教师教研活动总结范文范本教师个人教研总结范文(8篇).docx

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1、 教师教研活动总结范文范本教师个人教研总结范文(8篇)关于教师教研活动总结范文范本一 坚持以进展为主题，以关注学校进展为根本，以促进学生的进展为宗旨，以教师为讨论的主体，为了学校讨论，在学校中讨论，基于学校讨论，讨论向学校回归，向教师回归，向教学实践回归，推动学校教育教学工作的可持续进展。 (一)通过开展校本教学讨论，解决我校教育教学实际问题，转变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向; (二)通过开展校本教学讨论，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学阅历，积聚教师的教育教学才智，让教师成为教育才智的制造者; (三)通过开展校本教学讨论，改善我校教

2、育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同进展，共同成长。 (一)根本原则 1、“为了教学”：是指校本教学讨论的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于“改良”。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。 2、“在教学中”：是指校本教学讨论主要讨论教学之内的问题而不是教学之外的问题;是讨论自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是讨论现实的教学问题而不是某种理论假设。 3、“通过教学”：是指校本教学讨论就是在日常教学过程中发觉和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做讨论。 (二)根本过程 结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经受以下几个根本过程。教学问题教学

3、设计教学行动教学总结和反思 根据“问题设计行动反思”模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为讨论的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加糊涂的熟悉自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位教师在课前、课中、课后常常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是否已经到达?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区分?在课上又是如何处理这些区分的，处理是否得当?这次课自己感到比拟得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中准备如何克制这次课存在的最突出的问题?需

4、要克制哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参加状态如何?为什么会有这种表现?等等。 上述所设定的四个根本过程构成了我校校本教学讨论相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。 (一)强化组织和治理，成立校本教研指导小组。 校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干教师为龙头成立教研组，按规划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。指导小组成员如下： 组 长：徐继艳(校 长) 副组长：石丹(教学校长) 成 员：葛淑娟、申玉梅、王志华(教育主任) 赵涤阳 王静、裴彩虹、管春英、郭娜、

5、张春雨、张静、杨楠、孙丽杰、王勃、腾小丽。 (二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素养。 1、实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式，全力提高教师的科研实践力量。组织教师外出参观学习考察活动，从先进或兴旺地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓舞和支持教师参与各类教学讨论会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。 2、连续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。 3、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。 4、创立促进教师专业进展的培训活动，全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思，并作为教师

6、年度教研考核的重要依据之一。构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课课+领导评课”的合作进展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。 (三)改良和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。 1、确保校本教研的时间。连续坚持每周二下午为集体教研时间。 2、拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例开展合作讨论方法，将“集体备课”、“集体听课”、“集体争论”融为一体。 3、改良校本教研的形式。实行“多人上一课”与“一课多人上”等课例讨论的形式，充分发挥教师个体、教研组集体的作用。 (四)加强校本教研的宏观指导，不断提高治理指导力量。 每学期各教研组依据教学讨论的需要，确定

7、一个主题，各教研组按组开展小组专题教学活动。围绕专题全组共同讨论，人人做课，相互观摩，随时研讨，形成一种人人参加，相互沟通的讨论气氛。 (五)建立鼓励机制，调动教师参加校本教研的积极性。 1、鼓舞教师积极参加校本教研，凡在校本教研方面取得突出成绩的教师，学校纳入年终考核积分。 2、立足实效，建立保障机制确保落实到位 (1)组织到位。学校形成校长亲自抓、教育主任负责抓、教研处详细抓的校本教研的治理网络。 (2)制度到位。学校制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出学习汇报制、评价与奖惩制度等，从制度上保证并鼓励了教师参与校本教研活动，提高活动质量。 (3)人员到位。实施教研活动组长负责制，同

8、时学科指导组成员要深入课堂、讨论教学，全面负责各学科的教学指导工作。 (4)经费到位。为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持，做到四个保证：保证明验经费、保证课题讨论经费、保证外出学习经费、保证校内嘉奖经费。 关于教师教研活动总结范文范本二 一、工作目标 开学初，依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： (1)组织教师仔细学习教育理论，提高教师的理论素养。 (2)抓好本学科各项教学根底工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考察)的

9、治理，提高课堂教学效率。 (3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关怀培育青年教师，使之早日成为教学骨干。 各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”根底教学，培育数学素养;初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题力量。围绕目标，教研组有规划，有内容积极绽开工作。 二、组风建立 我们初中数学组每位教师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培育良好习

