数学教研工作计划十篇.docx

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1、 数学教研工作计划合集十篇 一、指导思想 本学期六年级数学教研组以学校教学工作规划为指导,加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研力量，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养成。建构新课程理念下的教育教学标准，探究课改理念下的课堂常规治理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育气氛，全面提升各位数学教师的教学质量。 二、工作目标 1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。上好每一节课。 2、进一步提升教师的自身素养和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平。 3、注意学

2、生兴趣的培育，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素养。 4、重点做好毕业生思想安康方面的工作，确保学生安全安康的进展。 三、主要工作 1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。 口算是一切计算的根底，本学期将在总结上学期联系口算的根底上加大训练口算的力度。让口算训练表达在时时练每天练中，每节数学课（包括晚自习）都训练肯定数量的口算题，每次作业也要做几道口算，并在训练过程中逐步提高要求。 2、连续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。 本学期我们全体数学教师连续以学习新课程为主要的学习内容。组织切实有效的学习和争论活动，用先进的教育理论与深化教育改革，转变传统的教学模式。要求教师们把新课程

3、的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意敬重学生的需要，培育学生的自学力量。 3、细心备好每一节课 本学期我们组将备课力求表达学生的主体性。在备课中并充分发挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，争论沟通一周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时写好教学反思。 4、仔细上好每一节课 本学期依据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种课型都能上到。在评课时每位教师仔细总结，积极写好案例，加大随堂听课的力度，争取较高数量的好课率。 5、做好培优补差工作，提高教学质量。 在大面积提高

4、教学质量的同时，作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高的数学成绩合格率。 四、详细工作安排 周次 活动内容 1 制定好本学期的教学规划、进度，进展第一单元教材分析。 2 学习学校工作规划，争论本学期教研组工作。 3 集体研讨教学内容，进展其次单元教材分析。 4 仔细学习数学有用手册，搞好理论学习 5 做好课程学习，设计作业格式。进展第三单元教材分析。 6 做好质量检测分析，确定补教措施。 7 学习新课程，预备校内评优课。集体研讨复习规划 8 搞好口算测试分析，共同研讨计算

5、速度， 9 跟踪听课，预备期中考试。作好期中质量分析。 10 结合本班实际做好提优补差工作。上好公开课做好点评 11 连续开展相互听课，沟通教学心得。结合上公开课写好教学案例。 12 做好质量检测分析，制定补救措施。 13 拟定好期末复习规划 14 期末复习 15 教研组总结，收集好相关资料。 数学教研工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以“两段四环自主互助”为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育

6、质量。 二、讨论目标 1、转变教师的教学观念。教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的根本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不转变，教改就将流于形式。所以我们教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导寻常的教学工作。 2、学生的学习方式有所转变。以培育学生的创新意识和实践力量为重点。 3、坚固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是根底，上课是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率，充分发挥教研组的作用。 4、积极开展专题教研活动。 专题教研活动的根本模式为：“确定主题行为跟进反思提高”。确定主题即征集问题，形

7、成主题；行为跟进包括理论学习、集体备课、上讨论课、评课、说课；反思提高是总结阶段，通过时间磨练，总结教学规律，形成讨论案例式论文。通过专题讨论，旨在提高我们组的教学教研水平。 三、讨论主题 本学期，学校的教研重点是以“两段四环，自主互助”课堂教学模式为基点，以“培育学生自主学习力量，拓宽学生视野，提高课堂教学质量”为中心，进一步改革教师教学的方式和学生学习的方式，转变课堂教学模式。 本学期将连续有规划地对教师进展有关根底教育课程改革和试验教材的培训，帮忙教师更好的了解课程标准和试验教材编写的指导思想和特点，为教材实施工作的顺当开展供应保障。鼓舞教师积存阅历，并准时总结教学阅历，积极主动的参加教

