教案幼儿园故事课教案800字范文（7篇）.docx

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1、 教案幼儿园故事课教案800字范文（7篇）教案幼儿园故事课教案推举800字范文1 活动目标： 1通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌、并在理解儿歌内容的根底上，尝试改编儿歌，培育幼儿的制造性思维。 2使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动预备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 活动过程： 1导入活动，引起兴趣 教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2理解儿歌 （1）教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ （2）出示图片小朋友：“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想

2、碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ （3）教师带军军洗洗手。 3观赏和学念儿歌 （1）教师带上大苹果胸饰，示范念儿歌我是一个大苹果。 （2）幼儿学念儿歌。 （3）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 4尝试仿编儿歌 （1）（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 （2）苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） （3）请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 5谈话 吃东西前要洗手。 教案幼儿园故事课教案推举800字范文2 一、活动主旨： 为提高幼儿对语言的感受力量、表达力量,丰富我园

3、的校园文化，我园特进行幼儿讲故事竞赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增加幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的力量，更重要的是熬炼幼儿的胆识，培育幼儿的自信与士气。幼儿园为幼儿供应一个呈现自我的舞台，竞赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛。 二、活动总筹划： 活动负责人： 各班教师 舞台布置： 小班段长牵头，小班段教师协作完成。 摄像： 三、参与对象： 全园各班幼儿 四、活动时间： 20xx年11月24日大中班-11月25日小托班 五、地点： 园多功能厅 六、活动形式： 各班推选5名幼儿儿参与园讲故事竞赛 七、活动步骤： 本次活动分为两个阶段： (一)第一阶段：各班级内部

4、进展竞赛，每位幼儿都有参赛时机，各班选拔幼儿代表班级参与其次阶段竞赛; (二)其次阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参与全园竞赛。 八、评奖方式： 评比出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师 九、活动评委： 外请。 十、活动留意事项： 1、故事内容应积极向上、安康活泼、富有儿童情趣，风格清爽、明朗，充分表达积极进取的精神风貌。 2、叙述形象、生动、自然、流畅、语音精确。 3、讲故事的时间不超过4分钟。 4、提前做好会场卫生并布置好会场 教案幼儿园故事课教案推举800字范文3 活动目标： 1、理解三只小猪的故事资料，初步把握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒散的含义。 3、丰富小朋友的词汇：

5、呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。 活动预备： ?三只小猪的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒散的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友观赏三只小猪的故事。 教师提问：小朋友看故事三只小猪时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子） （2）做好房子时，发生了什么事情？ （3）之后为什么草房

6、子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示三只小猪的图片，进展制造性叙述。 教师引导幼儿对图片进展规律性排序、争论，并进展叙述，教师进展指导，分三个步骤进展： （1）教师依据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观看图片说出自我的想法，然后争论，最终排序。 （3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒散。 5、教师完整叙述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 透过这个故事，告知我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随勤快人和懒散人的音乐做嬉戏，活动延长： 搜集有关勤快人的动作图

7、片，在区域中展现，大家共享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。 教案幼儿园故事课教案推举800字范文4 设计意图： 1、在设计活动时通过小鼹鼠、小兔子和小松鼠三者之间对一只破皮鞋的不同 看法，绽开联想活动。通过小鼹鼠对破皮鞋的改造让一只废旧皮鞋变成了一辆有用的皮鞋车， 增加幼儿的环保意识。 2、幼儿期是以直观形象为主的阶段，运用表演活动，可以使幼儿在生动好玩 详细化的情景中，在感知阅历的根底上绽开联想和想象，从而开发制造性思维。 11.3 李佳倩活动目标： 1、幼儿能理解故事内容，依据故事情节合理续编故事并能表演。（认知） 2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、制造力。(技能） 3、幼儿能学会关怀爱

8、惜同伴，让幼儿养成废物利用的习惯。（情感） 活动重点：让幼儿能理解故事内容，并依据故事情节合理续编故事，能连贯叙述 活动难点：激发幼儿关怀爱惜同伴的情感，并且培育幼儿废物利用的习惯 活动形式：集体、个人、小组。 活动方法：口授法、直观法、观看法、电教法、嬉戏法。 活动预备：物质预备：（1）旧皮鞋图片、挂图（2）小鼹鼠、小兔、小松鼠头饰 （3）音乐漂亮的小皮鞋（4）故事视频。 活动过程： 一、导入： 教师以音乐的形式导入引起孩子的兴趣 （1）播放音乐漂亮的小皮鞋 （2）出示皮鞋图片 导入语：小朋友，今日教师带来了一样东西，你们看这是什么？是一只什么样的鞋子？假如你的家里有这样的鞋子，你会怎么做？