10、惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生特别急躁，遇到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分表达了教研组的整体功能。 三、参与教研活动状况 我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，屡次

11、组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实教师的现代教育理论和学科学问开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师常常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，每位教师听课都在10节以上，积极参与学校组织的各类教育教学活动。 四、积极组织课外活动 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习兴趣，拓宽学生的学问面，进展了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推动素养教育，在活动中讲究规划性、学问性、科学性。 我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅

12、导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力。 关于教师教研活动总结范文范本三 新学期的体育教学工作需要着手开展，为了更好的执行国家教育厅提出的大学生“安康第一，终生体育”的指导思想，以德育教育为核心，在体育教育教学中注意思想教育，培育学生树立远大抱负，留意加强提高学生团结协作力量，增加学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培育不怕苦、不怕累、坚韧拼搏、积极进取的共性，提高学生克制困难、战胜困难的力量，为适应将来社会生活和积剧烈争奠定根底。在抓好体育教学的同时要加强学生体

13、育活动的开展及指导工作，详细工作规划如下： 一、培育目标：确立五个方面，根本目标及进展目标 1、运动参加方面： 根本目标：培育学生参加各种体育活动，根本形成熬炼习惯和意识，能编制个人熬炼规划，有肯定体育观赏力量。 进展目标：培育学生形成主动熬炼习惯，能独立制订适用于自身需要的健身运动处方，有较高的体育文化素养。 2、运动技能方面： 根本目标：培育学生较娴熟的把握两项以上健身方法，科学熬炼，提高运动力量，能简洁处置常见的运动损伤。 进展目标：主动提高运动水平，个别学生在某项运动上到达或相当于国家等级运发动水平，能参与有挑战性的竞赛。 3、身体安康方面： 根本目标：培育学生能简洁的测试和评价安康状

14、况，把握有效的熬炼方法，养成安康习惯，合理选择安康食品，身体安康。 进展目标：培育学生能选择相宜运动的环境，全面进展体能，具有科学熬炼的力量，练就强健的体魄。 4、心理安康方面： 根本目标：培育学生能自觉通过体育熬炼改善心理状态，克制心理障碍，体验运动的乐趣。 进展目标：培育学生在具有挑战性的运动环境中表现出英勇坚韧的意志品质。 5、社会适应方面： 根本目标：表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争和合作的关系。 进展目标：形成良好的行为习惯，主动关怀他人，积极参与学校体育的组织工作。 二、课程设置、周时数安排及主要内容 1、课程设置分为体育理论课和体育实践课两大类。体育实践课程又分成公共

15、体育必修课和群众体育选修课。同时考虑面对一些身体残疾和体质偏弱学生开设体育保健课。 2、体育课共32学时，还是分布到16周完成，每周2学时。开学第一周和最终一周为体育理论课。 3、主要内容分别为：足球、篮球、排球、武术、跆拳道、体育舞蹈、网球、乒乓球。上述各个工程所教授的根本技术和内容力求简洁有用，并且增加体育理论学问，贯穿于每一节课中，让学生多了解体育熬炼方法，注意学生身体素养的进展，旨在强化学生的体育素养，培育自主体育和终身体育意识。 4、大一第一个学期统一量化学习杨氏24式太极拳，伴随着田径工程为辅，大一其次学期和大二两个学期从足球、篮球、排球、武术、跆拳道、体育舞蹈、网球、乒乓球中任选

16、。将工作细化使学生对兴趣工程有肯定的深入了解。 三、教师工作规划的内容 1、分析学生状况(如学习动机愿望、要求、根底、技术水公平)。 2、依据地教学大纲的措施任务与要求，提出任教学班及运动训练队的详细教学任务和要求。 3、实施教学大纲的措施与方法(内容、教法、进度、组织措施、辅导等)。 4、加强体育教师政治思想学习，特殊是党员教师应吃苦在前，起到积极带头作用。 5、加强体育教师的业务学习与进修工作，同行之间相互学习相互促进，共同进步，和谐进展。 6、加强体育教学的日常治理工作。 7、加强场地器材的保管和治理工作。 8、加强体育科学讨论工作。 关于教师教研活动总结范文范本四 本环节由我（z）来和