8、改。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡讨论性学习、发觉性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，准时对每节课进展教后分析和反思。 四、活动措施 1、严格执行教学常规。 改良教师的备课质量。教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习学问，突破重点和难点的方法，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。 2、抓好教研组的建立，发挥教研活动的实战作用。 教研组的治理要标准化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓

9、的教研气氛。教研组提出一个教研专题，围绕专题，每次活动、每一月要有规划，并准时总结反应。 3、学生方面。 （1）要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。 （2）提倡教师利用适宜的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。 （3）针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。 （4）开展多种作业设计：每天开展口算练习以及针对所学的学问设计阶段练习，稳固学生所学的学问。如：在教学24时记时法后，可以让学生回家设计一下自己周末一天的安排。 五、活动安排 三月份： 1、制定教研组工作规划及教师个

10、人教学教研规划，检查教师备课材料。 2、制定学期教学规划、进度，确定组内单元教材主备人、教师讨论课安排等。 3、集体备课。 四月份： 1、加强常规治理，组织学习教学常规。督查教师备课、课堂教学常规执行落实状况。 2、组织教师学习课程标准解读。观看课程标准小学数学教材培训资料。 3、开展数学实践活动。 五月份： 1、组织上课、评课活动。 2、进展期中教学质量抽测，做好质量分析工作。 六月份： 1、迎接教学常规检查。 2、教研组常规性教研活动 3、开展数学特色教研活动。 七月份： 1、制定期末复习规划，做好期末复习工作。 2、教研组进展学期工作总结。 数学教研工作规划 篇3 一、指导思想 本学期，

11、我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，不断标准教学常规，努力提高教学质量，推动学校教学工作的整体提升。 二、详细工作 （一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。 1、课程治理。严格执行课程规划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教育处统一治理，教师因事如需调课，要书面报给教育处，坚决杜绝随便改课、停课和误课现象。仔细开展好体育课、体育活动课教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生安康成长。 2、教学规划。开学初，每位教师要依据学校教学规划和本学科教学需要，制定详实的个人教

12、学工作规划，（内容包括班级状况分析、教材分析、教学中应留意的问题、教学进度安排、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改试验和课题讨论等），一份附于教案首页，一份于其次周二前交教育处。日常教学工作中要将规划落到实处，有序推动、扎实开展教学工作。 3、备课。 一是要加强集体备课。各备课组要细心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟识备课内容，积极参加备课争论，提高集体备课的效果。 二是要标准个人备课。要求打印书写标准、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清晰，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具有用性。要仔

13、细落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思索促进力量的再提升。将课标精华、课程资源的核心价值和学生进展有机融合，充分备课。注意学习优秀课例，借鉴他人的阅历，不断提高备课质量。 4、上课。 每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，仔细授课、细心指导，尽心组织、严格治理。三是要提升课堂教学时效，要注意讲练结合、精讲精练，做到省时高效；要擅长引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参加到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提

14、高力量。 5、听课。 每位教师要以提高课堂教学力量为目的，主动相互听课，互助研讨沟通。每学期听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节，校内听课不少于15节。 6、作业。 对于作业，要做到“四精”：细心选题、精巧书写、精细批改、精彩讲评。 作业设置，在严格执行上级减负规定，掌握好作业量的前提下，通过细心选题，达成质的提升，要针对学生实际，设计弹性作业，有根底性作业（必做题）和自主性作业（选做题），提倡实践性探究性作业，中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学习作业，单独装订保存。要准时落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。 作业书写，以书写标准、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与

15、训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学生养成标准书写的习惯。 作业批改，要做到凡布置必批改、仔细批改，准时反应。无论是课本上的作业，还是根底训练上的作业，布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象，批改时要尽力削减错批、漏批现象，对学习困难的学生的作业要有重点地进展面批面改。 对于备课、作业，学校将通过开学初查、平常抽查、期中展评、期末检查的方式，对于上课，学校将通过值班领导检查候课状况，教学巡察检查课堂秩序，随堂听课观看课堂常规的方式进展检查，对存在的问题进展即时反应和定期总结通报。 7、辅导。 既面对全体学生，又

