教研工作计划九篇.doc

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1、 教研工作计划集锦九篇 一、上学期教研工作分析 成绩： 1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为帮助的多渠教研活动，活动中，提高了教师教育技能，又解决了教育困惑，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面猎取学问。 2.我们以问题的形式进展解剖分析绽开教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的效劳教学。 3.用连片教研活动中互动式讲座，活泼了教师的思维，帮忙教师积存了一些好的区域活动开展的阅历。 4.通过研讨沟通教师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的讨论分析，找出

2、问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。 存在的问题： 上学期的教研活动虽取得了一点点成绩，但是随着我园新教师的增多以及区 域活动开展的过程中，一些问题开头逐步显现出来：教师在开展区域活动时无法正确自我定位，在安排幼儿进展区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成若干组，然后分别依据预设内容进展辅导，消失了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进展有价值的区域活动。 因此，本学期我们的教研重点是提高教师指导区域活动的力量，让教师们收获区域活动中教师指导的意义和策略手段。 二、教研工作目标及讨论重点 1.帮忙教师学习梳理区域活动中教师指导的理论

3、依据。 讨论的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿（20xx政效劳中心工作规划）园区域活动指导手册等进展学习讨论。 2帮忙教师梳理提升区域活动中的指导策略。 讨论的重点是：教师指导存在的问题，通过正确的理论分析，找出问题解决 的策略。 3.教师要正确自我定位，要以伙伴的姿势去引导幼儿。 讨论的重点是： （1）要与幼儿玩到一起 （2）要把握好指导时机 三 、详细措施 1.组织教师学习有关区域活动中教师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富教师的学问阅历，找出区域活动中教师指导问题的依据。 2.观摩各班区域活动

4、进展评析、沟通。 3.通过1+x捆绑，进展教研组活动。 4.期末进展阅历沟通。 教研工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。连续推动数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研气氛。 积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教

5、研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论沟通，促使每位教师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。 2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格

6、根据个人 教研工作规划 篇3 为了适应社会的需要，实现中职教育的培育目标，着重培育学生的综合素养，在英语教学工作中，大胆更新教育理念，进一步培育学生的听、说、读、写力量，特拟定20xx年上学期英语教研室教学工作规划。 一、目的要求 依据中职英语教学大纲要求，我们应当在学生初中英语的根底上，进一步稳固,扩大根底学问，培育学生的听、说、读、写根本技能，注意培育学生运用英语进展交际的力量和连续学习的力量，养成良好的学习习惯，为进一步学习打下坚实的根底。 二、详细措施 1.期初各同头教师仔细制订好行之有效的授课规划。 2.仔细落实常规教学，仔细做好“教、备、辅、批、考”五个环节，每月准时进展常规检查，

7、力求教学上的创新，准时发觉问题，解决问题。 3.积极开展教研活动，教师之间应常常进展教学心得沟通，虚心向他人学习，多听课、评课，仔细写好教研教改教学论文。 4.教师应加强业务学习，不断地更新学问、更新观念，准时调整教学方案，使自己的教学适应学生，满意学生的学习要求，有效地引导学生，培育学生良好的学习习惯。 5.仔细地做好后进生的转化工作，因材施教，循序渐进，建立和谐的师生关系，帮忙他们树立自信念。 6.采纳各种教学手段，丰富教学内容，提高教学效率，努力培育学生学习英语的兴趣。 7.大胆进展教学改革，依据现有学生的英语根底，及就业的需要，切实做好“听”、“说”根本技能的训练，培育有用性的人才。

8、8.开展丰富多彩的英语课外活动，为学生供应创设学习英语的环境。（本期由孙洁负责等级考试的考前辅导） 9.大力进展考试制度改革，提高学生英语的实际运用水平，扩大口语成绩的比例。 10.加强对根底学问的稳固，确保期终考试合格率为95。 三、本期活动安排 时间内容地点责任人第2周检查授课规划教研室廖小玲第3周研讨的确本期的教研教改课题教研室廖小玲第7周公开课多媒体教室覃莉第14周示范课多媒体教室廖小玲第15周英语记忆挑战赛多媒体教室廖小玲、李学明第19周教学盘底教研室廖小玲、李学明。 教研工作规划 篇4 一、指导思想 围绕教研室提出的工作目标与要求，以仔细贯彻落实幼儿园教育指导纲要为主线，以加强幼儿

