教育管理专业实习总结的意义及基本要求.docx

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1、 教育管理专业实习总结的意义及基本要求 教育治理专业实习总结的意义及根本要求 教育治理专业实习总结的意义及根本要求 一,教育治理专业实习总结的意义 教育治理专业实习总结的意义,除了它是整个课程的重要学习成果,为学生进而开展教育治理社会调查奠定选题根底之外,主要还表达在下述三个方面: 第一,通过对专业实习的总结,对实习生个人而言,可以总结出在实习过程中取得的成绩,直接获得专业工作的体验,并且取得新奇的第一手资料,以便将来在相应的教育治理工作岗位上,能够较快地适应工作;也可以发觉自己在学问,力量方面的缺乏和情感与价值观方面存在的问题和偏差,以便在今后的工作中少走弯路,加快提高自己的业务水平和力量,

2、培育和建立正确的专业意识和价值观. 其次,更为重要的是实习总结有助于实习生建构,优化自己的学问构造.专业实习不仅可以促进实习生学习,理解,反思指导教师提示的显性和隐性学问,而且也有助于其在应用,检验,质疑教育理论学问的根底上提醒,分析,批判自己的“知道是什么,知道为什么“的显性学问和“知道是谁,知道怎样做“的隐性学问,由此促进实习生自主地进展自己的教育熟悉力量,不断建构,优化自己的学问构造,使系统的教育理论和学问转变为实习生真正的思想财宝,从而在教育治理实践中发挥作用. 第三,通过专业实习的总结,电大教学部门也可以了解自己在办学过程中存在的缺乏,分析其中的缘由,进一步加强和完善集中实践性环节的

3、教学工作,提高其办学质量.二,教育治理专业实习总结的根本要求 教育治理专业实习总结是依据实习生个人实习规划和实习全程状况所作的最终的检查和评价.一般分为四种类型:阶段性小结,专题性总结,全面总结和自我鉴定.(一)阶段性小结 阶段性小结主要是对肯定时间段的实习工作进展的总结,多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进展.在实习小结会上,实习生简要汇报所完的工作状况,个人实习规划执行的状况及其效果.双方实习指导教师针对实生的实习活动作简要的评讲,充分确定成绩,并指出存在的问题,然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容,并提出详细要求.这种阶段性的习小结,有利于促进实习生实习工作的有效进展.(二)

4、专题性总结 专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结.实习生可以以人实习规划中确的实习主题,通过分析,归纳对这一主题的熟悉,体会,写成相应的书面总结报告.如有条件,实习生的教育治理专业实习总结,可计为专题性总结. 撰写专题性实习总结,往往写作形式不定,但,余了要遵循一些共同的撰规章外,还应当留意其自身的特点,有学者把它概括为:定题口子宜小;选题事例要典型;行文观点要提炼.固然,专题性实习总结的写离不开辅以收集实习单位的相关文献资料,访谈,争论等讨论方法.(三)全面性总结 全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结,也适用于实习生个撰写实习总结.这种书面形式的总结一般包括以下几个方面:

5、 第一,根本状况.实习总结的开头局部往往有一段根本状况概述,把级,学校或个人进展专业实习的时间,地点,经过,完成的任务以及其他有问题交代清晰,通常采纳新闻报道的写作方式,把主要阅历分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成绩总结一下,为下而谈论详细问题作好预备. 其次,主要成绩.这局部是实习总结的核心局部.一股来说可依据专业习的几个阶段依次来总结.可以把主要成绩概括成几个小标题,分别阐述.在总牢固习成绩方面一般要有大量典型事例.并且要分析取得这些成绩的缘由.班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示鼓励;实习生个人的实习总结也可在交代主要成绩的同时介绍个人胜利的阅历

