数学教学总结范文集合5篇.docx

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1、 数学教学总结范文集合5篇一仔细备课，细心组织课堂教学，仔细批改学生作业。 1. 以前从来没有接触过低年级的教学工作，所以我们对于三年级的数学教学还是比拟生疏的，所以，我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，依据教学大纲的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最正确。每节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改良。 充分利用学校的教学资源，细心组织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，仔细学习多媒体的教学方法，常常向有阅历的教师请教，并充分利用到教学中去。我能细

2、心组织课堂教学，随时留意学生是否仔细听讲，处理好课堂的一些突发大事。采纳适合学生的教学方法，多利用学生的无意留意进展教学，力求使每一节课上得最好。 3仔细批改学生的作业。课后，我能仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使学生准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些鼓舞性的语言，如“very good! 进步很大，连续努力！你写的字很有进步！”等等。 二做好培优补差的工作。 1针对学生的学问水平和力量特点，我在开学初就制定了培优补差工作规划。 2我还依据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进

3、得辅导，使他们将一个单元里把握不够好的学问准时把握好。 3实施学生奋斗目标跟踪制度。在一开学，我依据学生的力量水平制定了每次考试的奋斗目标，并要求学生朝着自己的目标努力奋斗。每次考试后，指导学生对比自己的奋斗目标，表扬达标的同学，鼓舞没有达标的同学连续努力，真正到达了奋斗目标跟踪制度对学生的鼓励作用。 经过一学期的努力，我顺当完成了这学期的数学教学工作。但是，还有几个单元的测验没有到达学校的要求，今后，我将在教学工作中不断地改良教学方法，努力争取更好的教学效果。 数学教学总结 篇3 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的

4、教育教学任务。现对本学期工作进展总结。 1、兴趣是最好的教师，在教学中我注意经过数学课内外教学，来激发学生学习兴趣和培育学生制造性思维活动。鼓舞他们发表自我的见解，并引领他们多去尝试，找出规律。 2、提倡学生“主动参加、探究发觉、合作沟通“的学习方式。本学期教学中转化思想用得较多，这有利于学生探究、合作解决问题，从而提高了学习效率。 3、依据新数学课程标准的要求，既要面对全体学生，强调数学教学要以学生为本，教学中我即注意为全部学生打好共同根底时，留意进展学生的共性和特长，也就要留意处理好全体性和差异性之间的关系。 4、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。在观看物体这一单元中，利用模型让

5、学生摆一摆，感受从不一样角度观看物体是不一样的，仅有观看到物体的三个面才能确定物体的位置。从而培育了学生的动手本领和空间想象力。 5、多创设学习情景，留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。在每节数学课中，我都尽量出示主题图，引领学生在详细情境中感受数学，收到了良好的效果。 6、充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把本节课的教学资料很好地消化，课后经过适当的练习进展稳固。 7、掌握好课后的作业量。本学期由于手足口病耽搁课时，为了赶进度，后半学期作业量偏大，给师生带来必需的负担，以后要留好机动课时，尽量克制此类现象的发生。 8、给学困生更多的

6、关怀与爱心，作业适当降低要求。加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。 以上是我对本学期工作的总结，期望能对今后的工作有所帮助。 数学教学总结 篇4 光阴似箭，日月如梭。一学期匆忙的将要完毕了，本学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作，仔细上好每一节数学课。为了让学生更快的取得进步，我利用课余时间给学困生补课。今年是我第一年教五年级，在教学过程中难免遇到困难，但多谢领导与同事们的帮忙下我圆满地完成了这学期的教学工作。 一、班级根本状况分析 502班共有55人，男生较多，且淘气男生较多，总体看学习积极性不够强，学习态度不够端正

7、。503班共有55人，男生占的比例也是比拟多，此班学习态度较端正，但分析力量不够强。两班学生总体状况来说，学生根底学问把握状况一般，有几个计算根底较为薄弱。 二、本人现将一学期的工作总结如下： 1、钻研教材方面。 我在备课时，备学生极为重要，备教材教法也是不行缺少的一个环节，依据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排作了具体的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了好玩的教具，课后准时作出总结，写课后记，并仔细收集各课的学问要点，归纳成集。 2、虚心请教有阅历的教师。 由于今年是我第一年教五年级数学，在教学上，难免遇到很多新问题，在各个章节上我积极请教其