9、园综合活动课程园本化建立重点，以教师教学六仔细考核为抓手，进一步深化课程改革，完善课程实施，不断提高教师的课程执行力；标准日产治理，优化一日活动，全面关注幼儿园保教工作的有效性，提高幼儿园的保教质量。 二、工作目标与措施 1、提高一日活动效益 a、提高课程实施水平 以“整合”作为课程实践的核心理念，分年龄段制定科学合理的课程实施规划，依据本班幼儿的进展水平仔细制定每周活动规划，整体确立幼儿知、情、意、行培育目标，有机渗透体、智、德、美多方面教育。以综合活动丛书课程文本为依托，各教研小组每周定时开展课程审议活动，结合园本教育资源和科研成果，准时调整充实课程内容。并充分挖掘外乡本园资源，收集文本资

10、料，再加以整理筛选，扩大地方课程含量，制造性地实施富有园本特质的课程，建构园本课程，使我园的课程具有鲜活的淀山湖幼儿园的共性，提高我园课程的相宜度。 在课程实施过程中，每一位教师都要关注幼儿园一日活动的每一个细节，以“实、活、勤、精、细”来标准教学行为，在一日活动各环节真正做到“心中有目标、眼中有孩子”；重视环境的教育内涵，让幼儿与环境互动，让环境见证幼儿的学习历程；促使主题课程与嬉戏活动的有效融合，在制定嬉戏规划、创设嬉戏环境、投放嬉戏材料、嬉戏指导与嬉戏后的反思调整等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平，引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好的交往，促进幼儿社会化和共性的和谐进展。同

11、时教师要准时做好区角活动、主题墙、制造性嬉戏的记录、反思，从而准时做出相应的调整。 b、完善幼儿进展评价体系 本学期连续结合幼儿交往力量评价表、幼儿求知欲评价表、幼儿习惯评价表、个别儿童教育跟踪表、幼儿成长档案及学期末各班的班测和园测，仔细讨论幼儿，专心观看每个幼儿，准时做好观看笔记，真实地记录和科学的评估幼儿各方面的进展。 本学期，对幼儿成长档案连续进展更好地使用，教研组在回忆以往幼儿成长档案的根底上，不断完善、丰富档案的内容和形式，重视幼儿和家长的参加，既要有原来册子中的内容，又要有表达幼儿共性的内容，还要跟随主题教育的开展，准时评价幼儿各方面的阶段进展状况。 c、构建园本化课程实施体系，

12、充分发挥示范辐射作用 本学期我们要在选择相关教材实施主题课程的根底上，结合我园纸工特色教学和园级教研课题“一日活动中幼儿养成教育的有效渗透”的讨论，确定各教研小组的讨论专题，从生活活动、学习活动、嬉戏活动上下功夫，联系日常教育教学详细大事和情景，采纳多种教科研形式进展专题讨论，解决教育教学中的实际问题。 在重视内涵进展的同时，加强对外沟通、沟通与合作，进一步发挥好省示范幼儿园的示范辐射作用。仔细制定并落实与复光村办园的园际联系工作，仔细实施开放活动、送教下乡活动、跟班学习活动，做到活动有规划、针对性强，效果好，并积存好活动过程资料。 2、细化教学活动常规 a、仔细执行教学“六仔细”治理制度 实

13、行每月定期检查和不定时抽查相结合的方式，在全面了解教师教学“六仔细”工作状况的同时，本学期以仔细做好一日活动之活动预备为切入点，仔细分析与总结，重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体锻、区域活动、嬉戏活动和集体教学几个环节，限期整改存在问题，从而标准每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。每一位教师要准时反思自己的教育教学，仔细写好教育教学反思，通过反思不断提高自身的保教水平。 b、仔细执行一日活动治理制度 园领导以“推门听课”为主要督查形式，做到“四个坚持”，即：坚持每周看活动不少于2个，坚持每周汇总看活动状况，坚持每周进展集体点评，坚持深入班级分析保教质量。 c、仔细执行教研活动

