教师校本研修个人工作总结范本.docx

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1、 教师校本研修个人工作总结范本总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作进展回忆和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，快快来写一份总结吧。下面是小编为大家整理的“教师校本研修个人工作总结精品范本”，以供大家参考借鉴！ 教师校本研修个人工作总结精品范本【一】 研修培训活动已经接近尾声了，虽然每天都在劳碌着看视频、听讲座、写作业、相互评论这段时间的培训对我已有的思想、学问和阅历及心理和一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我的学问宝库输送了新奇的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还提升了以自我

2、的心理调适，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念；为我以后上好课堂赐予了理论的指导。以下是我在这段研修时间的一点感受： 一、通过学习课堂教学策略与反思的学习使我对教学反思的概念有了进一步的理解，那么教师应当如何去进展反思呢?教师教学反思我觉得应当从以下几方面进展： 1、反思态度 或许有人会心生疑窦，反思已经是在努力查缺补漏了，何来态度好坏之分?其实，现在的教学反思除了局部都是能自动自觉之外，许多是由于学校的大力提倡，甚至明文规定篇幅字数而写，质量参差不齐。有些寥寥几笔，纯属应付；有的东拉酉扯，反思不到点上；即使有洋洋洒洒一大篇者，也不过是重复他人之言，毫无实际意义和价值。这样的反思，与我们

3、的初衷相去甚远。长此已往，徒费时间笔墨而已。我想，反思贵在真实。反思的落脚点应是我们自已的教学行为。教学进程完毕。我们有什么想法有什么疑问，与组内的教学教师一起讨论争论，随机刻录即成。千万别把它当成一项任务、一种负担。专心感悟、专心反思，这才是反思的真谛所在啊！ 2、反思内容 反思教学内容：要反思这堂课的学问是否有错误和遗漏，教学方法是否合理。但是这只能算做狭义反思。那广义的反思指什么呢?个人觉得，反思教学内容当然特别重要，但与之息息相关的教学行为与现象更值得我们深究。比方，我们时常感慨现在的孩子变得功利，特殊是低看级的小学生，不用奖品吸引不给什么鼓舞就没有学习的积极性，可反思即知，这种现象未

4、必不是我们在日常教学中无意识的引导造成的。怎样在把握语文工具性的同时赐予孩子恰当的人文关注，形成他们正确的价值观，需要我们深刻的反思。再比方，我们在听完一堂好课后，对人家精彩的教学设计艳羡不已，有时不禁困惑：自已也每天在讨论教材教参，也能把文本读得特别通透，为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后，我们已也每天在讨论教材教参，也能把文本读得特别通透，为什么就不能上出精彩的课呢?反思之后，我们才明白，这里还有个人的阅读积存问题。一个教师所呈现出的每堂课都与他自身的文人积淀有关。学识浅薄，无以支撑，自然会和优秀课例产生差距。坚持用一颗反思之心来看人待事，对我们的教学都是不小的促进。 3、反思效果 对教

5、学效果的反思，除了了解学生把握的学问与技能外，还要分析学生是否养成了良好的学习习惯，把握了正确的学习方法与策略，以及在听课的同时是否积极思索。回答下列问题和参加争论，是否能与其他同学合作学习等。教师通过课常观看。个别访谈。形成性测验等多种方式，准时了解自已的教学效果。反思这些方面，对自已的后续教学有很大的好处。 二、通过学习教师心理问题的自我调试、教师职业倦怠的心理调试教师的心理安康问题不仅响影教师本人的事业心、成就感和个人幸福，但还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理安康水平。教师是学生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。而且，心理安康的教师能通

6、过教学历程影响学生，使学生的心理也安康进展。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必需是心理安康的人。假如教师自身缺乏安康心理，何以能培育出心理安康的学生?有调查报告显示，打骂学生、讲课死板、对工作不负责任、偏心等不被学生喜爱的行为会给学生心理造成损害，构成师源性心理损害。因此，我们完全可以这样说，心理不安康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学力量低下对学生所产生的影响，心理不安康的教师只会源源不断地制造出不健全的学生，教师心理安康是培育儿童心理安康的必要前提。心理安康水平高的教师，他们的学生心理安康水平也高，反之亦然。由于教师与学生的有效接触时间每天达7至8个小时，比家长还多

7、，特殊是中小学生由于认知力量有限，很简单把教师的一切视为自己效仿的典范。教师对学生的影响是全方位、深刻、长远的，好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境，所以教师的人格、心理安康水准比他的专业学问水平更重要。我们上学时都有过这样的体验，由于喜爱某个教师，因而对这位教师所教的学科特殊感兴趣，这门学科也学得特殊好。反之，教师若无缘无故或小题大做地训斥、迁怒学生，学生心情也会一落千丈，厌恶教师，甚至做出一些违法事情来。因此教师的心理安康与否，直接影响着学生。因此，推动素养教育深入进展，必需重视并解决教师的心理问题。 三、通过学习上好课初中数学我了解了课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动

