教育教学年度工作计划报告5篇.doc

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1、 教育教学年度工作计划报告5篇教学年度工作规划报告篇1 依照市教科局开学工作会议精神和教育教学治理要求，仔细贯彻落实新课程理念，标准操作，科学治理，注意过程，力求实效，全面提高教育教学质量，稳固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作规划。 一、指导思想： 以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化治理相结合的教学治理方式，标准常规治理，做到教学常规治理制度化、详细化、标准化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好学生信息录入，完善和标准学籍治理，信息平台治理，做好学生综合素养评定工作，连续做好学生“双控”工作，抓好“两基”成果稳固工作。 二、工作思路： 加强教师教学常规和课堂教学的治理

2、、督导与检查，提高教师的教学讨论力量与业务水平;加强班级和学生学习治理，全面提高各年级教学成绩;以中考升学为契机，加强毕业班工作治理与教师的考试应对力量。真正做到向标准治理要质量，向提高业务力量要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的学生肯定数比2022年有所增长，报考和升入中职的学生数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。 2、七八年级工作目标：力争七八年级教学成绩有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八年级期末统考确保进入全市前五名。 四、工作内容： 1、教学治理： (1)

3、搞好“挂帮带”网络立体工程：行政领导挂帮毕业班，行政领导挂帮教研组，党员、骨干教师挂帮年轻教师，社会督导委员会监视教务处和教师工作，使教学工作上台阶。 (2)抓好体、卫、艺迎检工作，作好学生体质数据的检测、统计和上报工作，力争在迎检中获优异成绩。 (3)切实抓好非统考科目的治理和考察工作，力争各项竞赛取得好成绩。 (4)拟订毕业班工作方案，成立学科组，抓好毕业班工作。同时在七、八年级各学科成立相应学科组，发挥学科组职能，提高教学质量。 (5)各年级组长拟写年级组工作规划，年级组长统筹和协调好年级组工作，推动各年级教学工作有序开展，提高各年级各科教学质量。 2、学籍治理：抓好学生信息录入工作，完

4、善和标准学籍治理，建立健全学生相关档案，使学生学籍治理常态化，标准化，有序化。严格转进、转出、复学学生相关手续的完善。 3、试验教学开发与治理：在“两基”迎“国检”成果的根底上，仔细开展试验教学工作，确保试验开出率达标，连续完善各类资料，维护好试验室各类器材，稳固“两基”成果。 进一步标准试验表、卡、册及仪器的治理; 确保学生试验、演示试验开出率达标; 坚持试验室开放和搞好科技活动; 抓好任课教师试验教学技能培训; 配齐各类试验器材，加强维护和治理工作。 4、图书室的开发与治理： 连续做好图书室新到及各类图书的整理、归类、建档工作; 充分利用我校几万册藏书，开阔师生视野; 加大乡土教材的开发和

5、利用; 准时开放图书室、阅览室，为师生供应便利，提高学生的借阅率; 标准治理，凭卡借阅，按时归还。 5、档案治理：教学档案分类归档和完善教师个人业务档案。 6、学科竞赛培训：积极组织学生参加各学科竞赛，力争让更多学生获奖。 7、新课程实施：加强培训，让教师全面运用新课程理念进展教育教学。抓好两个生本教育课题试验班的试验工作，出成效，出特色。 8、常规工作： (1)、强化常规教学治理和督查力度，对教师备课实行教务处每日抽查制度，教研组对教师常规工作实行周查制度，教务处每月最终一周对教研组、教师工作进展抽查并准时汇总张榜公布，兑现奖惩。 (2)、充分发挥教研组的职能作力，坚持每周的教研会议制度和加

6、强常规教学检查制度。教学常规工作实行备课，作业批改周查(教研组)，抽查(行政)。 (3)、切实开展好示范课、探讨课、汇报课、评估课、优质课活动，不流于形式，使其真正起到提高教师教学水平和业务力量的作用。 (4)、实行教师随堂听课和教研组安排听课制度：随堂听课后听课记录马上交教务处登记，公开课听课记录在评课后由教研组长统一收交教务处。每学期听课量：任课教师不少于10节，教研组长不少于15节，行政、督导员、教研人员不少于20节。 (5)、作业布置量原则上不能少于一页，次数按要求准时布置，批改要仔细认真，杜绝打大勾现象，教务处每周对作业进展抽查，教研组周统月报。 (6)、搞好形式多样的检测，各学科教

