教师年终教研工作总结样本10篇.doc

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1、 教师年终教研工作总结样本10篇”查看。 教师年终教研工作总结1 在过去的一个学期中，我们高中部语文教研组全体教师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在鼓励（教育）教学过程中时时刻刻留意修正、提高、完善我们的规划和目标，并投入极大的热忱，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的语文教学都取得了肯定的成绩。总结半个学期来的工作，有如下特点： 一、大力营造学习语文的良好气氛 语文学科带有模糊性，涉及学问面广，学生学习不易体会到胜利感，因而，大局部学生课余时间少花在语文上，更谈不上积极主动去学习。而高考的改革，对教师和学生的素养提出了新的要求。针对这种状况，我校高中语文组要求各年级各班设法营造大力

2、学习语文的良好气氛，全方位提高学生语文素养。学校成立的采绿文学社收录了一些写作（爱好）者的作品，举办了（作文）竞赛。 语文力量主要表达在“听、说、读、写”四个方面。我们平常加强对学生的听、说、读、写训练，早读课要求做到教室内书声朗朗。通过开展高中生朗读竞赛来带动学生的朗读，提高学生的阅读和感悟力量。促使学生平常要多关怀国内外大事以及身边的事情，思索社会，感悟人生，逐步提高他们概括问题、分析问题的力量，训练他们的思维，带动写作力量的提高。留意扩大学生的阅读面，将课外阅读作为一个重要的工作来抓，高中部克制困难，想方设法让学生养成良好的阅读和写（日记）的好习惯，教师也因势利导，提高学生的写作力量，力

3、求起到厚积薄发的作用。积极利用现有的现代化教学设施，扩大教学课堂容量，加强讨论性学习指导和校本课程开发，激发和培育学生兴趣，把有效的学生独立性和制造性作为课堂教学的根本。 二、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处 1、仔细备课。我们在教学过程中，在熟识教材的根底上，不断翻阅资料，充分争论，然后实施，不断更新观念。为赶上时代步伐，我们还常常上网查阅资料，了解现代教学新模式、新成果、新观念，取人之长，补己之短，结合实际教学付诸实施，并留意创新，形成自己的教学风格和特色。在教学中，我们语文教研组全体教师通过仔细学习教学理论，确立“立足课内，放眼课外，课内辐射课外，课外拓展课内”的

4、教学主导思想，努力使课堂教学鼓励化、素养化落到实处，注意根底学问训练。“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组的组风，对印发的每一份讲义，每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡特色教学，努力使每位教师形成自己独特的风格。 2、仔细上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出鼓励育人。 3、仔细布置及批改作业。 4、仔细组织月考、期中考试、期末考试。 三、积极开展教研教改活动 这学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改

5、革、创新。我们通过学习教育教学理论，学习新课标的要求，熟悉到：要提高我们自己的教学水平，提高教学的总体力量，提高我校的语文成绩，就必需仔细地、一步一个脚印地进展教学科研。 在教研组教学活动中，要求每个语文教师每个学期至少开一节多媒体公开课，本学期我在市里开了一节课，高一四位教师在校内各开了一节课。各位同人仔细听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。 学校关怀我教研组教师成长，派出2位教师外出观摩学习，增长了见识，心得颇丰，回来在组内汇报，为努力提高语文教学水平奠定了根底。 四、加强语文教学工作，力争高考取得突破 针对我校学生的详细

6、状况，为使今年高三学生在高考时取得较抱负的成绩，（高三语文）教师到外面知名学校观摩，“走出去，引进来”，学习别人的先进阅历。高三教师制订了行之有效的复习规划，实行三轮复习法，从点到线，从块到面，对每个学问点，高考考什么，怎样考，答题（方法）和技巧，注意学习和讨论，把规律和方法教给学生。高三高考语文成绩不错。 总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使我校的语文教学再上一个新的台阶。 教师年终教研工作总结2 光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、（反思），深入探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面

7、提高。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下： 一、优化教学常规 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 (1)加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四讨论”(讨论教学目标和重点难点、讨论“双基”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。 (2)授课前仔细编写教案。 (3)做好课后

8、小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 (4)在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，（教学方法）恰当;让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”;面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作

9、检查、评价。 4、标准作业 (1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 (2)作文每学年一般不少于14次，（其它）练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 (3)教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 (1)、辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，（措施）要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 (2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时

