教师年度师德自我评价范文（通用7篇）.docx

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1、 教师年度师德自我评价范文（通用7篇）一、做一个学习型教师 本人能仔细学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进展现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的教师 作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。 三、做一个理念新的教师 目前，新一轮的根底教育改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有

2、效的教学方法。 回忆一年来的工作，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则。而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽颜色，点缀着我的人生。 教师年度师德自我评价3 又一学期的教学工作完毕了。在这学期里，本人做了以下工作，现评价如下： 一、政治思想道德素养。 这学期，本人能肾教育教学的理论学习，仔细写好读书笔记，特别是学习了中学教学设计、中学语文教学，以教育教学为中心，认仔细真地工作。工作中，同事之间能善解人意、宽待他人，与科任教师团结协作。在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到和早退，中途离校。仔细参与学校的政治学习和业务学习，加强自身修养，愿意理解学校布置的各项工作

3、和活动。对学生坚持正面教育，时刻关怀后进生的学习，急躁地辅导他们，特别是吴承杰，孙浩俊这两位学生不但成绩差，并且不愿做家庭作业，学习态度一点儿也不端正。我从来没有卑视他们，一方面与他们家长联系，让家长协作学校催促自我的孩子仔细学习，努力完成家庭作业；一方面我在班级急躁地教育他们，让他们端正学习态度。对贫困生时刻关怀，所以我常常问长问短地关怀他们，促使他们安康地成长，真正做到教书育人。 二、教育教学工作本领。 在教育教学工作中，我常常对学生进展常规教育，进展礼貌安全教育。在职责期间无安全事故发生，时刻对学生进展搞好学校个人的卫生教育，所以我班的卫生工作一向做得比拟精彩。教室窗明几净，课桌椅洁净整

4、齐。一学期来我班没有一张课桌椅有损坏现象。 在教学中，能进取按要求完成各学科的教学规划。在备课中，进取参与团体备课，并参加主讲。在课堂教学中，以学生为主体，组织并参加学生的学习活动。在对待学生的作业中，仔细批发作业，课堂作业坚持全部面批。 三、教育教学工作成绩。 这学期我组织学生进取参加学校进行的各项活动和竞赛，并得到了很好的成绩。这主要是我进取组织学生参加，更重要的是学生团体荣誉感较强。 成绩是临时的，也是一个新的起点，不断的胜利有不断的起点，所以仅有努力再努力，才能有新的胜利。 教师年度师德自我评价4 虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收

5、获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学力量；同时懂得了运用及注意独立思索。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地把握新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年月是极其重要的。在这段学习时间里，我与教师们建立了深厚的师生情意。教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。 这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改良教学方法，不断地钻研业务。在各位教师的帮忙下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的熟悉。二期课改

6、的观念比以往有了很大转变，教育目标加强了、教育的学科性开头淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己班级孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的进展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。 教师年度师德自我评价5 本年度我根据学校及教育部门的要求，仔细学习了教师法、中小学教师职业道德标准。通

7、过学习，使自己更加熟悉作为人民教师肩上的重任，自身职业道德水平和政治素养有了明显的提高。 1、依法执教，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，从严格守法的高度执教，在教学中始终坚持正确的方向。 2、爱岗敬业，我能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我对待工作尽职尽责，毫无怨言。 3、喜爱学生，我关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生。 4、严谨治学，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我能够严谨治学，提高业务水平；积极探究教育教学规律。 教师年度师德自我评价6

8、自参与工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培育学生的语文综合力量为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的”人格魅力引领学生安康成长。 我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓舞扶持过多少后进学生。我始终觉得，全部的学生都是公平的，反对将学生分成三五九等，反对卑视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王拂晓等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了许多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的傲慢。 我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，假如情愿去钻研，可以消耗你许多的时间与精力。为了上好一堂课，我常常翻阅大量资料，细心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间

9、与空间，我布置的作业少而精，而且全部学生的作业，我都有仔细批改。我自己喜爱写作，因而特别重视作文教学。我常常关注高考动态，下载高考总分值作文给学生看。 我是一个力求上进的教师。江西省自20xx年9月起，高中开头使用新教材。新教材中有许多新课文，新学问。教授新教材，需要更新新观念，需要实行新教法。为了适应新课改，我屡次外出学习，屡次翻阅高中课程标准，屡次钻研新教材，进展课题讨论，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。 我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉得，作为教师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞

10、“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、扫瞄文学网站、讨论语文教学，或者写点东西，玩玩博客。 我是一个优秀的教研组长。自20xx年担当本校的语文教研组长以来，我做了大量工作： 每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素养，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮忙新教师快速成长起来；我校每学年进行一次优质课竞赛，吉安市每三年进行一次。每次竞赛，我都仔细选拔优秀教师参赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，快速成长起来的。 由于工作仔细，教学、教研成绩突出，年终考核屡次得“优”，还

11、被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。 成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的进展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。 教师年度师德自我评价7 这段时间，我校组织了师德师风学习及争论活动。经过这一阶段的学习，让我对教育教学方面的相关法律政策以及优秀教师的优秀教育教学案例等有了进一步的了解，同时经过沟通争论环节，使我发觉了自我的缺乏，使我懂得教书育人的使命感和职责性，并约束与标准了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的，有爱心、有恒心、有职责心教师。 学校在师德教育活动中，开展了

12、团体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，熟悉到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自我应履行的职责。 经过开展师德师风学习，使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体，他们思想活泼，思维天真，时不时地借助多种方法表现自我等特点，尤其是在工作烦燥之时，更应当冷静的教育学生。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自我的感觉和要求，优秀的学生人人宠爱，然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。 以“点”带面促进学生提

13、高，在今后的教学中我要努力克制自我的不良心情，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质鼓励自我。 和优秀教师相比，自我目前在业务水平方面，思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把深入地了解学生，转变简洁地严格要求学生的做法，分层教育，因材施教，使自我的教育从资料上更深入浅出，从形式上更生动活泼，从效率上有更大的提高。 经过学校开展的师德师风学习，也让我发觉了自身的缺乏。我们要在不断学习中丰富充实自我，在教育教学中才可能游刃有余，得心应手，以学习来丰富自我的学识，提高自身本领，业务水平，关键是提升自我的修养境地；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要专心去传授学问，培育学生多方面的本领；同时要明白，教师师是效劳于学生的，首先要解决的问题是要教会学生怎样做人，做一对社会有用的人，在此根底上，借助学问的翅膀，飞翔于幻想的天空，那将是何等满意的人生！ 总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，鼓励了我教书育人的热忱，也警示了我工作中的缺乏，更让我体会到人生的价值所在，即工作是欢快的，奉献是幸福的！