教师师德的学习心得.docx

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1、 教师师德的学习心得 XX年8月29日，学校组织了全校教师进展关于没有爱就没有教师的影视教育和请到了顺德职业技术学院聂沉香教授来为我们进展教师职业道德修养的讲座。通过此次教育，对初入教坛的我来说起到了启明的作用。以下是我的一些心得和总结。 首先德育处播放了全国特级教师，被誉为国宝级的教师-霍懋征。霍懋征从教六十年，有着丰富的教学阅历精湛的教学艺术，无论在哪一个学校、教哪一个班的学生都能精彩地完成教学任务。她的数学教学深入浅出，形象直观，探究规律举一反三，学生学习积极性极高，把握学问敏捷，一道应用题能用多种方法解答，学生的作业常常做到一周无错误，每次测验几乎全班同学都能得到总分值。霍教师其中有一

2、条至理名言：“没有教不好的学生。”这句话与中国教育家陈鹤琴的教育思想有着亲密的全都性。他们的思想都让我这位来到初级中学的新教师深受启发。我认为这是我应尽的责任，把每一位学生教育好。从五十年月起，霍懋征在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”，以“讲”为主，以“读”为辅，擅长抓住教学规律的重点、难点局部，从学生实际、教材实际动身逐步进展引导，取得了很好的教学效果，但凡听过霍懋征讲课的领导和同志武都赐予了很高的评价，有的教育界的老前辈在称赞霍教师的教学时说：“懋征的教学真是到达了炉火纯青的地步”。 视频中，霍教师，以一些例子讲到了小学教育的重要性和作为一名人民教师的艰难性。她主见课堂教育

3、应当精讲多练，应当充分鼓励学生，学会赏识学生的才能，同时期盼学生的成长。霍教师说：“人生只有三天：昨天，今日，明天。昨天已经离我们远去，我们不能后悔，应当珍惜今日，努力学习，努力做好今日的事情，为了更美妙的明天。”这段话使每一位学生和教师都读懂了人生的真理，学会了抓紧时间的重要性，使我受益匪浅。 其次局部是听取了顺德职业技术学院聂沉香教授的讲座，讲座题为教师职业道德修养，聂教师从调查问卷动身，向我们发出了一个问题。“现在社会上的三大流氓职业是哪三个?”答案出乎意料，教师职业竟然拍到第三。都说教师是天底下最神圣的职业，到目前由于社会上一些教师负面的新闻影响到了我们教师的形象，使我们教师的地位也消

4、失下滑，也存在了一些教师消失职业问题。聂教授还举例了许多生活中的例子，图文并茂地向我们展现了社会上教师的种种问题。然后她总结说消失这样的问题，其实根本缘由是教师职业道德修养的问题。一名教师假如没有了职业道德操守，就很简单消失信仰危机，就很难教育好学生，由于教师职业道德特别重要。聂教授指出一名教师道德水平是首要的修养，让后世课堂教学水平，最终是个人形象和谈吐修养。这无疑告知我们道德水平在教师业务训练中的重要性，而我也认为，作为教师不但需要专业的学问，更需要良好甚至高尚的道德情操，这样以德服人，才能更好地教育别人。陶行知先生说“学高为师，身正为范”，我想这也说明白师范这个词里面，身正的重要性吧!

5、教师有很多美称，园丁，蜡烛，灵魂的工程师这是社会各界对我们的殷切期盼，我们是教育下一代的重要力气，良好的道德，专业的学术学问，是我们必需把握的。培训后，我更坚决了自己努力修身的规划，以后每天进步一点，向前辈教师们学习，努力做到最好! 教师师德的学习心得2 “教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。”中华民族的宏大复兴中国梦的实现，归根究竟靠人才、靠教育，而教育的盼望在学校、在教师。为此，习近平总书记提出了“好教师”的四条标准：第一，做好教师要有抱负信念。其次，做好教师要有道德情操。第三，做好教师要有扎实的学识。第四，做好教师要有仁爱之心。这四条是做一名好教师的最根本的条件，每一条习近平总

