教育部国家教师科研专项基金管理办公室五篇.docx

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1、 教育部国家教师科研专项基金管理办公室五篇 特定的某个工程。例句：训练。进展检查。资金， 以下是为大家整理的关于教育部国家教师科研专项基金治理办公室5篇 , 供大家参考选择。 教育部国家教师科研专项基金治理办公室5篇 第一篇: 教育部国家教师科研专项基金治理办公室 ABC基金会 专项基金治理方法 第一章总 则 第一条为标准ABC基金会（以下简称“A基金会”）专项公益基金的设立、实施和治理，依据中华人民共和国公益事业捐赠法、国务院基金会治理条例等国家法律、法规和ABC基金会章程，特制订本方法。 其次条专项基金是指发起人以支持公益事业为目的，在A基金会的根本账户下，设立专项基金科目，根据捐赠者的意

2、愿专款专用，并遵守本方法治理的专项资金。 其次章专项基金的设立 第三条凡境内外热心公益事业的组织机构、企业和个人，均可作为发起人向A基金会申请设立符合A基金会宗旨的、并由发起人指定公益用途的专项基金。 第四条发起人申请设立专项基金需向A基金会提交以下材料： 1.专项基金设立方案； 2.专项基金章程（拟）； 3.发起人营业执照、税务登记证、组织机构代码证及法定代表人身份证等复印件（以上复印件需加盖公章）；发起人是自然人的，应供应身份证复印件，并在复印件上签字； 第五条设立专项基金的初始基金最低数额为200万元人民币或等额外币。 第六条专项基金的名称应依据专项基金设立的目的，由发起人提出、经A基金

3、会审核命名，在该专项基金名称前，须冠以“ABC基金会”（简称时可用“A”）的字样，对外一律使用经本会审定的专项基金全称或简称。 第七条A基金会应与发起人签署发起和设立专项公益基金协议书，确立双方的责任与权利，协议书应包括以下主要内容： 1.发起设立专项基金的数额及基金名称； 2.专项基金的资金来源； 3.发起人或捐赠人的捐赠意向及治理、使用要求； 4.治理本钱的内容、提取方式和比例； 5.专项基金治理机构的组成及工作职责； 6.专项基金终止及连续条件； 7.是否履行备案手续和其他需要商定的事项。 第八条专项基金捐赠到账后，A基金会应向捐赠人开具正式捐赠收据。 第九条专项基金是在A基金会下设的独

4、立核算基金，不具独立法人性质。 第三章专项基金的治理 第一十条专项基金一经捐赠设立，即应成立专项基金治理委员会（以下简称“管委会”），管委会是专项基金治理和使用的决策机构。 第一十一条管委会由A基金会和发起人共同派员组成，发起人或其委派人员作为该专项基金管委会组成成员，是专项基金事务的核心决策人之一。 第一十二条专项基金管委会的组成人员须经ABC基金会审核同意方可任职, 并由专项基金管委会向其发放聘书。 第一十三条凡认同A基金会章程，热心公益事业，并能够积极参与专项基金组织的活动、担当并完成专项基金管委会交付任务的海内外社会各界人士，均可提出参加专项基金管委会的申请。 管委会的构成人数由发起人

5、与A基金会协商打算。 第一十四条专项基金管委会的主要职责： 1.制定专项基金治理方法； 2.制定专项基金的各项治理制度和实施细则； 3.保证基金的使用及所资助的工程符合国家有关政策及A基金会宗旨； 4.审议和批准专项基金的资助规划和工作报告； 5.安排对专项基金进展年度财务审计； 6.对专项基金资产的增值保值工作提出建议； 7.执行A基金会关于专项基金的打算。 第一十五条专项基金管委会会议不定期召开，会议由管委会主任负责召集，须有2/3以上管委会成员出席才能形成决议。 第四章专项基金的工程治理 第一十六条专项基金的实施由基金管委会秘书处提出工程建议并编制年度预结算方案，报管委会审批并送A基金会

