教师德能勤绩廉考察材料.doc

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2、理论素养。 二、 能 从担当学校的中层干部到校级领导，这中间虽有一个角色的转换，但是有一条是不能遗忘的，那就是各项工作要以身作则，由于全体教师的眼睛在看着你。 虽然作为学校副校长，但我从没有搞过特别化，工作中既要当指挥员，同时又是士兵，有事带头做，教学上要求教师做到的自己先做到，要求教师完成的自己先完成。自参与工作以来，我从没有无故缺席、迟到或早退。 三、勤 作为主抓教学的副校长，为了提高教学质量，我鼓舞教师学习新的课程标准，以提高课堂教学效率为重点，全面提高我校教育教学质 第1页共4页 量。同时，我们还鼓舞教师多听课，每位教师每学期至少上一节公开课，听课、评课做到全员参与。大家在一起，相互沟

3、通，取长补短，从而到达共同进步的目的。 其次，我严格要求教师以课改 的精神为指导，仔细落实教学工 作 八仔细。课堂教学要求表达五环节： 导、学、动、练、思。自跨越式试验开展以来，我让三位教师每 天写课堂反思，每周组织跨越式小组会议，让试验教师谈体会，思缺乏。每月交月工作小结，帮忙和引导他们向专家型教师转变。常规治理方面，我严格执行教育法规政策，不断改革完善教师考核奖惩评优选先制度和学生多元评价制度，催促教研组定期严格查课、查教案、查作业，狠抓教学常规治理 ; 要求教师上课说标准话，写标准字，写标准教案。狠抓教风、学风、考风，加强 三风 建立。 为让学生主动、欢乐地学习，进展学生的共性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面安康协调地进展。我还组织开展了丰富多彩、形式多样的大课堂活动。激发学生学习兴趣，而且有效的培育了学生的创新精神和实践力量。 作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理 问题果敢、坚决，尽量处理好