6、. 第三,存在的问题.全面性的总结一般主要是反映成绩和阅历,但实事求是地反映问题和教训,找出存在的缺乏之处.最好要有典型事例,以防空洞,并分析产生这些问题的缘由,目的在于进一步提高熟悉,明确今后努力的方向.第四,今后的努力方向.这是实习总结的结尾局部.一般是依据已取得的成绩和阅历.存在的问题和教训提出来的,起说明决心和展望前景,提示后续学习方向的作用. 需要特殊说明的是,假如做全面的个人实习总结,在介绍完实习根本状况之后,一般还可以简介个人的实习感受,在此根底土,.可就取得的成就,存在的问题,改良建议等方面绽开总结.(四)自我鉴定 实习生在实习完毕后,要填写实习鉴定表中的自我鉴定,作实习中的表

7、现和体会的一个总结.一般包括一个方面的内容: 第一,根本状况.主要是说明实习期间工作状况成了哪些任务等.最好用一些统计数据来说明. 其次,实习收获.主要指通过实习,在专业思想,专业意识,职业技能和力量等方面所取得的进步和体会.最好要有典型事例,并分析取得这些成绩的缘由. 第三,存在的问题.在专业实习过程中,往往会暴露出自己思想,文化,专业学问,力量等方面的弱点和缺点,因此在总结时要实事求是地写出来,并分析其缘由,并应当定出今后的改良措施.教育治理专业实习总结的个案分析 这里介绍一篇实习总结的实例,这篇实例,属于全面性总结,它遵循了实习总结的根本写作方式:实习根本状况介绍,实习感受和体会,发觉存

8、在的问题以及提出改良的意见.但其中可以看出不少问题.实例:实习总结xxx 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校.实习的主要任务是班主任工作.在实习期间,组织了一次迎奥运主题班会的观摩课,还做了一些相应的调查工作 这次实习令我感受颇多.一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.“兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件.兴趣是学习入门的阶梯,兴趣孕育着愿望,兴趣产生动力.那么如何才能激发学生的学习兴趣呢 在班主任实习工作中,我在班上开展了“迎奥运“主题班会活动.起初,我遇到了很多困难:比方

9、学生的不协作就经常令我痛心疾首.当时,有人建议我使用强制方法,比方说罚站,罚蹲等.诚然,这种方法可以牵强维持班级秩序.然而,这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜,甚至会使学生产生厌学的心理.作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立公平的师生关系.而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者,参加者,引发者,是学生的学习伙伴,知心朋友. 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解.班上有几个同学家庭相当困难,于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款.可是,经过我的一再考虑,我还是把它否认了.由于,为贫困生捐款献爱心动机特别好,可是这样做

10、却很简单损害学生的自尊心.学生没有了自尊,也就很难再有剧烈的学习兴趣了.最终,我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运. 为了办好这个班会,我努力为每一个同学制造展现自我的时机,供应呈现自我的平台,使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦,感觉到自我的价值,品尝到其中的乐趣.结果,在预备班会的过程中,同学们都很积极.班会的节目把戏繁多,唱歌,跳舞等应有尽有,而且还组织一次辩论会.论题为:体育是否可以制造友情.辩论中双方各执一词,辩论深刻到位.另外,为了普及奥运学问,我还在班会上进行了一次声势浩大的“奥运学问有奖抢答活动“.每个学生的积极性都很浓烈,热忱也很高涨.最终一曲笛子独奏“唱歌祖国“将班

11、会推向了高潮.固然,在开展班会活动过程中,我也发觉了一些问题.我曾经问过班上的同学一个问题:一斤棉花和一斤铁哪个重尽管我一再“放水“,可是仍有为数不少的人答复:“固然是一斤铁重了!“班主任工作之外,我也作一些细致观看,以为教育凋查作预备. 我在学生的习作中发觉这样的句子:“除夕之夜,深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月.“除夕之夜,天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢严峻失真,近乎荒唐.其实,这仅是一个常识性的问题,这样简洁的问题都答复不好,问题好像就变得简单了,值得我们教育工深思了:不懂得这些常识的学生,又怎能拥有完整的人生这样的教育能被称为素养教育吗 此外,我还旁听了一些观摩课,在这些课上