6、备案。 第一十七条符合专项基金资助条件的对象须向管委会提交工程申请书及预算报告。申请获管委会批准后，申请人组织工程实施，工程完成后提出基金使用状况及工程决算报告，以承受监视。 专项基金管委会秘书处负责工程资料的完整性。 第一十八条在专项基金公益工程实施过程中，A基金会及发起人有权对专项基金的使用状况进展独立检查并提出意见，对违法违规的行为一经发觉将准时予以制止和整改，直至实施法律诉讼。 第一十九条专项基金实行评估制度。在工程中期及完毕后，由A基金会人员或组织外部专业机构进展评估，评估费用从专项基金中列支。 其次十条专项基金使用状况的年终审计纳入A基金会的审计中，审计结果在A基金会年度审计报告中

7、公开发表；假如涉及到专项基金的单独审计，专项基金管委会须予以协作。 其次十一条A基金会在理事会换届及更换法定代表人之前，专项基金账户须根据A基金会要求同时承受财务审计，以确保专项基金的连续性和捐赠人的权益。 其次十二条专项基金治理本钱可从捐赠资金中直接提取，也可由发起人或捐资方另行捐赠。 其次十三条依据国家有关规定，在安全、合法、有效的前提下，专项基金可通过银行或其它途径进展增值，提高基金收益。 其次十四条A基金会对专项基金的财务治理遵循公开、透亮的原则，专项基金管委会对专项基金支出状况的查询，应准时赐予照实答复。 其次十五条专项基金及管委会成员不得有损害A基金会声誉的行为，或借A基金会的名誉

8、开展不适当的活动。如有违反，A基金会有权终止专项基金的运作，直至取消专项基金的设立。 第五章专项基金的存续与终止 其次十六条如在规定时间内未完成捐赠和工程运作，经相关各方协商同意，可连续存在并运作。如捐赠规划已完成，捐赠者仍与本会在一样领域绽开新的合作，可连续使用原专项基金名称，并重新履行相关手续。 其次十七条专项基金的最低存量应不少于100万元人民币；如在任意一个会计年度末专项基金资产规模低于人民币100万元的，A基金会有权要求管委会在随后的年度内终止该专项基金。 其次十八条如该专项基金使命已完成或遇特别状况需要终止时，须经专项基金管委会打算。基金终止后由A基金会和管委会共同成立特地的清算小

9、组进展清算。清算结果由具有资格的审计机构进展审计并公开发表，剩余资产经基金管委会批准后交由A基金会开展与专项基金宗旨有关的公益工程，并公布公告。 第六章附 则 其次十九条严禁基金管委会成员、工作人员及其它有关联的人员从基金运作中猎取不当利益。 第三十条专项基金管委会成员均有权对基金治理、工程实施进展监视，并提出合理化建议。 第三十一条本方法在实施过程中如与A基金会章程冲突则以A基金会章程为准。 第三十二条本方法由ABC基金会负责解释。 其次篇: 教育部国家教师科研专项基金治理办公室 *区教育专项基金 治理方法(试行) 第一条 为更好地调动*区社会资源，为新区教育进展筹集资金,为社会力气捐资助学

10、供应效劳，依据*区的实际状况, *区公共事业局和*市教育进展基金会（以下简称“市基金会”）经协商同意在市基金会设立*区教育专项基金。为加强教育专项基金的标准治理，现依据基金会治理条例和*市教育进展基金会章程的规定，制定本方法。 其次条 *区教育专项基金由*市教育进展基金会和*区公共事业局共同治理。双方商定在*区公共事业局教育科设*区教育专项基金治理办公室(下称“龙华基金办”) ，负责详细事务。龙华基金办不是独立法人，基金办主任由*区公共事业局分管教育副局长兼任，副主任由教育科负责人兼任。龙华基金办主要职能是与市基金会沟通联系，负责本区教育专项基金的筹集、治理和使用等日常工作，促进*区教育进展。

11、 第三条 *区教育专项基金的资金，均要求存放在市基金会的账户里，由市基金会监管。其使用权仍在*区公共事业局和龙华基金办；在市教育进展基金会账户中特地设立*区教育专项基金的财务子科目，用来治理*区教育专项基金，实行单独列帐、专款专用，并遵照本方法进展监管。 第四条 龙华基金办在市基金会和*区公共事业局的指导下，严格按程序、标准地治理使用*区教育专项基金，属于预算规划内的资金支出由龙华基金办通过年初报表，经*区公共事业局审核后，上报市基金会，由市基金会理事会议确认后执行；在特别状况下产生的预算规划外资金支出，10万元以下由龙华基金办申请，*区公共事业局审批，超过10万元以上由龙华基金办通过*区公共