8、的过程。课改思想提倡学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个详细行为都应当细心地思索、精致地设计。如何提高教师课堂教学行为的有效性呢?我认为： （1）教师要着力打造公平、和谐的师生关系。教师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与学生沟通。只有在和谐、公平、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要教师树立以进展学生为本的观点，坚持教学为学生效劳的思想。教师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者

9、、合、参加者。此外，教师还要时刻牢记学生是有血有肉、活生生的人，而不是学问的容器，他们不是被动地承受学问，而是主动、积极地建构学问。 （2）教师要创设学习情境，激发学生学习兴趣。兴趣是的教师。教学中教师要尽可能地联系学生的实际，从生活或详细情境中引入新知，让学生在有效的情境中产生学习和探究的兴趣。教师要擅长了解学生的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极、主动参加到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机，积极投入到探究新知的活动中。 （3）教师在课堂中要擅长倾听。我们常常要求学生上课用心听讲，致力培育学生倾听的良好习惯。其实，我们教师更

10、需要有一双擅长倾听的耳朵。李政涛先生在倾听着的教育论教师对学生的倾听一文中写道：“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。”要提高课堂教学行为的有效性，教师更应成为学生的忠实听众，在课堂中擅长倾听。教师在课堂教学中组织学生争论、沟通问题时，要擅长倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息，对信息进展筛选和组合，不断引导和激发学生去发觉，去思索，推动教学过程。有了教师的倾听，才有师生、生生间有效的互动，才有学生新学问的建构、力量的提高。 总之，通过这次培训，我的教育观念和心理发生了转变，我要切身力行，在以后的学科教学中积极提倡探究性学习，扮演好自己的角色。

11、教师校本研修个人工作总结精品范本【二】 为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，鼓舞教师做有思想、有目标、有追求的人，让校园成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下四个方面，引领教师专业成长。 一、引领教师阅读，转变教育观念。 1、本学期，我校读书班的教师阅读了新教育的一至七章，在阅读过程中，教师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。 2、读名 师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非以及新教育论坛。我们要求教师利用工作之余，常常扫瞄名 师博客，为了便利教师们扫瞄，我们将这些名 师博客与学校博客链接，并鼓舞

12、教师们在后面跟帖。 二、搭建研修平台，提升业务技能。 1、鼓舞教师建立个人博客。本学期，我校已有十多位教师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位教师荣获优胜奖。 2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的教师细心预备，上一节能表达自己水平的课。在上课教师确实定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻教师与老教师上同一内容，同一课时，有利于年轻教师的快速成长。 3、专题沙龙。围绕教师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期进行专题沙龙。要求全部教师围绕问题，谈谈

13、自己的看法。教师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的意见，但每个人都会找到属于自己的答案。 4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切时机，让教师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织局部骨干教师，参与了新教育的年会；去南京参与亲近母语种子教师的培训；去常州、南京参与省数学教学观摩活动；去连云港参与美术教学观摩活动；另外，我市组织的全部教研活动，我们都根据要求指派教师参与。我们要求全部外出学习的教师，每人都要写一篇学习心得，并在肯定范围内沟通，限度的让全部教师共享他的学习成果。 三、抓好课题讨论，明确研修方向。 1、做好市课题讨论工作，确保顺当结题。我校申报了2

14、个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入讨论阶段，通过课题讨论，来解决我校教育教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的讨论更具有实效性和针对性。 2、鼓舞教师参与论文撰写评比工作。在平常的工作中，我们要求教师们勤思索，常动笔，准时记录自己教育教学中的收获，这一方式为教师们撰写论文供应了丰富的素材。当这些素材积存到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位教师的论文在中国教育报、当代教育家、语文世界、中小学校长、根底教育论坛、河南教育、七彩语文、泰州教育、语文主题学习、教学参考等正规刊物发表。还有好多教师的论文在市级以上评比中获一二等奖。 3、鼓舞教师参与

15、微型课程建立与讨论。今年我校将社团活动与微课程的开发与讨论结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导教师自定内容，自编教材。在我市教育局基教科组织的社团活动评比中，我校有好多社团已形成了比拟完善的课程体系。 4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参与主题学习试验的学校，共有六个班级参与试验。今年由于暑期教师的沟通，好几个班的试验工作无法得以连续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。 四、建立鼓励机制，提高研修效益。 为了提高教师参加研修的积极性，我校定期开展教师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评比”“练字先进个人评比”“教研先进个人评比”“优秀个人博客评比”等活动，这

16、些活动的开展，既是对教师业务技能的一次集中展阅，也是对局部优秀教师的鼓舞和确定。 总之，今年的校本研修，我校依据规划，根本完成了研修任务，也取得了肯定的成绩。来年，我校将进一步改良我们工作的缺点和缺乏，在如何提高教师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数教师都能从中收益。 教师校本研修个人工作总结精品范本【三】 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提

17、高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事幼教工作，打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、受益匪浅，感受颇深 （一）网络研修使教育生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修工程已成为推动教改，推动素养教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积存了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进展分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的教师比方成“徒步者”，把使用传统教研的教师比方成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师

18、比方成“驾乘者”。“盼望能有更多的时机参与一些高质量的教研活动，学习更多的学问”，是众多一线教师的心里话。他们已开头意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自办法识正在形成。 （二）网络研修使教学和讨论充盈着胜利的喜悦 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以

