数学教师个人总结年度考核.docx

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1、 数学教师个人总结年度考核数学教师个人总结年度考核1 在这一年中，我时时到处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面进展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来，我时时到处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥榜样带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。 二、工作上 一年来，我听从学校领导的安排，仔细完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开

2、拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存。发表教学论文1篇。 在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中，我得到了学校领导，教师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想；二是工作虽然很努力，可是个人力量还有待提高，学生成绩进步不是很快。今后，我肯定在校领导及全体同志们的帮忙下，加

3、强学习，提高工作力量，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！ 数学教师个人总结年度考核2 转瞬的时间，我在教师的岗位上又走过了近15个年头。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将工作状况总结如下： 一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然，为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。 二、教学方面：虚心求教，强化自我 自参与

4、工作以来始终担当小学数学教学任务，在实际工作中，始终坚持实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃， 为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较精彩的完成教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢根底学问，使自己能够比拟自如的进展教学；另一方面，连续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的教师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；认真听课，仔细学习他们上课的安排和技巧。这一学期来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的

5、提高。学生的成绩也证明了这一点，我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩，多年来我一点也没有放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。 三、 考勤纪律方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学与数学学科相近的学问和积极学习各类现代教育技术。

6、总之，在这十几年我在数学教学工作取得了肯定的成绩，我将连续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光！ 数学教师个人总结年度考核3 本学期，我担当初一（2）班班主任，兼任101、102班数学教师，以及数学竞赛班辅导教师。我喜爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的力量，我仔细学习新的教育理论，广泛学习各种学问，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与学校各类教育培训，并准时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远进展，我不断讨论、探究和学习政治理论，同时从课外读本中吸取养分，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了

7、典范。 二、工作业绩方面： 1、班主任工作 本学期我担当初一（2）班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培育学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主治理型班级”作为班级建立的长期目标，培育学生在学习上自强不息、力争上游；作风上文明礼貌、独立自主；班级治理上同心协力、专长专能；课外活动上性格开朗、多才多艺。 通过学生干部培训加强学生自我治理力量、通过开展中队组织生活进展学生干部之间批判和自我批判促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面消失的问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主治理体制，进一步实现了“人人当班干

8、，人人都能管”的班级自主治理目标。 本学年担当学校班会公开课1节（期中家长会筹划与设想），期中考前后单独家访20人次，筹划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、教师的好评。组织筹划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。 入校以来，本班开创了一个又一个团队治理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文竞赛特等奖”“校运会道德风气奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。 本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类竞赛奖项，学生中校级主持人1人、学校

9、播送员3人、学校国旗护卫队2人（队长1人、国旗手1人）、学校文学社3人（主持人1名）、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者效劳队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和共性特征，培育了学生的综合素养。 2、教学工作 为了上好每一节课，我课前做好了充分预备，对教材的根本学问、根本技能、根本思想仔细钻研探究、充分了解了教材的章节构造、重点与难点，把握了学问之间的规律，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。 课堂教学上，组织好学

10、生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控力量等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改良的建议。在批判学生之前，先具体了解的学生目前的状况，点到为止。课后公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，建立好了良好的师生关系。 本学年担当校外公开课一节（汕尾市仑岭中学），获得教师好评，上半年担当数学竞赛班工作，荣获东莞市优秀竞赛辅导教师称号，六名学生参与全国数学竞赛，五名学生获奖，其中全国二等奖东莞市一等奖1名，全国三等奖东莞市二等奖1名，东莞市三等奖3名。 下半年教

11、学工作中，数学考试成绩101班位居前3名，102班从第14名上升第8名，进步明显。 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在教学工作中我也有自己缺乏的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将连续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长快乐、领导放心的“好教师”。信任通过我的努力，肯定会迎来绚丽多彩的明天。 数学教师个人总结年度考核4 面对一年的工作，要总结的也不算少，德能勤绩，方方面面，有劳作，也有汗水；有课题试验，也有科研“成果”；有仔细的”备课、上课、批改作业，也有对

12、差生的苦口婆心的辅导；有活动的筹划，也有活动的组织和 下午看“阿常”的博客，突然对他的自我介绍有些感悟：培育具有独立精神和自我思想的现代公民，作为教师，我试问自己，我的自我“思想”是什么？年度总结倒不如梳理一下自己一年的“思索”，让自己长时间的“思索”一些问题，让自己成为名副其实的“反思型”教师，让自己在新的XX年里连续向着“学者型”教师的目标进发。 一、对“有养分”数学课的思索 年初，我有幸倾听了吴正宪教师让孩子们在“好吃”中享受有养分的数学的报告，报告中吴教师把能促进学生长期进展的数学叫做有“养分”的数学，吴教师说，数学教师既要遵循多年来的数学课堂教学阅历“教的规律”，又不能无视孩子们的年

13、龄特点“学的规律”。教师在教学过程中要以数学学问为载体，要让学生真正获得数学学习的思想和方法。 如何让学生学数学学的有“养分”呢？这一年里，我结合教学实际，深挖教材内涵，进展了一些探究和尝试。 如：练习课上，小状元第14页第9题引起了我的重视。 在一块积木的六个面上分别涂上白、蓝、黄、红、绿、黑六种颜色（图略）。请你写出，黄色的对面是（ ）颜色，白色的对面是（ ）颜色，红色的对面是（ ）颜色。 在备课时，我在培育学生空间观念的同时，注意向学生渗透解决问题策略的意识。 师：依据你的直觉，你觉得黄色相对的面是哪种颜色？ 生1：是红色 生2：不是红色 生3：肯定不行能是红色 师：为什么“不行能”呢？