12、事业局审核后报市基金会理事会审批。同时应根据安全、合法、有效的原则，和市基金会及有关部门充分协商，做好基金保值增值工作，努力提高基金使用效益，承受捐赠者和有关方面的查询监视。 第五条 本专项基金用途：尊师重教，奖教助教；奖学助学，扶困济危；支持其它有利于*区教育进展的公益工程。 根据*区教育进展的需要，龙华基金办可在*区公共事业局的指导下调整嘉奖资助工程。为充分发挥基金的导向作用，也可对教师教学讨论工程、学生素养教育工程等进展资助。 第六条 嘉奖资助工程的评奖条件与嘉奖标准：由龙华基金办参照市教育进展基金会的有关方法制定细则，经*区公共事业局审议通过，报*市教育进展基金会备案。其他嘉奖资助工程

13、也可由捐赠者与*区公共事业局和龙华基金办商定后制定细则。 第七条 龙华基金办在每年2月15日前向市基金会提交本年度*区拟开展的募捐活动和嘉奖资助的工程、对象、所需资金及支出规划，市基金会汇总后，列入市基金会年度财务收支规划，经理事会审议通过后，报业务主管部门和登记治理机关备案。 第八条 *区公共事业局开展向社会募捐或承受社会捐赠的活动，应通过龙华基金办在市基金会的平台上进展，按*市教育进展基金会承受社会捐资助学治理方法的规定执行。募捐完成后准时将接收到的捐赠款物登记入帐。 第九条 龙华基金办依据市基金会理事会审议通过的年度财务支出规划负责新区教育专项基金嘉奖资助等公益工程的组织实施，准时向市基

14、金会报告工程进展状况，市基金会依据工程执行进度分批拨付资金。工程完成后，应准时将结果和效果评估报告送市基金会。 嘉奖资助工程资金的拨付程序，根据市基金会财务治理制度的规定执行。 第十条 市基金会根据登记治理机关要求统一组织进展教育专项基金年度财务审计，*区公共事业局和基金办也可单独组织对新区教育专项基金的专项财务审计。爱心企业和人士作为资金捐赠方，负责监视专项基金的使用治理状况。捐赠者可向有关方面就其捐赠资金的治理使用状况提出质询。市基金会及龙华基金办应准时向捐赠方供应书面报告。依据捐赠者的要求，可组织对捐赠资金的审计。 第十一条 由市基金会根据*市教育进展基金会信息公开治理方法的规定，统一在

15、市基金会网站上公布龙华基金办公益资助活动的相关信息。龙华基金办可同时在龙华教育网公布与新区教育专项基金相关的信息。 第十二条 专项基金每年结余的经费，结转入下一学年度专项基金。 第十三条 应依据基金会治理条例和*市教育进展基金会章程的规定使用*区教育专项基金，最高可以将新区教育专项基金每年度用于公益资助工程总支出的10%用作工程运作本钱和治理费用。 第十四条 本方法修改和解释权在龙华基金办。 第十五条 本方法经市基金会及新区公共事业局通过后，自公布之日起实行。 第三篇: 教育部国家教师科研专项基金治理办公室 云南星原扶贫基金会专项基金治理方法 第一章总则第一条为促进公益事业的进展，标准本基金会

16、专项基金治理，依据中华人民共和国公益事业捐赠法、基金会治理条例和本基金会章程，制定本方法。其次条本基金会专项基金，是在本基金会宗旨和业务范围内，为推动某项公益活动开展，由本基金会或者自愿捐赠的自然人、法人或其他组织经协商设立的特地用于开展该活动（或工程）的基金。第三条本基金会所设立的专项基金是非独立法人的动本基金（即资助活动从本金中直接支出）；负责组织实施专项基金工程和活动的治理委员会是特别设机构。第四条专项基金统一设立在本基金会名下，使用本基金会捐赠帐户，由捐赠人与本基金会共同运作治理。其次章专项基金的分类第五条本基金会专项基金由捐赠人一次或屡次捐赠、有限定性捐赠方向和使用范围的专项基金。起

