教师的个人总结汇编十篇.docx

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1、 教师的个人总结汇编十篇 时间飞逝，不知不觉。最近一段时间无论是看电视还是扫瞄网页抑或是听播送我们都能发觉几乎全部的媒体都在进展年终盘点。确实，我们在过去的一年当中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年马上开头我们在制定“雄伟蓝图”的同时也不要遗忘回忆上一年的苦辣酸甜来鼓励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把20xx年度的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 关怀集体，以校为家。响应学校号召，积极参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习，积极向党组织*拢。协作组里搞好教研活动，仔细负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的时机提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从学

2、校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。 关怀、喜爱学生，做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过：“虽然你面对的是五、六十个学生，他们的力量水平凹凸不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完善的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公正的。说我们教师这个职业神圣是由于我们的工作完全是良心活，没有方法去精确地衡量！”我认同王校长的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们快乐的笑脸，我常常听孩子们说：“赵教师，假如能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我全部的付出都值得！ 二、教育、教学工作 为了提高自

3、己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作，我仔细地参与学校每次的培训活动，仔细记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我连续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。本学期我积极参与了百花奖的赛课活动，在预备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜爱的公开课跳起舞，为本年度的教学工作添上了一个漂亮的音符。 学校的bbs论坛也是我常常驻足的地方，在那里我仔细学习其他教师在教育、教学中的先进阅历同时也把自己好的做法、想法跟大家共享，这种便利、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多

4、种方式的学习我积存了大量的素材，撰写的论文也屡次在国家、省、市、区获奖。 学校无小事，到处是教育。值周教师的工作让我有时机接触更多的学生，我特别仔细地对待这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。 我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点，今年编排的舞蹈好运来获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工。在代表学校参与黑龙江省督。 教师的个人总结 篇2 本人19XX年6月参与xx农场工作。1976年3月参与农场中心小学教育工作。1982年9月参与xx教育学院师范专科中文专业函授学

5、习。于19852年12月以优异的成绩取得大专毕业文凭。在参与师范专科中文专业函授学习时同步参与北京语言自修大学学习。通过几年时间的努力拼搏，我的语言文字功底更加扎实。1987年12月我被聘任为小学一级教师。19XX年5月经xx农垦总局小学高级教师资格评审委员会评审通过，聘任为小学高级教师。参与教学工作以来，我担当过小学各年级教学工作。胜任大小循环教学。工作尽职尽责，任劳任怨，精彩地完成了教育教学任务。 思想表现 本人喜爱中国共产党，喜爱社会主义，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德。仔细执行教育方针，遵循教育规律，面对全体学生，坚持教书育人，培育学生全面进展。喜爱学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视

6、、挖苦学生，爱生如子，师生关系公平、亲密。克已奉公，遵纪守法，爱校如家，虚心慎重，团结协作，与科级教师、家长严密协作，共同教育学生。仔细学习科学文化学问和教育理论，潜心钻研业务，勇于创新。 班级治理 我从事教学工作三十多年来，每学年都兼任班主任工作。担当班主任工作这么多年来，我深刻地体会到：一个班要班风正、学风浓，形成奋勉向上的班集体，班主任工作至关重要。班主任是沟通学校与家庭、社会的纽带与桥梁，是年级教师集体的灵魂。班主任的工作是重要的、艰难的。假如一个班级纪律不严明，不仅不能顺当实施教学工作，还会不断地消失乱子。我当班主任,大胆治理，恩威相济，动之以情，晓之以理，赏罚清楚是我的座右铭。我敬

7、重学生，喜爱学生，并不迁就学生，溺爱学生。该表扬的表扬，该批判的批判，该个别谈话的个别谈话，该公开亮相的公开亮相，该惩戒的惩戒。比方有的学生损坏公物，我就处理他照价赔偿。让他明白，做了错事是要花出代价的。由于我处理问题一碗水端平，宽严有度，学生心悦诚服承受教育。这些年来，我所带的班级班风正学风浓，没有发生过大的乱子或事故。 教学工作 在教学工作中，我循序渐进，因材施教，重点难点问题深入浅出讲深讲透逐个攻克.数学上抓计算、换算、图形分析和应用题分析。精讲多练和准时的信息反应使我把握了学生在学习上存在的问题，有的放矢地进展教学指导，学生比拟娴熟地把握了计算步骤和明确了应用题的条件和问题的潜在联系;