16、要关注个体。对于全体学生，要通过集体反应、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进展讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，实行建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮忙他们解决学习中的困难，逐步提高学习成绩。 8、教学检测。 加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反应，第一时间把握学生课堂学习状况，准时弥补学生学习中的缺乏。备课组要统一做好单元过关工作，准时进展比照分析，实行措施，改良教学，保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好各学科的考试考察

17、和单项检测工作。单项检测注意根底，有规划地进展语文生字、数学口算、课内背诵、古诗背诵，英语口语的检测与检查，期中进展以语文阅读和数学解答题为主的小型质量检测，期末进展综合性考试，检测与考试后要进展成绩统计与试卷分析，提出改良措施。 数学教研工作规划 篇4 一、 指导思想： 全面贯彻党的教育方针，坚持教育的“三个”面对思想，树立教育良好形象。仔细履行学校的工作要求，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教育方法。结合我校学生实际状况，创新课堂教学理念，在教学实践中不断探究、沟通总结。提高教师自身业务水平，为提高我校的数学质量做出肯定的奉献。 二、 工作目标： 1、 抓好理论学

18、习，真正落实课标精神，促有效课堂教学。组织教师钻研教材、读教参，制定学期教学规划。梳理教材学问体系、学问点、教学及测评要点。 2、 加强教研组的团队意识和合作意识，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。 3、 加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，仔细、细致、标准，能适时地实行补救措施。教学质量才能有突破性提高。 4、 加强课政试验，本学期的数学课题讨论进展集体活动，从献计献策，积极参加讨论有效的课堂教学，构建学习型、专业型的教师团队。 5、 积极协作学校工作，做好上传下达，对各项工作仔细落实。鼓舞教师积极参与国家、省、市、区级开展的各项培训活动。 三、 实施方法： 其次周

19、 学习教材、制定规划、确定主题讨论课。 第三周 学习数学课程标准，抓课堂常规教育，书写常规专项训练（贯穿于整个学期中）。 第四周 落实作业标准的专项检查，做好迎接集体视导工作。 第五第九周 每位教师七组内讨论课，实行先集体备课，上课之后再集体讨论每节课优缺点写好课后反思。 第十周 以如何提高六年级学生规律思维力量，以及良好学习习惯为主题的阅历沟通。 第十一十二周 组织本组教师积极参与校级赛课的预备工作，并作好记录，以便课后讨论总结。 第十三周 数学竞赛（口算、笔算、解决实际问题）。 第十四周 检查各类手册和教学规划。 第十五十六周 集体争论新课、练习课、复习课的区分，侧重点。 第十七周 拟定复

20、习规划。 数学教研工作规划 篇5 本学期数学教研组的活动，在学校领导的统一领导下，以根底教育课程改革为契机，更新教育教学观念，全面推动素养教育。立足课堂教学，积极开展教学讨论活动，不断提高课堂教学效率，教师要留意转变教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。结合我校的实际状况规划做到如下几点： 一、加强理论学习，更新观念，提高素养 加强理论学习，适应课程改革需求，依据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓舞教师以自学为主，坚持每双周为月为教研组活动、每周为备课组活动时间，确保教研活动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。尽量组织

21、数学教师学习数学课程标准、观看教学观摩课录相，学习理论专著和报刊杂志上的阅历文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。 二、做好学校的常规治理，扎实各项工作 课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。每位教师要仔细地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题讨论，要把课题讨论与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的.进展”。不断总结反思，坚持