6、书记都阐述得深刻、明白，入耳入心。明显，除第三条外，其余三条习近平总书记是从师德角度讲的，可见习近平总书记对师德师风的高度关注。我想，习近平总书记之所以高度强调师德师风是有原由、有针对性的。 毋庸讳言，在应试教育和商品经济大潮冲击下的中国校园已绝非一块净土。目前在师德师风问题上表现最突出的就是在职教师的有偿补课。尽管教育行政部门三令五申年年强调，但有偿家教有偿补课现象总屡禁不止，且大有愈演愈烈之势。有偿补课现象长期的扩散、滋生，已越来越成为影响正常教育秩序、激化教师之间冲突，引发社会对教师评价的一块“毒瘤”，真正到了该“一刀两断，一了百了”的时候了。 固然，除了在职教师有偿补课行为需要有效治理

7、外，教师收受学生及家长礼品礼金等行为也受到社会的高度关注。问题虽然发生在少数学校、教师身上，但同有偿补课现象一样也严峻损害了人民教师的形象。为此，教育部向各地印发了教育部关于印发通知要求各地督查学习。 有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等现象是影响师德师风问题的三个方面。这三个方面的行为，已严峻背离了社会主义核心价值观，背离了中小学教师职业道德标准，背离了习近平总书记提出的“好教师”的四条标准，败坏了教师行风，从严从快治理已经是大势所趋，刻不容缓。 固然，对有偿补课、收受学生及家长礼品礼金以及体罚和变相体罚学生等影响师德师风的问题要通过长效机制予以保障，不能搞“一阵风”。专

8、项治理活动只有与培育、践行社会主义核心价值观相结合，与深入开展党的群众路线教育实践活动相结合，与制度保障特殊是问责和惩办相结合，才能收到长期稳固的治理成效。 教育事关国家民族和社会的存续进展，教师，事关教育的成败荣衰。所以，教师的职业和岗位是神圣而又宏大的，不行等闲视之。我们既然选择了教育，选择了教师，就要心存敬畏，敬业爱岗；选择了教育，选择了教师，也等于选择了责任，选择了奉献。自觉践行社会主义核心价值观，志存高远，洁身自好，淡泊明志，安静致远，以身作则，是职业和人格修养对我们的根本要求。改革开放正处于深水区，教育正处于转型期，我们的教师可谓任重道远。努力加强职业修养，仔细培育合格人才，是历史

9、交付我们的一项重要而又荣耀的神圣使命。我信任，在以习近平总书记为首的党中心的英明领导下，在富有崇高抱负信念和献身精神的广阔教师的共同努力下，中国的教育幻想肯定前景辉煌。 教师师德的学习心得3 做为一名教师，在开展师德的学习活动中，我深深感到，要做一个深受学生欢送的教师，第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建立者和传播者，更是学生学习的典范。师德，是成为一个合格教师的道德底线，一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了人类灵魂的工程师的。良好的师德，就是要求教师必需保持对教师这个职业的一种敬畏心理。学高为师，身正为范永久是教师职业的不变准则。 在思想方面，我仔细学习了新的义务教育法、

10、教师法、中小学教师职业道德标准、东营市八要八不准，并严格要求自己。仔细遵守社会公德，忠诚于人民的教师事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身的学识，努力提高自己的业务水平和力量，严格执行品德标准，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的教育观、人才观，充分理解和敬重学生的独特性，不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生，不体罚和变相体罚学生。文章小学教师师德学习总结出自。正确处理好师生关系，教师与学生家长关系。 在教育教学方面，我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中，力求让化学教学具有特色，在日常教学中，我仔细钻研教材和教法，仔细备课，教学中面对全体学生

11、，留意提高学生的科学素养，提倡探究式学习，留意创新精神和全作力量的培育。严格要求学生，留意良好学习习惯的培育，当今时代，科技日新月异，教育技术进展很快，我留意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学力量，随着课改的不断深入，我亲密关注课改的相关信息。仔细学习，增加自身的适应力量，与时俱进。 在师德方面，本人严格根据学为人师，行为世范的标准严格要求自己，仔细学习师德材料，文明礼仪学问，对学生注意言传身教；要求学生做到的，自己首先做到，不准学生做的，自己也不能做。在多年教学中，我从没有任何违纪违规行为，日常生活中严格要求自己，受到了学生家长的全都好评。 今后的努力方向。在以后的工作中，我要加强