7、师每月进展一次月考，评卷完后把试卷交教务处统计，任课教师要准时了解学生状况并实行补救措施。 (7)、协作相关部门开好五会，新教师培训会、班委会、科代表会，任课教师会和家长会，为搞好教学质量营造良好气氛。 (8)、开展好学科竞赛培训，建立学科兴趣小组，激发兴趣，推尖展优。 (9)、加强试验室和图书室的建立和治理，提高“两室”的利用率，并纳入常规治理，每月最终一周由学校行政进展大检查，准时兑现奖惩。 (10)、狠抓毕业班的思想、学习、升学工作。 每月召开一次班主任会议，加强班级治理;定期召开年级任课教师会和学生大会;制定毕业班工作方案，使年级、班级工作有规划有目标开展;定期抓好年级学生的成绩检测和

8、摸底工作，别于查缺补漏。 (11)、完善学生学籍治理，准时办理新生学籍，做到表、卡、册、账目清楚。 (14)、加强学风、考风考纪建立。 (13)、在校园内全面使用一般话。 (14)、加强体育及安全卫生工作、开办好男、女生青春期教育讲座。 (15)、加强片区督查与辅导，开展家访接待日，建立学校、社会、家庭“三位一体”的治理体制。 (16)、加强远程教育工作的治理力度，提高多媒体教室的利用率。 9、“双控”工作 作好流失学生的统计，组织教师分片下乡发动流失学生入学; 对发动后仍未入学的学生，准时上报政府部门; 作好对困难学生及留守儿童的帮忙和关爱，预防学生流失。 五、新课程的实施： 1、加强对教师

9、的新课程培训，真正做到转变观念，优化过程，更新方法，积极主动地适应新教材，并在教学中加以运用。 2、准时选派各学科教师参与上级组织的各类培训。 3、从课堂教学入手，狠抓教师课堂教学观念的转变，教学方式的改良，以促进学生学习方式的转变。 教育教学年度工作规划报告篇2 依据新公布高中语文教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合学生实际，特制定如下一系列教学工作规划，以便使自己的工作能有序地开展。 一、学生状况及成绩分析 本学期我担当高三(613)、高三(614)两个班的语文教学工作，从上学期语文成绩状况来看，高三(614)班的学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。高三(613)班学生从

10、上期成绩上来说是相对好的，但对那些根底学问还需要多细心些。 思想状况方面，高三(614)班有2/3的学生有明确的学习目标，比拟仔细刻苦，他们的学习心情比拟稳定，有的尽管根底较差，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境和其他不利因素的干扰，能够准时与教师进展沟通，帮忙教师调整自己的教学方法。高三(613)班学生，大局部学生心理素养较好，绝大局部学生有很强的积极进取精神，有取得良好成绩的剧烈愿望，有个别怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控力量比拟弱，所以有相当一局部学生学习还不是非常自觉，有时不能完成教师的要求。 二、教学目标和要求： 思想品德目标：在语文教学过程中，进一

11、步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 学问目标：全面了解课文中消失的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，小说的有关学问，熟记文言文。 把握和运用学问力量的目标：进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要了解内容，背诵一些根本篇目。 教育教学年度工作规划报告篇3 近十年的教育教学经受使

12、我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，更应当注意学生的人格和共性的进展。尤其是在新课程改革中，在提倡素养教育的今日，过程情感教育显得更加尤为重要。 在细心反思前近十六年的教育教学工作，仔细研读了新课程改革的案例以后，我对自己将来三年做了新的规划： 一、自我定位 我是一名小学教师，任教二年级语文教学。自2023年毕业，直接来到任教，参与工作至今已经有十六年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的根底上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。 二、进展目标： 1、加强理论学习，以培育自身的研修力量提升自身的专业水平。 我个人认为教师不仅要全面进展，更要共性进展，终身进展。只有不断提升自身的科研

