教师素质提升培训心得体会（通用25篇）.docx

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1、 教师素质提升培训心得体会（通用25篇）一、师德素养再次得到提升 铸就师魂这个讲痤是由黔东南州职业教育学院教授梁焰教师为我们主讲的，她的讲痤让人听了感觉很舒适，不夸张其词，也简单让人承受。特殊是她那始终面带微笑的表情让我深思，寻常我们是怎样面对学生的呢？我要向梁教师学习，微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，愿意学习语文。 二、培训转变了我的教学理念 想给学生一滴水，教师就必需是永不停息的流水。在暑期的集中培训学习中专家讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问给我们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。使我们这些一线教师由于平常忙于教学工作而无视了理论的学习，有了一次理

2、论充电的时机。明确了我们教师要转变成为讨论型的教师、反思型的教师。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 三、培训使我感受到了压力，也增加了信念。 通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 通过培训学习，我也为自己确定了今后在教学中的努力方向： 1、

3、必需不断地学习。 我们常说，教师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们教师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对教师的要求越来越高看，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练，特殊是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书

4、，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。 在传统的教学中，教师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合，我们要蹲下身子看学生，要公平地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的仆人。新课程的核心理念是“一切为了学生的进展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生进展打下坚实的根底，我们要树立新的评价观，促进学生的全面进展，。转变学

5、生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。 这次培训内容丰富，布满了教育才智，使我们开阔了眼界。虽然培训短暂，但却也有很多感受。做为一名骨干教师培育对象，要不断的加强学习，做一个终身的学习者，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，充实自我，要努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。 教师素养提升培训心得体会 篇2 我是一名乡村英语教师，在20xx年8月5日8月11日，我参与了黔东南州中小学教师素养提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天，我在中学英语培训班学习。开设的课程有教师心理调适讲座素养培训、教师职业道

6、德与礼仪修养、初中英语写作课堂设计、如何实施新课程英语课堂教学有效性、初中英语表达训练技巧、初中英语词汇教学与教师素养、浅谈中考英语复习、新课改下的英语课堂教学、初中英语分组分层教学、学会建构自己的语法体系等。授课教师有学院教授、凯里地区几所中学阅历丰富的教师、培训形式根本是讲座，最终是阅历沟通。 几天的培训下来，我有不少感受。一是培训的收获方面，二是培训的缺乏方面。总体来讲，这次的培训不是很满足，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训教师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。盼望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样

7、、参加面更广，调动参训教师积极参加，动脑动手动口，这样来参与培训的教师将会有更多收获；而且有许多课程内容我们已经听过几遍。 固然，作为一名乡镇的教师的我能够有时机倾听几位教授、骨干教师现场的阅历共享，真是一次特别难得的学习时机。虽然只有短短7天的学习时间，但是几位名师给我的启发很大，的确受益匪浅。通过培训我了解了教师应当具备的许多素养以及如何增进心理安康及教师自身素养提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。 李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题，的确讲到了各类教师的心坎去了。但是通过本次培训后，我想通了许多，作为一名教师应当要像梁焰

8、教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有其的特别性，即奉献性、崇高性等。假如一个教师仅仅是仪表的注意是肯定不够的，教师的天职是教书育人，教师的言行举止都影响着学生的身心进展。通过这次培训从根本上转变了我多年来形成的教学观念。每天培训完毕后，我就从更客观的角度、更理性的思索中去端详了自己过去的教学行为，发觉了我在多年来教学中的确存在着许多许多的缺乏。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的抱负信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训教师的指导下，我领悟到了很多道理。我想在以后的教学中我肯定会找到更好的适合自己的教学方

9、法。 通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的进展”作为教育行为的动身点和归宿点。 通过此次培训我的学问面得到进一步拓宽。坚决了终身学习的意向，并要求在平常工作中养成学习其他相关学问的习惯。同时，自我发觉多年来自己在教学方法方式上的缺乏。通过培训我找到了教学不好的根源。确实，假如满意于现状而不去学习，学问就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的进展。只有不断的充电，不断学习增长学问，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过