17、设金额为十万元人民币（或等额外币，下同）。第六条专项基金捐赠款分批到帐的，首批捐赠款不得低于五万元，余款到帐时间由捐赠人与本基金会以合同形式确认。第七条专项基金的资金来源及使用必需符合国家有关法律、法规和本基金会承受捐赠的有关规定。第三章专项基金的设立第八条凡国内外热心公益事业的自然人、法人或其他组织均可向本基金会提交设立专项基金的申请。申请设立专项基金须提交以下材料：（一）发起设立专项基金的申请报告；（二）拟发起设立专项基金的立项申请表；（三）拟发起设立专项基金的章程或实施方法；（四）发起人的身份证明；（五）发起人的状况介绍。第九条本基金会收到上述材料后，按以下程序予以审批：（一）专项基金的

18、起设金额在二百万元人民币以下的，经秘书处审议后报理事长打算，并报理事会备案；（二）专项基金的起设金额在二百万元人民币以上的，报理事会会议打算。第十条设立专项基金，发起人应与本基金会签订协议，明确双方的权利、义务。协议书应包括以下主要内容：（一）捐赠设立专项基金的数额、名称和设立时限；（二）捐赠人的捐赠意向及治理、使用要求；（三）专项基金治理机构的组成人数；（四）专项基金治理本钱的掌握要求；（五）其他需要商定的事项。第十一条专项基金捐赠到帐后，本基金会履行以下义务：（一）向全部捐赠人开具捐赠收据，颁发捐赠证书；（二）资金使用和监视充分敬重捐赠人的意愿和合理要求；（三）定期通过媒体向社会公布基金使

19、用状况，承受社会监视。第十二条专项基金设立后，可使用“云南星原扶贫基金会某基金“的名称，不刻制特地印章。第四章专项基金的治理第十三条本基金会秘书处负责对专项基金的日常治理。第十四条专项基金均设治理委员会进展治理。治理委员会由委员若干名组成，由本基金会与发起人协商指派人员出任，设管委会主任一人、委员若干人。第十五条专项基金治理委员会的职责是：（一）依据该专项基金设立的目的和年限，制定实施方法；（二）制定该专项基金的年度工作规划和业务活动规划，并组织实施；（三）审定资助对象；（四）负责该专项基金的资金筹集；（五）拟订该专项基金的年度收支预算，报本基金会审定后组织实施；（六）拟订该专项基金的年度财务

20、结算，报本基金会审定；（七）定期向理事会报告年度工作规划和业务活动规划进展状况以及财务规划执行状况，承受秘书处、理事会和监事会的监视和检查。第十六条专项基金治理委员会以本基金会名义发文件，须经本基金会同意，由理事长签发；专项基金工作人员经本基金会秘书处同意，可以印制名片，名片样式由秘书处审定。第十七条专项基金治理委员会每年至少召开一次会议，会议由治理委员会主任负责召集，会议决议须经二分之一以上成员通过方为有效。第十八条专项基金的治理本钱从严掌握，不得超过该专项基金当年支出总额的百分之十。专项基金的治理本钱，可以由捐赠人另行捐赠。第十九条本基金会每年度财务审计时，对专项基金进展单项审计，并公布审

21、计报告。第五章专项基金的终止和撤销其次十条专项基金区分以下不怜悯形，以不同方式终止：（一）已完成协议中设定工作任务的，自行终止；（二）自成立之日起一年内未开展活动的，自行终止；（三）成立后一年内，公共基金没有募集到资金、独立基金的捐赠资金没有按规定时间到帐的，自行终止；（四）未按规定上报财务决算和工作总结的，本基金会可以打算终止；（五）违反协议内容，在社会上给本基金会造成不良影响、损坏本基金会名誉的，本基金会可以强制终止。其次十一条治理委员会会议对专项基金终止事项发生争议时，由本基金会理事会会议裁定。其次十二条拟终止的专项基金由本基金会与治理委员会成立清算小组进展清算。清算报告应向社会公告。其

