数学课外活动计划方案数学课外活动计划(9篇).docx

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1、 数学课外活动计划方案数学课外活动计划(9篇)数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇一 目前，世界科学技术迅猛进展，这对我们的教育是一场新的挑战。为了适应我国的四化建立，为了适应世界科学技术高度进展的需要，我们的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”。按三个面对的要求，从进展学生的智力、制造力动身，课外活动在教学工作中的地位更重要了。小学数学课外活动在现代教学中有着非常重要的教育意义。 1.能够广泛地承受新信息 课外活动的内容不受教学规划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使学生多渠道地承受各种新信息。 例如，微电脑学问是现代科学技术的新信息，依据我国现有的条件，尚不能把它列入小

2、学数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使学生及早地接触科学技术的最新信息。 在课外活动中，也可深入浅出地向学生介绍哥德巴赫猜测、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使学生及早接触一些新的数学思想。 2.能够培育学习数学的兴趣 儿童本性是宠爱嬉戏的，在嬉戏中，他们是不知疲乏的。数学课外活动能够吸引学生参与，把学习数学变成生动好玩的嬉戏活动，从而培育学生学习数学的兴趣。 一、积极开展小学数学课外活动的重要意义 目前，世界科学技术迅猛进展，这对我们的教育是一场新的挑战。为了适应我国的四化建立，为了适应世界科学技术高度进展的需要，我们的“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”。按

3、三个面对的要求，从进展学生的智力、制造力动身，课外活动在教学工作中的地位更重要了。小学数学课外活动在现代教学中有着非常重要的教育意义。 1.能够广泛地承受新信息 课外活动的内容不受教学规划和教科书的限制，也不受班级授课时间的限制，可以使学生多渠道地承受各种新信息。 例如，微电脑学问是现代科学技术的新信息，依据我国现有的条件，尚不能把它列入小学数学教材的内容，但它可以作为课外活动的内容，使学生及早地接触科学技术的最新信息。 在课外活动中，也可深入浅出地向学生介绍哥德巴赫猜测、七桥问题、四色问题、莫比乌斯环、模糊数学、图论等，使学生及早接触一些新的数学思想。 2.能够培育学习数学的兴趣 儿童本性是

4、宠爱嬉戏的，在嬉戏中，他们是不知疲乏的。数学课外活动能够吸引学生参与，把学习数学变成生动好玩的嬉戏活动，从而培育学生学习数学的兴趣。 其次周:测量竞赛 依据学生学习的第一单元：测量，从中学习了长度单位、质量单位，这次活动可以把这个加以运用，能对学生的测量这一单元有更深入的了解 活开工具：卷尺、直尺、测绳等 活动过程： 1、把校内一些详细事物用数学表示出来。例如指导学生测量学校中旗杆、大树、楼房的高度，道路、操场、园地、教学等的长度，把测量计算的结果写在特制的标牌上，分别安插或悬挂在相应的地方 2、 胜 活动结果记录：其次组获胜 看哪一组同学速度快，最先测完，测量最预备，哪组就获 第六周：数学文

5、艺会 数学文艺会演出有关数学学问的文艺节目。例如相声：0和1、不要遗忘小数点;活报剧：奇数和偶数、质数和合数、机器人;诗朗读：一道难题、数学皇冠上的明珠;舞蹈：找朋友(练习数的组成);还有数学魔术和数学灯谜等。 数学文艺会也可同数学故事会结合进展，先讲数学故事，然后演出数学文艺节目。这种活动必需仔细组织，充分预备。事先要制订规划，把任务安排到各个小组。 这种数学文艺会生动活泼，别开生面，很受学生欢送。一次活动可以组织全体学生观看演出，影响面广，作用较大。学生既看了文艺节目，又学习了数学学问。 活动结果记录： 第一名：余琴 其次名：何婧雯 第三名：徐炜炜 第十周：数学口算竞赛 竞赛的内容，主要是

6、根本口算，采纳小组合作竞赛的方式，一局部学生负责计算，一局部学生负责写答案，剩下的学生为自己队加油打气，这样不仅有助于学生学习了数学学问，还很好的促进了学生之间的团结互助。 活动很顺当的进展，学生都特别积极，都为自己队加油，全班共分为两组，其中第一组以三局两胜最终获得冠军 活动结果记录：第一组获胜 第十四周：数学故事会 小学生是喜爱听故事的，一个感动人心的故事，会给学生一生留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事是极有教育意义的。例如，华罗庚怎样从一个学徒成为世界出名的数学家;陈景润怎样向“哥德巴赫猜测”挺进，努力夺取数学皇冠上的明珠;高斯怎样从穷苦家庭的孩子成为“数学王子”这些故事会打动学生的心