13、水平才可以寻求共性进展，任何共性化的特色教育都离不开科研进展的深厚根底。所以我为自己制定了读书规划，从书中获得的体会。因此依据每一本书准时记录读书笔记，书写读书体会。 2、仔细学习， 扩大本学科的学问宽度。 总结整理教育教学阅历，讨论如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个积极、主动，而又欢乐的教育者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，出成果。从学生终生幸福的高度积极探究新的课堂教学;实践中

14、，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的教师。 3、依托家校牵手平台，通过情感教育，培育品学兼优的好学生。 我总信任亲其师而信其道，作为语文教师，与学生的关系比拟融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理安康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质鼓舞等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。 三、到达目标的措施： (一)学习 1、学习教育教学阅历 听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。 2、学习职业道德的学问 每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。 3、学习专业学问 作为一名教师，专业学问是

15、必需无条件把握的，有时候之所以难以掌握课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。 教育教学年度工作规划报告篇4 20_2022年学年是我们中小学教研教学，电教工作布满机遇、盼望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推动素养教育，坚持“稳固、提高、深化、进展”的方针，连续贯彻执行教育局“抓治理、保稳定，德育为首;抓素养、保质量，教学为主”的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步

16、加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革，促进现代教育技术进课堂，大力提高教师实施素养教育的力量，全面提高根底教育的教学水平和质量。 一、大兴学习讨论之风，创立学习型、讨论型学校，努力提高教师为根底教育改革与进展效劳的力量。 1、加强教师队伍的思想、文化建立，注意教学人员的学习、培训、提高工作，营造教学科研的良好环境。学校领导要着力提高教师的治理，讨论和指导教学的水平，办家长、师生满足，总校信任的学校教育事业。 2、校长要以身作则，深入教学第一线，走进教室、走进课堂，和教师一起学习、一起讨论、一起探讨课堂教学的改革与进展、教学质量的稳固与提高。 3

17、、要加强新课改理论的学习，教师每年写学习笔记不少于1万字。要转变只学教材，不钻课标的学习风气;转变只钻教法不讨论学生的备课方式;转变只重教学不重讨论甚至教而不研的局面。要使每个教师学会学习，学会备课，学会发觉问题，学会讨论，学会合作沟通，学会写作。 4、连续加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新形势下的德育讨论，特殊加强中小学思想品德、品德与生活(社会)、综合实践活动课的开设及教学讨论，充分发挥课堂主阵地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以到达素养教育的要求。 二、以“新理念、新课程、新技术”为办学宗旨，连续全面深入推动中小学课程改革。

18、 1、连续实行不同形式开展对教师的全员培训，重在培训，要加强培训制度的落实。各校要拟订培训规划、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为“在线培训”，即“六步培训法”：理论指导教学，发觉突出问题，分析详细缘由，转变课堂策略，实践检验理论，解决详细问题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。 2、切实加强对课改的调研与指导。各校要依据实际，实行分类要求，分类指导，校长要常常深入课堂，对课改实行全程跟踪讨论指导和治理，总结和反思，准时解决课改中消失的新状况、新问题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改试验水平。 3

19、、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改试验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要因素，我们必需仔细加以讨论和解决，积极探究讨论新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即提倡大胆创新，又注意科学理性;既摒弃陈旧的教学模式，又反对形式主义的花架子，使课堂教学回归到“朴实、真实、扎实”的轨道上来。 4、大力加强校本教研制度的建立和落实。仔细贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓， 一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度; 二是要求各校制订合理可行的校本教研活动规划，做到时间、内容、活动方式、参加教师等全部落实

20、，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、争论焦点、参与人数等状况要一目了然; 三是细心组织，加强指导，注意实效，不流于形式; 四是以课例为载体，针对“小现象、真问题”开展切合本校本学科实际的校本教研活动; 五是连续开展和推广集体备课形式，提倡中心校的“同课异构”，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出阅历; 六是连续开展校本课程的讨论与开发，落实校本教材的课堂教学; 七是要实行“走出去，请进来”的内引外联方式，以促进联校联片教研和相互沟通; 八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进“三新”(新理念、新课程、新技术)在课堂教学中的重点落