22、次十三条专项基金终止后，该专项基金工作人员应停顿使用专项基金专用名片，不得以该专项基金的名义连续开展活动。其次十四条专项基金终止后的剩余财产，由治理委员会根据捐赠人意愿形成决议，经本基金会批准后处理；剩余财产无法根据上述方式处理的，由本基金会用于进展与本基金会宗旨相关的公益事业。第六章附则其次十五条专项基金捐赠人应维护本基金会的公益形象。未经本基金会书面许可，不得在日常经营活动中使用本基金会的名称及标识。其次十六条专项基金治理委员会成员、工作人员以及其他有关联的人员不得从基金运作中猎取利益。其次十七条本方法未尽事宜，依据基金会治理条例和本基金会章程的规定办理。其次十八条本方法由本基金会秘书处负

23、责解释。其次十九条本方法自理事会会议通过之日起施行。 第四篇: 教育部国家教师科研专项基金治理办公室 国家教师科研基金“十二五”教育科学规划课题 分类及选题参考 一、教育理论问题 1. 对根底教育培育目标和教育质量标准的再熟悉 2. “育人为本”内涵的讨论与实践 3. 公正、效率、质量与均衡进展的理论讨论 4. 中外优秀传统教育思想与教育现代化 5. 地方教育史的讨论 6. 借鉴中国传统优秀教育思想为教育现代化效劳 二、根底教育进展 7. 对根底教育培育目标的新思索新讨论 8. 对根底教育内涵进展的讨论 9. 中小学落实国家义务教育质量根本标准的实践讨论 10. 重视和创新体音美教学促学生全面

24、进展 11. 教育质量的多样化指标及评价体系的讨论 12. 创办具有自身和地方的特色中小学校的实践讨论 13. 解决农夫工子女流入地义务教育系列政策措施的实践讨论 14. 特别学校教育进展的实践讨论 15. 残疾学生随班就读的实践讨论 三、德育 16. 马克思主义中国化最新成果的教育普及讨论 17. 坚决党的领导和社会主义信念教育的实践讨论 18. 关于创新德育形式的讨论 19. 政治思想课教学方式方法的改革创新讨论 20. 各学科渗透德育的形式、方法、内容的实践讨论 21. 少年儿童德育培育目标、内容、方式方法的讨论 22. 新时期共青团、少先队工作内容、形式、方法的探究 23. 加强法制教

25、育，提高学生知法守法用法意识的实践讨论 24. 良好习惯之工程内容、养成方法途径的讨论 25. 学生守则与日常生活标准之养成教育讨论 26. 转变坏习惯与养成好习惯的行为改造之个案讨论 27. 爱家庭爱家乡和爱国主义教育的内容形式方法的讨论 28. 学习雷锋精神，培育社会主义核心价值观的讨论 29. 独生子女吃苦耐劳、艰难奋斗精神培育的实践讨论 30. 青少年耐艰难、抗磋磨及社会适应力培育的讨论 31. 培育学生诚恳守信品质的实践讨论 32. 学生青春期教育问题讨论 33. 青少年责任意识的培育讨论 34. 网瘾、禁毒、早恋、少年犯罪单个德育目标的教育实践讨论 四、各科教育教学改革与课程教材开

26、发 35. 各科新教学方法、模式的讨论 36. 各科校本课程及教材开发的内容、形式、方法的讨论 37. 作文教学的创新讨论 38. 读书习惯的养成教育讨论 39. 语言表达与沟通力量的培育讨论 40. 数学意识及数学应用习惯的培育讨论 41. 严密结合生活的物理课堂教学改革试验讨论 42. 开展物理小制作小试验培育学生思维和动手力量讨论 43. 严密结合生活的化学课堂教学改革试验讨论 44. 以化学理论方法开展环境调查活动培育环保意识的讨论 45. 严密结合生活的生物课堂教学改革试验讨论 46. 开展亲近自然和动植物活动培育天人合一思想的讨论 47. 结合“进展是硬道理”的历史课堂教学改革试验

