教育工作者先进个人事迹材料教育先进个人主要事迹材料(2篇).docx

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1、 教育工作者先进个人事迹材料教育先进个人主要事迹材料(2篇)关于教育工先进个人事迹材料一 在开展学习型社区创立活动中，xx街道注意在“实”上下功夫，想实招、干实事、求实效，以文化活动为载体，开展了系统多样化的社区效劳活动，极大地调动了小区居民的积极性和制造性，增加了分散力，为争创深圳市学习型社区打下了良好的根底。使学习型社区工作逐步在社区形成多样化、常常化和标准化，很好的推动了学习型社区的建立与进展。 展望20xx年，我们连续积极响应区委、区政府提出的把南山区建立成为“学有其所、学有其师、学有所成”的学习型城区的号召，坚持走以学习促进展的可持续进展道路，创新幸福和谐的学习型街道。 一、年工作规

2、划及总体思路 (一)推动社会主义荣辱观教育和现代公民教育活动深度进展 提倡社区居民遵纪守法，讲道德，讲文明，以实际行动践行社会主义荣辱观，树立良好社会风气，维护社会和谐稳定。 (二)深化未成年人的思想道德教育 以“全员育人、全程育人、全方位育人”为思路，充分发挥未成年人校外活动场所的作用，加强和改良爱国主义教育基地、公益性文化设施及未成年人校外活动场所建立、使用、治理，充分发挥教育效劳功能，积极促进校外活动与学校教育、家庭教育的有效连接，形成学校、家庭、社会“三结合”的教育网络。开展以“立志、修身、博学、报国”为主题的思想道德教育活动，不断改良方式方法，增加针对性和实效性;强力净化青少年安康成

3、长的社会文化环境。 (三)扩大创立职业培训素养受益人群 深化“效劳人民、奉献社会”为主题的职业道德教育，强化广阔从业人员敬业、乐业、精业、创业意识，提高员工的思想道德素养。 关注弱势群体和特别人群的教育需求，通过下岗人员再就业创业培训、弱势人群提高生存技能培训、流淌人群适应城区社会生活培训，开展有针对性地教育效劳。 (四)创新机制、打造品牌 围绕各社区的特色和品牌，以乐于奉献、扎根社区、推广传承优秀技艺的名人和工程为支撑，在专家名人的指导下，培育核心团队， 广泛开展学习、展现、沟通活动。 (五)设计形式多样的学习载体，树立终身学习理念 坚持敏捷多样的教学形式。为将开设的课程逐步趋向多层次化，在

4、注意内容丰富的同时，还要敏捷教学形式：打造讲师队伍，重视其培育，树立典型，引领学习型组织建立;打造社区教育志愿者队伍，发挥民间义工力气，深入进展社区教育;打造数字化学习积极分子队伍，发挥其特长，激发其潜能，推动数字化学习进程。充分发挥社区内外各方面的力气，以适应不同层次人员的培训需要。 (六)以家庭文化为内涵，开展学习型家庭创立活动 家庭是社会的根本单位和最小细胞，在社会的连续和进展中发挥着多种功能，家庭是社会文化的载体，家庭教育具有传递社会文明的作用。在开展学习型家庭的过程中,以“三个代表”的重要思想为指导，以剧烈的社会责任感、高尚的道德、团结和谐、不断学习、充实生活为共同目标，提高家庭成员

5、的综合素养，为提升整个社区乃至整个民族的文明程度打下良好的社会根底。连续推动社区家长学校建立，组织家庭教育专家讲师团，为社区和家庭供应多层次、多样化的家庭文明建立指导效劳。同时，社区学校还制定一系列的学习型家庭评估标准，组织开展学习型家庭的认定，掀起社区教育的新高潮。 二、建立与时俱进的社区教育网络平台 (一)社区学习网络的拓展、与时俱进。依托各种教育资源，秉承社区教育网“整合、创新、便捷、亲民”的效劳宗旨，深化综合教育培训、教育理论讨论、社区教育效劳、对外教育沟通等多项功能。把社区教育的新理论、市民普遍关怀的新政策以及其他各类学问放在网上，特殊是充实一些市民喜闻乐见的生活常识、时事信息等，供