14、治理制度，深化园本教研 结合园级教研课题的讨论，仔细实施本组讨论专题，园中心教研组每两周开展一次专题研讨，各教研组每两周开展一次教研活动，每周开展一次课程审议活动。本学期将以安康教育、音乐教育为突破口，让教师们在详细的案例和问题中，有针对性的学习研讨，讨论解决教学工作中的实际问题。教研组组织的活动要紧扣讨论专题，每次活动要有明确的的主旨，有中心发言人，有具体的记录。 园中心教研组还要组织好“一课三研”、“主题辨析”、“理论学习”、“外出参观学习心得沟通”、“案例分析”等活动，注意理论的提炼和阅历的积存，注意过程治理和全园参加，建立电子化的园本教研资源库，注意对教学活动设计、教学实录、教育故事、

15、教育随笔、教育论文、教育素材等过程性讨论成果的记录与收集。 3、整合优质资源，推动家园、社区合作共育 发挥园、班两级家长委员会委员的功能。以主持家长活动、参加编辑湘溪报、来园授课等形式挖掘家庭教育资源，调动家委会委员参加幼儿园治理和参加幼儿园活动的主动性。开展“家长志愿者”活动，由家长自愿报名，在教师指导下依据职业、阅历和专长等不同特点参加班级课程活动的组织。利用社区及周边的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。以幼儿园社区教育资源基地为园外教育阵地，充分发挥教育基地的作用，争取社会对学前教育的重视与支持。 三、详细工作安排 九月： 1、制定、调整各类工作规划 2、韵律活动的编排 3、组织好园本

16、培训和教研活动（贯穿全学期） 4、仔细创设环境，细心组织好嬉戏和区角活动 5、组织骨干教师参与市级“同题开课”观摩研讨活动 6、组织参与苏州市教师教育论文、陶研杯论文和师陶杯评比 7、中班“平衡”同题开课 8、青年教师韵律操评比 9、班级主页评比 十月： 1、第一次六仔细检查 2、大班“玩球”同题开课 3、五年以上教师优质课评比 4、幼儿韵律活动评比 5、区域环境、主题墙评比 6、一年以内教师亮相课 7、结合国庆在教师中进展敬业爱岗活动，在幼儿中进展爱国、爱家乡教育 8、六仔细之“仔细做好活动预备“专题研讨 十一月： 1、进展自制玩具竞赛 2、开展中大班家长半日开放活动 3、其次次六仔细检查

17、4、组织骨干教师参与苏州市教师培训活动 5、音乐教学教研活动 6、各教研组教研活动沟通 十二月： 1、第三次六仔细检查 2、骨干教师展现活动，对村幼园开放活动 3、各班迎元旦活动 4、组织好送教到园活动 5、教师自制课件评比 6、新教师亮相课 7、帮助做好学科带头人、教学能手、教坛新秀考核和评比 8、小班体育同题开课 9、第一、二年教师“我的成长感悟”专题沟通会 一月： 1、做好本学期幼儿进展状况的测试和评价，特殊要做好成长档案的整理工作 2、青年教师“四个一”工作考核 3、第四次六仔细检查 4、做好学期完毕工作 5、汇编我园本学期优秀教育案例集 6、教师做好工作总结 7、确定讨论课题，逐步形

18、成完善的讨论方案，做好向苏州市申报的预备工作 教研工作规划 篇5 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针，落实国家中长期教育改革和进展纲要，结合红寺堡教育局20xx20xx学年度工作要点及我校工作思路及实际状况，我们要以“树师德新风，促质量提高”活动为契机，以强化教学行为为中心，以提高教育教学质量为根本，进一步更新教学理念，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作规划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学讨论、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是进展:工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践力量为重点的素养教育，为学生获得终身学习力量、制造力量、生存进展力量打下良好的根底