10、间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲（成语）（故事）竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 (1)、教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准时检查教学效果，重视教学反应。 (2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析、讲评，并准时查漏补缺，进展稳固练习 在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展讨论，目的是想通过有效的教学标准，提高教学质量，促进教师专业进展。 二、提高学科成绩 去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语

11、文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种确定。 这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了仔细的分析。以半期考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论： 1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够抱负; 2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内); 3、越往低年级，寄宿制班平行班的优势越弱。 针对这些状况，并通过对试卷的认真分析，我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视（语文学问）的积存，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面;3.作

12、文要注意根本功训练，锤炼力量，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。 三、落实教研活动 教研组是学校开展教学讨论活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据（学校（工作规划）如期开展活动，力求做到每次活动有预备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的： 1、加强教学常规治理，切实针对教学中存在的问题重点讨论; 2、加强课题讨论，特殊是加强课堂教学的讨论，以促进课堂教学效益的不断提高; 3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四讨论”和“五统一”。 4、上好组内的讨

13、论课、公开课、示范课，并加强评课。 这方面，我们所做的工作有以下这些： (1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组教师们仔细、积极听课，听（报告）;我则在会上作了中考备考复习阅历的沟通。 (2)这学期我们组有三位教师的论文获得市一等奖。 (3)陈敏教师获得市说课竞赛一等奖，展现了雅中教师的风采和较高的教学水平。 (4)在教师网络征文竞赛中，我们组有两位教师分别获得市一等奖和校二等奖。 (5)积极组织学生参与各种征文竞赛，上个月又组织学生参与全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不简单，但师生们却能积极参加，难能珍贵。 四、促进专业进展 语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得

14、以实现： 1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作; 2、写作。多写教学论文，准时总结教学阅历; 3、讨论。多讨论语文课堂教学，多讨论教材，多讨论学生。 特殊是青年教师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓： 一是做到“三给”：给时机;给动力;给时间。 二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关怀、帮忙青年，让青年教师感受到被关心的暖和，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的力量，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高讨论力量。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。 总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作

15、还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的状况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参加课题讨论，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。 今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 教师年终教研工作总结3 本学期，我们语文教研组仔细学习新课程标准，以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育学生自主创新力量为主导，积极推动课堂教学改革。在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细地在教育处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为

16、一个现代公民所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。 一、原则和措施 (一)、坚持教学工作“六仔细”，把教学过程的每个环节都落实到实处。 1、仔细备课。做到四个细心。每位语文教师都能仔细制定教学规划，细心设计教学过程，选择详细有效的教学方法，细心设计专题训练。统一备课标准。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的制造力量和实际运用力量。加强备课组工作，积极参与集体备课，做到统一思

17、想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。 2、仔细上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。本学期，语文教研工作在学校教育处的直接领导下，仔细贯彻学校教学改革根本思想，围绕打造“（高效课堂）”这一总体目标，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了

18、丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固

19、，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 3、仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进展肯定的（拓展训练）。作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文能采纳教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和力量。 (二)、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带着下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进展探究、改革、创新。 1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进展学习、沟通，取长补短，以不断提高

20、课堂教学力量和教研水平。作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组注意加强教师的校本培训工作，多（渠道）的对教师进展培训，促进教师的专业进展。语文教研组要求语文教师连续加强教育理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学

21、生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重学生的需要，培育了学生的自学力量。要求全体语文教师参加到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进展相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的力量，坚固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面力量与水平都得到了提高。 2、深化课堂教学改革，积极参加课改试验。在学校开展的教学改革活动中，语文组年轻教师仔细预备，积极参加，上好一堂校级公开课，表达了他们较扎实的根本功素养。加强集体备课组建立，各备课组统一教案，细心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注意实效，仔细组织听课、评课活动，相

22、互学习，沟通，不避讳缺点，使每位教师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。鼓舞教师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中一年一度的语文教学公开课评赛活动，在教研组内同事的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。沟通中，教师的教育科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。 3、有规划地对高中各年级进展教学状况调验。通过听课和帮助教育处检查，了解各年

23、级教师备课状况及其在课堂教学中的落实状况，了解各位教师作业布置和批改等状况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。 4、组织各年级开展丰富多彩的学生语文竞赛活动。 5、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过催促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。教研组依据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。在课堂