12、党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习，提高自己的政治素养，树立一切为学生效劳的思想，努力钻研业务学问，虚心求教，常常反思自己存在的问题和缺乏；严格要求自己，端正自己的态度，爱岗敬业，为人师表。 教师师德的学习心得4 教育部与中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发中小学教师职业道德标准的通知中强调充分熟悉新时期加强教师职业道德建立的重要意义。“教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。加强中小学教师职业道德建立，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社

13、会主义事业兴盛兴旺，全面建立小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族宏大复兴，具有非常重要的意义。” “各级教育行政部门、教育系统工会和中小学校要高度重视，并仔细组织好标准的学习宣传。要通过开展主题学习、研讨会、座谈会等形式多样和扎实有效的教育活动，组织广阔教师深入学习和贯彻标准，帮忙广阔教师全面了解新时期教师职业道德的根本要求，统一思想熟悉，标准职业行为，全面提高师德素养，营造良好的教书育人环境。学校领导要言传身教，领先垂范。” 中小学教师职业道德标准里的六大点浓缩了中国从古代一脉相承至今的对于教师的要求。此标准是全部教师需要用一生来实践的严格要求，表达了教师这一职业的特别性。作为教师必

14、需为人师表、身正为范，对自己的要求必需更高。 学习了这个标准后，我发觉作为一名幼儿教师在执行时必需考虑到教育对象的特别性，不仅包括学生的年龄特征，以及教育的方式、方法。国家需要的是德才兼备的人才，有德必定有才，我们要培育的正是有良好品德，又奋勉向上的将来之才。德与才必需同时存在，拥有良好的国民素养，中华民族的宏大复兴才能实现。 教师注定要奉献更多，不参加名与利的追赶，而悄悄耕耘在第一线。最令教师欣慰的莫过于桃李满天下，看到学生的成长是教师最大的幸福。教师职业道德标准的学习不行避开，但应当从志愿做一名人民教师的学生开头。当已经成为一名教师时，他必需有这样的情操，志愿终身为教育事业奋斗。 同时，如

15、何使教师的价值得到最大的表达，这是需要更多的反复琢磨。由于学问也是生产力，如何把这种无形的生产力开发至无限，这是个双刃剑。然而，教师变相或强制学生参加任何的补课活动是肯定不允许的，有违道德。 关怀学生的学业，也要重视学生的生活。由于学习、生活是交融在一起，相辅相成。教师必需是一名喜爱学习、与时俱进、志存高远，也必需是淡泊名利、安静致远的。真正做到实属不易，但这是每一个教师的人生目标。 终身学习的理念表达了中国重视教育，重视人民对物质、文化质量的诉求，创立和谐社会，建立学习型社会，必定有利于中国的”生存与进展。 教师师德的学习心得5 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都

16、要为人师表。教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想*上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。教师素养重在师德，教师职业道德充分表达了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。 这就要求教师既要有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。 作为一名教师是无尚荣耀的，要有高度

17、的事业心和责任感。教师对人才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。高校是我国进展系统道德教育的重要阵地，肩负着培育国家和民族将来的重任。教师是高校落实以德治国方略、推动素养教育的实施者，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。作为一名教师，假如没有崇高的抱负和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，是不能担当培育人才、造就人才重任的。 在当代，教师只有从根本上把握有中国特色社会主义理论的精神实质，才能站得高、看得远，才能较大地提高自己的思想*觉悟和师德修养，树立较强的事业心和社会责任感。

18、随着教育的改革和进展，素养教育的全面推动，新形势和新任务对教师的思想*素养和职业道德水平提出了新的要求。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为抱负，以塑造人的美妙心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能担当如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。 喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！ 这种爱是教师教育学生的感情根