22、每月至少写好两篇教学随笔，每月教一篇教学反 细心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要干净。教师要准时地、仔细地批改，监视学生准时地订正作业，对学困要准时地辅导，准时补缺补漏；作业准时评讲。评比优秀作业；合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得到不同程度的进展，留意鼓励学生学习的积极性。 三、开展丰富多彩的教学活动，活泼校园气氛 教师要积极参与各级组织的教研活动， 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有规划地按排公开课。开展青年教师优质课评比。开展数学竞赛，进展优秀作业展评。坚持以备课组为单位每月上一堂精彩汇报课，丰富学生的数学学习生活。

23、月工作安排： 九月份： 1、制定并通过教研组工作规划。 2、制定各备课组数学教学规划。 3、学习数学课程标准。 4、进展“五个一”活动的布置。 十月份： 1、后进生作业研讨。 2、观看教学录相；公开教学活动。 3、教师数学公开课。 十一月份： 1、期中考试， 2、质量分析。 3、八年级应用题教学研讨。 十二月份： 1、各年级数学竞赛。 2、如何优化课堂教学工作探讨。 3、青年教师教学公开课。 一月份： 1、期末复习研讨活动。 2、期末考试，质量分析。 3、“五个一”活动上交、总结。 4、案例、课后反思等收集、沟通。 5、教研组工作总结。 数学教研工作规划 篇6 一、指导思想 本学期我教研组将以

24、数学课程标准修订稿和省教学建议为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作要求及措施 （一）联系实际，扎实开展教研活动 我教研组为进一步执行教改理念，完成教学目标，我们注意讨论总结在教学过程中消失的各种问题，以求提高教学效率。 1、充分利用周四下午教研时间，进展每周一次的“同伴互助”研讨活动，准时对不当方法进展纠错，并推广好的教法。 2、抓住时机观摩名、优教师课堂教学。 3、以“教研课、浪花杯、同

25、课异构”为平台，加强磨课，让课堂真正做到“三实”，造福学生。 （二）加强教研组建立，构建“研讨型教研组”。 在学校教研室的指导下，通过各种教科研活动，提高教师的理论水平、实践力量及文化水平；积极开展集体备课、集体磨课等多种形式，提高教研气氛，使教研组成为研讨型教研组。 （三）以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 这学期，我们教研组将以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 数学教研工作规划 篇7 一、指导思想 依据教育局和谐教育、科学进展、均衡进展的指导方针，围绕促进教师专业进展和提高

26、教学质量这两大目标，本着讨论课堂、指导课堂、效劳课堂的宗旨，立足龙岗现实，充分发挥骨干教师的示范、辐射效应，加大教研力度，不断促进我区初中数学课堂教学效益的提高，确保初中数学教学质量不断进步。 二、工作思路 以教师和课堂教学为中心，紧盯课堂教学效益这一目标，加大教学视导的力度，加大与教师沟通、讨论、探讨的频率，努力提高课堂教学效益，不断促进教师的专业进展。 依据教学调研及专项素养抽查发觉的问题，有针对性地开展教研活动，通过示范课、专题讲座，案例比照讨论等形式，解决教学中存在的典型、突出的问题。 充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，创新跟踪式教研的形式，加强跟踪式教研的针对性、有效性，不断促进我区

27、初中数学教学均衡进展。 积极开展学科竞赛，为教师和学有余力的学生搭建一个施展身手的平台，促进数学尖子学生的脱颖而出。 进一步加强学科网站的建立与完善，搭建全区优秀教学资源共享的平台。 三、工作目标： 1、通过系列教研活动，促进教师专业不断进展； 2、通过课堂教学研讨活动，不断提高课堂教学效益，确保教学质量稳步提高，中考B+以上达75%以上，C以下掌握在5%以下 四、详细工作安排 周次 时间 内容 第01周 2月21日2月27日 学期前预备工作 第02周 2月28日3月6日 科组长工作会议 第03周 3月7日3月13日 跟踪式教研（南联学校）（初三专项） 第04周 3月14日3月20日 跟踪式教

