教师德育心得5篇.doc

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1、 教师德育心得5篇 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德教育工作上做了一点思索和实践，现总结如下： 一、自身教育与学生教育相结合 加里宁曾经说过“假如教师很有威信，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下永久的痕迹。”学校历来重视对教师自身的师德教育，大力加强班主任队伍建立，发挥他们德育先锋骨干的作

2、用;发挥党员干部在德育工作中的榜样作用;在此根底上我们提出了以亲情化、共性化为载体的“德育导师制”，提出“每一个教育工首先是一个德育工”的理念，盼望转变以往任课教师“只管教、不管导”的状况，形成学校“全员育人”的局面。 苏霍姆林斯基说：“我深信，只有能够激发学生去进展自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我们从不无视学生的自我教育。 1、自我熟悉，利用成长记录袋、周记、教师谈心等途径让学生充分了解自己，熟悉自我，它是自我教育的起点。 2、自我鼓励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我表达和自我完善。(1)目标鼓励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作安排，结合各班

3、级实际状况，要求各班实行民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，由于目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标积极努力工作。(2)活动鼓励，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动，这些活动都是让学生进展自我鼓励的好时机。进行各种有教育意义的主题班队活动，如上学期，我进展了我为班级改缺点、我为子中添光荣等的主题活动。学生通过争论、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教育，从而促使他们自我鼓励去改正缺点。 3、自我治理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进展一次班干部的选拔，鼓舞那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参与竞

4、选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再安排他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时预备取代那些不称职的干部，由于每个人都能“上”能“下”、使在岗的干部产生一种“危机感”，从而珍惜在岗时机，不断努力工作。在“双轨制”的推动下，学生自主治理班级的力量正不断提高。比方学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据学生的兴趣特长与个人要求，他们每人安排一项为集体效劳的固定工作，使他们都成为学校的仆人。设立了护花使者，图书管家(图书治理员)，安全卫士、卫

5、生监视员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们熟悉到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加治理，人人为建立学校出力的良好局面。 #102721教师德育心得2 本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了_中学生的思想道德水平。 本年度我们主要做了以下几项工作： 一、突出重点，抓好主题教育活动 1、本年度我们以学生的人格塑造和全面进展为目标，组织了以下活动： (1)引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、争论的根底上，围绕“胜利的途径”做好读书札记，利用班会课进展沟通。 (2)组织辅

6、导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向胜利”等话题与学生沟通。 (3)以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培育谋划胜利和实现目标的力量。 (4)充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会胜利是一个过程。 (5)提倡自我总结。结合胜利教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“胜利是一个过程”的教育落到实处。 通过各项活动的开展，让学生明确胜利既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增加、心理的安康。胜利是阶段性的，初中三年是努力的三年

7、，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。 2、抓住契机，激发学生爱国热忱 党的_大提出构建和谐社会，为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参与的“党史学问竞赛”，进展了“唱红歌”的歌咏竞赛。引导学生充分熟悉改革开放以来我国取得的宏大成绩，切实加强学生的抱负前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热忱和社会责任感。 3、开展“走近幸福”的社会实践活动。 幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会志愿效劳”的主题，细心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他

8、人效劳、为社会奉献”的幸福感。 (1)坚持开展“青年志愿者”活动。 组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受胜利的来之不易;以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。 (2)坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我治理、常年承包，进展包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，清扫食堂以及保洁绿化区等劳动。 二、强化措施，努力提高班级治理水平 随着生源发生变化，搞好校风建立，保持_中优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出标准化的要求。

9、连续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，连续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。 与此同时，我们进一步强化学生自主治理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的根底上强调独立，在自爱的根底上突出自强，熟悉自己，了解自己，适当评价，精确定位，培育学生安康向上，布满自信的阳光心态。 本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建立，内比分散力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的治