17、大家沟通一下自己坚持听算的一些做法，以及在平常编辑word文档时，遇到的一些小问题如何处理和大家共享一下。展现完毕后由参与教研活动的各位数学教师们针对本次展现内容发表一下自己的建议，通过教师们的发言可以看出口算对于低年级13年级学生特别有必要的，而对于高年级学生应当进展笔算特别有效。 今日的沟通由四位教师和大家共享了自己的学习心得体会，其中两位教师针对课标的学习谈了自己的看法，应再加强学习课科标准，吃透教材；裴教师针对自己一节课“分数的意义”谈了一下自己的建议；马教师的共享给我们的印象最深刻，她的话题是“教师的责任心”，通过一个真实的故事让我们反思了一下自己在平常的工作中是怎么样做的，假如遇到

18、这样的问题我们会怎么样做呢？对学生、对工作是否也有这样的责任心？ 本环节由z教师说课，课题是十几减6、5、4、3、2，她的教学设计有自己的特点和想法，比拟有创新性，注意情境图和细节的处理，总能激发起学生们的积极性、主动性，仔细地观看情境图，从中找出有价值的数学信息，发觉问题、提出问题并解决问题；教师们也针对这节课提出了自己的一些好的建议，总体评价很好。 针学我们数学课堂常规进展了分工分组研讨，通过沟通争论对我们数学课堂每节课学生该做什么，我们教师该什么进展了梳理，让一节课更清楚化、目标化，这样大大提高了一节课的效果和效率。 通过本次的教研活动我受益匪浅，在以后的教研活动中应当多让老教师把自己好

19、的做法和丰富的阅历共享给我们年轻的教师，要抓住每一次的教研活动多加学习，让自己的业务水平得到不断的提高。 我的思索：上周的教研活动，我外出参与全区的首次数学教研，学校的教研活动由教师们自己进展。了解了教师们自主教研的状况后，我心里感到特殊暖和，和教师们携手走上幸福的讨论之路始终是我的追求，也正在和团队成员共同努力着，教师们的思索、教师们的沟通让我们的讨论之路更加充实。而且，当讨论成为教师们的自觉行为，成为教师的习惯后，又会促进数学学科教学的整体进展。我想这就是我们校本教研的目的所在吧。校本教研要立足学校实际，创立有效的“讨论动场”很关键。 关于教师教研活动总结范文范本五 本学期我担当高一两个班

20、的英语教学工作，本学年顺当完成了高中英语必修一和必修二两本书的课程。根据学校安排，参与了学校青年教师汇报课。组织学生参与“高中英语技能竞赛”。组织学生进展了“单词大比拼”。每隔一周播放英文电影教学片，培育学生英语学习的兴趣。听课总计在20节以上。每节课后都做了反思，完成了教学随笔。转瞬一学期的教学工作马上完毕，现对本期教学状况做以下述职报告： 一、教学就是教与学 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。最初上课的时候，我一点都不了解他们，只是讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根

21、据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，结果后来下课一调查，一听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学反响跟不上，而教学的局部内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后主动走近学生，与他们谈天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。实践证明，只有学生从心里承受了教师，才会跟着教师学习，并渐渐做到主动学习。 一方面，学生英语听，说的力量相对较弱，授课采纳全英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生”占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课

22、效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生，也要备自己”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、备课是一个非常重要的环节 备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做到这两点，的确很费力。因此，每天我都花费大量的时间在备课上。学校硬件设施齐全，为了响应学校政策，用多媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了仔细钻研教材和教法外，也花了大量时间做课件。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 同时我也鼓舞学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型，看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。因

23、此在练习时，学生特殊用功，教学效果也比拟抱负。可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。 三、听课也是提高自身教学力量的一个好方法 所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的英语教师教师的课，同时也听其他科目教师的课。本学期，我听了二十多节课，每听一节课都有不同的收获，并逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。 英语对于学生们来说是比拟难得一门课。但我个人认为，再难的学科也需要学生主动去学，才会有所

24、成效。我时常告知学生，课后我们是朋友，但课堂上必需仔细听讲，学生得有个学生样，我也得有教师样。而且在学习上，我对学生要求比拟严。无论学生是否理解，我觉得这是作为一名教师最应当做的。 总之，经过一个学期与学生的共同努力，盼望我们可经得住期末考试的考验。无论成绩凹凸，都在肯定程度上表达了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我连续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。 关于教师教研活动总结范文范本六 一、常规治理合理化 1、准时撰写教案。要求教师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必需仔细准时写好反思。学校不定期进展检查，催促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、

25、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地发觉教师们都能仔细撰写教案，准时做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课教师依据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松开心的学习气氛增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培育，特殊重视学生自主学习力量的培育，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科治理。本学期加强了各技能科教学质量的治理，英语教师除根据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进展英语

