数学教研活动总结（6篇）.docx

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1、 数学教研活动总结（6篇）数学教研活动总结1 我校数学研组组织全体数学教师进展课程标准的学习，并要求教师们在平常的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学实践，下面就学习新数学课程标准，谈谈自己体会和做法。 一、学习新课标，转变教育观念。教师是课程改革试验的详细实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关系试验的成效。过去的教育观念认为能培育出一个考试高分的学生，就是教育的胜利。假如我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培育出来的学生肯定是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，依据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生进展为本，让

2、学生生动活泼、积极主动地参加数学学习活动，使学生在获得根本的数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能得到充分进展。通过新课标的学习，使我熟悉到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增加了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。 二、贯彻新课标，转变教学方式。新课标认为：数学教学活动必需建立在学生的认知进展水平和已有的学问阅历根底之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生供应充分从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、

3、引导者与合。为了跟上课改的步伐，本学期，我们通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的详细做法： （一）让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又布满着数学。在数学教学中，我们要严密联系学生的生活实际，在现实世界中查找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。 （二）加强合作学习。数学学习过程布满着观看、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到许多数学问题，这时，教师要鼓舞学生独立思索，自主探究，加强合作学习，提高教学质量。合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面对差异的众多学生教学的缺乏，从而真正实现使每个学生都

4、得到进展的目标。 （三）重视培育学生应用数学的意识和力量。学生把握了学问和技能以后，教师应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。 三、运用新课标，转变评价方式。新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生学问与技能的理解和把握，更要关注他们情感与态度的形成和进展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和进展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的共性差异，发挥评价的鼓励作用，爱护学生的字自尊心和自信念。通过转变以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价

5、更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，敬重了学生自主学习的愿望。不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是学生现在能以寻常心对待各种评价，促进了每个学生的正常进展。 数学教研活动总结2 本学期，数学教研活动在学校领导的正确领导和带动下，我坚持教育、教学理论学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新课程标准，完善和改良教学方法和手段，为自己的教学打下了坚实的根底。 一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学力量、治理力量。 在这一年里，我积极参与业务学习，不断提高自己的业务力量，为了自己走在工作需要的前面，及早地把握学问和技术，同时到处留心生活中的各种资料，不断为

6、自己充电。提高自身的教学力量。总结自身的缺乏，并想方法改良完善自己，在学习与积存的同时，主动向与其他教师谈心得体会、与之沟通思想，虚心请教，常常登陆一些信息技术沟通网站，提高自己的教学治理力量。 充分利用学校先进的教学条件，切实抓好教学工作。仔细分析、处理教材内容，分层次教学，把在课堂教学中培育学生创新精神和实践力量作为主攻目标，以激发学生学习兴趣为主攻方向，充分利用课堂这个主阵地，同时与其他教师相互听课，探讨新教法，不断的完善自身的教学手段，抓好教学工作。 二、加强理论学习，注意课堂实践。 1、坚持以新课程标准和课改理论为依据，制定个人教研活动规划。仔细学习新课程标准，对教材进展分析，加深对

7、教材的理解，正确把握教学的特点，并以新课改理念为指导思想，结合实际细心备课，细心上好每一节课。 2、在课堂教学中，努力转变自己的教学行为，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡开放课堂教学活动。与学生建立民主公平的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主进展。 3、积极参加校本教研，按时参与学校组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动。活动中，大胆提出自己的观点，与同事们沟通争论，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研力。 三、勤于教研，提升素养。 1、按时参与数学教研组的学习，并常常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务

8、素养。撰写了近一万字的学习笔记，为顺当完成各项工作奠定了理论根底。 2、能积极、主动地参与各种理念培训学习，通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论根底。 四、加强教改与教学科研，努力出成果。 在教学教研实践中，准时进展教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。 在忙劳碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研力量各方面有了肯定的收获和提高，但是也有缺乏和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。 总之，成绩代表着过去，将来等待着开创，我现在所做的与时代和社会对我们的要求还有很大的距离，一滴水也可以化为云，我将在现有的根底

9、上连续努力，与时俱进，开拓创新，以更新的面貌投入到新世纪人才培育的宏大事业中去。 数学教研活动总结3 xx月xx日，依据我校教学工作安排，孙淑华教师在一年二班开展了一次主题教研活动，活动主题是在教学中开展探究性学习，发挥学生的主体地位。本次活动孙淑华教师讲解的课题为6.1平面直角坐标系（二），在校长及有关领导教师的协作下，圆满的完成了本次教研活动，以下是我对本次活动的总结。 一、 细心组织，周密安排 我校成立了活动领导小组，制定了具体的活动方案，使大家端正思想，提高参加的积极性。我们坚持活动与教学讨论相结合，每位教师积极参加听课，并进展集体评课，以保证教学活动的质量。 二、 课堂教学的优点 孙

10、淑华教师能够围绕“探究性学习，以学生为主体。”并依据本校及学生实际进展备课。 在课堂教学中，教师能够很好地展现学习目标，并引导学生依据生活实际以及教材内容来调动学生的学习积极性，提倡学生自主学习以转变以往的教师一言堂的教学模式。是我校教师对“探究性学习，以学生为主体。”有了一个初步的熟悉，在整节教学中，教师的语言表达朴实，教学方法敏捷。并且孙教师尝试了对教学资源的重组和整合。 三、 听课教师主动参加评课，对教研主题有了进一步的理解 在校长及有关领导的组织下，授课教师及听课教师主动参加评课，授课教师谈了自己本节课的教学主题，并对本节课的各个环节安排目的都有一个很好的介绍，全部参加听课教师及领导都

