教师资格考试模拟题小学教育教学知识与能力.docx

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2、资格证考试 考试信息 报名入口 准考证打印 成绩查询 面试公告 资格认定 教案模板 考试题库 备考资料 您现在的位置：首页 教师考试 教师资格 考试题库 教育教学学问 教师资格考试模拟题-小学教育教学学问与力量进入阅读模式 教师资格考试模拟题-小学教育教学学问与力量 进入阅读模式 2023-11-17 15:25:53| 来源：中公教育 共享到： 教育教学学问与力量是小学教师资格考试要考科目之一，下面整理了相关的教资模拟题，便利大家进展相关的练习，感受下考试是如何考察。 1.教育需要由浅入深，由简洁到简单，由详细到抽象，由低级到高级，这是由于学生的身心进展具有( )。 A.挨次性 B.不平衡性

3、 C.阶段性 D.个别差异性 1.【答案】A。解析：此题考察的是个体身心进展的一般规律。个体身心进展的一般规律分别为：挨次性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。 选项A，人身心进展的挨次性是指人的身心进展是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。 选项B，人身心进展的不平衡性，一是：同一方面的进展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是：不同方面在不同进展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经到达较高的进展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能到达较为成熟的水平。 选项C，人身心进展的阶段性指个体的进展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段

4、为后一阶段的过渡做预备。个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务。 选项D，人身心进展的个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差异。其次，个别差异表现在身心的全部构成方面，其中有些是进展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。 题干中，教育需要由浅入深，由简洁到简单，由详细到抽象，由低级到高级，表达了学生身心进展的挨次性。选项B、C、D均与题意不符，故此题答案选择A。 2.当同学聚会回忆起班主任时，虽然他不在眼前，但我们的头脑中会清楚的出现出

5、班主任的形象，这属于( )。 A.想象 B.表象 C.感觉 D.思维 2.【答案】B。解析：此题考察的是认知过程。认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进展反映的过程，包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。 选项A，想象是人脑对已储存的表象进展加工改造，形成新形象的心理过程。 选项B，表象是事物不在前面时，人们在头脑中消失的关于事物的形象。 选项C，感觉是直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性在人脑中的反映。感觉是人的全部心理现象的根底。 选项D，思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。 题干中描述他不在眼前，头脑中会清楚的出现班主任的现象，属于表象。因此排解ACD选项，选择B。 3.世界

6、上最早特地论述教育问题的论著是( )。 A.学记 B.论语 C.大教学论 D.抱负国 3.【答案】A。解析：此题考察的是学记的地位。学记不仅是中国古代也是世界上最早的一篇特地论述教育、教学问题的论著。 选项B，论语是记载孔子及其弟子言行的一部书。 选项C，大教学论是17世纪捷克教育家夸美纽斯的著作，它标志着教育学成为一门独立的学科，第一次把教育学从哲学中独立出来，是西方教育史上第一部体系完整的教育学著作。 选项D，抱负国是古希腊哲学家柏拉图的著作，不仅是哲学家的宣言书，也是哲人政治家写的治国规划纲要。其中探讨了一系列有关教育、医学、道德、宗教、家庭等问题，可以说是一本综合性的书籍，其中的城邦理

7、论对当时的希腊社会产生过重要的直接历史影响。 因此BCD不符合题意，故此题选A。 4.“人的心灵犹如白板，观念和学问都来自后天。”提出这一观点的教育家是( )。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛奇 D.洛克 4.【答案】D。解析：此题考察的是洛克提出的“白板说”的定义。英国近代哲学家洛克提出的熟悉学说。原指一种雪白无瑕的状态。洛克认为人诞生时心灵像“一张白纸(白板)，上面没有任何记号,没有任何观念。”人的一切学问和观念都是外界事物在白板上留下的痕迹,“我们的全部学问都是建立在阅历上的;学问归根究竟都是导源于阅历的”。“白板说”坚持了唯物主义阅历论和反映论。 选项A，夸美纽斯是17世纪捷克宏

8、大的爱国者、教育改革家和教育理论家。他的教育代表作大教学论是教育学成为独立学科的开端。其著作还有母育学校、世界图解，夸美纽斯提倡教育要遵循人的自然进展的原则，并且还提出“泛智教育”把广泛的自然学问传授给一般的人。 选项B，卢梭是法国伟人的启蒙思想家,其著作是爱弥儿，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。 选项C，裴斯泰洛奇是19世纪瑞士闻名的民主主义教育家，被誉为“慈祥的儿童之父”，其著作是林哈德与葛笃德，他认为教育的首要功能应是促进人的进展，尤其是人的力量的进展;并且最早提出“教育心理学化”的主见。 题干中描述符合洛克白板说的观点，因此此题ABC均不符合题意，应

9、选D。 5.地方方言影响学习一般话，这是一种( )。 A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移 5.【答案】B。解析：此题考察的是不同类型学习迁移的分类的含义。学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的阅历对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。 选项A，依据迁移的性质和结果来划分，可以分为正迁移和负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。 选项B，负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响。 选项C，依据迁移发生的方一直划分，可以分为顺向迁移与逆向迁移。顺向迁移指从前学习对后继学习的影响。 选项D，逆向迁移指后继学习对从前学习的影响。 题干中提到的是地方方言影响学习一般话，没有提到前后关系，排解CD。方言对一般话起到了阻碍作用，是负迁移。因此选项A、C、D均与题意不符，故此题选B。 (责任编辑：张建平) THE END 声明：本站点公布的来源标注为“中公教育”的文章，版权均属中公教育全部，未经允许不得转载。 小学教育教学学问与力量 教师资格考试模拟题 快速访问手机站 常见问题更多