7、灵，激起学生对数学的渴望和追求。 另外，数学历史方面也有很多好玩的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。这些故事不仅能激发学生对数学的兴趣，而且能丰富学问，开阔眼界。 活动过程：故事可以由教师主讲，然后由学生分工轮番讲。 主要叙述了：0与1的故事、时、分、秒、等 然后由余琴、徐炜炜、高英琪等同学叙述数学故事，活动在欢乐的气氛中完毕。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇二 数学是奇妙的世界，确定有不少学生产生了深厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实

8、施思维训练的理论依据之一。因此，开展数学兴趣小组活动，一是能更好的促进学生数学思维力量的进展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。 1、敬重学生的主体地位和主体人格，培育学生自主性、主动性，引导学生在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。 2、将数学学问寓于嬉戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学 过程变为艺术性的嬉戏活动，让学生在嬉戏中学习在玩中收获。 3、课堂上围绕“趣”字，把数学学问容于活动中，使学生在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。力求表达我们的才智秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。 1、结合教材，精选初二数学的教学内容，以

9、适应社会进展和进一步学习的需要。力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。 2、教学内容的选编表达教与学的辨证统一。教学内容呈现以心理学的学问为根底，符合初中学生认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与学生思维进展力量相全都。 3、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩大学生的学习数学的积极性。 4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。有阶段性总结和反思。 每班10名学生 ：周二的第三节课 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇三 数学是奇妙的世界，我

10、们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维力量的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。 1.引领学生走进奇妙的数学海洋，培育学生的思维力量，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的根底。 2.丰富学生的其次课堂，增加实践的时机，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和制造性。 1.结合教材，细

11、心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有肯定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 对数学兴趣小组活动课进展改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。详细内容： 1.数学学习方法介绍； 2.中外数学史介绍或闻名数学家

12、的故事； 3.数学之美生活中的数学； 4.巧拼“七巧板”； 5.正方体的绽开图及物体的三视图； 6.制作无盖的长方体纸盒; 7.抛掷硬币,感受概率; 8.探讨什么样的多边形可以铺地砖. 1.古建筑中的旋转对称观赏; 2.黄金矩形雅典帕德嫩神庙，感受数学之美； 3.面积与代数恒等式； 4.电脑键盘上的字母为何不按挨次排列； 5.用替代物模拟试验估量时机的大小； 6.笛卡尔的故事； 7.图形中的趣题； 8.心率与年龄实践与调查 1.黄金分割体验大千世界中奇异无比的美丽图案； 2.数学与艺术的奇妙结合分形； 3.高度的测量（如：测量教学楼、旗杆、大树等）； 4.通讯录的设计使其利用率尽可能的高； 5

13、.中点四边形通过动手操作，探究中点四边形与原四边形面积之间的关系； 6.漫谈收视率体会抽样调查在生活中的应用； 7.通过调查、分析写一篇以“改良我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇四 数学新课程标准把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进展整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积存，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有进展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过供应足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发觉活动的时机，体验从现实生

14、活开头，沿着从生活中的问题到数学问题，从详细到抽象，从特别到一般的人类活动轨迹。 同时，通过学生参与数学活动的学习、猎取学问，实现学问的再发觉、再制造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，进展生存力量和制造力，使学生的学习生活因数学而精彩。 1、通过数学课外活动课，使学生尝试经受数学学问的形成过程，激发学生学习学问的情感、态度、方法。 2、通过数学活动、猜测、探究、验证的过程，培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培育学生把握和运用学问的态度和力量。 3、通过课外活动课的开展，张扬学生的共性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”。 1、主体

15、性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延长相结合原则：数学课题学习是综合运用所学学问解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延长，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。 3、主题性原则：各阶段的课题活动必需围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜亮，并符合学生的生活和学习实际。 4、合作性原则：各项活动的开展将依据学生差异合理分组，分工合作，共同参加，共同成长。 1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的讨论活动，因此各班应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。 2、分章节确定各

16、阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并赐予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。 3、合成成果。每一次活动完毕，组织学生将相关的文字材料、影音材料及活动作品整理成册。 4、成果沟通共享、过程反思。定期进展活动成果评奖及展现，并组织学生反思活动得失。 5、成果归档。学期完毕组织教师们进展资料整理及建档工作，确保活动有过程、有效果、有痕迹。 本学期的活动内容详细安排如下： 活动一：帮忙家庭记录一个月（或一周）的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当月（周）的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥当保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正

17、负数的学习应用到详细的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。 活动二：熟识计算机的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会使用计算机和体验使用计算机的简便性。 活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作沟通，协同完成任务，体验规律的快感。 活动四：月历中的数学隐秘。活动目的：让学生更生动的感受生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。 活动五：查找规律。通过学生查阅资料，把全部涉及找规律的题汇编成集，扩大学问面，逐步学会查资料的方法。 活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。 活动七：迎新年贺礼：数学小论文我更爱数学了。目的是总结回忆本学期