9、爸爸妈妈会怎样做？教师：刚刚小朋友答复的真好，今日就让我们来听听故事小鼹鼠的皮鞋车吧！ 二、根本局部： 1、出示挂图，教师叙述故事，幼儿倾听并思索问题。 教师：（出示破皮鞋的图片）小朋友们，你们知道这只破破的皮鞋是用来干嘛的吗？让 我们来听听故事小鼹鼠的皮鞋车听完故事就知道了。 故事讲完第一遍后，教师提出描述性问题，帮忙幼儿把握故事大意。 提问： （1）小朋友们你们知道故事的名字叫什么吗？ （2）都有谁观察了皮鞋车呀？ （3）故事讲了一件什么事呀？ 过渡语：小朋友们都会答对了吗？，让我们再听一听故事 2、教师表演故事，其次遍完整的叙述故事 教案幼儿园故事课教案推举800字范文5 【活动目标】

10、1、知道遇到困难要会动脑筋。 2、学习其中的对话。 【活动预备】 假如可能，带小朋友去看一看哈哈镜。 【活动过程】 1、教师请幼儿猜一猜：一只小猫遇到了一头狮子会发生什么事呢?等小朋友猜小猫被吃了以后，教师告知朋友：狮子是想吃小猫，可是，小猫很会动脑筋，他把狮子吓跑了。小朋友想听这个故事吗? 2、教师讲故事。 3、提问：小猫是怎么把狮子吓跑的?提倡幼儿向小猫学习，多动脑筋。 4、简洁介绍哈哈镜和日常用的镜子的不同。 5、让他们回家给爸爸妈妈讲故事。 附：狮子照哈哈镜 有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。 有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。 小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀?

11、” 狮子听了哈哈大笑：“那还用问，由于我大，你小。” 小猫说：“什么，什么，你大，我小?你肯定是眼睛花了，明明是我大，你小。” 狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。 小猫说：“你呀，眼睛只观察自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” “对呀!”狮子想了一想说：“我看不见自己的身子，怎么知道自己有多大呢?” 小猫说：“我家有一面镜子，你照一照，就知道自己有多大了。” 狮子从来没有照过镜子，他想，照镜子肯定很好玩，就跟着小猫走，走呀走，始终走到小猫家门口。 小猫家的镜子可惊奇，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起来，反面凹进去，电钮一按就转一转。 “狮子，狮子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是

12、大还是小?” 狮子走进屋子，在镜子前面一站，正好鼓起来的一面朝着他。他往镜子里一瞧，观察自己又矮又小，像只小老鼠。 小猫说;“你看明白了吧，你的个儿有多大?现在你站到旁边去，让我来照镜子。” 小猫偷偷地把电钮一按，镜子转了一转，凹进去的一面朝着他。嗬，不得了，这镜子里的小猫比狮子还大呢。 “狮子，狮子，你快瞧一瞧，我比你大呀，还是比你小?” 狮子站在旁边偷偷地瞧了一眼，观察镜子里的小猫这么大，这么高，嘴巴一张一张，真吓人。狮子以为小猫要来吃他了，转过身子就跑，始终跑到树林里，再也不敢出来了。 你们观察过小猫家的镜子吗?这种镜子叫做哈哈镜。你们在凹进去的一面照一照，就会变成个巨人，可是在鼓起来的

13、一面照一照，唯恐要变成一只跳蚤了。 教案幼儿园故事课教案推举800字范文6 一、设计意图 童年是美妙的，由于每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里，听着暖暖的故事进入梦乡。 在我园特色建立的过程中，家庭是我们不行缺少的一局部，只有家园合作，形成教育合力，对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建立，为营造家庭阅读的良好气氛，激发幼儿对文学作品的兴趣，春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事竞赛活动。 二、活动目标 1、充分开掘家长教育资源，搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。 2、推广一般话，提高幼儿对语言的感受力，增加阅读的兴趣。 3、增进家园互动，提高家庭阅读气氛。 三、参与对象： 全园各班