26、试听、朗读训练，促进学生听力和朗读力量的提高。 5、做好教学质量监控。行政领导不定期深入课堂，检查各位教师课堂教学状况和作业批改状况。并准时反应，以便教师们取长补短，共同提高。 6、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，教师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开争论。新老教师积极参加，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。 二、教师成长专业化 1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步转变教师的教育观念，让全部教师的教育理念提升到一个新的层面，我校非常重视和加强教师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢

27、扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高教师的专业学问。 (1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广阔教师教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，连续组织教师通过各种途径、各种方式的学习，使广阔教师对课程标准的要求有了新熟悉。 (2)“终身学习”，“群众教育”是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料，校长推举书目、出借书籍、教育处在教师博客上推举教育教学文章，以及利用教师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体教师进展广泛阅读，有效阅读，同时把教师的阅读状况列入年度考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让教师的观念得到更新，

28、学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做讨论。本学期，学校将以课题讨论为切入点，来促进教师的专业成长。要求每个教师依据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并绽开讨论，努力做到将课题讨论与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、教师即讨论者、教学即讨论、课堂即试验室”的意识，让教师不断地对自己的教学规划进展评估与分析;对自己的教学行为进展推断与端详;对自己的教学结果进展反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进展剖析与探究。 这一举措，有效地提高了教师的课题讨论力量，其次期的心织笔耕中，教师们的课题论文及案例分析，展现了大家在讨论过程丰硕

29、成果。 关于教师教研活动总结范文范本七 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。教师这种特别的职业打算了教师必需把读书作为一生中的头等大事。为了推动我校“书香校园”的建立，增加教师的读书意识，促进教师的快速成长，依据区教育局关于开展教师读书活动的精神，特制定我校教师读书规划如下： 一、指导思想 以提高我校教师综合素养为目标，在教师中提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生，为我校教育教学改革的深入开展供应精神保

30、障。 二、读书要求 1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的气氛 3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、构造合理的学习型教师队伍。 4、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。 5、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改良教学方法、改革评价标准，比照发觉自己教育思想、教学行为之缺乏，引发读书之欲望。 6、通过开展全校开展诵读经典活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读

31、书的好习惯。 7、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建立教师的精神家园，全面提升教师的整体素养，从而提高学校教育质量。 8、通过实施读书工程，加强教师队伍的建立，努力建立一支布满生气和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。 9、指导学生每周升旗仪式中伴随乐曲声，进展形式多样化的吟诵一首古诗文活动。每个班级争取成立“文学社团”。每月利用班级白板进展“书香溢我班”活动。定期更新板报和班级墙壁的读书环境布置。适时开展班级优秀图书角评比活动。每学期评比“书香班级”。 三、读书方式 1、个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感

32、受，并且要读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。 2、集体阅读。与学生一起共读一样的书，本年度和学生一起诵读经典，唱响古诗文，并写摘记、谈感受、谈收获、谈怀疑。 3、沟通汇报。教师们相互推举新书好书，适时进行各类沟通研讨讲座，从中无障碍发表争鸣，更多的发表指导学生读书以及自己读书的感受，通过师间心际沟通，将读书思索向更广的时空延长。 4、实践写作。新课程召唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的根底上，结合自身教育生活实际，每学期撰写一篇教学日记。 5、开展活动。依据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲竞赛等活动，让更多的教师读

33、书，在读书中真正成长起来。 四、读书策略 1、提高熟悉，重视读。我们将通过每周的教师例会和板报、播送、校园网宣讲读书的意义，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。 2、为切实落实教师读书活动，全体教师要依据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，年度初制定自己的个人读书规划。 3、落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 4、落实阅读时间：师生集体读书时间为每天下午14：30分14：45分。 5、准时做好读书笔记。学校统一发放业务笔记，每学期摘记不少于5000字。 6、读书笔记将由学校

34、定期检查。准时反应，要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。 7、学期末学校开展读书笔记展评活动，评出优秀的读书笔记供大家学习。 五、保障措施 1、成立读书活动领导小组，为读书活动供应组织保障。 教师读书活动领导小组： 组长：张银菊 副组长：张 萍 金晓琴 组员：李 蓉 王小艳 崔月华 王 瑜 杨璧如 2、学校建立有关读书规划的治理、评价和鼓励等规章制度，把读书状况纳入常规治理，准时检查总结、量化考核、反应指导，确保读书活动取得实效。 3、学校将把教师读书规划纳入校本研训规划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。 阅读不能转变人生的长度，但是它可以转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象