19、。 二、工作目标 1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。 2、以强化教学行为为中心，抓实英语学科教学常规。 3、加强理论学习，搞好课题讨论，推动教学改革。 4、标准作业，考试及评价工作，关注学生自我进展，培育学生的学习兴趣。 三、详细措施 （一）、 加强理论学习，更新教学观念 1.连续学习英语课程标准、英语课程标准解读等专著；积极提高教育教学质量，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并 用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能准时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。 2.明确小学阶段英语课

20、程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；使他们初步形成用英语进展简洁日常沟通的力量，为终身进展效劳。 （二）、抓实教学常规，提高课堂教学效益 1、连续学习常规，对比常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。要进一步强化课堂目标意识，着眼于培育学生运用语言的力量；通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。针对课程学科教学讨论的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观

21、摩活动。 2、充分发挥教研组作用。加强、深化联片校本教研工作。以转变联片教研活动过程的监视和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化教师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、教材分析等活动，对比新课标,反思英语课堂教学。转变教学方法，适应新教材的教学要求，不断提高自身的业务素养。并协作教育处定期做好落实常规的检查、催促工作；通过研讨、观摩、评议等形式促使全组教师共同提高。注意发挥“帮带” 的作用，帮忙新教师快速成长。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地进展。 3、连续抓好学生学习习惯和行为习

22、惯的培育，从小培育学生的用心致志、标准书写、多读勤写、擅长思索等习惯。标准作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有根底上获得最大进展。 （三）、仔细搞好教学讨论，提高教学质量 通过理论学习，不断总结教育、教学阅历，积极撰写论文和阅历总结，提出新的课题设想。抓实讨论过程，注意学问的积存，把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正做到促进教学观念的更新和教学质量的提高。 （四）、每月详细事项安排： 九月： 1、制定教学规划； 2、集体备课； 3、教学课堂评估。 十月： 1、常规教学检查； 2、英语教研活动； 3、网络备课，作业检查

23、。 十一月： 1、学业水平阶段性评价； 2、英语质量抽测； 3、教职工强身健体活动。 十二月： 1、 网络备课，作业检查 2、 英语教研活动 一月： 1、制定复习规划，总结教研组工作； 2、常规教学检查； 3、做好期末考试和统计分析工作。 教研工作规划 篇6 一、指导思想 新学期已经开头，依据学校教育处以提高教师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，本着进一步深化改革，推动素养教育的根本目的，实行切实可行的措施；进一步提高艺体等教育在根底教育以及学校教育教学进展重要地位的熟悉；鼓舞组内教师通过不断学习完善自身综合素养，同时正确合理地利用时间和安排工作，使各项工作能有目的、有步骤、有系统的进

24、展。 二、工作目标 （一）立足课堂，以教学为中心。 课堂是教育工作的主阵地，课堂教学是提高教学质量，完成教学任务的关键，艺体组科目大多以开展活动为特色，但绝不能放松了课堂教学，要注意课堂教学效果，做到理论与实践相结合，不断提高学生体育、艺术等综合素养。 首先加强组内教师集体备课、通过同学科教师相互沟通备课中的心得或是困惑，如教艺术的音乐、美术教师要常常沟通备课内容，使课堂上的内容不至于重复、体育教师之间也要常常沟通，使各年级学生的身体素养和技能技巧有一个循序渐进的进展。 其次，加强同学科、跨学科听课活动。组内有教师开课，不管是同学科还是不同学科，教师都尽量听课，然后集体进展评课，通过相互听课、

25、评课活动，提高教师的教育教学水平。标准教研组活动，明确每次活动的内容和要求，通过有效的活动探讨教育教学的新方法、新手段。从而更快、更好的提高艺体组教师的课堂教育教学水平。 再次，课后要准时总结、反思，仔细撰写教学后记。每一课上完后都要仔细写一篇有质量的教学反思。 （二）重视教研教改，探究艺体等学科教学新手段。 教学是教师的神圣职责，艺体等学科的教学质量的凹凸很大程度上取决于教师的敬业精神和业务水平。教师要了解和关怀学生，钻研教学内容，改良教学方法，提高艺体教学的科学水平。 标准教研组活动，安排好每一次的教研组活动内容，使教师真正通过活动获得收益。同时，加强综合教研组的自培力度，深厚教研活动气氛