28、研（可园学校）（初三专项） 第05周 3月21日3月27日 初三研训活动（试验学校） 第06周 3月28日4月3日 初一研训活动（学校待定） 第07周 4月4日4月10日 跟踪式教研（南联学校） 第08周 4月11日4月17日 跟踪式教研（可园学校） 第09周 4月18日4月24日 初二研训活动 第10周 4月25日-5月1日 学校中段考 第11周 5月2日-5月8日 跟踪式教研（南联学校） 第12周 5月9日5月15日 跟踪式教研（可园学校） 第13周 5月16日5月22日 中考模拟考试 第14周 5月23日5月29日 青年教师教学调研 第15周 5月30日6月5日 青年教师教学调研 第16

29、周 6月6日6月12日 青年教师教学调研 第17周 6月13日6月19日 中考 第18周 6月20日6月26日 期末命题工作 第19周 6月27日7月3日 期末工作 第20周 7月4日7月10日 学年考试 第21周 7月11日 暑假 数学教研工作规划 篇8 新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造高效的数学课堂，提高我校数学教师的课堂教学力量和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动，特制定此规划。 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新

30、课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据学校教学方案，安排好听课、评课活动。组织全体组员对随堂课进展

31、听课、评课、反思活动。评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 4、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 5、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。 （三）抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1、常规治理工作是学校正常教育教学工作顺当进展的有利保障。以明确工

32、作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2、学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学方案。 3、教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，在教学中要注意现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新力量。 4、课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业

33、也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学习习惯的养成教育。 1、重视学生的课前预备习惯的培育。 2、重视学生的思维习惯的培育。 （五）做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1、每月检查一次作业批改。结合县教研室制定的“作业要求”，教研组学习争论，统一思想落到实处。备课要细致，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 2、

34、组织数学学科的质量测查。协作教育处每月对教师业务常规状况的检查与考核。 三、详细工作安排 1、小结上学期数学组工作状况，制定本学期教学方案。 2、开展集体备课活动。 3、检查教师备课、学生作业。 4、开展公开课教学讨论活动。 5、检查教师备课、学生作业。 6、组织一至六年级数学学问竞赛。 7、教师沟通教学阅历。 8、教师撰写教育教学论文和各类小结、心得。 9、做好教研组工作总结。 数学教研工作规划 篇9 为了加强科组建立，提高各个数学教师在教学和科研方面的工作积极性和团队精神，为进一步加强教研教改活动，提高我校数学教育教学质量，本学期，数学组在学校教学教研方面的总体要求下，特制订如下规划： 一

35、、指导思想 本学期，数学科组教研工作要在学校教育处的领导下，以科学的进展观、自然和谐的教育观为指导，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的进展为目标，以提高教师自身的专业化水平为根底，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。 二、主要工作 (一)认清形势，转变观念，加强学习 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。为此，科组提出：促进教师指导下以学生为主体的探究学习、合作学习和自主学

36、习，重视提高和进展学生数学素养和共性思维，以培育学习兴趣和数学特长为目标，进展学生的数学应用意识的教学理念。实施新的课程方案，关键在于转变教师的教学理念，树立新的适应现代教育进展的新观念。 (二)、重视常规，提高教学效率 1.狠抓教学常规。 教学工作是学校工作的中心，为确保学校工作的正常开展，提高教学水平，我们科组在新课程的教学理念下，坚持做好各项常规工作。 (1)备课。 每一位教师在新学年第一周制订好学期教学规划，并要求超前备课。备课要坚持做到八备，即备学问、备力量、备学生、备教法、备练习、备学法、备课件、备教具。教学目标上能表达学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观;教学内容上包括课题、

