教师幸福感言(多篇).docx

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1、 教师幸福感言(多篇) 第一篇：教师幸福感言 我没有漂亮的外表，但我很幸福；我没有超人的才智，但我很幸福；我没有太多的财宝，但我依旧很幸福；由于我是一名荣耀的人民教师。 从业之初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对将来布满了盼望。然而“醉前方知酒味浓，为师方知为师难。”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。就在这时，是身边的老教师们准时帮忙了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，细心耕作着，为我树立了最好的典范。无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈爱的长辈对晚辈，赐予了我无私的帮忙与关怀，让我感受到一个大家庭的暖和。渐渐的，我了解到生活的目的不在于显

2、耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的胜利。和朋友们聚会时，他们往往艳羡我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。要说工作的苦和累，或许只有教师自己才能体会得到。但我们依旧干劲十足，其中的力气来自于我们不断进展的学校，来自于我们布满朝气的年级组，来自于每位学生的点滴进步。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求；中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔；全体教师以校为家，无私奉献。是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教育工的幸福所在。 冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育

3、的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是开掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。在培育学生的过程中，享受着自己的幸福！ 我爱我的事业，仔细负责就是我的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经来

4、到，迎接它，就要作好各方面的预备。 我爱我的事业，就要做到爱校如家，关怀学校的进展，是学校赐予了我，培育了我，进展了我，听从学校安排，尽心尽力完成学校交给的任务是自己义不容辞的责任，不管是什么时候自己都应坚持“学校无小事”这一原则，为学校进展建言献策，发挥仆人翁作用。 我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在脑海中采撷如花的词汇，构筑心中最美妙的诗篇；我要用深深的思考，推演心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出心中最动人的颂歌我爱的学生，爱我的事业，爱我的学校，执著着我的追求，幸福

5、着我的幸福！ 其次篇：教师幸福感言 教师幸福感言 职春波 一切都是那么平凡，教师这个职业始终同清贫和奉献联系在一起，假如在荣耀感之外能够多一点点幸福感，那么，它就不仅是太阳底下最崇高的事业，而且是最幸福的事业。在荣耀和幸福之间，幸福所带给你的，是更详细的美妙品尝，是更充实的日常生活，也是更加灿烂的人生。 于是，每当我从教案中抬起头时；每当我在讲台上扫视教室时；每当我与学生装们会心一笑后，我经常会问我自己，你幸福吗？你由于什么而感到幸福呢？ 幸福是什么？是光耀的光环？是胜利的桂冠？是酣畅淋漓的欢乐？还是刻骨铭心的甜美的瞬间？或许我们有着很多难忘的场景，可是幸福却是一种灵魂的自我问答。 人们常说：

6、“工作中的女人是最漂亮的、工作中的男人是了潇洒的，不错，那是由于她和他的执着忘我，由于她和他的仔细专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说：工作中的人更是最幸福的，由于他们因自己的努力转变着生活，由于他们沉醉在人生价值的制造之中。教师的职业是一个奖人的最美妙道德挥发出来的职业。从教的人才会体会到：教师没有真正意义的下班，由于学生即使已走出了校门也走不出你关注的视野；教师的工作不能简洁地用时间和量来衡量，由于占据你的 不只是时间还有你的思想和灵魂；教师都有个特点，谈话的内容总是绕不过学生这个主题。做教师的人才体会得到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦中的都是学生；做教师的人才知道什么叫无怨无悔，多少

7、无私付出，只求收获荣耀和幸福；做教师的人那怕再辛苦和劳累，当发觉学生一个小小的进步时，无不充盈着巨大的幸福感。 因此，我特别骄傲并且愿意这种状态；在教师的岗位上耕耘着并且幸福着！ 爱别人，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧包住心灵。 身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。教师们，每天看到你们迎着早晨的第一缕阳光，带着自信的笑容，迈着沉着的脚步走进校门时，我心里就想，你们肯定已经找到了自己幸福的所在。每当听到你们那布满着无限关爱和蓬勃活力的讲课声时，我更是确信，你们正在品尝

8、着做教师的幸福。 身为教师的我们，虽然平凡而又辛苦，但我们却是时时享受着天底下最纯美的幸福。 我庆幸，我是一名教师；我骄傲，我是一名幸福的教师 第三篇：教师幸福感言汇编 幸福教育感言 工作着，欢乐着，幸福着。（朱文晶） 工作这就是幸福的。（郑春红） 爱我的学生，爱我的学校。执着着我的追求，幸福着我的幸福。（郭美菊） 我工作，我欢乐，我幸福。（曹金玲） 投身教育，幸福工作。（侯太亮） 幸福是春天，由于它拥有了新生；幸福是 秋天，由于它满是收获；幸福是付出，由于在付出后我已满载一船星辉。 蒋文文 王大英教育是心灵的事业，更是幸福的行业， 李兰芳三尺讲台，我和学生们共同演绎着精彩，收获着欢乐； 宁晓

9、云做个幸福的教师，幸福地做教师 牛秀清在教师的岗位上耕耘着并且幸福着！ 王振菊学生的欢乐就是教师最大的幸福 王 芹 满怀抱负向往，带着对生活的热 爱和柔情，感受教育的欢乐。 马金英我庆幸，我是一名教师；我骄傲，我是一名幸福的教师。 刘梅教师的幸福，是在平凡的岗位上播洒爱的阳光雨露，迎得桃李满园春。 杨桂英 捧着一颗爱的心来，带回的，是满满的幸福！ 王芹： 怀着阳光的心态，诗意的生活，做一名幸福的教师。 张敏：做一名教师真幸福！ 第四篇：感受教师幸福的感言 教师胜利感言 兰州胜利学校高中分校李闻春 假如有人问我：“在你几十年的教育教学生涯里，你收获过欢乐吗？你感觉幸福吗？”我会毫不迟疑地答复：“

10、我欢乐，我幸福！”我从自己的经受中，从学校课改教师的课堂上，从学生精彩的展现中无时不刻感受到了我们胜利学校教师的欢乐和幸福。 忽如一夜春风来，高效课堂绽异彩。在胜利学校的两年里，我从传统的教学模式转型到胜利系列创新教法走进课改，才真正地感受到学习应当是多么欢乐;参加课改，才糊涂地熟悉到教学应当是多么享受。培育我们的孩子从被动学习变为主动学习，让我们共同驾驭课堂，英勇地走好每一步。；实施课改以来，自己也在不断地摸索中前行，不断地体验着高效课堂带给我们的幸福，带给学生的自信。一路走来最大的感受就是：高效课堂下教师放手教的更欢乐、学生自学学的更精彩。预习、争论、点拨，着力打造高效课堂，抓住每一个细节，让学生充分展现，让学生体验胜利的快感，让学生在体验胜利中不断走向胜利。 从我在胜利两年的教改试验中，真正体会到了做为教师的幸福。教育不是牺牲而是享受，教育不是重复而是制造，教育不是谋生的手段而是生活的本身。其实幸福就是一种感觉，你觉得幸福你就是幸福的。我决心根据总校(转载请注明