教师教育学院本科评估自查报告范文.docx

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1、 教师教育学院本科评估自查报告范文1. 办学指导思想。 （1）专业定位精确。本着做强做大小学教育、学前教育、应专心理学、教育技术学本科专业的原则，初步制定了本科专业的进展规划。 （2）进展目标明确。以“高质量、低本钱、好就业”为导向，本科专业在师范生根本技能上有所突破与创新，在应用型上下功夫。 （3）办学思路清楚。制定了教师教育学院十二五进展规划和教师教育学院教学质量监控体系实施方法，系党政联席会议和院务会议每月召开1次会议，专题讨论教学改革工作，实行有效措施确保教学工作中心地位。 2.师资队伍建立。我系已经形成一支年龄及专业构造合理，业务业素养高，并具有开拓创新精神和力量的学术团队。 （1）

2、师资队伍构造合理。学历层次较高，博士2人，具有硕士及以上学位教师占60%以上；年龄构造合理，以中青年教师为主， 50岁以上仅2人，大局部是30-50岁的中青年教师；学缘构造合理，教师来源多样化，其中60%以上教师具有在国内211大学攻读学位或做高级访问学者的学习进修背景。 结合学校师资队伍建立的相关规定，推动青年教师博士化进程，鼓舞其通过学历提升、在职提高、做访问学者等方式加快自身进展，成为师德高尚、业务精湛的学者型教师；实行敏捷、务实措施，为学科带头人的成长制造有利条件；以专业技术职务任届期满考核为抓手，促进各层次教师提高学术与教学水平；严格执行学校职称评聘条件，鼓舞高水平人才脱颖而出，力争

3、“十二五”末教授、副教授和拥有博士学位的教师分别到达7、32、10人；做好人才引进的年度规划，有规划地引进5-8名有潜力、高水平的博士，完善师资队伍的学历、学缘与学术构造；通过人才引进、外聘、兼职等途径加强新上专业师资建立。坚持教师即课程的观念，加快教师专业成长的建立，建立大学不但是学生成长的地方，也是教师、学者成长的地方，而且教师、学者的成长是学生成长的前提的观念。力促我院教师通过工程课题的学问创新以及积极参加社会实践，提高自身的专业学识，提高自身的课程力量。 积极培育选拔学科带头人和学术骨干，实行超常规措施，通过学院送出去培育、国内引进等多种方式，严格评审，公开引进35名在国内有影响的课程

4、与教学论等专业的博士生；建立省内有肯定影响的优秀中青年学术带头人队伍。 （2）注意青年教师培育。实行多种有效措施加强青年教师的培育和培训工作，形成了一支政治思想牢靠、业务水平较高的青年教师队伍。主要措施有：制定青年教师培育规划，从业务上不断提高他们的教学水平和教科研力量；提高青年教师的学历、学位；鼓舞青年教师参与学术沟通；提高青年教师运用信息技术进展教学的水平，全部青年教师都能够自己制作和使用多媒体课件进展教学。 （3）注意专业教师的实践工作背景的培育。从现有实际条件动身，设计出切实可行的实践活动形式，主要包括院内实践、参观访问、社会调查、专题报告等；从学生本身的实际动身，充分发挥学生的主体作

5、用；从课程内容和现实问题的实际动身，进展实践教学内容的设计和教学步骤、教学要求的部署，设计出实践教学的详细课题。 3.教学条件与利用。 （1）图书资料建立能根本满意教学根本要求。我系资料室现有藏书12023余册，期刊88种，电子文献4000余册，涵盖教育学、心理学、文学、数学、治理学等学问领域。扩大性教学资料主要有学习辅导类、文献类、音像类等，能根本满意本课程的教学和讨论需要。 （2）重视网络资源建立，在教学中发挥积极作用。学院设有网络教育中心，可以直接供应网络教学效劳；在详细教学过程中普遍采纳多媒体教学。4门精品课程和重点课程网页制作完成并上传，内容主要包括教案、教学大纲、教学课件、习题、试题库、