21、实; 九是要大力提倡反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔; 十是要克制惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长期的生命力。 5、积极讨论和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。仔细贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生安康进展。 三、端正教科研工作方向，扎实有效地推动教科研工作的开展。 1、实行有效措施，切实落实“科研兴校、科研兴学，科研兴教”战略，坚持“立足校本、有用实效”的原则，克制“假、大、空”倾向，卓有成效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特殊是要注意教学中消失的现实问题、真实问题进展讨论，突出“小问题、真课题，小课题、大作

22、为”，努力提高教科研工作的针对性和实效性。 2、连续深入开展小语整改试验、魏书生教育思想和洋思阅历的讨论，重心要放在提升试验层次和水平上，从学校实际动身，对比课改要求，进展仔细总结和反思，使试验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的自身实际。年终各校要将“小语整改”、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题试验的总结上报总校。 教育教学年度工作规划报告篇5 龙门中学位于偏远山区，硬件薄弱，信息闭塞，理念陈旧，人才外流，学生整体素养普遍不高，致使近年来质量每况愈下，加之上学年初三毕业会考失利，这样，本年度质量压力相对很大。基于此，本期教育处的工作定位为：效劳教师，效劳学生，摆脱逆境，提升质

23、量。 一、指导思想 遵循教育教学规律，以教学质量为中心，以强化学生治理，细致教学治理为抓手，求真务实，开拓创新，努力提高教学质量，重树龙门中学新形象。 二、奋斗目标 1、教学目标：各科及格率、优秀率和人均分均在联考校中位居前列，差生面逐步缩小，问题学生相对削减，“名生”培育稳步提高。 2、教研目标：各教研组分别担当校级教研课题两项以上，每人至少参加校级教研课题，并积极进展自我研修。教师在县级以上报刊发表论文6篇以上，获奖论文3篇以上，提高学生在县级以上各类竞赛中的获奖面。 3、德育目标：让每个学生学会文明、学会安康、学会学习、学会关怀、学会感恩，要通过严格的制度治理，约束、引导学生逐步形成良好

24、的学习、生活习惯，从而提高学生整体素养。加强青年教师队伍建立，使其尽快上路，尽早实现“一三五”工程(一年站稳讲台，三年成为骨干，五年出成果)。 三、重点工作安排： (一)、 教学治理制度化。 一是制定和完善龙门中学教师岗位出勤制度、课堂教学治理细则及龙门中学考试制度等各项制度，二是进一步加强检查催促和落实状况。(附龙门中学课堂治理条例) (二)、教学常规常规化。 教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是标准教师教学行为的主要依据。为了进一步标准和加强我 校教学常规治理，把我校教师教学常规要求治理落实到位，依据 “教学常规”有关要求，结合我校教学实际，教育处

25、特制订教师教学常规。主要内容有：教学规划的制定、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、考试(测验)、听课等教学环节。 1、教学规划的制定 一是教研组工作规划制订。由教研组长依据学校教学工作规划和县教研室教研工作要点，结合本学科特点和教学实际状况拟订，拟订后经教研组集体争论后定稿，开学两周内交学校教育处。 二是教师学科教学规划制订。在制订教学规划前，教师要仔细钻研课程标准、全学期的教材，根据上级教学主管部门要求，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学规划。学科教学规划制订要到达如下要求： 内容全面。规划应包括如下内容：教材分析;学情分析;学期教学目标;详细要措施与步骤;授课进度;课外

26、辅导安排;训练规划。学期学科教学规划应详细到每周的安排。 规划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，规划要具体详细，切实可行。 规划应在教研组会议上进展争论沟通，经教研组长、包级领导审批后，交学校教务处。 2、教师备课 、备课 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法。 备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，确定本节课的教学目标和学生的学习目标，目标要详细、合理。备教材。深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、学问体系和规律构造。明确教材的重点、难点，通过有效途径，使重点

