教师师德师风个人的自我评价（通用7篇）.doc

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1、 教师师德师风个人的自我评价（通用7篇）一、爱学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。我常常利用晚自习的时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。 由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生

2、的个体差异，区分对待。 二、喜爱人民的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 三、不断“充电”，具有广博的学问 学高为师。作为一名教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向其他教师学习、请教

3、，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的历史新课改专题 当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育永葆青春的光荣。 在平常的班主任工作中，有时候对待后进生总是喜爱带着一种心情。总认为他们的成绩不好，在其它方面也不好。在一次班上的两个学生产生冲突，其中一名就是后进生，在进展解决的时候，我就总以为是那名后进生的错，在没有听他们两人的解释之前往就先把后进生说了一通，等到事情明白以后才知道自己错了。 在以会后的工作为在处理学生的问题时肯定

4、要用公平的眼光和平和的心态去处理，这样对学生公正，对我的工作也有好处。 教师师德师风个人的自我评价7 自参与工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培育学生的语文综合力量为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生安康成长。 我是一个有爱心的教师。十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓舞扶持过多少后进学生。我始终觉得，全部的学生都是公平的，反对将学生分成三五九等，反对卑视差生。吴世友、李琼、顾小凯、王拂晓等学生，都是出身贫寒的乡下学生，我对此倾注了许多心血。他们将是我一生的朋友，也是我的傲慢。 我是一个有责任心的教师。“教书”是一门艺术，假如情愿去钻研，可以消耗

5、你许多的时间与精力。为了上好一堂课，我常常翻阅大量资料，细心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且全部学生的作业，我都有仔细批改。我自己喜爱写作，因而特别重视作文教学。我常常关注高考动态，下载高考总分值作文给学生看。 我是一个力求上进的教师。江西省自20xx年9月起，高中开头使用新教材。新教材中有许多新课文，新学问。教授新教材，需要更新新观念，需要实行新教法。为了适应新课改，我屡次外出学习，屡次翻阅高中课程标准，屡次钻研新教材，进展课题讨论，撰写教研论文。并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。 我是一个脱离低级趣味的教师。我总觉

6、得，作为教师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、扫瞄文学网站、讨论语文教学，或者写点东西，玩玩博客。 我是一个优秀的教研组长。自20xx年担当本校的语文教研组长以来，我做了大量工作： 每个学期都要组织全体语文教师，开展各种教研、教学活动，如教师的各种公开课，学生的各种语文竞赛；为了提高语文教师的整体素养，建立“一帮一”体系，开展新老教师“结对子”活动，帮忙新教师快速成长起来；我校每学年进行一次优质课竞赛，吉安市每三年进行一次。每次竞赛，我都仔细选拔优秀教师参赛。我校。等青年教师，都是通过“优质课”这个平台脱颖而出，快速成长起来的。 由于工作仔细，教学、教研成绩突出，年终考核屡次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。 成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的进展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。