10、这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在嬉戏中学，在欢乐中学。众所周知，要想做到这些，只有不断提高教师自身素养，教师底蕴不断丰厚，才能推动课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来转变自己原先的传统教学。 教书育人！学高为师，身正为范！我们教师只有不断的努力学习，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、制造性的优秀教师！ 教师素养提升培训心得体会 篇3 今日，我们一起学习了教师职业素养与专业进展学习的学问。通过倪敏达和李红旗两位教师的激情讲解，让我学到了许多

11、学问，明白了许多的道理，收获颇丰。 做一个好教师，不仅应把握肯定的专业学问，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种力量，而且必需有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不行阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培育合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。在以后的工作中，留意从登记几方面进展学习和提高自己： 一、养成良好的行为举止 我国教育家孙敬修先生曾指出：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在计算机里，储存起来，然后指导他们的行动。”教师的言行对学生的影响特别的答举止总

12、体要求实稳重，稳重就是举止斯文和谐，庄重潇洒，不卑不亢，落落大方。为此，就要注意自己在语言，表情，身体动作方面的要求。教师应着装大方优雅、言谈幽默、表情丰富、举止得体给学生美的享受，使学生不自觉的承受教师的行为习惯。 二、对学生信任和宽容 学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探究之中享受胜利。在以后的教学中应赐予学生更多的宽容，信任学生的力量并想方设法熬炼提高学生的力量。常常对学生说：想一想，你应当怎么做，而不是你必需这样做。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样信任学生改正过失重新开头的力量。不仅看到学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的进展打根

13、底，让学生做将来进展的设计师。 三、常常反思，不断提高 反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素养教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又擅长开动脑筋，擅长在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。固然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重的好是撰写教育和教学反思。就像今日我们听了倪敏达和李红旗两位教师的课，就与自己的日常行为进展比照，反思自己的缺乏。这样在反思中积存胜利的阅历，才能不断进入教育教学新境地的匙钥。 不断提高自己对教师道德的熟悉，标准自身的教师

14、道德行为，良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵，完善人格、鼓励意志，并对学生给信任和宽容，是学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，教会反思和积存，熟悉到自己的缺乏并积极改良。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有制造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。 教师素养提升培训心得体会 篇4 我是一名山村教师，很荣幸参与了20xx年x月13号的黔东南州中小学教师素养提升培训学习。我在小学语文培训班学习。作为一名山村的教师的我能够有时机倾听几位教授、骨干教师现场的阅历共享，真是一次特别难得的学习时机。虽然只有短短5天的学习时间，但是几位给我的启发很大，的确受益匪浅。通过培训我了解了教师应

15、当具备的许多素养以及如何增进心理安康及教师自身素养提升的重要性。 王院长分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题，的确讲到了各类教师的心坎去了。尤其在山村的这些教师各种各样的压力的确很大，包括我在类。但是通过本次培训后，我想通了许多，作为一名教师应当要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有他的特别性，即奉献性、崇高性等。假如一个教师仅仅是仪表的注意是肯定不够的，教师的天职是教书育人，教师的一举手一投足都影响着学生的身心进展，因此教师主要应当加强理论学习，大力进展课堂教学实践。通过这次培训从根本上转变了我多年来形成的教学观念及不加思索的沿着传统的教学思路与

16、方法的行为。每天培训完毕后，我就从更客观的角度、更理性的思索中去端详了自己过去的教学行为，发觉了我在多年来教学中的确存在着许多许多的缺乏。 教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的抱负信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。周琴教师讲的小学课堂教学艺术讲得确实生动，特殊讲到口语交际时的那个她亲自上课的案例，给我的启发很大很大，由一个特殊不爱说话的孩子说起话来了，由于我遇到的不爱说话的学生就没找到好方法，通过周琴教师的指导，我领悟到了很多道理。我想在以后的教学中我肯定会找到更好的教学方法。 通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学