24、教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。教师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。 二、活动及收获 1、本学期以来，在高一、高二年级段，我们加强了对教材讨论的权重，注意了夯实根底，切实培育学生学习语文的力量;并且准时发觉并辅导有落伍迹象的学生，避开消失两极分化现象。同时积极挖掘教学深度，使学生在阅读分析力量、写作力量方面有较大的提高，在注意课堂学问积存的根底上努力拓展阅读面，有效地增加了学生的学问容量。高一年级大局部教师本学期开学后，积极投入学校推动的高效课堂试验，仔细编写语文必修一和必修二的导学案，进展了语文教学改革试验。周瑞英教师、胡超教师主动参与校内比武课各一次，汤治湖教师参

25、与校内比武课一次，姚雪峰教师参与校内比武课两次。其他各位教师批改作业仔细，受到学校的确定。高二年级的教师们做到了备好每一节课，备课时能针对学生的特点与课文的特点，备根底，备力量，备教法，备学法，上课时能关注大多数学生，使不同层次的学生都有收获。杨真兵教师除担当班主任要担当过多的班务，但她坚持业务学习，仔细听取学生的意见，不断改良自己的教学方法，业务水平提高很快，得到了学校领导的确定，受到了所任教班级学生的欢送。 2、在高三年级段，以高考为目标，积极做好高考复习备考工作，复习备考工作仔细、踏实、科学、有序。我们组织高三语文任课教师听取了高考语文专家王大绩先生为我省教师举办的（高考作文）辅导讲座，

26、并准时向学生反应了相关信息。同时，高三教师严格而切实地根据规划进展复习，仔细做到了提优补差;此外还仔细进展了考试考察工作，并做到科学地分析每次考试结果，有针对性地实行措施，扬长补短。首先，高三的师生本学期特别疲惫特别幸苦。从8月份应学生要求开头补习，到9月份学校正式开学上课，他们都始终奋战在第一线，时间跨度达6个月。教师们兢兢业业，陪伴着学生一路走来，值得表扬。高三教师的辛苦还来自于大密度的考试。每月一考，考试之后要准时的批改出来，工作量是特别之大的。课堂教学方面，大家进展的是第一轮复习，有论述类文本阅读、文言文古诗文名句积存、小说阅读、人物传记阅读、语言运用类题目等。教师们都注意精讲多练，作

27、文一写二改教师批，学生再修改。此外还特殊注意每次月考试题的分析，对试题和学生的卷面表现分析细致，讲评之后学生深有启发。 3、教师之间加强了协作，互（相学）习，取长补短，携手共进。仔细做好听课记录，做到师徒之间、新老教师之间的相互听课、评课。教研组长带着本组成员做好教研工作，仔细进展集体研讨、集体备课，确定每课的教学内容和重点难点，找出突破重点难点的方式方法。 4、全组教师加强了业务学习，勤于钻研，勤于总结教学阅历，踊跃参与学校举办的各种教育教研活动。 三、缺乏和教训 1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别教师对教研组

28、活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学力量提高不快，影响了教学成 绩的提高。 3、学生活动开展少，对学生力量的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 总之，20_学年下学期是一个值得记住的学期。在本学期里，我们高中语文语文组取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全体同仁切实更新教育观念，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。 教师年终教研工作总结4 本学期马上完毕，在学校领导的关怀、指导下，在每一位

29、英语教师的努力下，坚持以人为本，提倡创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们始终朝着以下几个方面努力，并取得了肯定的成绩。但也有一些值得思索的、改良的地方，现总结如下： 一、强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新-创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径

30、。 二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素养 1.团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要

31、质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中消失的状况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语教师对一些问题有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校去听课学习，大家始终反映特别好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的治理方

32、法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。 3.仔细落实“结（对子）”活动 针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，相互听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。在指导教师的帮忙下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。 三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣 课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育兴趣。本学期依据教研组的活动

33、安排，依据不同年级把握的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的完毕了，各个年级在教师的仔细辅导下都取得了很好的成绩。 四、大力提倡搞教学讨论，努力提高教学质量 依据我校的特点，多数教师都能积极地进展大胆英语教学讨论，主动地申报讨论课题，平常多观看、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。局部教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。 不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发觉、探究、讨论等