26、，做到多学习、多讨论、多探讨，不断学习，努力改良教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。 鼓舞组内教师勤思索、多动笔。根据学校教务处的要求，写好教学笔记、教学随笔、教育论文。同时，积极参与各级各类的论文、优质课竞赛。 （三）开展形式多样的艺体活动，丰富校园文化生活。 课外活动、兴趣小组是学校艺体组工作的重要组成局部，是实现学校艺体教育目的任务的重要途径之一，是进展教育的重要阵地，是开展精神文明教育的有力手段，也是活泼学生文化消遣活动，满意学生个人爱好和需求，充分进展其共性和才能，培育人才的阵地。 （四）教师加强进修，不断提高业务水平。 艺体组教师必需具有较好的文化素养，要精通专业学问，把握娴

27、熟的技术、技能，以及相邻学科理论学问。我组教师正在形成一个大家努力学习，发奋进取的良好学习风气，各位教师都在加强进修，力争提高业务水平。 三、工作重点： （一）以“安康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 （二）抓好“两操一跑”作为本学期体育工作的重点。对学生的两操动作进展严格要求，播送操要做到“快、静、齐”增加体质。眼保健操要能够真正到达缓解眼睛疲惫，爱护视力。 （三）树立团结协作意识，增加教研组分散。本教研组教师办公点比拟散，因此团结协作是我们教研组的团

28、队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。 四、详细活动详细安排 二月份 1、熟识教材，熟识大纲，制定教研组、教师各项规划。 2、有序开展“两操一跑”活动。 3、加强九年级的各项体育训练，为迎接中招体育考试做好预备。 三月份 1、正常开展教研组、备课、教科研等活动。 2、实施有效课堂公开课的开展。 3、做好“两操一跑”的检查工作。 4、做好参与市中小学生乒乓球赛活动。 四月份 1、开展“有效课堂”教学的公开课。 2、仔细做好教学工作迎接学校期中教学常规检查。 3、教研组进展集备课、听课。 4、“绳彩飞扬”跳绳竞赛开展。 五月份 1、开展“有效课堂”教学的公开课。 2、进展组内听评课活动的总

29、结。 3、做好参与市“六一”中小学生汇演的排练工作。 六月份 1、检查教师备课、教学完成状况。 2、庆“六一”的各项活动。 七月份 1、各科进展期末检测。 2、教师对本学期的工作进展总结。 以上是本组本学期工作规划，我们要仔细向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步 教研工作规划 篇7 一、指导思想 深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立。以市教研室与学区工作规划为指导，特制订以下学区教研教研规划 二、工作重点 1、积极引导他们在生活中

30、饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中开心地生活、成长，猎取对社会的整体认知，形成自己的价值观和道德观。 2.本学期开头，对第七册教案和故事资源进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学设计整理成册，建好品德学科教学资源库，与大家共享资源。 3、教师要学会通过提示去整体把握教材，既可以利用这些范例丰富学生认知和情感体验，又可以依据自己的教学需要进展合理的取舍，或加以适当的拓展。帮忙学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的力量，把握必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。 三、工作规划

31、月份 工作安排 八月份 1、参与学区教研组长会议。 2、布置落实各校的教研工作任务 九月份 1、进展期初常规检查。 2、小学学科教学标准实施状况调研。 3、第七册品社教案资料收集与整理。 4、第七册品社故事资源的修改、整理及补充。 十月份 1、学科指导小组菜单式效劳行动(待定) 2、县域小学教学质量检测的实践与讨论课题专题研讨。 3、学区小学中年教师课堂教学风采展。(品德35周岁以上) 内容为(a、表达“我的教学故事”b、共享“我的教学感言”c、展现一堂品德课(课例自选) 十一月份 1、参与市级小学中年教师课堂教学风采展 2、小学品德课程故事资源的开发与运用讨论课题成果沟通活动。 十二月份 1