17、习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的进展”作为教育行为的动身点和归宿点。 通过培训教师学科学问素养得到提高学问面得到拓宽。我有了终身学习的.意向，并要求在平常工作中养成学习其他相关学问的习惯。姚源和教师讲的小学语文阅读习作的实践与思索对我启发很大，山村孩子写不出作文，不会说话原来主要缘由教师阅读的太少，还有杨涛教师讲到的课改问题时，说到教学必需学段进展教学，不能要求过低，也不能要求过高。还有杨文燕教师讲如何撰写教学案例中讲到的撰写真实的案例以及教学反思对教学的帮忙作用之大，我深深体会到我多年来的在教学方法方式上的缺

18、乏。 通过培训我找到了教学不好的根源。是的，假如满意于现状而不去学习，学问就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的进展。只有不断的充电，不断学习增长学问，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律，也才会使学生的学习兴趣深厚。还有，课堂教学的每一个环节必需面对全体学生。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在嬉戏中学，在欢乐中学。但是，要想做到这些，只有教师自身素养不断提高，教师底蕴不断丰厚，才能推动课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育

19、技术改革来转变自己原先的传统教学。 梁焰教授上课时说到教育是国计，也是民生，就是说教育是人的教育，人性的教育！是今日的教育，更是明天的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！那么教师应当如何吃好这碗良心饭？ 所以，长远的教师素养提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！那么，请教师们不断的努力学习，努力做一个具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、制造性的优秀教师吧！ 教师素养提升培训心得体会 篇5 首先，我要感谢教育局领导的重视，为我们制造良好的学习时机，供应了优越的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们请了当地那么多的专家和名师，

20、他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感动和鄙视，最终我要感谢学校给我这样一个学习深造的时机，让我承受了系统而丰富的学问。 这次培训活动，让我得以与众多数学专家面对面地座谈，了解他们对数学教学的理解，学习他们的数学思想方法。在这里，我感受了名师的风采，倾听了精彩的讲座，深入凯里五中观摩了局部优秀教师数学课，也更新了教学观念，在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。近一个月的学习，一次次给我以心灵的震撼和启迪，让我不停的反思自己以前的教学生涯。下面简洁谈谈我这二十几天的学习心得与体会。 一、 倾听专家报告，感悟名师风采 这二十几天我既倾听了理论导师的精彩讲座又体会到了名师的成长过程，数学科学学院罗

21、永超教授数学新课程理念与创新，市教研室教研员时玲的初中数学课堂教学设计理论与实践；杨光文教师的初中数学高效课堂构建等从理论上让我对新课程课堂教学具有了新的熟悉，凯里五中推广的贵师大吕传汉教授创立的“创设问题情景”教学课改模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情景”是指能激起学生自主探究的数学问题，引导学生观看、比拟、分析、发觉问题，并制造性地运用数学学问去解决遇到的新问题。数学问题情景是学生稳固学问、形成力量、培育创新意识，沟通现实生活与学习的桥梁创设问题情景有助于激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性；有助于学生自己发觉数学内在的规律性，使学生加深对概念的理解，对所学学问的运

22、用自如。而一线名师丁光琴，韦黔湘等多位教师的成长经受，验证了“要给学生一滴水，教师就必需具备一桶水”这句话，韦教师把进校成绩才3分的一名学生提高到中考成绩87分，真不愧为一位名师。雷燕教师教与学的双边活动过程，许荣教师的课题活动，学生学习兴趣的调动等让我深受启发。作为一名数学教师要有不断的进取钻研精神，要不断的进展学习不断地充实学科学问。同时要擅长积存和总结，完成一个心理与学问的积淀，丰富自身的内在修养。更重要的是多元化的教学方法，不能无视学生的长期进展。 二、教师专业成长与职业道德修养 梁焰教授从我是怎样成为教师的？回想一下你入职之出对教师的设想；我遇到的困难是什么？我的将来在何方？这样四个

23、方面绽开精辟的讲解与争论，帮忙我们分析了学生的年龄特征和个体差异以及教师的职业倦台和自我调整方式。学员间相互沟通探讨，抒发各自的观点，彼此取长补短，反思自己的缺乏。在许多问题上产生共鸣，特殊是在构建教学双主体之间的敬重、信任、理解、公平、民主的师生关系。打破教师主导课堂的惯例，制造学生为主教师为辅的课堂模式，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境等等，大家意见全都，教师的爱表达在于教育上，对学生的敬重，期望，理解与宽容，即是一种情感。”教师不但要对学生有爱，而且要公正对学生，做到一视同仁，体谅宽容，供应时机，教师对学生的爱是无私的，总之做

