教师年度师德师风年度工作总结(三篇).docx

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1、 教师年度师德师风年度工作总结(三篇)教师年度师德师风年度工作总结篇一 一、建立健全师德治理组织机构 我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时健全组织机构，成立师德教育领导小组，成员分别由党政工团和学校领导班子组成，齐抓共管，由学校德育组和办公室特地负责此项工作，并把师德建立列为学校长期的一项主抓工作，活动安排列入重要工作日程。这样确保了师德建立每项活动有、有组织、有落实。 二、开展学习活动，建立健全师德建立的各项规章制度，形成监视和保障措施。 1、学校于11月初建立了师德建立工作长期规划、学期规划等，聘请了教

2、育行风监视员，切实发挥其对加强师德建立的重要作用,建立师德建立监视电话,自觉承受社会监视。 2、9月-12月对教师进展师德教育，学习教师法、义务教育法教师职业道德标准，对新班主任进展班主任职责、一日常规工作的治理和方法闻名班主任工作艺术等方面的培训，使新班主任尽快熟识工作，并步入正轨。 3、11月底学校召开行政会、全体会学习有关师德建立的文件精神，组织全体教职员工仔细学习。学习实行集中学习与个人自学相结合的方法，12月1月利用全体集会时间带着教师集中学习教师职业道德标准手册，每周教师利用业余时间学习2篇学校自编学习读本内容，并有针对性的摘录笔记书写在手册中，学校定期检查教师的学习笔记。 4、1

3、月下旬以答卷的形式对教师学习职业道德内容的学习状况进展了验收考核。 5、重视假期活动，反思促行动，增加师德建立工作的针对性。假期是学习和加强师德工作的又一有利时机，学校师德建立专题小组特别重视假期师德建立状况，提出假期中详细工作任务。班主任对本班学生全部家访,科任教师协作班主任做好家访工作。并为教师建立了“家访记录“,重点记载学生及家长对学校教育、教学工作改革和治理的意见、建议;记好家长对学校师德、收费等热点问题的意见。开学后学校对家访状况进展了汇总和分析,梳理了反应表，教师入户家访活动受到家长的好评，盼望今后多加强相互沟通的时机，多沟通，加强家校联系。 6、假期中，学校要求每位教师依据学习状

4、况，针对自己的师德表现，写出师德自查报告，含对师德的学习和熟悉，在教育教学中如何表达师德，自己现存的问题和今后的努力改正方向等。增加了师德意识、奉献意识、自律意识，发觉自身存在的缺乏，并明确了今后工作中的努力方向。教师们的反思总结书写仔细，有肯定的熟悉和思想内涵，学校将进一步加强师德建立的实效性，使之付之行动，化成教育实效，办人民满足的学校。 7、3月，学校组织教师对自己在师德建立方面存在的问题进展查摆，分析自己的缺乏，并于4月制定了整改措施，局部教师的整改措施比拟有针对性，有实效性。 8、结合本校实际,制定教师职业道德考核评价方法,健全师德师风建立的各项规章制度,形成师德师风建立的长效机制。

5、相继建立健全以下制度:l)师德学习培训制度。2)师德民主评议制度。3)师德状况报告制度。4)师德考核评估制度。5)那德责任追究制度。今后由书记校长和德育处负责督导、实施、和档案收集，执行各项师德制度，学校实行师德一票拒绝制。本年度执行状况好，无一例违反师德行为的事情发生。 9、 学期末每位教师写出了本学期师德建立整自查报告。 师德建立是一项长期而艰难的任务，经过一年的努力，学校对师德建立工作高度重视，学校全体教师的职业道德素养整体有所提高，师德建立的自我意识和要求增加了，能榜样遵守国家法律法规，依法执教，无违法违规现象发生，能够榜样遵守职业道德，以德治教，无违反师德现象发生。但这只是万里长征走