19、教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、争论板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式帮忙教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 网络研修为教师翻开一个放开、光明的世界，让教师畅谈教育的心得体会，谈论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 三、连续努力，力求完善 我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向胜利的此岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！

20、教师校本研修个人工作总结精品范本【四】 本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量。在日常工作中，我们仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与们教师共同争论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例。反思，是

21、教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加学校活动，仔细倾听老教师的指导，多看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理

22、论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期我连续学习、实践、验证的新课程理念，课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着

23、无悔的人生。 教师校本研修个人工作总结精品范本【五】 在学校领导和教研组长的指导下，本人专心参与学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时间，我专心参与理论学习、群众备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定资料。本人作为本年级组的一名成员，自始至终专心参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下： 一、透过校本教研，大大提高了理论水平。 校本教研是教师自身进展内存的必定要求和最正确途径之一，教师是直接的受益者，教师的专心主动的共性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，把握多媒体技术帮助教学，注意学科整合，教师

24、个人要专心投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 二、透过校本教研，切实提高了课堂教学水平。 在活动中，我们进展了群众备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完善，还存在或多或少的毛病，但这些都是表达我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与缺乏之处，在分析他人之课，改善自我之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改善之中，对提高自我的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人认为，对自我教学最有帮助的课其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学

25、生的进展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学把戏；我们此刻真正需要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为直接、最为有效的途径。 三、透过校本教研，有效促进了自身专业的进展。 随着新课程的逐步推动，人们越来越重视教师的自我反思与行动讨论的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的进展有效的方

26、法。 校本教研是教师进展业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、群众化，不知不觉中，教研已成为了教师教学中不行或缺的重要资料，每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，成为了众多教师才智的结晶。 教师校本研修个人工作总结精品范本【六】 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有职责感的教育工，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新

27、问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自我的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中查找突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。 开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。 1

28、、专心听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样准时处理的；反思自我本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自我的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的专心性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养、专心参加网络研修，多看看同行们

29、对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自我感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更准时的了解外面的世界。 1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身潜力的方式。 2、研修资料丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 3、新课程理念研修

30、。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮助教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 教师校本研修个人工作总结精品范本【七】 今上午视频观摩了鲁教师的两节课，第一节听说课，其次节读写课。鲁

31、教授的课堂气氛很活泼，美丽的肢体语言，丰富的面部表情，地道流利的口语，幽默诙谐的语言，敏捷多样的教法，是整个课堂生动好玩，听这样的课真是一种享受，值得我们教师来学习和借鉴。 鼓舞学生勤动手，多参加，积极创新，加强沟通与合作，使英语课堂真正互动起来。教学有法，教无定法，鲁教师的课耐人寻味。 然而，在当前我们学校开展的“三自主五环高效课堂”中教师、学生、课堂也发生了相应的变化。 一、教师角色的变化：教师不再是“一言堂”，教师是课堂的组织者，是导演，指导学生根据细心设计教学目标，设计思路，引领学生完成教学内容。 二、学生角色的变化；学生不再是“听众”。学生成为课堂的主体，活动的执行者，在学习过程中根

32、据教师的指令，小组长的安排，有序的进展学习环节，剧烈的竞答，教学活动的开展，语言的不断利用，即培育了学生语言运用力量，也激发同学们的学习兴趣。 三、课堂功能的变化；课堂不再是“讲堂”。课堂成为学生学问的超市。在课堂上学生可以自由猎取学问，教室成为开放的课堂、自主的课堂、情感宣泄的课堂、高效求知的课堂。 四、课堂上不再是语言的简洁重复，而是学生运用学问自由发挥的活动过程，是语言不断运用和力量拓展的过程。 五、激情洋溢课堂，合作探究成为主旋律。学生团结互助，积极上进，学习热忱高涨。课堂教学，小组合作，高效学习的探究，是我们教改教研的主课题。 教师校本研修个人工作总结精品范本【八】 光阴似箭日月如梭

33、，匆忙火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语听见不见影的日子里，作为网络成员，我劳碌着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学力量。我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁剧烈的争论，和精彩独到的见解。倾听一线教师的很多心声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领会了他们的风采。 研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了学问，更收获了友情。通过研

34、修，我全面提升了自己的语文根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。 一、熟悉责任，转变观念。 教师这个职业，既古老，又新奇。从苍茫的历史深处走来，向绚烂的将来前方走去。教师躬耕于历史和将来之间。面对历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对将来教师的双肩又总出现着缤纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建立者、开发者、制造者，我们要转变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”

35、，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。 二、享受教育，收获欢乐 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展现。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体帮助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我

36、对新课程小学语文教育有了新的熟悉，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 三、深刻反思，明确目标。 这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。同时让我更加糊涂地熟悉到自己的缺乏！我通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新端详和重新思索。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，积极参与各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。 总之，匆忙的网络研修，很劳碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我布满自信，布满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探究、实践，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加学习，以促进教师、学生的进展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！我坚信：我研修、我收获、我进步、我欢乐！