18、的学习经受、探究历程，从中查找出学习的愉悦，增加学习数学的情感，为后继学习作铺垫。另外，开展数学报、数学小制作等评比活动。 活动八：优秀成果展。通过举办本学期全部的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的讨论性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇五 中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。 (1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。例如，高

19、一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合根本学问的教学可开设规律学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。高二可结合数列学问开设循环数列课，可介绍母函数的讨论方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。选修课的参与人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参与选修课。选修课的主讲教师应当熟识该选修课的学问，应当有系统的教案。一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及完毕阶段，要对学生进展选修课业务考试。合格者发给选修课(单科)结业证书。

20、(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较深厚兴趣，并且其他各门功课都要比拟好。这个小组的成员应由自己报名与数学教师推举相结合。 课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问闻名数学家或闻名数学讨论机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要准时予以鼓舞。小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推举给有关适于中学生的数学刊物。 (3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、全由学生担当。学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和连续性，要充分表现学生

21、们的“讨论成果”。为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和连续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。假如条件较好，还可实行“轮番坐庄”的方式。班内数学墙报的内容除了局部地在公开发行的数学书刊中摘录之外，还应有相当局部针对性很强，并且直接来自同学自己的文章。例如：“谈谈记笔记”，“如何解决计算中简单出错的问题”，“我是怎样把握概念的”，“第章数学课学习札记”，“读(数学课外书)的体会”等。数学教师充当班内数学园地的参谋或参谋。帮忙同学出办法，想方法，给他们介绍好的资料，推举好的参考书。 应当指出，开办数学课

22、外选修课，建立数学课外兴趣小组，创办学生的数学刊物这三种课外活动形式，教师所处的位置是不同的。选修课，以教师叙述为主；兴趣小组，以教师激发学生，引导学生为主；创办学生的数学刊物，教师则主要是处于幕后筹划的地位。 这三种活动方式的参与人员也不同。选修课的参与者以数学学习的中上等学生为主，人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣、有特长的少数拔尖学为主。在有条件的地区，教师还应当帮忙他们利用课余时间到省、市级的数学集训队或数学奥林匹克学校中学习，形成校内外的穿插培训过程。学生自己创办的数学刊物的主要负责人应当是工作热心，有负责精神，而且数学成绩较好的学生。 还应指出，为减轻学生负担，数学课外

23、活动的密度不宜过大，每次活动要讲求质量，要贯彻少而精的原则。一般说来，每周进展一次活动，每次活动一至两个小时为宜。每个学生，一般不要参与两种或两种以上的课外活动。 (1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮忙他们读书、整理资料、做学问，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学力量的根本大事。因此，必需以学生为主体。 (2)各种活动都应有长规划、短安排、要讲求实效，要有学问性、趣味性，要适合青少年心理上或学问水平上的实际状况。还要留意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有肯定联系。 (3)对参与各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参与该项课外活动的条件。对于那些赶时髦，图喧闹

24、，但学习比拟吃力的学生，则要以适当方式劝阻他们不参与课外活动，以保证他们的课内学习能到达根本要求，这就是说，对参与不参与课外活动的每个学生都要负责任。? (4)除对学生进展数学培训外，还要留意参与课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会消失偏科现象。要针对这些状况多做思想教育工作，防止他们的傲慢心情，克制他们的自由主义，鼓舞他们多参与班集体活动，促进他们全面进展 (5)课外兴趣小组活动或选修课的内容应充实，有系统性，便于学生把握，同时便于教师检查学习质量；还要有肯定的针对数学竞赛的专项训练内容，不应当简洁地把中学课本中以后将学的内容提

25、前来讲，也不要讲成高等数学课。要在中学生的实际学问根底和实际承受力量的根底上，以提高力量这个总目标作为选材的依据。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇六 一年级有22人，男生11人，女生11人。大多数学生具有较好的动手、动口力量，但不能完整地表达自己的思维意识，思索过程欠条理性，与他人的沟通合作意识不强，自主学习意识不够。 1培育学习数学的兴趣，通过解决问题树立自信，培育学生的数学思维力量。 2以问题解决、思维训练为核心，使学生把握多种思维方式，敏捷运用学问解决实际问题。 3深化教材，拓宽学生的学问面，加深理解程度，提高学习意识。 为了提凹凸年级同学的数学学习兴趣和运算的速度、精确率，本

26、学期打算从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进展辅导。四方面相互贯穿为学生打好根底，提快乐趣，培育学生的数学思维。 1兴趣是最好的教师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的教具和新奇的教学模式，使学生对趣味数学课布满期盼。 2丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用途，真正进展学生的思维，培育运用数学的力量。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇七 课程标准指出：“实践与综合应用将帮忙学生综合运用已有的学问和阅历，经过自主探究和合作沟通，解决与生活阅历亲密联系的、具有肯定挑战性和综合性的问题，以进展他们解决问题的力量。”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要