12、,经常呈现出华而不实的表演风气.一个学生答复了一个很简洁的问题后,教师说:“讲得真好!“共余同学立刻“啪,啪,啪“地鼓起掌来;另一个同学答复了另一个简洁的问题,也得到了同样的“殊荣“.一节课下来,表扬不断,掌声此起彼伏.这就是明显的弄虚作假,这种现象很值得我们去深思. 针对以上问题,我也想提出一些意见和建议: l,教师应当坚持客观的原则.弄虚作假对学生的影响是非常深远的.由于从教师的职业道德,从教师在学生,家长心目中的形象以及从教师的高尚责任来看,教师都不应当弄虚作假,而应当坚持客观的原则.只有这样,教育才能更富于魅力. 2,针对学生所犯的常识性的错误,教师应当科学地因材施教,使学生的德,智,

13、体,美,劳等方面得到综合的进展.3,为了激发学生的学习积极性,我们很有必要把教育的着眼点放低一些.让他们发觉爱其实很简单;爱就在身边;爱就在夕L女亲情里;爱就在柴米油盐中.为此,我给孩子们布置了一道别开生面的作业汞情作业,即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜,在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚.总之,教育是一个互动的过程,教师只要仔细投入教学,孩子就会积极协作.评析 该文选取了班主任工作实习和教育观看等方而的素材总牢固习过程.该总结重点突出了主题班会设计和组织的策略,从中流露出自己的若干感想和体会.总结表述亲切,自然,并能针对实习过程中发觉的问题从教育学理论的角度提出自已的看法和解决措施.但是该总结仍

14、旧存在肯定的问题: 第一,作为一篇实习总结,最好应当是有明确的局部来提纲挈领,如“第一局部,实习根本状况简介;其次局部,实习感想;第三局部,胜利阅历总结;第四局部,存在的问题及建议“. 其次,在介绍主地班会的开展阅历时,实际上介绍了三个方面的内容,即如何调动学生积极性开展主题班会;如何将课堂所学学问(如关于量,重力等)融合在主题班会教学中;如何敬重教育教学规律设计主题班会的主题.但是在总结的过程中.并没有规律清楚地一条一条地系统阐述,而只是想到哪里就总结到哪里,感觉理论性和学术性略差一些. 第三,在最终总结了存在的问题,提出相应的建议,也同样存在类似的问题.即最好分方面总结,如调动学生积极性开

15、展班队活动方面,在活动中离教于学方面等.这样才能跟上文的感想局部较好地连接.像该总结最终的建议局部,许多内容让读者读了,觉得有突兀的感觉.比方,在总结阅历时,谈到了自己在班队活动中如何通过让每一个学生主动参加调动其积极性;但最终在提出建议时,却又提到了另一个方面的积极性调动问题,通过让学生感受亲情等来鞭策学生学习.且不说这种建议本身科学性如何,单说和前面局部的内容联系,就显得有些跑题了. 大家在总结时肯定要留意严格根据肯定的线索绽开,留意前后的规律全都性.最好是有一些深入的思索和分析. 扩展阅读：教育治理专业实习总结 教育治理专业实习总结 教育治理专业实习总结的意义及根本要求 一、教育治理专业

16、实习总结的意义 教育治理专业实习总结的意义，除了它是整个课程的重要学习成果，为学生进而开展教育治理社会调查奠定选题根底之外，主要还表达在下述三个方面： 第一，通过对专业实习的总结，对实习生个人而言，可以总结出在实习过程中取得的成绩，直接获得专业工作的体验，并且取得新奇的第一手资料，以便将来在相应的教育治理工作岗位上,能够较快地适应工作；也可以发觉自己在学问、力量方面的缺乏和情感与价值观方面存在的问题和偏差，以便在今后的工作中少走弯路，加快提高自己的业务水平和力量，培育和建立正确的专业意识和价值观。 其次，更为重要的是实习总结有助于实习生建构、优化自己的学问构造。专业实习不仅可以促进实习生学习、

