教师师德演讲稿800字高中高中师德演讲稿大全(四篇).docx
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1、 教师师德演讲稿800字高中高中师德演讲稿大全(四篇)教师师德演讲稿800字高中 高中师德演讲稿大全篇一 大家好! 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素养的培育。师者为师亦为范,“学高为师,德高为范。”走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。 因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深厚的学问内涵和文化品尝的表达!师德需要培育,需要教育,更需要的是每一位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出
2、合格的学生。我们教师只有对自己严格要求,不断学习,加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素养教育的召唤,不辜负党和人民给予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书,对学生的教育力气是巨大而深远的。 首先,教师要为人师表,既要注意言教,又要注意身教,特殊要注意身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有特别重要和崇高的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心
3、里,仿照在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以,教师需要到处为人师表,从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率。 其次,凡要求学生做到的,自己首先应当做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,教育无小事,事事见真理,因此,教师肯定要时刻留意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以干净的仪表去影响人,以和气的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱惜人。 最终,师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证;师爱是培育师生情,使之成为“知心朋友”的桥梁;师爱是转变后进生,使
4、他们良好进展的灵丹妙药。冰心说过,有了爱就有了一切,而我要说,有了爱才有教育的一切,爱是教育的灵魂,是生命的甘霖,是人性的基石,是道德的起点。那么我们必需用爱浇灌,为爱盛放,奉献自己的爱心,呵护学生的成长。离开感情层面,不能铸造人的精神世界。教育,首先应当是暖和的,是布满情感和爱的事业,教师应多与学生进展情感方面的沟通,做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱,对其各方面赐予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每
5、一微小“闪光点”。 “爱”要以理解、敬重、信任为根底;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮忙他们查找“后进”的缘由,真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关怀他们。“育苗有志闲逸少,润物无声辛苦多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年,我渐渐懂得:爱是人类最漂亮的语言,教育要从爱开头。要做好一名人民教师,就要爱岗敬业,喜爱学生,爱得用心致志,爱得大公无私,让爱撒向每一个角落,让每一朵花都淋浴阳光。 教师师德演讲稿800字高中 高中师德演讲稿大全篇二 敬重的各位领导、评委教师: 大家好! 教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘
6、、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧,太老套了,用他们自己的话说就是对得起自己的良心,这是一种精神,支撑这种精神的就应当是这种高尚的师德吧!教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提,只有对“怎样做一名学生最喜爱的教师”这一问题有深刻的熟悉,才能对自己提出更高要求。 做学生最喜爱的教师,上学生最喜爱的课,是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标,“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。在教学中,我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的教师。那么,如何成为学生最喜爱的教师呢? 我觉得,首先,一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的
7、就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响,第斯多惠说过“一个真正的教师教导他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建筑大厦,教他建筑。”大到世界观、人生观,小到一举手一投足,都渗透在整个教育过程中,假如我们能以自己的人格品质吸引学生,令学生敬佩,那么,我们的教育就已经向胜利迈进了一大步。平常,遇到有的同学不舒适,我会把他叫到跟前,急躁询问;有时遇到同学值日不仔细,我会拿起笤帚,和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓舞的话语;还有,捡起学生掉在地上的铅笔,扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话:教育无小事,事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是表达
8、在这样一件件小事上。 其次,是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱犹如阳光普照大地,犹如雨露滋润万物,但是,爱并不意味着迁就放松,而是严而有爱,爱而从严。只要布满爱,学生们肯定会喜爱。我班有一位淘气,留意力不集中学习差的学生。好几次,上课时我提问他,他都答复不上我提的问题,为此我没少发火,但焦急教训是没有效果的。有一次,我把他叫到跟前,顺手拿过一个凳子让他坐下,亲切地和他说起了家常话,随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声,不知道,我就连续问他:那你想想你以后能做什么吧,依据他现在的学习成绩所能到达的学历,我和他一起思索,我们说了七个工作,针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析
9、,固然,更多的是坏的方面,渐渐地,我发觉他的眼神开头变得坚决,最终我对他说:你是一个有盼望的孩子,这也是我今日对你说这些话的缘由,我盼望你连续努力别再消沉。 临走时,他把凳子轻轻地放在桌子下面,还说了一声“感谢教师。”在以后的几天里,我发觉他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关怀的是教师对他的看法如何,最大的愿望是受教师的关怀和宠爱,当我们面对学生时,尤其是那些好像充満缺点的学生时,假如能尽量发觉他们的优点,然后真诚地大方地去欣赏他们,就会激发他们内心深处的盼望和信念,鼓舞他们奋勉向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话:打着灯笼查找学生的优点,用显微镜来观查学生的“闪光点”,尽可能地制
10、造条件让学生有展现自我的时机,满腔热忱地欢送每个学生的微小进步。 再次,作为一名教师应具有很高的业务素养,渊博的专业学问是对教师的根本要求,教师还应当是一位心理学专家,准时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人:他喜爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,信任每一个孩子都能成为一个好人,擅长跟他们交朋友,关怀孩子的欢乐与哀痛,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与敬重。 教育是一种润物无声的渐染,不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化,不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的进展,不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志
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