24、为一名人民教师要不断完善自我，总结阅历，对教学多做反思，坚持每学期写一次有效教学的小结，提高自己的专业成长与职业道德修养。 三、 更新观念，勇于探究，擅长反思，不断进步 课改虽然十年了，但是还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔教师去进展仔细摸索和总结。虽然已经根本确定了课堂教学的一般模式：问题情境学生活动意义建构数学理论数学运用总结反思；但是怎样去创设情境，如何让数学活动不脱离教学实际，怎样让学生既喜爱数学课又喜爱数学这些将是我今后教学备课的重心，同时备学生也是必不行少的，专注每一个学生的非智力因素的培育，在纪律和制度约束范围内给学生充分进展的空间。下半年的教学过程中我想先从作业布置开头改良，

25、设计分层作业，力争做到作业不在多而在精，通过“精”来杜绝作业抄袭现象，提高作业效率。同时在今后的课堂教学中我将重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，努力为学生制造出和谐宽松的学习环境。 反思是一个教师成长的发动机，反思自己的缺乏，让我获得前进的动力，引发了我深深的思索主动学习，主动讨论。反思自己的教学行为，使我对教学有了更深、更全面的熟悉。反思课堂教学，反思学生进展的层次性和个体差异是克制课堂无效和低效的教学手段， 努力提高课堂教学行为的有效性，向四十五分钟要质量的一剂良药。我想如能真正做到这样几个反思，我也会取得很大进步，很快成长起来的，这将是我一个追求。 总之，这次培训受益

26、匪浅，通过教师们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人预备胜利“添了砖加了瓦”。 教师素养提升培训心得体会 篇6 20xx年7月29日至8月4日，我很荣幸地参与了由州教育局干部培训基地主办，凯里学院承办的第三期小学教师素养提升培训工程活动。作为乡村一线的一名一般语文教师，我非常珍惜这次培训时机的来之不易，所以这一周以来，我遵守学院的规章制度，按时到校上课。仔细听取各位专家的讲课，并仔细做好笔记，积极参加小组争论和沟通，帮助班干做好和管好班上的事务和组织学习。时刻提示自己，这次培训肯定要学到一些有用的教学方法和阅历，以便回去后更好地为家乡的根底教育效劳。在学习中，从旅游学院梁焰教师

27、的教师职业道德与礼仪修养到凯里市四小的潘美莲教师的观课议课新理念；从杨文燕教师教学反思与教学案例的撰写，以及班主任粟琼教师的破冰主题班会，特殊是凯里市四小副校长周琴教师的小学课堂教学艺术和三穗县城关一小的姚源和教师的小学语文阅读习作的实践与思索课，让我尤为感动，受益匪浅。他们的课题是多么的珍贵和精彩，让我了解了许多，学到了许多，不但开阔眼界，还真是收获不少，同时也深深地让感到了内疚。为自己这二十几年来教学感到内疚，熟悉到自己教学中存在的缺乏和弊端，我很懊悔自己要是早些听到这些专家的课那该多好啊！但我同时也很庆幸，由于这次培训让我有了新的教学理念和模式，虽然学习时间短暂，但在班主任教师合理的安排

28、和细心的指导，学员们多多少少都感觉到自己的理念和师德都得到了提升。 这次培训，州教育局安排了一线语文名师及教育专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对阅读与习作及口语交际方面的探讨。作为一个一般农村小学的语文教师，我思索得太少。寻常我在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑得并不多，甚至于无视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视学生思维进展。 想给学生一滴水，教师具备的不只是一桶水，必需具备源源不断的自来水。各位专家教师讲

29、的课就充分印证了这句话，他们用渊博的学问给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。时代在进步，学生的学问面已经越来越宽，假如我们学问还是停留在原来的根底上，已经远远不够了，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能与时俱进，胜任教育这项工作。 教师只有不断的反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。假如一个教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那他就不行能在原有的