11、能够积极发言，针对教研主题大家争论热闹，最终形成了共识，使参加教师对教研主题有了进一步的理解。 四、 但本次教研活动也存在着以下缺乏 1、 在教学中前半局部较好，后半局部教师没有很好地调动学生积极性。 2、 在评课中，有些教师还是围绕过去的教学方法进展评课，没有能够依据教研主题进展评课。 本次教研活动，我校教研工作有了肯定的进步，在以后的教学工作中，改善存在的缺乏，是我校的教学工作再上一个新台阶。 数学教研活动总结4 时间荏苒，岁月如梭，20xx年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，在全体数学教师亲密协作下得以顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的教

12、师共同合作、共同探究、共同成长。 一、学习新课标，内化教学观 本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进展学习研讨。全体数学教师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，准时了解课改动态，多渠道多方位猎取信息，提高理论水平。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者仔细备课、上课、反思，听课教师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。 2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源

13、查找资料，以到达资源共享之目的。目前，各备课组都积存了肯定的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。 3、连续深化生态导学式课堂改革。 三、做好常规检查，强化教学治理 在鼓舞教师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组协作教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。 四、留意自身提高，加快专业进展 我们教研组每位教师都非常注意自我提高，不断给

14、自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。 时间的脚步带着我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。 数学教研活动总结5 一个学期匆忙而过，我校数学组依据学期初的规划努力抓好教师队伍建立;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建立;以校本教研为抓手，促进教师专业化进展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述： 学习理论学问，提高教科研力量 1、本学期我校数学教师通过加强

15、课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参与组内教研活动方面、资料提交的完成状况等方面都有不错的进步。 2、教师育人的整体意识得到提高，变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高熟悉。 3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早筹划，起到了教研促进步的目的。 常规考核，精细化治理提高成效 1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组仔细组织检查，杜绝了无视进度备课和

16、上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置细心合理，批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语。保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。从而到达了作业练习的意义和目的。 2、在学校的部署安排下，连续开展推门课、展现课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为讨论重点，进展“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分表达集体才智，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。 3、学校领导不定期进展随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求

17、每位教师听课15节。 特色教研，充分发挥每个人的力量 教研活动中大家积极发言，争论剧烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分表达了本次活动要求“人人参加、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都特别感兴趣，全都认为这样的活动形式有目的、有实效，能熬炼提高教师的业务力量，同时也给大家搭建了一个沟通和研讨的平台。集体备课后，李荣慧教师对这节课进展了做课，全体数学教师听课，并再次争论总结。教师对9加几这局部内容的教学有了更进一步的熟悉。 数学教研活动总结6 为促进和提高每位教师的课堂高效性和实效性，实现向课堂要力量、要进展、要质量的目的，我校开学初就开展了随点随听教师常态课和青年教师汇报课

18、活动。在活动中，我们数学组十一位教师对学校的“师导生探，实践应用”教学模式进展了仔细地讨论和学习，并依据“五代”即以题代议，以题代思，以题代解，以题代练，以题代测进展细心地备课，使教学环节紧紧相扣，将学问融入到习题中，提高了学生应用学问解决问题的力量，彰显了数学的魅力。同时又将“体验式”教学融入到课堂，敏捷运用着教室内的壁板，充分表达了以学生为主体，教师为主导的教学理念。 一、 课堂中的亮点 每位教师的课听完以后，我们进展了集体评课。大家全都感到现在每位教师的课堂，无论是教学流程，还是教学组织形式都有了很大的转变，这充分显示了教师们在学习完校长的讲座后进展了积极地尝试并应用到课堂实践中。 1、

19、把时间还给学生，放手就是一种关爱，教学最大的悲伤是包办，学习最大的悲伤是依靠。赵小明、张燕、唐国敏三位教师课上充分发挥了学生的能动性，给学生大量的独思、独学、群思、群学的时间，给学生制造了许多的展现空间，一节课下来，教师说的话不多，学生在思索中、争论中学会了学问，在教师的引导下应用了学问解决了问题，为各位教师做出了典范。 2、“五代”教学法表达明显，李凤娟、阙惠玉、刘也习题设计由易到难、由简到繁，符合学问的递进规律和学生的认知规律，课堂起点低、容量大、节奏快。习题的设计突出重点，同时分散了难点。注意一题多解、开放习题的设计，注意了对学生开放性和严密性思维训练。 3、只有学生动起来、课堂才能活起

20、来、学习效果才能好起来。苏秋云、张志良、王宝良教师的课能够关注学困生，对学困生急躁有加。提问时充分给学困生答复的时机，让每一个学生都有事干，都能动起来。 4、刚来的张玉龙教师的课上的很老练，课上气氛融洽，教态自然大方。 二、存在的缺乏 每个人的课堂教学都不行能做到非常完善，都会存在缺憾，通过听课我们还需不断吸取别人的优点，存在的缺乏大致有以下几点： 1、多数教师缺乏课堂的导入语、过渡语、完毕语、诱导性问题的语言、规律性的总结。 2、学生学习习惯的培育不够到位，对学生的站姿、回答下列问题的语速、黑板板演的清楚度和整齐度要求不严。 3、小组活动分工不明确，组长作用发挥的效果不佳。有的学生没有积极地参加到小组的活动中。 总之，我们大家感到这次活动很有意义，不但向别人学到了许多而且也查找到了自己的缺乏，在今后的教育教学中我们数学组全体教师会多学习，多讨论，不断充实自己，使自己的教学有一个新的突破。