治理、科组建立、教学指导、实践操作为一体的精神盛宴，将为我们今后加强有效教研，改善教学行为，提高课堂效率，提升治理力量供应有力的借鉴和指导。通过培训，我们将会在教研员带着下进展课改讨论，将会亲口尝到了“梨子”的味道，体验到怎样针对在课程改革实际情境中遇到的问题，进展设计、实践、反思，从前行为阶段转变到新行为阶段，亲身体验到这的确是促进教师专业成长的重要途径，是提升实施课程改革的力量的主要场所。 校长和教育专家们教会了我们教研的道理，也引领我们应当养成一种锲而不舍的精神。是的，做每件事我们都应持之以恒，努力探究，仔细思考，

16、那样我们才会收获成果，培育好我们的学生，才能做到“学高为师，行正为范”行动引领的最高境地。 在充分学习中，也不难发觉，愚昧的心志也会得到启迪，潜移默化里，我感到心灵上得到的剧烈感悟，恍然间，我发觉自己收获的不是一星半点，而是最终满载而归。最终，借用北师大张行涛博士的完毕语来鼓励自己动起来，肯定比过去好! 教师教研心得体会4 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本教研活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实

17、自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论，提高课堂教学质量。 我们年级组仔细开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的讨论，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的教师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。 反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的专心性

18、与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种教研模式，全面提升自我素养 1、专心参加校本多种教研活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。 我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身潜力。 三、教研资料丰富多彩 1、加强师德培育。 教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，尽量使

19、自己成为学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念教研。 本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资教研的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。 教师教研心得体会5 教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史重任。当一名教师简单，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会： 教师

20、必需具备创新观念与创新思想。教育的本质是培育人的社会属性，教育的价值在于促进人的进展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的根本内涵包括：转变以教师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观，形成以培育学生力量为主要教学目标的新教育观;转变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性。 要敢于打破常规，激发学生制造性解决问题的欲望;敬重学生共性，擅长发觉和爱护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，敬重学生人格，以宽容、爱护、积极的态度对待学生;注意实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以消失高分低能的现象，就是教师

21、思想上重学问轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简洁的收音机就是一例。要把教学活动延长到相关联的现实生活中去，转变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其奇怪心和求知欲，使其在实践过程中发觉问题、解决问题。 教师必需具备较高的业务素养。要实施创新教育理念，创新型教师必需有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。有较高的治理艺术。班级的整体治理，针对每个学生的个别指导。有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学

22、，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 教师要有敬业精神。能否成为一个好教师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培育教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正值欲念，到达超我的境地。 如果不抓住教师敬业精神的培育，素养教育就可能是空中楼阁，只有培育出良好的教师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象

23、，并努力供应一切所必需的条件，使每个教师忠诚于教育事业。有了这个根底，教师的教育观、质量关、人生观等就比拟简单调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格教师。 力求胜利教育。胜利教育认为，教育面对的是人，培育的是社会需要的人。每一个学生都有胜利的潜能，都有胜利的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得胜利，取得进展。胜利教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的胜利，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的胜利者，从额为其成为社会的胜利者做好根底素养的预备。 胜利教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者，使每一个学生在各个方面都能得到主动进展。胜利教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培育目标，强调为学生修身进展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：转变传统的外压式的强制教育，通过教师制造胜利时机，学生主动参加的活动方式，使学生产生胜利体验，转变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动进展共性。 教师教研个人心得体会800字