30、根底上再有进展；教师专业进展所要求的大量学问和实践才智，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得。 现在，我突然感到自己肩上的压力越来越大，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，而不是教书匠，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。 这次培训无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。各位名师结合自身的成长给我们做的一件件美丽的课件与讲座，为我们教师的安康成长又一

31、次指明白方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 教师素养提升培训心得体会 篇7 20xx年8月24号至26号，我参与了异龙镇中心小学暑假教师素养提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素养教育提高课堂教学的有效性、素养教育者之素养谈等专题作了讲座。作为一名年轻的教师能够有时机倾听两位教育专家现场的阅历共享，是一次绝佳的学习时机。虽然只有三天的学习时间，但是的确受益颇多。 通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热忱是不够的，教师应当加强理论学习

32、，大力进展课堂教学实践，从根本上转变教师多年来形成的教学观念及不加思索的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思索中端详自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，自身所具有的抱负信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。 没有学习，就没有提高。通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的进展”作为教育行为的动身点和归宿。教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增加学生学

33、习的兴趣。 教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！通过这次学习我也明白了：长远的教师素养提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己的不断提高和自我超越！异龙镇中心小学20xx教师素养提升 教师素养提升培训心得体会 篇8 20xx年8月30号参与了竹园乡小学教师素养提升培训学习。作为一名年轻的教师能够有时机倾听骨干教师现场的阅历共享，是一次绝佳的学习时机。虽然只有一天的学习时间，但是的确受益颇多。也了解了教师应如何增进心理安康及教师自身素养提升的重要性。 但是我想仅仅是仪表的注意是不够的，教师应当加强理论学习，大力进展课堂教学实践

34、，从根本上转变教师多年来形成的教学观念及不加思索的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。能从更客观的角度、更理性的思索中端详自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，他自身所具有的抱负信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。 通过提升教师教育教学的观念，学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会进展的需要，民族的振兴的层面上思索自己的教育活动，真正树立“教是为学而效劳”的思想，把“一切为了学生的进展”作为教育行为的动身点和归宿。教师学科学问素养得到提高教师的学问面得到拓宽。教师产生终身学习的意向，并在平常工作中养成学习其他相关学问的习惯。没有学习

35、，就没有提高。教师通过不断的充电，使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，学生学习兴趣深厚。课堂教学面对全体学生。让学生在玩中学，做中学。只有教师自身素养不断提高，教师底蕴丰厚，从而推动课堂教学质量！真正提高课堂教学质量，也会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术。改革自己原先的教学。 教育是：人的教育，人性的教育！教书育人！学高为师，身正为范！这些都是对教师的高度评价！那么教师应当如何吃好这碗良心饭？ 所以，长远的教师素养提升不是靠进修学校，不是靠某一个组织、团体或个人，而是靠自己怎么去端好这个良心饭碗！ 教师素养提升

36、培训心得体会 篇9 20xx年8月14日8月20日，我参与了黔东南州中小学教师素养提升培训，本次培训开设的讲座有论文写作的要求与标准、浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思索、多媒体与信息技术在小学文教学中的应用、小学语文阅读习作的实践与思索、重构小学语文教学内容等等。授课教师有学院教授、凯里地区几所小学阅历丰富的教师、州教科所的语文教研教师、在县城任教的省级教学名师等，培训形式根本是讲座，间或有阅历沟通。现在谈谈这次培训中姚源和教师的培训。 8月15日下午，我们在42205教室听了三穗二小姚源和教师的小学语文阅读教学策略的实践与思索专题讲座。姚教师的讲座比想象中好，实在、详细、清楚、易懂，内容丰

37、富而有条理，结合和贴近我们的教学工作实际，就似乎是针对我们工作中的难题而特地进展的指导一样，对我们的教学工作有很强的指导意义。 姚教师所讲的都是他在自己平常做课题时总结整理出来的阅历和案例，是他自己工作中的所作所为、所思所得，内容真实详细，讲解过程思路清楚，事例丰富，表达有序，理论与案例结合很好，语言顿挫得当，让我们听来清晰明白，深受触动。 姚源和教师讲的小学语文阅读教学策略的实践与思索对我启发很大，他自创的“三步教学法”让我眼前一亮，由于这一模式，不是整篇课文的教学构造，它只是一篇文章中某一内容或段落的学习构造图，第一步：读。这是三步教学法的第一步，此环节主要是以学生读为主。其次步：写。学生