37、课型、教学进度、教学目标要求，教学重点难点、小结、教具、课后反思等工程;教学过程上能反映出教师的双边活动，突出自主、合作、探究的新课程教学模式，能反映出实现三维教学目标的主要步骤和措施。 (2)上课。 教师要做到 上课留意仪表，衣着干净庄重，不迟到，不早退，不拖堂，不在课室内抽烟，不打手机。 教书育人。能利用教材的德育因素，对学生进展思想教育，重视培育学生的学习兴趣、科学的思维方式和自学力量。重视发挥学生的非智力因素，使学生养成良好的学习习惯。 讲课遵循正确的熟悉规律，因材施教，针对性强。 (3)作业布置与批改。 教师要细心设计作业，在内容和形式上要有所创新。作业数量要少而，尽量当堂完成。作业

38、的批改方式可以多样化，允许同学互改与教师点评相结合的方式。详细要求：作业30次(其中学案不少于4次)，学习指导不少于5次。 (4)辅导。 教师要把辅导纳入个人工作规划，辅导要做到有安排、有对象、有重点、有措施、有反应。辅导要面对有特别需要的学生，课外辅导可以做以下几方面的工作：给学生解答疑难问题，给学习有困难的学生补习，给成绩好的学生做提高性的指导，给有科学兴趣的学生供应课外讨论的帮忙。 (5)考试。 月考采纳市局统一的试卷，以科组为单位集中评卷。每一次月考后教师要写月考评析，内容包括根本成绩状况、试题构造分析、主要存在问题、措施与方法等，并在科组活动上沟通谈论。平常测试不少于3次，要做好成绩

39、登记，讲评试题时能做到讲审题、讲思路、讲规律、讲延长、讲答题技巧、讲答错缘由，使学生触类旁通。 2.注意课堂教学。 新课程理念下的数学教学由关注学生学习结果转向关注学生活动，重塑学问的形成过程，课程设计由给出学问转向引导活动，提倡学生主动探究，自主学习，合作争论，表达学生再发觉过程。改革课堂教学，就是要转变教师的教学方法，扭转以教师、课堂、书本为中心的局面;转变学生的学习方式，促进学生创新意识和实践力量的进展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作沟通、主动而富有共性的学习，以实现课堂教学最优化，实现以学生为主体，教师为主导教学的原则，学生创新、进展的教学理念。我们要依据以往

40、课堂教学中存在的问题和现状，积极进展课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习兴趣，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题争论机制，怎样才能激活学生的思维，怎样才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样表达和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习兴趣，注意应用数学思想方法的教学，加强思维力量的培育，重视应用数学力量的培育等方面多下功夫;在如何实现三维教学目标，构建自主、合作、探究的新课程教学模式上多想方法。 (三)、注意教学科研以研促教提高有效教学 1.

41、坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代教育教学理论的研讨，或谈自己学习最新教育教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进展公开课、讨论课的评课。通过共同讨论争论，既增加了教师之间的沟通与沟通，增加了教师之间的分散力，又促进了讨论气氛的形成，从而促进了教师教学水平的提高。 2.组织公开课教学。 本学期连续要求每位教师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新教师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀教师示范课、课题讨论观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同

42、一年级的教师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，到达共同提高的目的本学期每位数学教师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位教师至少写5篇教学反思并上传到博客。 (四)、重视九年级的教育、教学工作 结合我校的工作规划，本学期第四前要完毕新课，进展总复习。全体数学科组教师要关注九年级教学，科组教师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的根底上，仔细制定备考规划，讨论相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成绩。 三、科组活动安排(详细安排见下表) 周次、主要内容、负责人： 1学习数学教学大纲、制定科组工作规划、制定个人教学规划全体组员 2学科贯彻数学学习方法、作业减负增效全体组员 3公开课全体组员 4公开课反思全体组员 5集体备课全体组员 6中考分析会全体组员 7月考全体组员 8集体备课出期中试卷全体组员 9期中考试全体组员 10期中考试分析全体组员 11集体备课全体组员 12学法教育全体组员 13集体备课、出月考试卷全体组员 14月考分析全体组员 15制定期末复习方案、期末考试全体组员 16组织写教学总结、科组总结全体组员 数学教研工作规划 篇10 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标