10、理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创立良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，很多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积存了材料和阅历。 为了科学、合理地评估班级治理水平，提高德育治理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们连续实行班级治理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、播送操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进展评分，准时汇总公布，并于每周通过校园播送向全校师生通报;同时我们设立了校园文明监视岗，文明监视员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，特地负责检查违章违纪现象，并准时向班主任通报。通过这些量化

11、考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为标准，把班级治理的科学化落到实处。 三、积极努力，完善心理安康效劳体系 针对新一轮根底教育课程改革的新形势，细心组织心理安康教育各项常规活动，深入探究心理安康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理安康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理安康教育。详细工作如下： (1)在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作竞赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主治理力量，开展了多项活动。 (2)本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理安康教育活动中心，设施不断完善。活动中心配备了“学生心

12、理档案治理系统”，开设了多媒体、心理安康系列书刊等。每天中午12：1513：15向全体师生开放。 四、注意实践，加强对青年教师的培育 本年度，我们以“梯队建立，学习研讨，工作例会，评价鼓励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建立，培育班主任的现代班集体治理意识。同时我们连续为青年教师举办班主任工作系列讲座(“班主任自身应具备的素养”、“班主任工作根底”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等)，通过举办暑假学习专刊(有心有情，打造幸福我的班主任工作幸福观、班主任要克制六多六少、班主任应首抓学风建立、用我的共性作出教育的共性等)，介绍

13、班主任工作理论和阅历。此外，我们加强了青年班主任工作力量的培育。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担当详细的班级工作，在活动中培育指挥力量、治理力量、协调力量。二是要求他们不断总结阅历，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的阅历、获得的体会准时地总结成文，养成擅长思索、查找规律的良好习惯。 五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式。 (1)我们要求班主任充分熟悉家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，沟通教育孩子的胜利阅历，介绍教子有方的典型做法。 (2)教育离不开家长，家长需要教育。现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。

14、本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜教师为家长开设孩子进入初中以后，如何进展家庭教育的讲座，帮忙家长查找教育子女的途径。 (3)建立信息沟通平台，为家长供应现代德育的信息和策略。 六、设计活动，营造学生共性进展的气氛 为了全面落实“素养的全面化和共性化和谐进展”这一育人目标，引导学生全面进展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、 “读安康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展现自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”竞赛、丰富多彩的活动和竞赛展现了学生的聪慧才智和制造力量，培育了学生的自我治理和协作力量，推动了校园

15、文化的建立。 七、与时俱进，实施德育科研的普及化 本年度，我校加强了教师特殊是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师供应了关于“班主任工作实录”讨论方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，选择教育、教学过程中的典型个案加以分析讨论。目前我校班主任已人人撰写了个案讨论报告。 八、统筹安排，提高各项常规工作的水平 我们把各项常规工作作为对学生进展德育教育的有效途径，明确目的，细心组织，保证明施。 1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。 本年度，在学校党委的帮忙下，我们组织全体学生“唱红歌”竞赛。 2、抓好宣传工作，增加学生的爱校意识。 利用橱窗、校园播送站、黑板报准时宣传报道时

16、事、校园活动等。 3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。 本年度我们改良了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度完毕前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。 此外，本年度我们先后屡次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影珍爱生命等。 #450375教师德育心得3 我仔细听取各位专家的专题讲座，顺当地完成了相干课程的学习培训。通过这次学习和

17、培训，对刚刚走上德育主任这个工作岗位上的我，培训是准时的，收获是丰富的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义 在我们农村中小学校的教育进程中，重智育，轻德育的偏向是比拟明显的，许多人以为，德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好等等。实在不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部份，是我们教育的核心。由于只有培育出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得胜利，就像讲课的教师们讲到一样，我们是要培育出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培育出有品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是无可置疑的

18、。由于要培育出能遵纪遵法、有礼貌有道德而又有学问有抱负的_人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新情势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对社会的进展而言，教育放首位;而对教育而言，德育是首位的。我想，我们要绽开好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来熟识到这一点，这样我们才会努力地绽开工作，抓好德育工作，下工夫去完成好每个工作内容。面对不断进展而又缤纷简单的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，实在根本缘由就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应

