教师教研活动心得体会范文汇总简短教师积极参加教研活动心得(3篇).docx

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1、 教师教研活动心得体会范文汇总简短教师积极参加教研活动心得(3篇)如何写教师教研活动心得体会范文汇总简短一 结合区青年教师课堂教学比武预赛，开展由青年教师执教，全体数学教师全程参加（包括分析教材、备课、听课、评课）的教研活动。 （一）教案设计 在确定了参赛教师、教学内容（四年级七册垂直与平行）之后，由参赛教师在集体分析教材的根底上进展个体备课，然后就参赛教师的备课进展沟通，参赛教师阐述了自己的教学设计思想和教学设计过程，全体教研组成员就这位教师的个体备课进展争论修改，加以完善。 （二）试教修改 参赛教师试教，局部教研组成员听课，邀请来我校沟通的xx教师听课指导，针对存在问题与缺乏，对教案进展再

2、次修改。 （三）校内展现 校内展现，全体教研组成员听课，课后安排评课，再次修改，本次教研活动完毕，卢丽萍教师预备参与区课堂教学比武预赛。 （一）、组织者要明确教研活动的特点和目的。 众所周知，教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。否则，教研活动就是瞎讨论、空讨论。 这次教研活动是为参与竞赛的青年教师而进行，执教的教师只有一位，活动前没有向教师征求意见，没有确定活动的主题，只不过为了完成学校布置的任务，这样的教研活动明显是失败的。其实称为“教研活

3、动”也有些牵强，更谈不上“有效教研活动”。 （二）、执教者要多一点反思、多一点互补。 在教研活动中，上展现课的教师大多是学科骨干或青年教师，为此，执教者要倍加珍惜良机，除了在研讨互动中仔细倾听他人意见和捕获有价值的问题之外，活动后也要加强自我反思。美国教育家波斯纳曾说过：“教师的成长=阅历+反思”，优秀教师也应当是如此。在上完公开课后，自己要仔细反思自己的课堂教学，以讨论者的眼光端详自己的教学行为，尤其是对教师提出的问题或建议，要仔细分析缘由，总结阅历，做到“有则改之，无则加勉”。 这次活动其实是为了应付竞赛，只安排了一位教师上课，执教者间无法比拟，执教者只有自己跟自己比。假如重新筹划，应当让

4、三位青年教师都有时机参与竞争，让他（她）们相互听课，发觉自己的缺乏，学习他人的优点，这样才能更有实效。 （三）、听课者要多一点沟通、多一点实践 有效的教研活动应当让全部参加的教师都成为活动的主体，使教师在教学中遇到的问题得到解决，自身的专业素养得到进展，教研意识得到加强。然而，在开展的课堂教学研讨活动中，课后安排教师互动沟通时，大局部教师不会在大庭广众下站出来提问研讨，即使有的教师说了，也只说优点不说缺点。其实，这也不能怪他（她）们，我们学校共有12名数学教师，35周岁以下的只有3位，50周岁以上的倒有4位，再则，我们农村教师理论水平不高，参与研讨时机不多，让我们真正意义上的互动研讨沟通起来，

5、实在难。所以，为了真正地开展教学沟通研讨，解决实际教学中存在的问题，组织者在活动之后，要开拓多种渠道让教师开展研讨沟通活动，如撰写听后感言，这样更便于教师各抒己见、畅所欲言。 如何写教师教研活动心得体会范文汇总简短二 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的根底上，连续以教师群体和个体力量进展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教力量，提高学校的教学质量，促进学校可持续进展。 二、教研目标： 以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探究校本教研活动形式，在

6、校内努力形成“、开放、实效”的教研机制，专心营造“支持信任，合作共享”的教研气氛。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、标准化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学表达新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结力量、评价力量与教学理论水平。这是本学期的重点。 3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业进展的平台。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网

7、络资源，促进教师专业水平的提高。 三、详细步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。 2、深化制度。连续加强校本教研制度建立，在已有的制度根底上，连续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促进展，以制度作保障。 3、发挥“专业引领”作用。 (1)连续推行“走出去”的培训方式。 教师的进展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在“课堂拼搏“中“学会教学“，这是教师们获得进展的重要历程。因此，要转变目前课堂教学的“瓶颈“现象，也须通过进展大量的教育思

8、想和理念的引领及教师自身教学实践讨论，从中不断地猎取新的理念、查找新的方法、积存新的阅历。本学年，学校将连续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培训，传达学习精神。培训采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。 (2)做好“请进来”工作。 专家、名师的参加是校本教研胜利不行或缺的培训资源。离开了专家、名师的参加、教导，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平凡化。从这个角度说，专家、名师的教导是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最

9、受教师欢送的形式，是我校校本教研向纵深可持续进展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断“，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 (3)内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本讨论的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师供应示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、讨论型教师的培育