14、 生4：由于从其次个图可以看出，黄色和红色所在的面是相邻的，不行能是相对的面。 师：说的太好了，黄色和红色是“不行能”相对的，你们明白了吗？（快速转折）哪种颜色也“不行能”和黄色相对？（略微停留后，大局部学生思维活泼起来。） 生1：蓝色也不行能和黄色相对，由于它们也是相邻的两个面。 生2：白色和黑色也不行能和黄色相对，由于它们也是相邻的两个面。 生3：那只有绿色和黄色相对了，由于六种颜色被“排解”掉了五种，“排解”过后，剩下的就是“答案”。 师：你们能用“排解”法找到了和黄色相对的面，太棒了！和白色相对的面是什么颜色呢？请你们在“排解”之后找到“答案”！ 二、对学生学习方式变革的思索 年初，在

15、北京高效课堂研讨会上，我有幸看到了张素兰和李景龙夫妇的着作打造合学教学动车组，动车的含义就是让每一列车厢都有动力，表现在课堂教学中就是让每一位学生都有学习的动力，从而实现课堂教学效率的高效。此书中提倡的课堂教学模式为五步教学模式，即学（感知自学）研（合作探究）展（展现反应）教（精讲提升）达（当堂达标）。这里，既有生生之间的合作，也有师生之间的合作；既有小组内的合作，也有全班范围内的合作。各学科依据自己的特点，可创新敏捷的运用。课堂上，每一个学生的头脑，都是能够被点燃的火把。课堂上，在教师的引导下，学生自主学习和合作沟通，自己发觉问题，提出问题，并且尽可能自己来解决问题，形成学生思维的碰撞和思想

16、的交锋，唤醒学生身上的潜能，点燃他们头脑中才智的星星之火，使其对问题的探究有肯定的深度和广度。在我看来，此举是对学生学习方式的彻底变革。 回想起自己的课堂，小组合作学习的作用发挥的远远不够，根本上是课堂讲授的一个“补充”，我还在备自己的“教案”，还没有想过要备学生的“学案”。一年来，我始终在找时机尝试变革学生的学习方式。 比方，今年11月份，我们教研组发觉学生没有把学习当成自己的事情，是不是我们在教学中“牵引”的太多，“掌握”的太多，学生变得没有“自我”了呢，学生在学习后没有自主的“思索”与“回味”，更没有对自己学习的“规划”与“展望”，学生是在“被学习”。因此，我们发动学生在数学日记中让学生

17、进展“学习反思”，并取得了一些效果，一局部学生学习的主动性明显增加。 三、对职业生涯的思索 曾几何时，我始终标榜自己是把工作看作事业来做的，可实际上如何呢？假如没有“全国小学教学反思与教师专业成长沟通会”上专家对我的触动，我可能还不会反思我自己的工作状态，我工作，我真的欢乐吗？ 钱守旺：不是自己亲身经受的例子，讲出来就没有底气！ 11月14日上午，在姗姗来迟又匆忙完毕的开幕式之后，坐在讲台上的第一个专家是数学特级教师、中国人民大学附属小学副校长钱收旺教师，他娓娓道来，平稳的语气中透着几分刚毅，我惊诧，匆忙而来的钱教师在做报告时竟还有这么大的激情？在钱守旺教师列举出大量的鲜活的事例之后，我最终找

18、到了答案，钱教师说，不是自己亲身经受的例子，讲出来是没有底气的！我明白了，钱教师讲的“真”例子，说的是真“讨论”，钱教师是用“心灵”在做报告，所以，钱教师是有激情的，钱教师是欢乐的！ 李嘉骏：做 “真”讨论，抓“真”问题，就会出“真”东西。 中心教科所讨论员李嘉骏的报告求真务实，切实提高课堂教学质量，李教师开篇就讲“真”字，李教师说，我们的教育“真”的出了问题，就出在“真”字上，李教师通过比照，通过照片，让我们看的特别“真实”。李教师说，课堂教学应当回归“原始”，应当从最根底的地方做起，比方，课堂教学要关注学生“真实”的感受，要与学生进展“真心”沟通，要和学生“心心相印”，只有用“心”教学，才

19、能欢乐工作。从李教师身上，我看到了“欢乐”，他身上完全没有四十多年繁重教育工作的劳累的“痕迹”，有的是始终讨论“真”问题、出“真”东西的欢乐。 刘加霞：理念信念信仰。 全国着名的教师成长讨论专家、北京教科院教授刘加霞博士在为我们做报告如何进展深度的教学反思，刘教师讲了许多写教学反思的方法和技巧之后，最终却落在了被我们无视的三个相关联的词语上：理念信念信仰。刘教师说，课程改革进展了好多年，理念大家都有的，谁都能说出一大堆理念来，但是，这些理念能否变成自己的信念呢？假如没有变成自己的信念，又何谈变成自己的信仰呢？“信仰”这个仿佛已经过时的词语，是否是在说明，写深度的教学反思，是否是让我们从最根本的

20、“心灵的思索”开头写起呢？ 吉春亚：这是我“修行”的结果！ 全国着名特级教师吉春亚在课堂上，始终用喜盈盈的笑脸和学生沟通，始终用甜蜜亲切的声音启发学生，当主持人赞美吉教师年轻靓丽的外表时，吉教师笑了，吉教师说自己已经有一个上大三的儿子了，立刻全场哗然，吉教师忙说自己出外讲学，不管有多匆忙，她的脸上从没有一丝倦意！缘由是她信“佛”，她的“年轻”是她“修行”得来的。 是啊，只有“真心”的讨论问题，只有讨论“真正的”问题，只有用“心灵”讨论问题，就好比心中有“佛”，这个“佛”可以让你淡定自如，安静如水，在这个“佛”面前，一切的虚伪、虚荣、哀怨和急躁都烟消云散了。冥冥之中，我仿佛看到了自己的脚下也有一条欢乐的生活道路。