35、，但是它可以转变人生的气象。读书会让我们的教师更加擅长思索，更加远离急躁，从而让我们的教师更加有教育的才智，让我们的教育更加漂亮。所以我们信任在广阔教师的积极参加下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 关于教师教研活动总结范文范本八 一、指导思想 紧紧围绕市教育进展总体思路及教育督导办工作总目标(努力抢占根底教育前沿阵地，尽力打造精品教育、形象教育、集团化特色教育及人民满足的素养教育)，在教师队伍建立上下功夫，在教学治理上抓标准，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教育，提高教育教学质量。 二、目标与措施 (一)、全面落实素养

36、教育“1+2”模式，学生全员参加的素养教育活动全面开展。 1、全面落实国家课程规划，加强艺术、体育、科技创新教育。 2、与艺体室协作积极开展好大课间活动和各类兴趣活动，仔细有规划地开展好综合实践活动。 3、仔细举办好读书节、艺术节等活动，充分展现素养教育成果。 4、积极参与上级部门组织的各项素养教育成果展现活动。 (二)优化常规治理，全面提升教育教学质量 1、抓常规，促进教学质量的提高。 利用教学工作自查、月查、随查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。加强导学案的使用和治理，充分 发挥教师个人潜能和群

37、体协作的力气，加强共性备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并依据课堂状况，敏捷进展调整。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极讨论创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高教师听、评课力量。听课的意义不只在于仿照，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进展分析评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。 标准作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象

38、。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和力量的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在学问稳固、反应矫正、兴趣培育、智力开发、力量提高等方面的作用。 2、拓宽评价内容，完善我校教学常规治理评价制度。 充分发挥评价的鼓励功能，有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中消失的新状况、新变化，准时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要嘉奖先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。 3、严格考风，严厉考纪，加强教学质量监测 组织好期中、期末和六年级月考等阶段性检测，强化单元检测及分析，全校期中考试，六年级月考、段考学校均实行统一命题、单人单桌、同年级监考、同

39、年级评卷、列表公布成绩的做法。 4、抓好毕业班教学治理工作。 毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是实施素养教育的一个重要指标。对非毕业班工作也具有示范作用和辐射作用，在整个学校工作中具有肯定特别性，抓好毕业班工作的意义不言而喻。 (1)加强教学常规监控。 目标治理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，从常规抓起，通过学生评教、深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。 (2)连续实行联备联考制度。 毕业班教师依据学期初工作会进展分工轮番细心设计学案

40、，各位任课教师准时使用学案，做到全批全改，作好批改记录。每月月底进展月考。月考后准时进展总结反思，找问题、找差距、找方法、想措施、促提高。 (3)运用科学的治理模式。 在毕业班的治理工作体系上，主要抓好两个治理： 第一是以班主任为主，科任教师帮助的“齐抓共管”的德育治理。班主任依据学校的要求，结合本班学生各阶段的状况，广泛听取任课 教师的建议，制定好规划目标，并对不怜悯况的学生进展急躁细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮忙学生克制恐惊和焦虑心理，增加自信念。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧急的学习中得到消遣，在活动受到教育，得到启发。对学生加强

41、行为标准的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进展道德品质的教育，抱负前途的教育，做到既教书又育人。 其次是以毕业班为主，任课教师为参谋。要求毕业班的教师留意搜集考试的新信息、新材料，细心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强;重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成学问网络构造。 (4)加强目标分层辅导。 由于学生的根底参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要实行以下措施：第一、对于学习成绩比拟好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次进展。其次、对成绩比拟差的学生，要实行低起点、小步伐、

42、快反应、勤订正的训练方法，准时确定他们的每一点进步，鼓舞他们战胜学习上的困难，帮忙他们改良学习方法。 (5)加强心理素养教育。 毕业班学生经常有焦虑的心情，信念缺乏，甚至产生恐惊心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，将在学生中大力进展心理素养教育和心理辅导工作。 (三)加强教师队伍建立，全面提高教师整体素养，培育并推出一批综合素养好的教学名师。 1、抓常规教研活动，促进教师业务水平提高。 通过开展名师示范课、教师有效课堂沟通课、教研组内教研活动等常规教研活动给教师的成长和进展搭建沟通、学习与展现的平台，促进教师业务水平提高。 2、抓培训，提高教师业务素养。 本年度我校的校本培训工作将遵循“

43、高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内培训为主，如开展班主任培训、导学案使用培训等，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 3、抓学习，促进教学观念的更新。 要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学阅历会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“讨论型、学者型、专家型”教师转化。