19、当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰难性 我们的德育工作不像文化教育课一样教甚么就有吹糠见米的效果，也不像其他工作是不问可知的。简洁来讲是由于德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工既是对学生教育的组织者和治理者，是学天生才的导师，也是学生灵魂的工程师，更是学生安康成长的领路人。这类多角色的我们，要想把这项工作做好，不下工夫，不从微小工作做起，不讨论好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在当今这类社会环境下：网络不断腐蚀着孩子们的生活，不良社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等，特殊是那些留守儿童

20、更是遭到了特别大的影响。除此之外，德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校乃至全社会的重要工作，并且学校的安全题目是随时随地都会面临的。 面对如此简单而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于绽开工作，作为德育工的我们，要把这项工作做好，是个艰难的任务。那末，是否是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我以为这是行不通的，正由于面临着如此多的题目和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和题目，为学生的安康成长保驾护航! 三、如何绽开好德育工作 通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难;也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮忙。增加自己要把这

21、项工作做好的信念。在听了几位教师的精彩讲座后，我以为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：1、加强对教师的师德建立。 师德是学校教育成败与否的关键，有甚么样的教师就会有甚么样的学生，就像俗话所说的近朱者赤，近墨者黑，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。实在，一个学校就是一个大的家庭，有甚么样的师风，就有甚么样的校风，有甚么样的校风，就会有甚么样的学风。作为教师的我们，应当首先做到典范作用，为学生建立起学习的典范，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、抓好学生的心理安康教育。 心理安康已成为未成年人的一个很大的题目，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当熟识到这一点。我们每个教师都要努

22、力做到是学生的心理医生，帮忙他们克制心理题目，培育他们的各种生活生存力量，增进他们共性心理的安康进展。 3、做好法制宣传工作。 当前社会中，学生的违法违游记为已特别突出，乃至了消失了学生杀教师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一题目。相干的法制教师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相干的法律法规的宣传工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到遵法、不违法等。 4、做好各种安全事故的防范工作。 安全工作是学校工作的重点之一，不管做甚么工作，我们都要依照积极预防，依法治理，社会参加，各负其责的安全治理方针，用中小学安全治理方法来束缚和指导工作，加强与其他相干局部的联系与合

23、作，这样学校的安全工作将会取得很好的效果。 5、加强与家长的联系与沟通。 家长是学生的监护人，也是学生的第一个教师，要想把学生教育得好，治理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教育。如绽开家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教育千头万绪，触及到学校工作的各个方面，但纵然我们的工作很繁琐，绽开起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来讲，这次培训是一次准时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮忙和影响。 #450376教师德育心得4 小学教师职业道德标准是如今教师在其职业生

24、活中所遵守的根本行为标准或行为准则，以及在此根底上所表现出来的观念意识和行为品质。古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也”。随着教育改革和进展，师德的内涵也在不断地丰富和进展，一名师德高尚的教师，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道;授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望;解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特别之惑。 教师对学生的爱表达在平日里的点点滴滴中，学生进步时，与他一起快乐;学生退步时，与他一起分析;学生气馁时，给他一个鼓舞的眼神;学生犯错时，教化他而不是责骂他教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，

25、才能在教育活动中有所收获。人们经常把我们教师比做蜡烛，这就要求我们应当燃烧自己照亮他人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精神境地，教师必需具有宏大的无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到教师节，总可以观察毕业的学生来校探望教师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，鼓励着我们教师不辞辛苦地为教育事业献身。 俄国闻名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。

26、青少年具有仿照性强、可塑性大的特点，师生关系在肯定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文静;要求学生衣着朴实、大方，自己就要端庄、干净;要求学生言行全都，自己就要说到做到;要求学生说话诚恳，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。 传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今日教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习学问的引路人，从“解惑”者转向发觉问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参加人。要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生