27、组成局部，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中，我特别重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生感悟，发觉数学的作用与意义，学会用数学的眼光观看四周的客观世界，增加数学作用意识。在这学期我预备这样开展数学活动课。 教学过程中，结合教材的内容安排相应的实践活动内容。如在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我准备组织安排学生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺，画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后，我预备安排学生调查自己家每个月的用水量，

28、并计算出自己家一天、一月、一年铺张的水量。让学生亲身感受数学学问在实际生活中的价值，明确数学学问效劳于现实生活，体验到“有价值的数学”，从而激发学生学习数学的热忱。 圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中常常遇到的立体图形，如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所必需，同时从中可以使学生了解生活中的很多问题与数学亲密相关，对数学产生亲切感。让学生走出教室，通过观看、操作等社会实践活动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系，学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回很多数学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简洁的

29、文字，而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学习数学，再把数学学问应用到自己的生活中去，真正体验到了数学来源于生活又应用于生活的乐趣。 数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的学问面，提高学生的智力和力量，促进学生的全面进展。 通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素养，激发学生学习热忱，提高学生解决问题的力量，并且使学生真正熟悉到数学有很大的价值。 活动课是对阶段教学活动效果的展现，它注意学问的趣味性和实践性，留意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展现自己的场所，让他们体验到学数学

30、的乐趣，感受到所学学问的使用价值。 (一)仔细学习新课标和教材，挖掘学问穿插点，确立活动课实施进度。 (二)制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式将其固定下来。 (三)细心设计活动课教案，做好课前预备。学生是活动的主体，活动前需要教师细心设计，也需要师生双边的协作。 周次活动内容 2不等式的应用 4轴对称图形的设计 6学法沟通 8勾股定理探究 10期中试卷分析 12学问竞赛 14更优的种植方案 16期末复习指导 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇八 通过丰富多彩的数学活动，给学生供应一个多途径、多方法、多角度地了解数学的舞台，让学生充分感受

31、数学的魅力，激发学生“爱数学，数学有无尽的乐趣；学数学，数学有无穷的微妙；用数学，数学有无限的将来”的情感全面提升学生的数学素养。 20xx年5月17日20xx年5月21日（第十三周） 1、通过校园播送了解数学学问、闻名数学家小故事。 2、进展数学智多星挑战赛。 3、进展数学手抄报竞赛。 4、周五下午其次节进展活动总结及颁奖。 1、校园播送 2、数学智多星挑战赛 （1）活动形式 以年级为单位，由每级数学教师负责出20道智力题，于星期三早上贴到教室门口走廊，然后给每位学生发答题纸，答复题数不限。答题纸最迟在周三下午放学前交给数学教师。每班前5名答对题数最多的同学则评为“班级数学智多星”。每级答对

32、题数最多的同学则评为“年级数学智多星”。 数学趣味活动方案4篇筹划书 筹划方案 （2）嘉奖方式 每位交了答题纸的同学均获得参加活动的小奖品。数学智多星于周五总结会上颁奖。 （3）各年级负责教师 3、数学手抄报竞赛 （1）活动形式 学生自己自愿组队，每组16人，出一份数学手抄报，内容包括：数学日记、数学学问介绍、数学趣题、数学家故事和数学学问单元整理等。版面布局合理，颜色鲜亮，做到数学味与艺术性和谐统一。版面为a3大小，有兴趣的学生到数学教师处领取白纸。最迟于周三上午上交。 （2）评比形式 每份作品不写姓名，只写编号。教师登记编号对应的学生姓名。发给全校学生每人一张选票。由学生为自己喜爱的手抄报

33、投票。投票时间为星期四下午至星期五中午放学之前。（请学校大队委帮助统计票数） （3）嘉奖形式 参加的学生均有参加奖。 每级选出3份优秀作品，于总结会上进展颁奖。 数学课外活动规划方案 数学课外活动规划篇九 本班有学生62人，男生35人，女生27人，其中有22人参与了音、体、美等课外兴趣活动，参与语数类的有40人。大局部学生聪慧活泼，但个别学生对课内学问没有兴趣，使其学习欲望较低缺乏积极进取的精神。 开发学生的参加力量，利用课外活动来充实课堂内容严密结合教学，稳固课堂教学效果，丰富学生的课外学问，以培育他们动手动脑的习惯，进展学生的思维力量，提高学生的素养。 1 找规律、巧计算 2 生活问题解决的数量关系 3 乘除法的奇妙算法 4 益智类难题 5巧解数学问题 6 看图写算式，提问题 1课外深钻教材，仔细备课。提高课外活动效果 2 对a、b、c类学生进展分别指导 3 成立兴趣小组分别进展活动