10、力度。 4、深化“课例研讨”校本教研模式。 深化“一个课例屡次研讨”教研模式的讨论与探讨： (1)每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上一节汇报课。(要求：课前围绕主题进展说课，课后说课后反思) (2)同组教师(学校领导)同备一节课、听一节课、同评一节课。 (3)同组教师(学校领导)共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点缺乏，提出一点盼望。) (4)执教教师结合大家的建议进展二次、三次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1)加强常态下课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，

11、学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，把握第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。 (2)立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的“校内教研活动日“活动。以教研组为单位，沟通、反思教学状况，进展案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教育教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，渐渐形成我校、开放、有效的教育教学活动格局。 (3)立足岗位培训，着力打造名师。 为协作教育局提出的打造名师和区素养大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师根本功竞赛、教学

12、设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思沟通、课件评比等活动。 (4)注意日常教研活动的资料治理。学校要求教研组和教师个人严格按治理制度完成好自己的各项工作，留意做好校档案和个人档案资料的积存工作，做到有规划、有总结、有反应、有整改、有实效，学校将组织评比新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将连续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地试验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活

13、动更具实效。45周岁以下教师，必需建立自己的博客，必需在“新思索”“播种者”上注册，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。 7、加强校本教训的治理。 校本教研要加强层级治理，就是各个治理层要各司其职，各负其责。校本教研治理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，供应人、财、物、时等方面的条件；二是中坚执行层(主任、教研组长)，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参加面，提高研训水平。详细做好五项工作： 建立相应的规章制度；师资队伍建立；组织培训；负责培训效果测评；

14、档案建立；三是教研组根底层，教研组长主要职责是：发动组织本组教师参与培训；主持以组为单位的教科研活动。 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大教师连续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。 如何写教师教研活动心得体会范文汇总简短三 一学期在忙劳碌碌中完毕了。在这一学期的教学中，有收获，有圆满，有胜利，有反思，现将本学期的教学工作总结如下，以促进进一步提高。 一、更新教学理念实施课程改革的支撑点。 对于用全新思想观念锻造的新课程标准，教师在实施过程中，假如观念得不到更新，那么就很难适应课改要求下的课堂教学活动，新

15、课改的理念就很难得到贯彻，教学就很难到达预期的目的。在本学期中，我们通过各种方法促使自己不断充电、提高，到达思想上通，观念上明。 关怀新课程改革的动态是实施好新课程的一种有效方法。为了准时获得与新课程有关的学问与信息，一些教育网站是我们们常常扫瞄的对象，如小学科学网、科学教育网，通过网络查询，可以学习、借鉴同行的教育教学先进阅历，与一些热衷于新课程改革与实践活动的同行们进展教学上的切磋。教育理念的转变是长期的、细水长流的、在点滴实践中形成的。为了真正从观念上转变自己教育理念，我们们组织读科学课杂志，并将先进的理念摘抄下来，实践发觉，多读书对于提高自己的写作力量确实很有帮忙，本学期我们写的教学反

16、思不再是简洁的记录教学中的行为与方法，还多了一些理论支撑，反思更加生动、思想更加成熟了。还积极参与各种新课程的学习活动。在这一系列的学习中，得以洞察最新的教改动态，关注当前的教学改革实践，准时学习和借鉴先进的教改阅历，从而富有成效的指导科学教师绽开教学讨论。 二、落实课堂教学提高教学质量的立足点。 在目前的形势下，对于教师的要求越来越高，而课堂教学始终是教师的命脉。明白了这点，我们们在课堂教学上动了不少脑筋。我们仔细学习了新课程标准和理念，结合外出听课的所见所闻进展了思索，在教学中以各种教学方式营造轻松、活泼、的学习气氛，用学生乐于承受的方法来教学。 科学课必需以创新精神和实践力量为核心，注意

17、探究过程，提倡让学生自己去找结论。每次上课前，我们都会对每课的教学目标进展一个定位与解读，再将这些目标分解到各个教学活动中去，力求通过一节课让学生在学问与技能、过程与方法、情感态度价值观上都能有所得。课堂教学中，我们关注学生的需求，想方设法让更多的学生卷入到活泼的学习活动中来，留意观看学生的学习和探究方式，鼓舞学生的制造精神;面对课本中诸多体验性的教学内容时，我们和学生一起共同搜集有关资料，引导学生进展试验;当学生面对众多问题时，我们就引导他们自己动手讨论解决。 三、抓好教学常规落实教学工作的根本点。 本学期，我们严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。学期初，我们准时制定了教研组和个人教学规划并按时上交。不过我们知道，所谓常规就是习以为常的规定，应当说是我们们工作的最低要求。只有超越常规，工作才有可能主动创新依据这样的理解，我们在落实常规中寻求突破，我们严格落实研在课前、探在课堂、思在课后、传在网上的校本讨论思路。研在课前课前解读教材，制定三维目标、思索解决策略;探在课堂将备课用于实践教学，依据学生的实际调整教学脚步，做到教为学效劳;思在课后准时将自己的胜利、缺乏记录下来，累积资源，为再次教学效劳。