6、出了第一步，以后的路程更长，工作更宏大、更艰难。我们决心更加扎实有效地开展好这项工作，努力造就出一支思想素养好、业务水平高，团队精神硬，奉献精神强，师德师风优的教师队伍，适应课程改革的需要适应时代进展的需要。全校教职工必将齐心协力，求真务实、开拓进取，连续弘扬高尚师德，力行道德标准，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业，让人民满足的教师队伍。 教师年度师德师风年度工作总结篇二 我校在师德师风建立工作中，坚持在进展中弘扬高尚师德，力行师德标准，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建立系列活动。现将详细实施状况总结汇报如下： 一、统一思想，提高熟悉 教师是人类灵魂的工程

7、师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建立工作高度重视，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长王金

8、凤为组长，教育主任刘子辉，教师代表刘志红为组员的师德师风工作领导小组，做到把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。 三、高度重视教师职业道德建立，树立为人师表良好形象教师队伍建立是进展教育事业的关键。 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”。一年来，我们在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面： 一是喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作

9、则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的进展。 四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战 依据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种力量”：要有科研力量、再学习力量、教育教学力量及教学评价力量。通过这“五种精神”和“四种力量”的培育，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 五、创设有效载体

10、，深入开展师德师能建立活动 为了进一步提高教师的师德师能建立，我校积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教职员工读好教师职业道德标准 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工包全杰、榜样教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2

11、、开展了师德师风“十查十看”活动。 学校要求每位教师结合自己的实际状况，以及工作中存在的问题，进展十查十看： 一查贯彻党的教育方针状况，看是否有违反教育方针政策，重教书轻育人，把不安康的思想和错误言论带进课堂的行为; 二查喜爱学生、敬重学生人格状况，看是否有挖苦、卑视、污辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为; 三查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题; 四查遵守社会公德状况，看是否有赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象; 五查树立教师良好形象及文明上网状况，看是否有不负责任地滥发帖子，或语言不文明，扫瞄

12、不安康网站等行为;看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点行为; 六查关怀集体、敬重同事状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行; 七查工作作风、工作纪律状况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为; 八查阶段性重点工作，看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为; 九查教育科研文风，看有无在教学科研工作中弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研标准，侵占他人成果的不端行为; 十查课堂实效，看是否存在随便调课、迟到、早退，课内问题课外补讲现象。 全体教师对比中小学教师职业道德标准，结合工作实际，积极开展“十查十看”活动，从思想和行为上进展反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落实整

13、改措施，明确今后的努力方向。 3、开展“四比两优一满足”活动 在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创师德优秀、教育教学质量优良，让学生家长满足”的“四比两优一满足”活动，推动“学创”活动深入开展。 比修养，促进言行举止标准。学校在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动，制止不符合礼仪标准的行为，严禁体罚学生;加强日常工作中的语言训练，在会议、教学过程中，严格要求使用标准一般话，讲文明用语。经过互学互比互促，全校教师的礼仪风貌有了质的提升，收到良好成效。 比学习，加快综合素养提升。学校建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，采纳个人自学和集中学习，保证每位教师每周学习时

14、间不少于5小时，规定“三字一画”每周有练习，理论学习和师德学习每周有新笔记，使教师学习内容全面化、学习方式多样化、素养提升制度化，有效地提升了教师的理论水平和业务素养。 比奉献，搞好效劳暖和人心。提倡教师结对帮扶困难生，对困难学生在经济上帮困助学，在思想上引导教育，在学习上指导鼓舞，并定期走访困难学生家庭，不断增加教师培育每一位学生全面进展和安康成长的责任感。比业绩，提高教育教学成效。开学以来，学校举办比武课、导学案编写、说课、优秀论文评比、“弘扬教师精神，争当玉田名师”征文和演讲等一系列竞赛，提高教师的根本教学技能技巧。针对不同学科特点，组织各教研组开展学校高效课堂教学模式教研活动。通过这些

15、活动，教师教学力量水平得到提高，学校的教育教学成效也得到提升。 争师德优秀，展现教师风采。学校鼓舞教师争做教学能手、教研能手、教改能手及师德榜样、学生最满足教师，展现教师立足岗位发挥先锋榜样作用的风采。 创教学优良，提升教育质量水平。学校教务处、教研组连续通过教师比武课和听评课等活动，激发教师参加教育教学改革的热忱，树立课改为先的观念，更加关注和投入教学工作，不断提高教学水平和教学质量。德育处围绕班级治理和小组合作建立的难点重点，开展了研讨和典型沟通。办公室召开党员座谈会，让党员想方法，拿办法，出实招，为课堂教学和学校治理出谋献策，不断提升学校的教育教学质量。 让家长满足，增加家校沟通协作。学

