教师师德师风小我总结范文.docx

《教师师德师风小我总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师师德师风小我总结范文.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 教师师德师风小我总结范文 我是一名中学教师，深感责任重年夜 ，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。多闻名的教育 家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣 的人民教师，不仅要具有渊博 的学问，更要有崇高 的道德。师德师风教育 运动 正是改进 教育 成长 状况 ，转变教育 系统工作作风的内在要求，也是增进 教育 事业安康成长 的有力包管 。教师该如何培育名贵的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。通过此次学校组织师德师风教育 学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的根

2、本 表示 ： 首先，我始终爱岗敬业。喜爱教育 事业，要对教授教化 工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育 事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极朝上进步 ，开拓 立异 ，无私奉献，力争 干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教授教化 工作，不求最好，但求更好，赓续 的挑战自己，超出 自己。其次，我赓续 增加 政治学习，赓续 提高政治素养。依照 中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育 事业，为人师表。”把忠诚于人民的教育 事业，算作 最高美德，时时鼓舞 我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、谨小慎微 ，屈服 领导，不打

3、折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校宁神 的“三满足”教师。 在平常我常常进展自我检查 ，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好先生 的形象。究竟怎样做力量 塑造一个好先生 的形象，让学生喜爱上你呢？我认为教师专业水平的凹凸 是学生喜爱的标记 之一。一个优秀的教师，必需 有四年夜 支柱，有丰富的文化底蕴支撑起教师的人性，超群 的教育 才智支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远年夜 的职业境地支撑起教师的诗性。一个没有丰富的文化底蕴的教师，根本 弗成 能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博

4、学多才 对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育 者，学生什么问题都邑 提出来，并且 往往“打破沙锅问究竟”。没有渊博 的学问，就不克不及 很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自己的学问处于赓续 更新的状态，跟上时代成长 趋势，赓续 更新教育 不雅 念，革新 教授教化 内容和方法 ，显得更为重要。不然 ，不去更新，不去充分，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的先生 ，岂论 在生活上，照样 在学习上，都要赐与 需要 的关切和赞助 。学生闹冲突，我赐与 合理的处置惩处 ；学生犯了毛病 ，我急躁地进展教育 ，使学生真正熟悉到毛病 并实时 改正 。我还

5、抽时间和学生谈心、交换 ，和学生协作 运动 ，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱学生，还表示 在先生 对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关切学生。对学生既严格要求，又留意他们的个别 差异 ，区分对待 。对水平 、水平不合 的学生，实行 不合 的教育 方法 。特殊是差生，赐与 更多的关切，不让一个学生失落 队，尽最年夜 的努力使他们安康成长。我们小学先生 ，跟学生的接触尤其多，先生 的言行直接影响他们。所以我们教师既要把富厚 的科学文化学问传授 给学生，又要用自己的崇高 人格影响学生、浸染 学生，使学生的身心安康地成长成

6、长 。 二、缺乏之处： 经由 一段时间的师德师风学习，使我深深地熟悉到师德师风学习非常需要 ，这好像 使我进入了一个较高的师德师风的更高境地，对往后 的教授教化 教育 工作无疑是有指导意义的。然则 ，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由剖析 如下： 1、教授教化 理论学问水平不敷 ，学习起来不深入。 2、教授教化 中，我能够具体、精确的把握教材，一般不涌现 的学问性毛病 。 3、对学生关爱不敷 。本人也始终爱惜 学生，但对学生的关爱投入还不敷 ，有时不克不及 实时 创造 ，不克不及 实时 走进学生的心灵，一有事、工作

7、忙就会延误 ，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有 转变 ，有时清晰，有时不清晰，没有转变咋办？不克不及 实时 创造 ，总对自己信念十足，认为 这样就万事年夜 吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。 三、整改方法及方法 ： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是症结 。倔强教育 教授教化 理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的教室 教育 ？何谓有所成长 ？那确实 是一句空论 ，保持 一边理论，一边实践，一边钻研，保持 记教育 教授教化 笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育 者，要赓续 的学习、赓续 充电，千万不克不及 让自己停滞不前。不然 ，会满意不了学生们

8、的需求，让我彻底明白了：在社会信息蓬勃 的今日，在新课程教改的配景 下，我们的先生 不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。 2、教授教化 中要耐劳 、积极钻研。以教材为中心，学会思索课标，思索学情，也不仅限于死扣教材，要把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的教室 充满 活力 ，学生真正学到器械 。 3、关爱学生，以学生成长 为重。努力做到关爱每一位学生，不卑视落后 生，让学生都充分 获得 共性上的成长 ，做到实时 查询访问、创造 、实时 沟通、反应。敬重学生、不吵架 、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感到 到你这个教师是个可以接近的教师，是值得鄙视 、佩服的教师，是一位合格 的教师，要让学生因你而幸运。 4、努力做到向教室 要质量、要效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，和他们协作 钻研教授教化 ，做到协作 提高 ，协作合作 。 总之，我通过这次的师德师风学习，获得 了不少做人、尤其是身为教师应把握的器械 。往后 ，我还会连续向前，在学习中赓续 提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为斗争 的目标，我会增加 师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格 的教师。 教师师德师风小我 总结范文