14、幼儿的爸爸妈妈均可参与 四、活动时间： 20xx年12月25日 五、活动过程： （一）宣传发动阶段： 12月3至7日 1、制定活动筹划书及竞赛评比要求，向教师宣传本次活动。 2、利用网站进展活动宣传。 3、利用校讯通给家长发送活动的发动短信，鼓舞家长积极报名参与。 4、家长报名。 （二）活动进展阶段：12月10至25日 1、家长向本班教师报名参赛，并录制讲故事的视频或音频进展初选。 2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。 3、中大班的春鸽儿小喇叭播送节目对本次活动进展报道。 4、12月25日利用圣诞节的契机，开展讲故事决赛活动，并请在园小朋友担当评委。 （1）选手抽签竞赛挨次。 （2）主

15、持人宣布活动开头，园长致辞。 （3）主持人宣读竞赛相关要求。 （4）进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事，每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的故事进展打分。 （5）对参赛选手的成绩进展汇总，并安排各奖项。 （6）颁奖仪式。 （7）完毕语。 （三）活动总结阶段：12月27、28日 1、将本次活动的实况照片在网站上进展展现。 2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进展播出。 3、邀请获奖的爸爸妈妈参加小喇叭播送站的播音活动。 4、进展最终活动总结等文案资料的收集整理工作。 六、参赛要求 1、一般话标准，吐字清楚，语速适当。 2、精神饱满，富有表现力，能打动小听众。 3、故事内容安康好玩，简洁易懂，适合

16、幼儿观赏和阅读。 4、讲故事时间掌握在3-5分钟之内，尽量脱稿叙述。 七、备注 1、依据报名人数随时调整，人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进展。 2、依据家长的表现，最正确表现奖、最具人气奖各三名，优秀参加奖若干。 教案幼儿园故事课教案推举800字范文7 【活动设计】 离开爸爸妈妈，面对生疏的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和劝慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。三只小猪上幼儿园正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它简单引發孩子的共鸣，从而帮忙孩子渡过入园难关。 【活动目标】 1、学习有序地翻阅图书。 2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语“你早”“再

17、见”。 3、感受上幼儿园的欢乐。 【活动预备】 1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。 2、木偶：小猴、小狗、小猫。 【活动过程】 一、运用木偶情境表演吸引幼儿的留意。 1、教师操作木偶小猴进展表演，引导幼儿与小猴相互问好。 （1）小猴开心地出场，和幼儿打招呼：“嗨，你好！我是欢乐的小猴。” （2）引导幼儿和小猴打招呼：“小猴，你好！” （3）教师问小猴：“你今日为什么这么快乐呀？”小猴快乐地说：“今日我上幼儿园了！” 2、以同样的方式表演小狗、小猫高快乐兴上幼儿园的情景。 二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。 1、出示大图书，引出故事。 教师（出示图书封面）：三只得意的小猪也来了

18、，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。 2、师幼一起阅读故事。 教师引导幼儿跟随教师的叙述，学习一页一页有序地阅读小图书。留意依据幼儿翻阅相应图页的状况适当调整叙述速度，并进展个别指导。 三、引导幼儿争论问题，了解故事情节。 教师：三只小猪在家是怎么样的？ 教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？ 教师：其他小猪是怎么帮忙他们的？ 教师：三只小猪在幼儿园喜爱干什么？ 教师：他们后来情愿上幼儿园了吗？为什么？ 四、引导幼儿自由阅读图书，稳固对故事内容的感受、理解。 1、幼儿自主阅读图书，教师指导。 帮助提问： 你熟悉这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？ 你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？ 2、沟通、共享。 教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？ 教师：他们为什么会有这样的变化呢？ 3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和教师打招呼的？ 教师：他们离开幼儿园的时候和教师是怎么打招呼的？ 五、引导幼儿联系自身实际进展争论。体验上幼儿园的欢乐。 教师：你喜爱上幼儿园吗？ 教师：你喜爱在幼儿园做什么？ 教师：幼儿园里有什么好玩的地方和欢乐的事情？ 教师：假如你是小猪，会怎样上幼儿园？