16、校为切实发挥家长会的作用，打算在11月中旬开展一次家校联谊会，亲密家长与学校的联系。要求科任教师挂钩班级，加强与学生家长的平常沟通沟通。寒假再开展教师走进家庭活动，向家长宣传教育政策，准时了解学生家长对学校教育教学工作的意见与期望，力争做到教师爱学校、爱学生、爱家长，家长积极协作学校教育子女，把学校办成社会、家长、学生信任、满足的学校。 教师年度师德师风年度工作总结篇三 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓好师德师风建立不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极性和创新力量，推动教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教书育人环境。现将有关

17、状况总结如下。 一、领导重视，层层规划，全面部署。 系领导高度重视师德师风建立工作，把师德师风建立工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后屡次召开专题会议讨论、落实师德师风建立工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长，系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建立领导小组，详细负责师德师风建立工作，并制定了师德师风建立三年工作规划。在领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作，仔细结合各自职责，积极做好师德师风建立的宣传发动和贯彻落实工作，确保了师德师风建立工作在全系范围内的全面开展。 二、注意学习，统一思想，提高熟悉。 师德师风建立，首先

18、是思想建立。而抓好思想建立，关键要抓好学习教育。只有广泛深入地开展学习教育活动，通过学习教育统一思想，提高熟悉，把握关于教职工思想、道德、作风建立的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建立的自觉性，才能为师德师风建立的顺当开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证，形成切合实际工作的机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建立目标明确、有章可循，使师德师风建立工作逐步走上常常化、制度化的轨道。 三、抓好落实，完善机制，标准治理。 在开展师德师风建立工作过程中，各分管领导和有关部门积极抓好落实，留意通过加强建

19、章立制来不断完善治理，既重视办好学校对广阔教职工的职业要求，又充分敬重教职工的职业特点，把师德师风建立同广阔教职工的教学、科研工作严密结合起来，同实现学校改革进展的总体目标结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、效劳育人、治理育人的积极性，将师德师风建立成为推动我系改革进展的重要保障。 四、细心组织，丰富活动，突出主题。 1、优化校园环境，强化校园制度。美丽的校园，不但可以为学生供应一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培育学生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系在浦东校区单独办学的特别性，系党政领导们除了协作学校做好校园硬件设施建立，还积极制造“软件”条件，努力改善校园气氛，营造良好的校风、学风

20、。主要有： 坚持每周一次的升旗仪式。 施行“晨读”、“晚自习”制度。 组织开展各类文体活动。 举办大学生素养教育节。 制作宣传橱窗。 2、组织讲课竞赛和“师德师风”演讲赛。授课作为教师的一项根本技能，既是教师教学、业务水平的表达，也是加强对青年教师培育的一种有效途径和方式。三年来，我系结合学校开展的青年教师讲课竞赛和校工会举办的“师德师风”演讲竞赛，组织青年教师进展讲课竞赛，对讲课效果较好的青年教师赐予肯定嘉奖，并从中挑癣推举出授课效果优秀的青年教师参与学校讲课竞赛和“师德师风”演讲赛，为青年教师供应熬炼的时机，提高了对师德师风内涵的理解。 3、领导深入班级听课。准时了解教师授课状况及学生在课堂上对教师的反映，对有问题的教师进展谈心，限期整改。同时对新教师也不放松，在教学上细心指导，随时为他们指出缺点和缺乏，使其尽快成熟。 4、组织学生召开座谈会，实行师生双向沟通。一方面教师深入学生与其谈心，指出存在的问题，帮其改正。 五、留意宣传，树立典型，做好示范。 留意挖掘提炼师德师风建立中的真人真事，大力宣传师德师风建立中的先进典型的好思想、好作风、好阅历、好方法，并进展推广沟通，努力营造敬重先进、学习先进、追逐先进、争领先进的气氛。