19、底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是

20、翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很擅长观看与思索，对你的一言一行，他们都在观看并做出相应的评价和反响。假如他们切实地感到教师是在诚意诚意地爱惜自己，关怀自己，帮忙自己，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地承受你的教育 和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会承受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提

21、，对学生爱之愈深，教育效果愈好。 重视业务素养提高，适应现代教育进展 21世纪信息技术对教育的影响将是不行估量的。它不仅带来教育形式和学习的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的造诣，而且必需了解其他学科的进展动态，必需把握现代教育技术。 随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，站在三尺讲台上，靠一支粉笔、一块黑板、一本教材讲授学问的传统教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的进展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教师已不再是“讲坛上的圣人”，不再是“先学先知”之师和信息的权威拥有者甚至唯一的传播者。教学方法也由传统的单向灌输转

22、变为启发建构，凸出认知主体在建构中的作用。这就要求教师重视业务素养的提高，不断“充电”，并且学习和把握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和教学手段的变革，随着现代教育技术的运用，教师的职能也由“教”转变为“导”，推动学生不断地去开拓创新，进展自己。 教师师德的学习心得6 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，为本;教育大计，为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践，师德的影响是不行估量的。献身教育，重在实践师德。 教师的工作对

23、象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的安康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素养的教师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。 教师既是学问种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言

24、行是构成对学生影响的最现实的因素之一， 它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等品质的形成和的进展水平。 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能为人师表。教师素养重在师德，教师职业道德充分表达了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培育，是实施科教兴国战略，培育新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术

25、。这就要求教师既要有良好的职业道德、安康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探究精神和创新精神。 教师师德的学习心得7 教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是

26、师魂。 当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强新的教学理念的学习，不断加强自身建立、不断完善自我。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入讨论，并努力实践。 在课堂教学中消失问题时，有时不冷静、有急噪心情，表现在对学生说话上有些粗鲁和烦躁。本人反思；对待学生的严格并不等于训斥和语言粗鲁，应当用关心和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育、帮忙学生，让学生自己醒悟和反思、到达教育的目的。避开消失没有修养和说话粗鲁的态度，应加强自身修养的学习，努力提高自身的思想政治素养，与每一个学生建立公平、和谐、融洽

27、、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立良好形象。 通过这次的网络培训,以后我还要连续坚持学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，依法治教，依法从教，为人师表，奉公守法，遵守社会公德。喜爱教师的职业是做好教学工作的前提。每天学生接触，我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是特别大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材。问题是我对他们关怀太少了,作为一个教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，确实有些困难，由于我要面

28、对的是几个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完善的化身，是典范，教师的一言一行都受到学生的关注。 教师与学生的沟通是非常重要的，它可以使教学双方相互了解、相互协作，更好地搞好教学工作，并有利于帮忙学生解决一些思想熟悉问题，使他们安康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。 教师师德的学习心得8 20xx年2月2425日，我校全体教职工进展了为期2天的师德师风集中教育学习。通过学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为

29、世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 托尔斯泰认为：假如一个教师

30、仅仅喜爱教育，那么他只能是一个好教师；假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可见，师爱是师德的重要表现之一。也正像教科文总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育爱的教育。”身为教师对每一个学生都要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”的境地，让教师永久做到爱的播撒者。那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 一、学无止境，师爱的源泉。 “要给学生一杯水，教师自己就要有一桶水，甚至是一条河流。”这是人们经常对教师提出的要求。学海无涯，正如陶行知所说：“活到老，学到老。”处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要

31、求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。做到教到老，学到老。随着信息时代的到来，计算机成了人们离不开的工具，为此我积极参与学校组织的计算机培训班的学习。除此之外，我还利用课余时间自学了一些关于计算机信息专业的学习。特殊是在近两年的工作中受益匪浅。我能用电脑备课，绘画一些精致的图片，帮忙学生理解书本上的学问。看着孩子们获得学问的满意感，使我更加坚决学无止境，只有自己不断的学习，充实自己，学生才能在自己的爱心培育下安康成长。 二、爱每一个学生，师爱的准则。 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是爱每一位学生，这也是师爱的准则。在教