34、熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中，情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方，在今后的工作中，我们决

35、心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 教师年终教研工作总结5 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一、见贤思齐，（爱岗敬业） 在我组英语教师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、年级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组教师以学校大局为重，以校为己任，克制困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化治理。进一步标准教学行为，并力

36、求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的敬重，家长和社会的认可，从而提高了学生对（英语学习）的兴趣。近几年教学成绩始终在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了提高全组教师的素养，教研组组织教师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论（文章）。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个年级的英语教学目的、任

37、务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络通过学习，丰富了教师的英语学问，对于新的中学英语教育教学理念如任务型教学模式有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学问水平，从而也转变了教师的教育观念。 三、积极参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推动教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助帮忙学，使常规教学开展得有条有理，步步推动。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时

38、创立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋，听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨、反思。我们经常回反思这样的问题:如这堂课是否真正表达了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性?等等。在实际中我们不断提高。 同时，我们尤其注意青年教师教学标准的培育，积极

39、鼓舞他们参与教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无保存，兢兢业业。本学期我们推出的两名新教师王瑜、俞娜开设区级公开课，取得胜利。 另外，我们积极开展校本专题讨论，使教师成为教育教学的主体，通过讨论来解决实际问题。如:依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各年级段教材的语言学问点，进展系统梳理的过程。本次活动面广量大，但通过各年级教师的群策群力，备课组长的统筹安排，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为切实提高我校英语教学的整体

40、水平打下扎实的根底。 教师年终教研工作总结6 随着新课程改革的全面推动，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的熟悉和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，把握新理念，讨论新状况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中

41、心发言人)，以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织教师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，转变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓舞教师多上网学习，收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。 二、落实常规，目标明确，努力创立教研组特色 在教研组的日常治理工作中，我们组确立了“全员治理”的理念，形成了全员参加、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的治理网络，在学校治

42、理的大背景下，立足教研组自身，加强过程治理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有规划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化治理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一”的规划，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本（读书笔记）、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织教师集体备课，共同探讨教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新; 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同争论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和领导开放; 再次，我们注意课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在

43、一起争论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“争论学习争论反思、总结”形成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速提高教科研力量 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好教育教学工作的同时，积极投身于教育科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目标所在。 1、课题讨论，促进教师成长。 我们组的每位教师都参与了课题讨论，并围绕课题讨论，制定切实可行的试验规划，在课堂教学中实践和探究。对于在课题讨论中消失的困惑，我们准时向专家和领导请教，更注意对试验过程中讨论数据和资料的积存和收集，为撰写教育教学

44、论文供应了良好的素材。 2、教研相长，提高课堂教学水平。 教科研的主阵地是在课堂，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。在课堂教学中，我们提倡任务型的学习方式，充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景，引导学生理解、仿照和运用语言，提高学生综合运用语言的力量，这在我们组每个成员的讨论课中得到了充分表达。 3、以（教育叙事）为依托，提高科研水平。 每位教师都能积极仔细撰写教育故事，不断对自己的教学行为进展反思，促进了教师们科研水平的提高。 4、注意资料积存，资料治理到位。 自开展评价课题试验以来，每位教师积极投身到试验之中

45、，为试验收集和积存各种资料，如：学生的档案袋，学生的作品，学生的自评表，与课题有关的其他资料等。 四、团结协作，争优创先，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队要有分散力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓舞大家争优创先，以实现整个团队中每一位教师的成长。 五、取得的成绩。 在教研组各位教师的共同努力下，每周二、四的英语播送从未连续过;每周三的英语兴趣小组，围绕区教研室培育学生的综合实践力量按时开展，通过一学期的训练，兴趣小组成员都有自己的特长展现，比方：英语歌曲、演讲等，积极参与县组织的英语才艺展等;有三位教师在县英语

46、教师博客评比中获得三等奖，一位教师执教的新课标达标课受到领导的好评;教师们积极参加网上备课;在家长开放日活动中，每位教师所上的课得到家长的高度评价;教师们撰写的教育叙事屡次被评为优秀，本学期还有多篇文章在市级以上报刊上发表。 固然，我们究竟是个年轻的集体，在工作中还存在着许多的缺乏，在今后的工作中还要不断努力。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。 教师年终教研工作总结7 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念 作为学校的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学初，我们全组