27、讨论 48. 以史为鉴知兴衰培育学生历史唯物主义观的讨论 49. 严密结合生活的地理课堂教学改革试验讨论 50. 开展地理活动，促进地理力量进展的讨论 51. 改革体育教学适应群众化和全民安康需求的行动讨论 52. 传统儿童嬉戏、地方或民族体育工程的搜集整理及利用 53. 改革音乐、美术教学适应全民文化生活需求的行动讨论 五、素养教育 54. 学生创新精神和制造力量培育的实践讨论 55. 以多元智能理论为指导使每个学生有自己满足的进展前途的讨论 56. “突出才能学生”培育系列问题讨论 57. 针对不同潜质学生的培育模式多样化的讨论 58. 特长生的培育方法、途径的讨论 59. 学生独立精神和

28、力量培育的讨论 60. 绿色、低碳、环保意识和行为培育的讨论 61. 新时期“志愿者活动”的实践讨论 62. 开展丰富多样的社会实践、调查活动增加社会学问和力量的讨论 63. 开展“琴棋书画”各类活动培育学生广泛意趣的讨论 64. 科学安排学习生活熬炼睡眠全面增加学生体质的讨论 65. 学生过重课业负担的缘由，减负的方法途径的讨论 66. 开发学校和地方特色的校本选修课，促进学生多样性进展讨论 67. 建立高中学生进展指导制度的实践讨论 68. 高中生讨论性学习的实践讨论 69. 高中生创造制造和动手力量培育的实践讨论 70. 高中生社区效劳和社会实践活动内容、方法途径的讨论 71. 促进高中

29、生独立自主学习生活和适应社会力量形成的讨论 六、校治理及文化、制度建立 72. 依法治校、实现学校标准化治理的讨论 73. 学校各项治理制度的创新讨论 74. 优秀校长治校个案及治校规律的讨论 75. 推动义务教育学校标准化建立的讨论 76. 学校“软实力”建立问题讨论 77. 利用信息技术实现学校数字化治理的讨论 78. 城区内校长教师沟通制度和相关政策的讨论 79. 开掘“国学”精华，促进人文和民族精神进展的讨论 80. 当地历史文化资源和习俗对校园文化影响的讨论 81. 利用当地非物质文化遗产资源丰厚校园文化的讨论 82. 以讨论校史为抓手，建立特色校园文化的讨论 83. 开掘优秀校友成

30、长史，积淀丰富校园文化根底的讨论 84. 校风、校训及特色校园文化讨论 85. 开展社团活动以丰富学校文化生活的讨论 七、师资队伍建立 86. 学校师德教育培育的内容、方法和常规治理的实践讨论 87. 学校教师专业进展的梯队建立讨论 88. 教师创新精神和力量培育讨论 89. 学校教师常规性学习的规划、内容、方法制度及组织形式的实践讨论 90. 县域内教师连续教育培训体系建立的实践讨论 91. 县域内教师流淌的有关政策、制度的实践讨论 92. 优秀教师成长的个案讨论和规律探究 93. 教师某单项教育技术和力量培训的实践讨论 94. 教师校本培训内容、方法途径的实践讨论 95. 教师绩效考核与绩

31、效工资政策落实问题的实践讨论 96. 制定有利于实施素养教育的教师评价考核聘任方法的试验讨论 97. 制定鼓舞终身从教治理和鼓励机制的实践讨论 98. 积极实行高师院校课程教学改革培育适应素养教育的新型教师 99. 班主任工作方法培训的实践讨论 100. 班主任工作治理的实践讨论 101. 制定班主任工作手册，标准班主任工作的实践讨论 102. 优秀班主任工作个案和工作规律的探究讨论 八、教育心理 103. 当前学生心理问题调查及对策讨论 104. 当前教师心理问题调查及对策讨论 105. 教师（学生）心理问题、心理疾病预防、治疗的实践讨论 106. “后进生”心理问题的表现、成因及其转化的实