32、育工作中，教师要把信任和期盼的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的沟通，用爱去赢得每一位学生的信任。爱，包涵了教师工作的全部内涵。“金凤凰”得意，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭立查找他们的优点，出自真心地去赞扬，去鼓 励。为他们供应更多体验胜利的时机，让他们扬起自信的风帆。信任“丑小鸭”肯定会变成漂亮的“白天鹅”。 教师只要喜爱学生，敬重学生，学生肯定会把教师当成可以信任的人，也情愿向教师放开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。师爱会发挥巨大

33、的力气。 三、培育学生的爱心，师爱的升华。 古人云：师者所以传道、授业、解惑也。解惑，不仅要解决学问上的怀疑，更要重视道德、行为上的怀疑。即教师在传授学问的同时，更重视孩子的行为习惯，教授做人的道理。“要立业，先树人”。现在许多学生是独生子，由于家庭的宠爱、溺爱。在家里是“小太阳、小皇帝”，从小就养成事事占先，以自己为中心的坏习惯。这样，教师在日常的教育教学活动中有针对性加强教育、引导和渗透，在一些小事情中让学生学会去帮忙别人，关爱别人，去播撒爱心。 两天的学习虽然短暂，但我认为意义重大。这次学习使我们增加了责任感和使命感，更加明确了作为一名教师应当肩负的任务。我信任在今后的工作中每一名教职员

34、工都会严格要求自己，力争用最高标准去指导自己的本职工作，为学生的全面进展奉献自己的全部力气！ 20xx年2月28日 教师师德的学习心得9 本学期我们试验小学组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准，我们通过自学、争论的方式在教研组中发表自己的见解。通过学习，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。通过学习，使自己对教师职业道德标准有了全新的熟悉和深刻的体会。 一、要有高

35、涨的工作热忱。 许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终达成教育教学此文转自目标，并形成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 二、要养成宽容公正的爱心。 这是教师对待学生的核心原则。教师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢？严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种

36、慈爱。它能暖和滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应当敬重学生的共性差异，承受全部的学生，以公平的眼光对待每一个学生，留意时时到处在细节中表达出公正的意识。 三、无私奉献，关怀每一位学生的成长。 一名教师应当对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的

37、、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 四、要养成终身学习的习惯。 这是教师走向终身进展的根本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注意积存，加强讨论，以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 总之，在以后的工作中我会进一步提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要

38、遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 教师师德的学习心得10 我是一名一般、平凡而又布满着极大的工作热忱的中年教师，在学校这块育人的热土上，靠着对教育事业的极度的喜爱和努力向上的敬业精神，在平凡的工作岗位上认仔细真、兢兢业业地对待每一件工作和每一个学生，书本是我的教师，学生是我工作的原动力，而“爱”就是我情愿和能够付出的全部。当回忆已走过的教学历程，我知道我做得还很不够，但我信任只要问心无愧地做好每一件小事，就肯定能够更加坚实地走下去。 一、为人师表，乐于奉献。 我喜爱本职工作，平常根据一个好教师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善

39、美去启迪一颗颗心灵，用满腔热忱点燃学生胸中的“抱负之火”，用学问的钥匙帮忙学生翻开神奇的大门。乌申斯基曾经说过：“教师的个人范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”确实，学生对教师有着一种特别的信任和依靠情感。尤其是班主任，他的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教、为人师表，以良好的形象领先示范，用自己的人格去影响教育学生，鼓励学生良好习惯的养成和道德素养的提高。为了孩子们，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血，放弃了很多休息时间，经常是早出晚归。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。我始终

40、认为：一个优秀的教育工必需是一个实干家，“苦干、巧干、抓紧干”应当是我们的工作状态，而真正把我们送到胜利的，应当是坚韧不拔的“接着干”。于是我始终抱着“遭受失败，接着干；受了委屈，接着干；有了胜利，接着干；得了荣誉，接着干”的信念勇往直前 二、敬重学生，以爱育人。 对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是胜利的原动力。我喜爱教育、挚爱学生。这爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待孩子，敬重他们的人格和制造精神，并与他们公平相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和制造欲，努力为孩子的成长、进展创设最好的教育气氛。教师的一个欣赏、一个关注的目光，