27、得到强化，使难点能够突破。文科教学要留意联系社会、生活实际，理科教学要留意恰当的补充和拓展。备学生。要从学生的实际动身，以学生的学问和技能水平、思维特点及学习能 力等方面存在的共同特点以及共性差异，细心设计教学过程。备方法。依据教材和学生的特点，细心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要表达学生的主体性。备过程。细心设计教学程序，留意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示试验、教具使用、提问内容、板书设计要周密思索，对例题、根本训练题(反应练习)要具体列出;要多采纳多媒体和试验教学等手段;要思索突出重点、突破难点的途径和方法，所设计的全部教学活动要留意层次、坡

28、度、密度和难度，具有启发性和思维价值。青年教师应备具体教案，重在标准;有阅历的老年教师要有比拟完整的教案，重在创新。备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要细心设计，紧扣当堂教学内容;作业布置要难易适当，多少适当。 编写教案 一是教案要求。教案工程要齐全。应具有的工程有： (1)课题。 (2)课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、试验课、社会调查课等。 (3)教学目标：应包括学问、力量、技能、情感等。 (4)教学重点、难点。 (5)教学方法：讲授法、谈话法、争论法、合作沟通法、演示法、探究法等。 (6)教学过程：组织教学、复习导入、新授、稳固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确表达

29、出来。 (7)板书设计。 (8)教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延长。 教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的根底上分课时仔细编写教案，讲评课也要备好教案。 二是集体备课 教研组要两周开展一次集体备课活动，由教研组长牵头，同头课教师提前共同研讨下个单元或章节的教学。在教学要求、教学内容、教学课时、教学设计、教学过程、教学方法、教学检测等方面进展深入研讨，在此根底上(集体备课要有具体活动记录)然后进展备课。 3、上课 一要做到教学目标明确。每堂课教学目标明确、详细，留意分层要求、分层训练。二要做到教学脉络清楚。构造安排合理，面对全体学生、尤其

30、要留意中等生和学困生的个体学习与参加，每节课要有课堂练习，保证学生的课堂训练时间至少10分钟，避开教学无效劳动。三要做到教学方法得当。重视启发引导，重视有效提问，鼓舞学生质疑问难，重视学生开展探究活动，重视培育学生自学力量。学会并适时使用教学媒体，擅长调控和组织教学。四要做到教学行为标准。按时上下课，不拖课，不提前下课。上课要有教案和必备的教学媒体及教学用具。要用一般话上课，不允许有污辱、卑视学生的语言，不讲与上课无关的话。教学仪态要端庄、大方、亲切，严禁体罚和变相体罚学生，不随便用手在黑板上乱涂抹。上课期间要关闭全部通讯工具。板书、绘图、试验操作要标准。不写错别字和不标准的字。 (5)严格按

31、课表上课，不得私自调换。如需请假，应找好代课人员。 4、作业布置、批改和讲评 布置、批改和讲评作业是课堂教学的连续，是理解、把握、稳固学问，提高解决实际问题力量的重要环节。 作业要有目的，习题要精选，少布置重复机械性作业，不搞惩处性作业，份量要适当。教材上的思索题、练习题要坚持做完。 各科作业要统一要求，簿本干净，由科任教师统一书写封面。作业要做到严格要求、细心指导、仔细检查，准时批改和讲评，并催促学生准时订正。要做到“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”，批改要有批改日期(最好有成绩等第、有评语)。 学校教育处、教研组定期检查作业布置和批改状况，并对检查状况予以准时通报。 5、课外辅导

32、要有内容，有层次，有梯度，制止教者顶替，反对没有内容的坐班。 6、考试(测验) 考试(测验)是教学掌握系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生学问力量进展状况的综合评价，也是改良教法、学法的重要依据。 一是每学期要组织月考、期中、期末考试，由教育处组织安排，各教学人员参加，做好成绩的统计和质量分析。 二是自行检测，要分单元、章节，准时了解把握学生的动态学习状况。自行检测，要向教育处供应样卷、学生成绩和质量分析，此项工作将纳入个人量化考核。 7、听课 各级学科带头人、教坛新秀、高级教师一学年要在校级以上开设一节示范课;工作未满五年和新调配的教师每学期要开设一节汇报课;全部教师每学年都要在