32、、各校依据学校实际安排活动。 一月份 1、学期评价与质量评估 一.指导思想： 深入学习和贯彻品德与生活、品德与社会课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以市教研室与学区工作规划为指导，围绕进一步提高课堂教学针对性和实效性这一目标，深入开展课堂教学讨论活动，切实抓好教师队伍建立，充分发挥品德学科讨论、指导、效劳的工作职能，努力推动根底教育课程改革，提高德育工作实效性。营造良好的教学研讨气氛，提高教研组教师对教材的处理力量，对教学活动的设计力量，对课堂教学的调控力量，使我们学校的品德教学队伍素养更上一层楼，使品德学科的教学水平能更上一个台阶。 二、工作要求： 1、组织教师仔细学习品德

33、与生活课程标准和品德与社会课程标准，使每位教师理解和把握课程的根本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好品德与生活(社会)这门课程的建立。 2.本学期开头，对十一册教材教案进展整理，按内容重点进展分类，结合课程标准要求和本市实际状况提出品德与生活(社会)教学建议30条，并将优秀教学方案整理成册，建立品德学科教学资源库，在次根底上探究教学方式的革新和评价标准，从而逐步完善本市品德学科从目标-内容-方式-评价的完整的、可行的课程体系。我教研组将积极参加，并组织优秀教师参与教案撰写，教学故事筛选。 3、加强网上教研活动。可结合本校开展的各类活动，准时上传优秀课例、理论学习资料、活动

34、通讯稿等，促进教师之间的教学沟通，让教师在实践中讨论，在讨论中成长。通过开展校级课堂教学评比，以评促研，鼓舞广阔教师积极参加本学科的教学讨论。讨论课可结合一至二年级品德与生活、三至六年级品德与社会教学内容以及学生生活实际，自定教学内容。 三、详细活动安排： 八月份： 1、参与市教研组长会议。 2、学区教研组长会议。 3、制定本学期学区教研组规划。 九月份： 1、推动实施品德与生活(社会)教学建议30条，并提出修改意见。 2、申报参与小学品德学科指导组菜单式效劳行动。 3、六上教材教案整理。 十月份： 1、参与小学品德学科指导组菜单式效劳行动。 2、学区中年教师课堂教学风采展。 3、六上故事资源

35、整理、筛选。 十一月份： 1、参与市中年教师课堂教学风采展。 十二月份： 1、学习教育理论，进展博客、等网上沙龙，写体会。 一月份： 1、学期工作总结。 2、期末质量评估。 一、指导思想 仔细贯彻根底教育课改的思想精神，推动根底教学改革，进一步发挥品德教研组工作在推动素养教育和实现教育现代化中的作用，努力提高课堂教学质量，促进学生全面进展和终身进展，提升教师的业务素养和自身素养。 二、工作思路 1.学习反思聚焦，促进有效教学; 2.立足常态课堂，提升执教力量; 3.加强校际沟通，实行资源共享。 三、工作重点 1.端正思想，加强熟悉，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，敏捷运用多种教法进展创

36、新教学过程，优化课堂构造，提高课堂教学质量。 2.仔细学习有关教育文件，德育纲要，学习领悟新课程标准。加强教师师德学习，注意教师的言传身教，更新教学观念，对新教材进展备课指导，沟通阅历，提高教师队伍素养。 3.抓好教学课前调查，以学生需求为前提，紧贴学生进展实际，注意学生的自主体验，突出创新精神与实践力量的培育。培育学生的安康心理和优秀道德品质，促进学生共性化进展。 教研工作规划 篇8 一、指导思想： 依据学校教学及教改要求，从思想品德课教学实际动身，以新的教育教学理论为指导，提高学生学习的兴趣，打造精品课堂，大面积提高教学质量。 二、工作重点: 学习政治课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习

37、和钻研学 科课程标准及新教材，组织教师参与培训活动，对实践中消失的一些问题进展讨论反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。扎实落实课改理念，着眼学生、效劳学生、促进学生的可持续进展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面安康成长的根底上实现教师的专业进展。 三、工作目标： 1、通过教研活动，教师能进一步把握好教学大纲，加深对教材的理解，解决教材疑难问题。 2、以教育理论为指导，以教学大纲为目标，讨论实施教法改革和教改试验。 2、教育教学理论结合学科特点得到深入学习，新的教学阅历和教学信息可以不断引进。使教师业务上相互学习，共同提高，并