17、理解、反思指导教师提示的显性和隐性学问，而且也有助于其在应用、检验、质疑教育理论学问的根底上提醒、分析、批判自己的“知道是什么、知道为什么”的显性学问和“知道是谁、知道怎样做”的隐性学问，由此促进实习生自主地进展自己的教育熟悉力量，不断建构、优化自己的学问构造，使系统的教育理论和学问转变为实习生真正的思想财宝，从而在教育治理实践中发挥作用。 第三，通过专业实习的总结，电大教学部门也可以了解自己在办学过程中存在的缺乏，分析其中的缘由，进一步加强和完善集中实践性环节的教学工作，提高其办学质量。 二、教育治理专业实习总结的根本要求 教育治理专业实习总结是依据实习生个人实习规划和实习全程状况所作的最终

18、的检查和评价。一般分为四种类型：阶段性小结、专题性总结、全面总结和自我鉴定。 （一）阶段性小结阶段性小结主要是对肯定时间段的实习工作进展的总结，多在阶段性的习小结会上以口头总结的形式进展。在实习小结会上，实习生简要汇报所完的工作状况、个人实习规划执行的状况及其效果。双方实习指导教师针对实生的实习活动作简要的评讲，充分确定成绩，并指出存在的问题，然后确定习小组和实习生个人下一阶段的工作内容，并提出详细要求。这种阶段性的习小结，有利于促进实习生实习工作的有效进展。 （二）专题性总结 专题性实习总结主要是指以某一专题为内容的实习总结。实习生可以以人实习规划中确的实习主题，通过分析、归纳对这一主题的熟

19、悉、体会，写成相应的书面总结报告。如有条件，实习生的教育治理专业实习总结，可计为专题性总结。撰写专题性实习总结，往往写作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰规章外，还应当留意其自身的特点，有学者把它概括为：定题口子宜小；选题事例要典型；行文观点要提炼。固然，专题性实习总结的写离不开辅以收集实习单位的相关文献资料、访谈、争论等讨论方法。 （三）全面性总结 全面性总结既适用于电大班级或学校的综合性总结，也适用于实习生个撰写实习总结。这种书面形式的总结一般包括以下几个方面： 第一，根本状况。实习总结的开头局部往往有一段根本状况概述，把级、学校或个人进展专业实习的时间、地点、经过、完成的任务以及其他有

20、问题交代清晰，通常采纳新闻报道的写作方式，把主要阅历分成几点概括一还有的把本次实习效果和实习成绩总结一下，为下而谈论详细问题作好预备。 其次，主要成绩。这局部是实习总结的核心局部。一股来说可依据专业习的几个阶段依次来总结。可以把主要成绩概括成几个小标题，分别阐述。在总牢固习成绩方面一般要有大量典型事例并且要分析取得这些成绩的缘由。班级或学校的总结在此通常还应当表扬一些在实习中表现突出的小组和个人以示鼓励；实习生个人的实习总结也可在交代主要成绩的同时介绍个人胜利的阅历。第三，存在的问题。全面性的总结一般主要是反映成绩和阅历，但实事求是地反映问题和教训，找出存在的缺乏之处。最好要有典型事例，以防空

21、洞，并分析产生这些问题的缘由，目的在于进一步提高熟悉，明确今后努力的方向。第四，今后的努力方向。这是实习总结的结尾局部。一般是依据已取得的成绩和阅历存在的问题和教训提出来的，起说明决心和展望前景、提示后续学习方向的作用。需要特殊说明的是，假如做全面的个人实习总结，在介绍完实习根本状况之后，一般还可以简介个人的实习感受，在此根底土，可就取得的成就，存在的问题，改良建议等方面绽开总结。 （四）自我鉴定 实习生在实习完毕后，要填写实习鉴定表中的自我鉴定，作实习中的表现和体会的一个总结。一般包括一个方面的内容： 第一，根本状况。主要是说明实习期间工作状况成了哪些任务等。最好用一些统计数据来说明。 其次

