教师教育惩戒培训心得体会报告教师教育惩戒培训心得体会报告范文(3篇).docx

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1、 教师教育惩戒培训心得体会报告教师教育惩戒培训心得体会报告范文(3篇)对于教师教育惩戒培训心得体会报告一 法人代表（负责人）： 乙方（受聘教师）： 身份证号： 为了依法维护双方权益，明确义务，依据现行法律法规和有关政策规定，本着公平自愿、协商全都的原则，经甲乙双方协商，特订立此合同，以便共同遵守。 一、聘用合同期限： 本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从年月日起至年月日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则，合同终止。 二、双方的权利和义务： （一）甲方的权利和义务： 1、对乙方进展党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导。 2、对乙方的工作进展考核、奖惩。 3、制订严格的规

2、章制度标准乙方。 4、依据乙方的工作表现和实绩，每月按时足额支付乙方的工资酬劳。 5、依据乙方的岗位及工作要求，为乙方供应必需的工作条件。 （二）乙方的权利和义务： 1、仔细学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养。 2、遵守国家法律法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律。 3、听从甲方工作安排，仔细履行岗位职责。 4、喜爱教育事业，刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参加教育试验工作。 5、乙方发觉甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同。 三、聘用合同变更、终止、解除的条件 （一）聘用合同确需变更的，双方应协商全都，按程序变更合同。 （二）聘用合同期满或者双方商定的合同终

3、止条件消失，聘用合同即行终止。经双方同意，可续签聘用合同。 （三）乙方有以下状况之一的，甲方可单方面解除聘用合同： 1、聘期内严峻不履行合同的。 2、乙方不听从甲方工作安排。 3、乙方严峻违反教师职业道德标准、失职、违法、违纪、不遵守幼儿园规章制度。 4、乙方工作任凭，不履行岗位职责，在幼儿园内外造成不良影响。 5、乙方学问力量不够，无法胜任岗位工作。 6、乙方如有上述其任意一条，甲方有权扣除乙方押金。 四、甲乙双方都应遵守本合同，不得擅自违约。如需中途终止合同，须经双方协商解决。未经协商同意，违约一方应给对方赔偿损失。如有争议，由劳动部门仲裁。 五、本合同一式两份。甲乙双方各执一份，具有同等

4、效力。 六、本合同于从年月日起生效。 七、本合同未尽的其他事项，由双方协商。 甲方（公章）：_ 法定代表人（签字）：_ _年_月_日 乙方（公章）：_ 法定代表人（签字）：_ _年_月_日 对于教师教育惩戒培训心得体会报告二 作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比拟客观的熟悉，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会： 一、讲解作品背景及的生平使学生对乐曲的把握更具表现力 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比方诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描

5、述使学生对该曲目产生肯定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 二、 乐感培育是根底和关键 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动;这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培育和进展孩子的乐感? 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以参加适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威武、生气;用较慢的连奏来表示一种悲伤;用快速轻松的指头弹奏来表示欢快随心所欲的心情等等。这些都是训练孩子带着表情进展弹奏，展现自己表现才能的

6、好方法;对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸大性的弹奏和练习。正如李昕教师所讲的，比方说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，参加形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。 一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进展比照，至于比照是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教教师来进展要求;多听、多看、不放过任何表演的时机。要鼓舞孩子在适当的场合进展表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，

7、丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而到达良好的教学效果。 三、科学的方法提高学习的效率 1、正误比拟法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进展演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进展比拟，以提高学生的鉴别力和感知力。 2、连接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、

8、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消失的错误发生。 3、音乐练习法。在其次阶段，切不行无视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发觉。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 以上是我自己这些年来对钢琴教学的一些浅谈。对于钢琴教学来讲，我还需要在日后的工作和学习中不断的提高。选择钢琴教学是我一生的

9、追求，盼望通过“专业的、欢乐的教学方法”使每个孩子的音乐路越走越远。钢琴教学并不困难，但是要教好自己的学生，这是需要我长时间不断的努力的，我坚信在以后的道路上，我可以做的更好，我信任以后我可以取得更大的胜利! 对于教师教育惩戒培训心得体会报告三 敬重的各位评委、教师： 大家好！ 回首从教的光阴，青春就这样渐渐消逝在飘飞的粉屑里，收获的，除了平凡，还是平凡。 平凡的是职业。教书育人，事事琐碎，校园亦非神坛仙土，当黄金潮拂过校园橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下愿望既然无法走出平凡，就让我把平凡当成一种事业，去奋力耕耘吧！ 于是，在平凡的工作中，我体会着平凡，也努力的践行着平凡，才发觉平

10、但凡躬行。 躬行者，以身作则也。要求孩子们按时到校，我总是提前一步，在教室门口迎接孩子们的到来；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理清楚，让评语笔画端庄；要求孩子们作业仔细，我们总是逐题批阅，专心批注；要求孩子们讲究卫生，我会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，我做的这些，我的同仁们或许比我做得更周全，这让我平凡。 平但凡宽容。 宽容学生在走廊上的一次无意冲撞，童年嘛，演绎的是不规章的轨迹；宽容学生在课堂上的一次无理的辩驳，童年嘛，徜徉的是担心分的思想。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境地仍有距离，所以我平凡。 平但凡敬重。 敬

11、重是忽视名次，转而重视每一个家庭的盼望，于是，我们要让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露布施给每一个渴望学问的孩子；敬重是处事公正，就事论事，于是，在我的班上，学习吃力的学生并不是饱受批判的代名词，成绩优秀的学生也常受到教师的批判指正。然而，每当我为自己能做到这些而洋洋得意时，却又发觉，像咱这样处事公正、敬重学生的同仁比比皆是，我还是很平凡。 平但凡急躁。 急躁地矫正孩子们一样的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；急躁地等待孩子们点滴的进步，尽管有时需要经受苦痛而又漫长的周期，却照旧一无所获；急躁地查找孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才能完成的工作；急躁地与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯油盐不进。急躁对待一切，其实是由教师这个特定的职业打算的，由此看来，我的职业平凡。 平但凡爱心。 孩子们胜利的时候，爱心是一朵欣赏的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一道严峻的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们傲慢的时候，爱心是一句善意的提示；孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教育是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平凡的一种情感，是啊！我们的事业很平凡。