32、践讨论 107. 优秀生常见的心理问题及其预防的实践讨论 108. 学生心理安康评价标准的实践讨论 109. 引导学生正确评价自己和对待别人实践讨论 110. 引导学生自我疏导心结的实践讨论 111. 建立心理安康教育体系的实践讨论 112. 正确人生观、世界观对心理安康影响的讨论 113. 心理安康教育课程教材、案例的建立讨论 114. 节点（开学、挫折和胜利、考试、放假等）期心理问题及其预防 九、考核与评价改革 115. 适应素养教育的教师绩效考核评价体系的讨论 116. 有利于学生全面进展的考核评价体系的建立讨论 117. 构建教师自我评价体系，促进教师素养主动提高的讨论 118. 吾日

33、三省五身新解及学生自我评价意识和力量培育的讨论 119. 教师评价之评价主体多元化的实践讨论 120. 学生评价之评价主体多元化的实践讨论 121. 注意进展性评价促进学生进展的实践讨论 122. 注意进展性评价促进教师进展的实践讨论 123. 过程性评价的讨论与实践应用 124. 各学科学问力量考核评价内容方法的创新讨论 十、信息技术与网络 125. 学校信息技术与网络软硬件建立的实践与讨论 126. 网络治理的实践讨论 127. 开展安康网络文化活动的行动讨论 128. 家校沟通的网络信息渠道建立的试验讨论 129. 建立网路自学平台的试验讨论 130. 利用信息技术改革课堂教学的创新讨论

34、 131. 利用校网开展教辅和丰富多彩课外活动的实践讨论 132. 利用网络开展学校民主治理和信息沟通的试验讨论 133. 教师信息技术更新的常规培训机制建立的实践 134. 利用信息技术实现考核评价数字化的实践讨论 十一、农村教育 135. 农村寄宿制学校的治理问题讨论 136. 解决农村教师缺乏和提高教师素养的政策措施讨论 137. 县域内校长教师沟通机制和相关政策的讨论 138. 农村学校校长教师连续教育和培训制度体系建立讨论 139. 代课教师现象的深层缘由及其解决的方法途径讨论 140. 各地农村解决留守生教育问题根本阅历的总结和讨论 141. 利用农村地域优势，办具有农村特色的义务

35、教育 142. 农村学校参加职业技术教育培训的实践讨论 143. 农村学校网络化和远程教育的实践讨论 144. 民族地区双语教学的实践讨论 145. 连续强化农村三教（根底、职业、成人）统筹的实践讨论 十二、学校、社会、家庭三结合 146. 家长委员会和家长学校的建立问题讨论 147. 家长育人学问的教材讨论与编写 148. 关于家务劳动育人功能的实践讨论 149. 开展多样性的家庭活动促进学生全面进展的讨论 150. 开发社会教育资源，促进学生多元进展的实践讨论 151. 家校合作促进学生进展的内容、方法途径的讨论 152. 学校社会合作促进学生进展的内容、方法途径的讨论 153. 建立各类

36、社会教育、实践基地促学生全面进展的讨论 154. 加强与社会单位（关工委、妇联、政法、社区等）联系构筑社会教育平台试验讨论 155. 参与社会公益活动培育社会责任感的实践讨论 十三、学前教育 156. 03岁婴幼儿身心进展及其教育方法实践讨论 157. 36岁幼儿身心进展特点及其教育方法实践讨论 158. 家长育儿学问手册的讨论与编写 159. 幼儿家长育子学问的培训内容、方法途经讨论 160. 地方院校幼教专业的建立进展问题讨论 161. 幼儿教师的连续教育问题讨论 162. 幼儿教师的校本培训问题讨论 163. 民办幼儿园的建立、进展问题讨论 164. 家、园共育活动的创新讨论 165.

37、幼儿良好生活习惯的内容、培育方法讨论 166. 开掘地方文化教育资源促进幼儿身心安康进展的讨论 167. 开展丰富多彩活动促进幼儿全面进展的讨论 168. 学习引进多种先进教育模式、方法促进本园幼教进展 169. 引导幼儿“自己能做的事情自己做”，促进身心进展 170. 幼儿早期语言表达力量的培育讨论 171. 幼儿早期观看感知力量的培育讨论 172. 幼儿团结互助和利他精神的培育讨论 173. 设计丰富多样的体音美活动促进幼儿安康成长讨论 174. 教具、玩具的开发研制与环境布置的讨论 175. 特色园本教材的开发讨论 176.幼儿文化礼仪教育的讨论 177.幼儿法纪安全教育的讨论 十四、职