33、教研组至少开设一节公开课(等级课)。 每学期教龄不满五年的教师听课不少于25节，教研组长、行政领导听课25节，其他人员不少于20节，要做好听课记录，要准时与听课教师交换意见。 鉴于今年教师队伍参差不齐，可分层次开展亮相课、汇报课、公开课、推门课、观摩课和示范课。此外，为了帮忙青年教师尽快成长上路，教育处贯彻“走出去”的原则，组织两次外出听课学习活动，一是在中考前组织年轻教师到外校听课学习，二是中考后组织初三级科任教师到外校取经学习。 8、评课 为促进学校教学质量的提高，促使教师专业素养的提高，带动学校教科研水平的提高。，促使学生的素养得到较好的提高，评课显得尤为重要。 评课原则：(1)实话实说

34、原则。(2)突出重点原则。(3)“心理零距离”原则。评课者要站在执教者与帮忙促进者的角度去分析考虑问题，给执教者一个中肯的指导意见，特殊是要用一种非常恳切的态度去评课。让别人特殊是执教者在一种融洽的气氛中，在布满“轻松”的心理状态下感觉到你的善意，简单承受你的意见，这样才有助于执教者反思自己的教学，有助于教师 教学水准的提高。(4)鼓励性原则。(5)因人而异的原则。因执教者状况各异，课堂教学的形式的不同，评价侧重点的不同，评课也要有肯定的区分和特色。对于一些骨干教师要把要求拔高一些，抓住共性特点，挖掘教学特长，激发个人教学风格的形成。(6)艺术性原则。评课也要讲究艺术，要把握心理学理论，把握“

35、谈话”的策略，不以成败论英雄，而且要留意评议的尺度，从帮忙、教育、促进的角度去考虑，把课评足，少谈论人。 (三)、校本研训 1、校本培训 分个人自训、组内培训和校本培训三个层级。自我研训，各人依据实际，可在三笔字、教学根本功、一般话、ppt课件制作、多媒体教学实践和读书笔记等形式中遴选三种以上进展自训，并做好资料的预备。组内培训，由教研组依据教学实际安排8次左右。校本培训由教育处安排，次数不少于4次。 2、校本教研 以教研组为单位，分语文、英语、数学和理化学科，做好课题的论证立项工作。各教研组务必立足于学校实际，依据学情，务实创新，力求实效。 (四)活动支撑 充分发挥教研组职能，拟进展教师论坛

36、、青年教师赛教、读书报告、论文沟通、教学研讨等活动，盼望教研组仔细预备，详细实施，并做好相关资料的整理归档工作。 (五)初三毕业班教学工作。 (1)初中毕业班要正确处理好提高中考成绩和为重点高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的动向，加强学生的思想教育，关怀学生，充分发挥学生的非智力因素的积极作用，切实提高教学效益。 (2)初三教师要广泛收集有关信息，细心授课和编制练习，以教师高质量的教学来减轻学生的过重负担，保证和提高学生的学习成绩。 (3)通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式，来准时了解初三的教学现状，发觉问题准时解

37、决。 (4)仔细讨论中考命题的思路、指导思想;借鉴上一届初三年级的阅历教训，摸清本届初三学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。 (5)面对中考的改革走向，要有充分的思想预备，要有剧烈的团队精神和整体意识，避开各自为战，做好第一学期各项工作。 四、相关事宜 一是做好学生评教工作。本期在中考、期考后组织学生进展问卷调查，借以促进课堂教教学水平。 二是做好理化生试验教学和艺体教学的考察和监视。 三是做好初一学生的建档工作。 四是加强学生的学籍治理和“普九”档案的完善工作。 同志们： 新学年，新盼望，新机遇，新挑战，盼望我们发扬艰难奋斗的优良传统和务实苦干的工作作风，教书育人，敬业奉献，和衷共济，开拓创新，为取得质量翻身年而努力奋斗! 重点工作安排： 9月：制定各项规划，扎实教学 10月：落实教研活动各项工作,参与青年教师教学根本功竞赛 11月：专题研讨，迎接教学常规调研，参与课堂教学评比 12月：诵读经典，英语朗读竞赛，作业展 1月：搞好学期末考试，做好总结 教育教学年度工作规划报告