8、他教师的教学阅历，学习他们的方法，同时多听教师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。且这学期开展的业务学期工作，通过上课、评课、反思，使我知道自己在教学中的一些缺乏之处，准时地订正，使学生学有所成。 3、加强后进生辅导工作，留意分层教学。 在课后以及中午时间，我为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习学问的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习

9、转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一局部，在此根底上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并仔细细致地补缺。 4、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。只有将熟悉主体置于问题情境中，才能促进熟悉主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动学生主动参加教学活动，使其学习的内部动机从奇怪逐步升华为兴趣。通过细心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的最近进展区，促成学生对新学问意义的自主建构，让学生在充分地经受探究事物的数量关系和变化规律的过程中，进展智力。 5、注意与学生的沟通。 “理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解

10、学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。仍存在的问题： （1）一局部学生学习目的不明确，学习态度不端正，上课听讲不仔细，家庭作业常常不完成，学习有拖拉显现。 （2）局部学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低，有时消失抄袭显现严峻。 （3）家长问题：有些家长对孩子的学习不够注意，不能积极与教师协作教师的工作，严峻催促孩子的学习状况，端正学生的学习态度，导致学生对学习不够重视，成绩一落千丈。 今后努力方向：信任他

11、们，放手让他们独立思索、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地观赏和赞美学生的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注学生全面、持续、和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的学生学习数学的”方式不同，只有共性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学。不时充电，不时进步本身业务素养，为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒子牛。 数学教学总结 篇5 本学期我担当了五（5）班的数学教学工作。在实际教学中，我不断充实新的现代教育理论，在网上收集了大量的优秀教师案例，借阅了吴正宪与小学数学黄爱华与才智课堂等教育书籍，购置了小学教学设计数学科学版杂志。我常常在中午、晚上阅读这些书籍，将学习心得融

12、入课堂教学之中。我还收看中心电视教育台的节目，亲密关注国家的教育政策和动态。我还在网上观看了一些名师的教学录像带，从中吸取优秀的教学阅历，努力提高自己的教学水平。一学期的时间转瞬即逝，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、集体备课，提高课堂教学效果 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展，在教研组长的带着下，我组教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，通过本组的教学讨论争论后，再分工撰写每单元

13、的教案。积极利用各种教学资源，制造性地使用教材进展组内讨论课。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我班循环小数一课胜利的展现，收到良好的效果得到领导和其他教师的确定。实践说明，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高自身的教学水评是非常有用。 二、采纳多种措施，帮忙学生提高学习成绩 在教学中，为了提高学生的数学成绩我实行了大量的措施： 1、在课

14、堂教学中保证讲清重点，力求把握学问少而精，学扎实。 2、加强作业完成的治理，每行设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。 3、在每次作业批改中，我对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导。对自己的教学常常进展总结，对学生的每个学问点的把握状况均进展动态记录。 4、坚持每天练三五分钟的口算，提高学生的计算力量。 5、对后进生进展跟踪记录，发觉有进步马上表扬。加强与家长的联系，准时反映学生的学习状况。 6、开展多种形式的数学课内外活动，如口算接力，作业展览，每日十题等，从各方面提高学生学习的兴趣。 一学期中，我坚持实施这些措施，实践证明一些学困生学习有明显进步，

15、如本期新转入的学生王宇飞，入学时摸底测试仅30多分，本期五个单元测试分别为54、46、62、91、88，说明学习有较大进步。李佳琪在我刚接手时对应用题理解比拟困难，经过屡次补课，单独辅导，他对于应用题的解答摸着了一些门路，再做应用题时不在胡做乱写了，成绩由原来的50、60分提高到了70多分。 三、除抓紧日常教学之外，积极的投入到数学课题讨论之中 在上学期完成了“如何在数学课堂教学中完成教学任务”这一课题后，本学期我校数学课题组连续了新的课题讨论。通过对本校全体师生的问卷调查，我们确立了本学期的课题讨论主题“如何在数学课堂培育学生的问题意识”。在阅读了大量的教育理论书籍后，我们找到了理论依据，确定了实施方案，并在自己的教学班进展试验，积极上好试验讨论课，协作课题收集试验数据，不断总牢固验方法，执笔撰写了一篇试验报告激起学生思维的火花，点燃学生提问的欲望培育学生的问题意识的试验报，撰写论文一篇学生问题意识的分析及培育策略。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！