38、业教育（中等、高等） 178. 根 据社会需求实行敏捷学制的实践讨论 179. 依据需求变化建立快速组建新专业机制的实践讨论 180. 建立应对社会经济变化快速调整专业设置的实践讨论 181. 行业职业道德教育的实践讨论 182. 建立学习全程以就业为导向的职业教育培训模式实践讨论 183. 适应就业的课程教学内容、方法改革的实践讨论 184. 以工学结合、校企合作、顶岗实习为根本形态的教学改革的实践讨论 185. 学校教育与职业技能培训并举的教育模式的实践讨论 186. 双师型教师队伍建立的内容、方法、考核评价与鼓励机制的讨论 187. 教师双来源（生产一线、毕业生）、互渗透提高的实践讨论

39、188. 建立社会实训基地的政策、策略、方法、途径的实践讨论 189. 校内专项实训基地的设计与建立的实践讨论 190. 教具、试验器具设备建立（购置、设计与自制等）的实践讨论 191. 提高学校职教综合根底力量的实践讨论 192. 以职业技能竞赛带动技能练兵的实践讨论 193. 构建职业教育质量保障体系的实践讨论 194. 一般高中增加适应当地的职业教育的实践讨论 195. 技术工人培育模式的讨论 196. 校企结合，教育就业一条龙的实践讨论 197. 提高高职院校科研工作水平的实践讨论 198. 职业学校实施学分制的讨论 十五、连续教育 199. 政府鼓舞各级各类学校参加社会连续教育的方针

40、政策的讨论 200. 各级各类学校参加连续教育的内容、方法、途径的讨论 201. 职校举办各类成人非学历单项技能培训班的实践讨论 202. 职校承受企业岗前培训的实践讨论 203. 学校举办满意社会文化（体音美）需求培训的实践讨论 204. 学校利用网络资源进展连续教育的实践讨论 205. 利用学校资源满意社会各种需求的教育培训的试验讨论 十六、体育、卫生、艺术 206. 学校体育培育目标和教育质量标准的讨论 207. 学校体育（卫生、艺术）教育史的讨论 208. 借鉴传统优秀教育思想为学校体育现代化效劳 209. 安康教育的内涵与进展讨论 210. 重视和创新体音美教学，促进学生全面进展 2

41、11. “安康第一”教育思想的讨论 212. 学校体育工作中渗透德育的形式、方法、内容的实践讨论 213. 培育体育熬炼良好习惯的内容、养成方法和途径的讨论 214. 学生每天一小时校园体育活动的讨论 215. 体育（音乐、美术）教学改革与课程教材开发讨论 216. 学校体育（艺术教育）校本课程及教材开发的内容、形式、方法的讨论 217. 改革体育教学适应群众化和全民健身需求的行动讨论 218. 传统体育嬉戏、地方或民族体育工程的搜集整理及利用 219. 改革音乐、美术教学适应全民文化生活需要的行动讨论 220. 开展“琴棋书画”各类活动，培育学生广泛意趣的讨论 221. 开发学校和地方特色的

42、校本选修课，促进学生安康成长的讨论 222. 开发体育校本课程，打造特色体育工程学校的试验讨论 223. 体育与安康模块教学的试验讨论 224. 学校体育单元教学规划的讨论与应用 225. 体育教师创新精神和力量培育讨论 226. 学校体育教师进展的梯队建立讨论 227. 体育教师常规性学习的规划、内容、方法、制度及组织形式的实践讨论 228. 优秀体育（音乐、美术）教师成长的个案讨论和规律探究 229. 构建体育（音乐、美术）教师进展学习环境的讨论 230. 构建教育信息网络促进体育（音乐、美术）教师进展的讨论 231. 构建体育（音乐、美术）教师创新人才培育模式的讨论 232. 关于构建体育（音乐、美术）教师连续教育效劳平台的讨论 233. 农村体育（音乐、美术）教师进展运行机制的讨论 234. 努力提高体育（音乐、美术）教师的专业化水平讨论 235. 促