教师校本研修工作总结3篇.docx

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1、 教师校本研修工作总结3篇教师校本研修工作总结 篇1 做为一名教师，需要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。学校营造了一个学习型的文化气氛，为我们构建了一个专业进展的自我反思平台。在新课程理念的引领下，结合本校的校本研修实施方案，借助同伴互助的提升教育理念，依据自己的实际工作，我将个人的校本研修状况总结如下： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、开展有效课堂教学讨论 ，提高课堂教学质量。仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改。严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的

2、见解。这使我受益匪浅。 2、积极听评课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高，使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。自我反思也是教师与自我的对话，不是一般意义上

3、的回忆，而是反省、思索、探究和解决教学活动中存在的 各个方面的问题。按教学的进程，我进展了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。教学前，凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进展分析，分析哪一局部由学生独立思索、自主完成，哪一局部难度大，需要小组合作沟通完成。学生独立完成的任务中，又有哪一局部需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式适宜。教学中的反思，对发生在教学过程中的问题准时发觉，自动反思，快速调控。学生独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是不是最正确。 4、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开

4、放自我，加强教师与教师之间进展专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养。 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习。学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 3、研修内容丰富多彩、加强师德培育教书育人，师德为本。把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创

5、新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 4、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教 材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 总之，在工作中，通过个人研修，使我的业务力量和工作阅历得到很大提高。在今后的工作中，我会更加努力的学习，为这最光芒的教育事业奉献着无悔的

6、人生。 教师校本研修工作总结 篇2 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文课程标准，深入理解、把握新课程的根本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的力量，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式： (1)专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践严密结合起来。 (2)专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的根

7、本原则、培育学生创新思维习惯和学习力量的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进展探究和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进展分析与系统整理。 (3)网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进展相互学习和沟通。 三、研修内容： (一)积极参与教师集体学习活动。 1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动沟通。 2、参与教师读书活动。补充新学问，转变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、积极参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 (二)进展自主讨论 1.在研读语文课程标准的根底上，学习新教材，通过与旧教材比拟，把握新教

8、材的编排体系。 2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，到达把握传授学问的深浅程度。 3.在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学力量的培育和终身学习的意识的养成。 4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积存阅历，提高教育教学水平。 (三)进展自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、积极与组内教师沟通。 (四)参与各种形式的校本培训 1、教育教学课题讨论活动。 2、以学校进展和教师进展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教育教学的光盘、录像 语文校本研修工作总结 研修主题 在语文教学

9、中如何指导学生合作学习 研修目标 标准语文课堂教学，使自己由学习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论学生适合特点、促进学生创新力量不断提高的教学方法。仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参与学校的校本讨论学习活动，学习其他教师的胜利阅历。 3、教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 实施规划 1、积极主动地上好研讨课，仔细开展

10、高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身力量不断提高。 3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并准时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学

11、理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进展合作学习提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进展合作学习。 教师校本研修工作总结 篇3 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学和治理工作效劳，本学期，我仔细参与了校本研修活动，积极探究教育教学规律，不断提高自身素养，现将校本研修工作总结如下。 一、仔细学习，丰富自己的教育理论，提高自身的理论素

12、养。 有这样一句名言：“人生的机遇如同射击的靶，学识就是你枪里的子弹。没有学识，再多的靶都射不中，而学习，就是不断地在你的枪里装子弹。所以，时机只垂青那些有预备的人。”我把这句话当做了自己的学习动力。因此特殊重视自己的读书活动，有时候到学校的图书室借书，有时到书店买书，有时读同事们推举的好书。书中那些深刻的道理使人受益匪浅，那种安静淡泊更使人心旷神怡。读创新教育论纲，让我懂得了治理的科学性和人文性；读于丹的庄子心得，让我感知到了一种博大的胸怀；读卡尔.威特的教育在我家，更让我懂得了教育的艰辛和家庭教育的重要性。至于那些新的教育理论、课标要求，更为自己的教学工作明确了目标和方向。我觉得读书是一种

13、精神享，因此我特意号召自己所执教的两个班的孩子们多读书，还从校图书室借了几套适合他们看的书摆在班级的图书柜供他们课间、午自修时阅读。 二、积极参与研讨，提高自己的教研力量，加速自身的专业成长。 为了提高教师的综合素养，促进教师的专业进展，学校给教师制造了一个自由的研修空间和时间，营造民主公平的研修气氛和环境。我们坚持两周一次的语文教研组的教学研讨活动，以课堂教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，绽开研讨。我坚持参与研讨活动。在研讨中不仅是说出自己的观点，而是要力求解决教学实际中遇到的问题，围绕共同关怀的问题进展对话、反思，不断对提出问题进展质疑，解答。我还主动请别的教师来听我的课，为我提出

14、珍贵的意见，促使自己不断进步。在研讨活动中我不断地积存教育教学阅历，不断总结课堂教学的成败，不断提高自己的执教力量。 三、注意教学反思，直面真正的教学问题，提高自己的行动力。 新课程的实施，使我在教育教学工作面临着很多新状况，学生在不断变化着，教育理念在进展着，课程设计在改革着，教学方法在创新着，教育技术在改良着。如何进一步推动课程改革，如何使自己尽快适应新课程改革，这一切的关键在于自身的素养。素养的提高从何而来？从学习中来，从实践中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思自己以前的做法，加以总结、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学方法和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回忆，找出自己的优点和存在的缺乏，在教案后面写下教学反思。反思成为我的一种习惯，使我自觉地将自我反思与行为改良相结合，从而转变自己的职业生活方式和思维行为模式，促使自己在教学中讨论，在讨论中提高自己的思索力和行动力。 总之，一个学期的校本研修工作，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，治理力量不断增加。我所任教的班级，学生的学业成绩不断提高，我感到非常欣慰。但千里之行，始于足下，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。校本研修是一个长期的简单而又艰难的工程。我将在今后的工作中不断努力，争取取得更大的进步。