38、形成一种感情上相互敬重，相互关怀，团结上进的气氛，增加全组的分散力。 四、主要工作内容： 1、落实教学常规方面： (1)备课方面：备课是教学的起点，是上好课的根底和前提，是提高教学质量的关键。所以要求教师仔细钻研教材和大纲，把握教材的重点和难点，分析弄清学问间的内在联系;面对全体学生，针对学生实际细心设计符合认知规律的提高学生力量的教学程序。 (2)上课：上课根据“自主学习、合作探究、展现沟通”课堂教学模式上课，利用情景提高学生学习兴趣，指导学生自学培育学生自学力量，提高学习效率。 (3)作业：学生除完成同步学习外，当堂达标的问题不布置作业，但要结合教学内容设计富有启发性、探究性的问题，供学生

39、课外兴趣小组学习研讨，以丰富学生的课内学问，教师要准时给与指导。 (4)单元达标：每单元进展单元达标，达标时各任课教师要统一试题、统一组织，期中期末检测各班平均分要掌握在学校规定范围内。 2、教研方面： (1)组织教师学习教育教学理论和专业学问，传播沟通有关教改的信息动态。 (2)组织教师深入钻研大纲教材，讨论制定各年级教学进度规划。 (3)仔细研讨“自主学习、合作探究、展现沟通”课堂教学模式，培育学生在学习过程中会读、会思、会问的习惯，让学习变得轻松、高效。 (4)坚持正常的集体备课、观摩教学、听课评课、阅历沟通等活动。 (5)通过互帮互学、以老带新等形式，提高教师整体素养，强化根本功训练，

40、不断提高教学力量。 (6)定于每双周四进展一课时学科教学的讨论。每次确定一个主题和一位中心发言人，以便于提前仔细预备，使教研活动开展的丰富高效。 五、工作措施： 1、通过学习教育理论，转变教学观念，提高教研活动的参加意识，使全组教师统一思想，明白活动规划。 2、做好活动预备，按时间、内容、分工进展有序预备。 3、准时进展检查总结。 教研工作规划 篇9 XX年xx区中小学教学教研工作，将围绕落实业务常规、加强根底建立、突出改革重点、全面提升质量三大板块全面绽开。 一、落实业务常规 业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、治理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的阅历

41、，必需在教学过程中严格落实。 学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、教师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际状况进展详细的规划设计，真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程，形成特色鲜亮的学校课程体系。 学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结，都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下，面对全校教师提出明确详细的操作要求，并指导教师真正落实在教学的实际过程中。 学校对教研常规的每一个平台，即校本教研、联合体教研、网络教研，都要按市区教育局的相关要求，筹划、组织、指导全体教师积极参加其中。其

42、中，校本教研必需与学校的日常教学工作严密结合起来，有组织、有规划、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研，牵头校必需担起重任，按区教研室的总体要求，详细筹划、设计、组织好每一次活动，同时各成员校都要积极参加到所属联合体教研活动当中，把榆次教研的品牌“示范学校作示范行动规划”，从小学延长到初中，并在此根底上把“展现根底上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。此外，高中学校要结合榆次区的实际状况，在市区教育局教研室的统筹下，进一步搞好以学校轮番举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研，学校肯定要熟悉到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性，引导全体教师围绕教

43、学业务建立好自己的网络空间，并通过网络真正实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。这里，学校和教师必需正确熟悉个人网络空间多样化的现实，在榆次区中小学范围内，新浪博客教师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省教师连续教育研修平台将正式纳入学校和教师的业务考核。其中，新浪博客教师工作室以课题讨论为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省教师连续教育研修平台以连续教育为主，在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。 学校对治理常规的每一项要求，即各项工作的组织、检查、评价、反应、总结，都要从准时、简化、真实、有效的角度考虑，真正做到日日有检查、周周有反应、月月有分析。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没有甄别，没有反应就没有改良，没有总结就没有提炼。 区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度，对全区各校教学业务进展巡察调研，准时发觉问题、总结阅历，并做好分析反应和阅历推广工作。 二、加强根底建立 根底建立包括教研室自身建立、学科中心