38、通过读书后，初步感知了课文内容，写出自己的理解。第三步：读。这与第一步的读有区分。这里的读，是学生在理解课文后，把自己的感情融入到课文内容中来朗读。通过三步学习法后，教师不要急于学习其他内容，应帮忙学生将这一学习方法用自己的语言总结出来，然后鼓舞学生运用这一学习方法去自主探究、合作沟通来学习课文的其他内容。这个过程就是以生为中心，合作、自主的学习，既提高了课堂效率，又让学生把握了自主学的方法，让他们用同校的方法学习其他片断甚至是其他课文，做到群文阅读的教学理念。 姚教师的一个讲座触动了我们的心灵，拨动了我们的那根懒散之弦，固然是由于他的讲座如此贴合实际，让我们听得如沐甘露又时时反省。每个人的力

39、量和所长不一样也有限，或许我们无论怎样努力都不行能跟上姚教师的步伐，做出他那样的成绩，但是我们在以后的工作中真的可以再勤奋一点、再努力一点，遇到问题多动脑子去想对策、想方法，本着从学生的进展动身，忘掉对得失利益的计较，对教育事业多一份执着与喜爱，信任我们也能够解决一些习作教学以及其他教育教学中的难题，从而在工作中少一点困惑，多一点成就。 回忆这一个星期的培训，总的来讲培训基地还是做了比拟细心的安排，有始有终，内容尽量结合我们的教育教学工作实际，也到达了肯定效果。 教师素养提升培训心得体会 篇10 XX年8月6日至12日，我有幸参与“黔东南州XX年小学语文教师素养提升”培训。经过七天的学习下来，

40、有充实、有欢乐、也有疲乏和困惑;但最重要的是疲乏过后的充实感。我学到了许多让我受益匪浅的东西。使我明白了作为一名教师，传授学问不是单一的以灌输为主，而是引导学生在发觉与探究中学习学问、构建学问。 开班典礼上，几位领导的讲话让我知道了此次培训是如此的重要。所以，我应当珍惜这次学习的时机，争取学有所获。接下来的学习中，我被这些教授、骨干教师的课深深地吸引着 “法制与安全教育专题”的杨长泉教师帮忙引导我们学习了作为一名教师应当明白的法律法规，让之前法律意识淡薄的我增加了依法治教的意识，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、甘为人梯、乐于奉献的热忱更加剧烈。 在这七天中，我们共听了11位教授或骨干教

41、师的课，每一堂课都特别精彩。从每一堂课中都能学到一些有价值的东西。特殊是以下几位教师的课使我印象特别深刻： 潘薪文校长的小学生欢乐作文的讲座，让我明白了赐予学生欢乐，永久是我们作文教学的主旋律。首先，潘校长出示了一组农村孩子欢乐生活场景的图片，从这图片的画面中，我是那么熟识，同时也勾起了我对儿时诸多美妙的回忆。的确，我们常常说，兴趣是最好的教师。我们无论做什么事情，只要有了兴趣，事情总是自然而然地很好完成。写作文也一样，提起笔心情是开心的，写的过程中是一种享受，这样，作文自然就会写得好。 听了姚源和教师的浅谈小学语文阅读教学策略的实践与思索后，我如沐春风，突然变得神清气爽。阅读教学是小学语文教

42、学的重中之重，学生阅读理解力量的提高，就是学生语文素养的整体提高。在教学中，对于不同课文类型(精读课文和略读课文等)的教学，我往往分不清什么样的课文该选择怎样的教学方法，统统实行一样的教学方法，总是怕学生不会，胡子眉毛一把抓，结果学生该把握的没有把握，既铺张时间，教学效果又欠佳。听了姚源和教师的课后，我就像在黑暗中摸索的行人，突然得到了一盏指路的明灯。特殊是他提出的“三步教学法”，使我明白了怎样才能更好地引导学生真正做到“有感情朗读课文”;怎样做才能使学生真正从“初步了解”到“深刻理解”，再到“情感的升华”。 除了听了以上两位专家的讲座，我还听了陈娇教师的怎样调动学生口语表达的积极性、潘美莲教