6、居民随时点击扫瞄。 (二)增加“终身教育学习平台”的学习资源，建立完善终身教育学习平台。一是增设精品课程，如经济社会热点、瑜珈修身课堂、中医在线问答等;二是合作研发特色课程，如历史与宜居、民俗趣谈等;在增加优质课程的同时，开发学习板块，增加学习趣味性，为居民供应更好、更多、更优质的效劳。 三、建立标准有效率的社区教育治理机制 (一)建立社区教育评价、督导机制。完善街道“社区教育数字化学习”评估指标，加强对街道、社区的教育培训档案“数字化”工 作指导，做到教育培训档案标准化治理，积极推行全区各类教育资源无偿或低偿向居民开放，促进公共教育资源的优化配置。 (二)提升社区教育工素养。对街道社区教育工

7、试行“五个一”工作目标治理制度。即要求每位街道社区教育工每年培育一个精品社区教育点、培植一个草根组织、开发一门教育培训课程、开展一次有意义的社区教育活动、撰写一篇社区教育调研报告或论文。标准提升社区教育师资队伍，明确社区教育工的工作任务、考核方法。召开社区教育专兼职工工作会议，评比优秀社区教育工。 (三)优化社区教育办学条件。一是切实改善学习硬件环境;二是加强师资队伍建立，充分发挥区域内退休教师、专家学者等社区志愿者的力气，健全一支高水平的社区教育专、兼职队伍。 (四)文化引领，理论与实践并进 随着社区教育的蓬勃进展，我们将把社区教育的教学科研工作列入范畴。积极发挥教育科研在社区教育进展中的先

8、导作用，努力探究社区教育的进展规律，以解决社区教育进展的难题与瓶颈。 四、社区教育工作目标 (一)居民文化素养进一步提高，英语、计算机应用普及率大幅度 上升;普遍开展文明市民教育，大力弘扬社会主义新道德、新风气，形成科学、文明、安康的生活方式，无封建迷信活动，居民群众尊老爱幼，团结和谐，互帮互助，文明礼貌，呈现社区居民蓬勃向上的良好风气。 (二)文明建立、文化气氛进一步增加，连续根据精神文明创立工作要求，不断扩大文明小区创立的掩盖率，保证肯定的文化、体育消遣场所，大力普及科学学问，常常组织居民开展丰富多彩、内容安康的文化体育活动，开展家庭文化建立，提高居民的思想道德素养和文化修养。 (三)社区

9、环境和生活质量进一步改善，可持续进展的力量进一步显现，通过学习型社区建立的深入开展，充分利用社区效劳的组织机构、网络和设施，面对社区居民积极开展便民利民、帮困救助、社会保障和就业等效劳。 20xx年，创新理念，不断拓展社区教育进展的广度，深化社区教育进展的内涵，努力追求与实践目标开放、工程有用、受众广泛、特色凸显的xx社区教育，全力打造教育事业富强、文化特色鲜亮、软硬实力较强的创新社区。 关于教育工先进个人事迹材料二 安全是小学生日常生活中的一件头等大事。所以要教育学生留意安全，提高自我爱护本领，切实避开损害事故的发生，促进学生的安康成长。鉴于此，特制定本学期安全教学工作规划。 进一步了解爱护

10、眼睛、预防近视眼学问，学会合理用眼;了解食品卫生根本学问，初步树立食品卫生意识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和养分不良等疾病的根本学问及预防方法;了解简单导致意外损害的危急因素，熟识常见的意外损害的预防与简洁处理方法;了解日常生活中的安全常识，把握简洁的避险与逃命技能;初步了解生命的意义和价值，树立爱护生命的意识。 本学期讲解时依据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为： 1、依据小学生的学习心理进展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自我参加。在实践中让学生自我收集生活中的安全学问，然后用讲故事、嬉戏的形式来学习，使学生们熟悉到安全的重要性。 2、教学过程从课堂延长到课外。教授同

11、时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与小学生有亲密联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增加安全意识。 3、利用现代化的教学设备，经过幻灯、录像、vcd、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。 经过以上教学措施使学生到达在校、在家、在外，都能够对自我和他人有必需的爱护本领;让学生在实际的交通场景中，能够依据当时的情景进展确定并实行相应避开危急的行动。 1-2周：我的眼睛亮晶晶。 3-4周：防止异物进器官。 5-6周：好习惯伴我安康成长。 7-8周：防盗有妙招。 9-10周：细心煤气中毒。 11-12周：对家庭暴力说“不”。 13-14周：远离学校安全突发大事。 15-16周：安康上网欢快多。 17-18周：炎热天气时的防护。 19-20周：地震时如何逃命。