41、一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。当学生有病时，我主动替他们掏钱买药；学习有困难时，我利用空余时间给他们补课，使其能跟上其他同学；对犯错的同学我总是急躁教育，说服家长协作学校做好转变工作。对每一个孩子都一视同仁，不卑视差生，而是赐予更多的关怀和爱惜，课堂上发言优先照看，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得胜利的愉悦，从而树立自信念。事实证明：孩子在得到教师的关怀爱惜后，经常会在学习中产生更大的动力，在行为上消失明显的趋善性。当学生有苦痛和不幸时，教师的怜悯和开导使他得到慰籍，当孩子有缺点时教师的热忱鼓舞和帮忙，会使他们从中获得信念。 课堂是教育的根本途径和方式，在教学中我把自主权还给

42、学生重视学生的小组合作精神，并进展了语文开放性教学的试验，运用教学环境，教学内容，教学手段等开放形式，来增加学生的创新意识，培育学生的创新力量，并诱发他们的求知欲，使他们乐学。平常还要求自己通过连续学习，规定阅读肯定量的有关专业书籍，向同事请教等方式努力提高自己的课堂教学艺术，结合课文内容和学生的年龄特点利用多样的，生动活泼的教学形式，调动学生的学习兴趣，引导学生探究学问，把握学问，享受发觉规律享受胜利的乐趣，使班中形成以学为乐，积极进取的良好班风。 教师师德的学习心得11 教师，人类灵魂的工程师。这是多么崇高的赞誉啊!振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师素养，重在师德。教师的职业

43、道德，简称“师德”，它是教师在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。师德并不是道德标准和行为准则本身，而是把标准、准则内化为自身的素养，在我们教书育人的过程中表达出来，教育和感化每一名学生。因此教师的道德素养比教师的文化素养更为重要。大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应当在自己的学识、力量、仪表，特殊是教育观念上完成自我更新。在育人的同时不断地“自育”，重塑二十一世纪教师新形象。 一、无私奉献，爱岗敬业 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。在市场经济浪

44、潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个荣耀的称号。因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神鼓励自己，坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的兴盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。 二、以身

45、立教，为人师表 “无德无以为师。”真正优秀的教师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。基于以上熟悉，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立仔细刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪标准自己，真正做到以身作则，领先垂范。只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的榜样。 三、喜爱学生，诲人不倦 高尔基说过：“谁不爱

46、孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱学生是教师必需具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的学问更重要。赞科夫说：“当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。”只有赐予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更得爱，唯有爱满天下才能换来桃李芳香。一个生病的学生看到教师为自己焦急得流泪，肯定会倍感暖和而牢记在心;一个能对学生问寒问暖的教师，必定是一个深受学生宠爱的好教师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者，他们擅长把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。 在教

47、育工作中，教师要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听学生的意见和呼声，和学生广交朋友，多开展谈心活动，与学生进展思想和情感上的沟通，在学生面前勇于成认自己教学上的缺乏和工作中的错误，用爱去赢得一切学生的信任。教师只有喜爱学生，敬重学生，学生才会把教师当成可以信任的人，也情愿向教师放开心扉，师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。爱真正是教育者取得胜利的法宝。 四、求实创新，开拓进取 身为教师，要使学生信服你，你首先得有渊博的学问，有精湛的教学艺术，这样的教师才能博得学生的敬重和爱戴。学海无涯，学然后知缺乏。记得刚毕业工作时，对教育不熟识，教学阅历近乎于零，我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作阅历和敬业精神，来丰富自己的熟悉、学问及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的缺乏，以加以改良。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。 作为一名一般的教师，最根本的师德要求是自觉升华效劳意识，提高敬重他人的意识，自觉做到理解、关怀、信任、爱惜、敬重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩创一流的教师。 教师师德的学习心得12 通过培训学习，在学习中，我认真研读，静心