27、学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，仔细备课上课，仔细批改作业，仔细辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生。关怀爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。爱护学生安全，关怀学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人。遵循教育规律，实施素养教育。循循善诱

28、，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品德，激发学生创新精神，促进学生全面进展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言标准，举止文明。关怀集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 #102722教师德育心得5 不知不觉中，我在教师这个岗位度过了十三个春秋。在工作、学习的过程中，我深深地感觉到德育的重要性。我也始终都很注意学生的德育问题。现就这些年来的

29、有关德育工作总结如下： 一.根本状况。 本人自1995年开头从事教书这一职业，一开头也为校内外的压力以及自己 本身的局限，以教学学问为主，以求得到考试的成绩为目标。结果，课堂纪律不好，学生人在教室心在外，自己使出了浑身力气也不见成绩。后来，我熟悉到自己干的是本未倒置的事情。就从学生的思想抓起，收到了很好的效果。 二.工作状况。 1.作好“师范”典范。 我把“师德”放在一个极其重要的位置，由于我知道这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，

30、同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己的水平。以后，我将连续加强师德方面的修养。 2.实行各种不同的方法抓德育。 教学有法，教无定法，不同的教师有不同的教学方法;在不同的场合、针对不同的学生，也要用不同的方法。比方在课堂上与在活动中就不能用同样的方法进展教育;针对成绩好的学生与成绩差的学生也不能用一样的方法;就算同样是在课堂上也不能一本皇历用到老。最明显的是，现在这个物质与精神文明都飞速进展的年月就不能用以前常用并且有效“棍头打出聪慧仔”的方法了。我在进展教育教学的过程中，既没有一味追求所谓的素养教育、一味向国外看齐，也没有古板地照搬孔老先生的那套方法，而是

31、取其精华，只要适合我都会用。我既会利用学生喜爱听故事的心理，在故事中进展德育;也会在学生太淘气时板起面孔批判他们;更会照看到他们喜好活动的性格，利用各种活动的特点进展德育。 3.无孔不入，随时进展德育。 教育教学工作是件严厉的事情，但也并不是只能在教室进展、只能在品德课进展。任何时候、任何地方都可以成为教育的课堂，都可以进展教育。很多教师都只在上品德课时，或者在学生犯错误时进展思想教育。甚至有的教师认为学生不懂什么道理，根本不进展教育，只对学生怒骂。这样，并没有真正的把德育放在首位，也不会收到好的效果。我在平常教育教学工作中，只要有时机就进展德育。无论上何种课程、还是在活动中、与学生谈心中都会

32、适时进展教育。固然，我并不是每上一节课都非进展思想教育不行，而是在适时奇妙地进展。 4.树立学生典范。 典范的力气是强大的。作为还没有定性的学生，好的典范更加显得其重要。在现在这种各“星”满天飘舞的环境下，更要仔细在学生心里树立良好的学习典范。我在工作这些年来感觉到学生受社会媒体的影响很严峻，他们很多人中都有“读书不好也会找大钱”的观念。所以，我认为应树立学生良好的典范，让他们有学习的目标。我在教学中，在自己作好师范的前提下，在培育典范的过程中我并不是以学习成绩为标准，而是以既能使其他学生信服又具有良好品质的学生为标准。树立好典范后，我渐渐引导其他学生形成自己独立的思想，正确的思索方式。 5.摆正位置。 教师的工作对象是人，所以教师的工作也比拟难以定量、定性，教师的工作方式方法也比拟难以确定标准。作为教师，必需要具有敏捷的头脑，去应对各种变因。教师也必需摆正自己的位置。在德育过程中就更要确定自己所处的位置。由于自己的一个疏忽，会使“牛顿”变“笨蛋”，会使一个国家栋梁变为祸患人类的害虫。我在教育的过程中，在每次谈话前都先提示自己：你面对的是一个未定性的学生，不能因你而使人民多了一个敌人。 师德师风体会