43、师的构建观课议课新理念、杨文燕教师的浅究课前预习的重要性及方法、于月红教师的重拾小学语文教学和重构小学语文教学内容、尹东海教师的语文教学线性设计模式与文本开发、杨胜珍教师的教学反思与教学案例的撰写和傅安辉教授的论文写作的要求和标准，可以说每一堂课都给我留下很深的印象及给我很大的启发。这样的培训，对我们遥远山区的农村教师来说真的是太难得了。 经过七天的学习，我明白了生搬硬套的教学方法已经不再有用，真正的语文教学，教学目标要着眼于全面提高学生的语文素养，教学实施要关注每一位学生，促进学生进展，教师应当从传统的学问传授者转向学生进展的促进者。语文教学要生活化，陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死

44、教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。”是啊!语文是一门综合性极强的学科，他源于生活，而更应当超越生活。通过七天的高质量、高标准的学习，我体会到作为一名教师，所肩负的责任是培育一批在“德智体美劳”等方面全面进展的社会主义接班人，要让学生全面进展，自己就先全部进展。自己要全面进展就应当做到修美丽师德，做阳光教师的楷模。以欢乐去欢乐每一个学生，以阳光去阳光每一个学生，以品德去影响每一个学生。我信任，在我以后的教学实践过程中，我会把自己这几天的所学理念融入到教学实践中，争取做到把学生的全面进展作为教育永恒的主题。 教师素养提升培训心得体会 篇11 根据学校的安排，我有幸参

45、与了这次在凯里学院进行的20xx年全州中小学教师素养提升培训，自参与培训学习以来，感觉很新奇的，由于面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，有不同的感受和收获。虽然这次培训的时间很短,但通过这次很短时间的培训，收获颇多，通过这次培训学习，不仅使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高了自己的教学水平，而且在思想上也有了一个很大的飞跃，总之无论是在教学理论上,还是在教学实践上，我都收获了不少,可以说真是受益匪浅！下面就谈一谈我这次培训学习的一点心得体会。 一、师德素养得到了很好的提升 在开班典礼上，听了李玲教师的才智教学，欢乐工作讲座，我感受颇深，懂得了如何减轻自己的心理压

46、力，调整自己的心情，不应当把平常工作上的压力和不好心情带到课堂上，应做到微笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，愿意学习数学。经过这次培训我感受到自己的师德素养和教学理念有了一个很大的提升。 二、在教师根本功和教学阅历上也得到了加强 听了罗永超院长的中小学数学教师根本功要求讲座，我感受到我在教学阅历上还有许多缺乏之处，尤其在面对学生的提问上，还存在着许多问题，作为一个数学教师，我们思索得太少，寻常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期进展考虑得并 不多，甚至于无视这一方面。听了罗永超院长的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一

47、些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学，平常多加强这方面的总结沟通。还有丁光琴教师的例谈初中数学重难点教学；凯里九中张锡坤教师的数学检测与试卷讲评，就数学课堂教学，尤其是我们平常最头痛的试卷讲解课，给我们做了仔细细致的讲解。 这些看似简洁的课堂教学步骤，有许多细节的东西，我们寻常不太留意，今日通过专家的讲解，使我熟悉到了它们在课堂教学中的重要性，让我的观念转变了许多，还有在教学中对学生学习兴趣、情感态度、价值观等方面及个体差异的关注，以及在教学中重视调动学生的一切非智力因素参加到数学学习中来。这些学问丰富了我的教学理论水平，也使我学习到了先进的教育理念。还有和其他学员教师的阅历沟通过程中，就在教学过程中所产生的一些困惑，各位学员教师都交换了各自的看法，并沟通了一些行之有效的做法。这也使我学到了许多，也给我留下了深刻的印象，提高了我在今后教学中处理问题的力量。 三、培训使我感受到了压力，也增加了信念。 通过培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学