22、，实习收获。主要指通过实习，在专业思想、专业意识、职业技能和力量等方面所取得的进步和体会。最好要有典型事例，并分析取得这些成绩的缘由。第三，存在的问题。在专业实习过程中，往往会暴露出自己思想、文化、专业学问、力量等方面的弱点和缺点，因此在总结时要实事求是地写出来，并分析其缘由，并应当定出今后的改良措施。 教育治理专业实习总结的个案分析 这里介绍一篇实习总结的实例，这篇实例，属于全面性总结，它遵循了实习总结的根本写作方式：实习根本状况介绍、实习感受和体会、发觉存在的问题以及提出改良的意见。但其中可以看出不少问题。 实例： 实习总结xxx 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的主要任务是班主

23、任工作。在实习期间，组织了一次迎奥运主题班会的观摩课，还做了一些相应的调查工作 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣产生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？ 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法，比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑

24、加深了教师与学生之间的隔膜，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的一再考虑，我还是把它否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。 为了

25、办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友情。辩论中双方各执一词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运学问，我还在班会上进行了一次声势浩大的“奥运学问有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏“唱歌祖国”将班会推向了高潮。 固然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放

26、水”，可是仍有为数不少的人答复：“固然是一斤铁重了！” 班主任工作之外，我也作一些细致观看，以为教育凋查作预备。 我在学生的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能消失一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生？这样的教育能被称为素养教育吗？ 此外，我还旁听了一些观摩课，在这些课上，“经常呈现出华而不实的表演风气。一个学生答复了一个很简洁的问题后，教师说：“讲得真好！”共余同学立刻“啪、啪、啪”地鼓

27、起掌来；另一个同学答复了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些意见和建议： l、教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。由于从教师的职业道德，从教师在学生、家长心目中的形象以及从教师的高尚责任来看，教师都不应当弄虚作假，而应当坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误，教师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。 3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发觉爱其实很

28、简单；爱就在身边；爱就在夕L女亲情里；爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业汞情作业，即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜，在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。 总之，教育是一个互动的过程，教师只要仔细投入教学，孩子就会积极协作。 评析 该文选取了班主任工作实习和教育观看等方而的素材总牢固习过程。该总结重点突出了主题班会设计和组织的策略，从中流露出自己的若干感想和体会。总结表述亲切、自然，并能针对实习过程中发觉的问题从教育学理论的角度提出自已的看法和解决措施。 但是该总结仍旧存在肯定的问题： 第一，作为一篇实习总结，最好应当是有明确的局部来提纲挈领，如“第一局部，实习根本状况简介；

29、其次局部，实习感想；第三局部，胜利阅历总结；第四局部，存在的问题及建议”。 其次，在介绍主地班会的开展阅历时，实际上介绍了三个方面的内容，即如何调动学生积极性开展主题班会；如何将课堂所学学问（如关于量、重力等）融合在主题班会教学中；如何敬重教育教学规律设计主题班会的主题。但是在总结的过程中并没有规律清楚地一条一条地系统阐述，而只是想到哪里就总结到哪里，感觉理论性和学术性略差一些。 第三，在最终总结了存在的问题、提出相应的建议，也同样存在类似的问题。即最好分方面总结，如调动学生积极性开展班队活动方面、在活动中离教于学方面等这样才能跟上文的感想局部较好地连接。像该总结最终的建议局部，许多内容让读者读了，觉得有突兀的感觉。比方，在总结阅历时，谈到了自己在班队活动中如何通过让每一个学生主动参加调动其积极性；但最终在提出建议时，却又提到了另一个方面的积极性调动问题，通过让学生感受亲情等来鞭策学生学习。且不说这种建议本身科学性如何，单说和前面局部的内容联系，就显得有些跑题了。 大家在总结时肯定要留意严格根据肯定的线索绽开，留意前后的规律全都性。最好是有一些深入的思索和分析。 友情提示：本文中关于教育治理专业实习总结的意义及根本要求给出的范例仅供您参考拓展思维使用，教育治理专业实习总结的意义及根本要求：该篇文章建议您自主创作。