8、语文上狠抓双基教学，学生的听、说、读、写力量上了一个新台阶。所教年级学生取得较好成绩。 培训学习 我积极参与连续教育,仔细参与各级举办的教师培训,不断夯实根底理论和专业学问.为了跟上时代进展的步伐,我利用业余时间学习教育学、心理学和教学法的根本原理，并运用这些原理指导教学;积极参与听课评课活动，学习借鉴优秀教师的科研成果，向书本学习，向别人学习，使我受益匪浅，能够写出较有质量的教案，文字口头表达力量强，能正确、流利、有感情地进展一般话教学。严谨、幽默、幽默是我的教学风格，深受学生欢送。 教师的个人总结 篇3 辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导。课堂教学方面，要赐予学困生

9、特殊关注，供应优先参加时机。 1、课堂发言优先多数学困生不喜爱举手发言，其实有时也是没有时机轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。我在课堂教学中特别重视让学困生发言，比方：新课一开头复习旧知时的发言时机，例题讲完后稳固练习是的发言时机以及复习课上的发言时机，我都会优先留给学困生。开头他们不举手或很少举手，答复时吞吞吐吐，声音很低，但坚持一段时间后，他们就渐渐会比拟自觉地举手，只要他们会一般就会举手，而且发言时越来越爽快，声音也越来越洪亮。 2、课堂板演优先学困生一般都会可怕到黑板上板演。而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题

10、、配套例题的练一练以及练习中的根本题。开头几次他们往往会由于害怕而到处出错，甚至会心慌意乱而不能板演。到后来就会渐渐习惯，甚至抢着板演。 让学困生优先发言和板演，首先能准时得到信息的反应，教师有时还可以收集一些“反面材料”；其次能帮忙他们树立信念，也有助于他们对学问的精确把握；同时还能增加他们学习的自我约束力和责任感，变学习无动力为有压力、有动力。 3、巡察指导优先当学生独立试解题和课堂练习时，我总会有目的地巡察，我的主要巡察对象就是那些学困生。开头，我一站到他们身旁，他们会紧急地做不出来，或者写一会儿用橡皮擦的动作掩饰，我们可以与他们沟通，让他们知道我们的善意，然后随着次数增多，就会渐渐习惯

11、，这样，我们发觉了问题，就可以准时指出，当面辅导，这也是帮忙学困生当堂把握学问的方法之一。 除了课堂教学中赐予学困生优先参加时机外，还要进展适当的课外辅导。 教师的个人总结 篇4 将自己这些年从教的经受回忆了一遍，依据我对教师职业的理解将其划分成五个不同的阶段。 第一个阶段：教学问我初上讲台时，教初中数学。我满脑子想的都是教材教法，想着怎么样把每节课的学问点落实。教学目标是什么？教学重点、难点是什么？如何引入？如何设计变式训练？单元测试结果出来后，学生成绩在年级里名列前茅我就欢欣鼓舞，平均分不佳就急火攻心，然后花更多的时间去练习、讲解。那时候，年级里教我班的平行班的是另一位老教师，也是学校安排

12、给我的带教教师。我使出浑身解数，所教班级的平均分竟然与她的班级不相上下，算是初步站稳脚跟。 其次个阶段：教方法教了几年之后，我渐渐把关注点从教转移到学生的学。同样在一个课堂里听课，每个学生的学习结果却迥异。于是我开头尝试理解学生的学习过程，把自己放到学生的位置上，想象他们在学习时会遇到什么问题。我领悟到数学与数学教育是完全不同的两个领域，自己在大学里学到的那些数学学问并不能保证我成为一名优秀的数学教师。 在这个阶段，我渐渐削减自己讲课的比重，而留给学生更多的时间去预习、探究、试错乃至请学生上台讲题。总之，一切能够提高学生学习效果的方法我都情愿去尝试。这一阶段的成果是，我教得不累，根本上不需要再

13、占用数学课之外的时间，学生成绩却维持在较高的水平。 第三个阶段：教状态再后来，我留意到一个现象，那些学习成绩好的学生，哪怕数学学习力量并不突出，但通常都态度端正、学习仔细；而那些看起来很聪慧的学生，假如学习马虎，成绩就很可能不抱负。有时候，你预备了一节课，设计很精彩，课上得也很顺当，为学生铺设的路径很奇妙，可有些学生根本就没听，对他来说效果等于零。 于是，我开头用更多的时间去关注每一个学生的学习状态，推断哪些学生是真心宠爱学习，哪些是在被动应付，哪些学生悟性强，哪些学生虽然勤奋却学得吃力。在课上，我发觉学生听课状态不抱负时甚至会停下来给学生讲一个小故事以集中他们的留意力。课后也更加频繁地与学生

14、谈心、沟通，对学生取得的点滴进步准时进展鼓舞。 在我发觉学生的学习成绩根本上与其学习状态成正比后，我便更执着于开掘学生的内驱力，而渐渐放弃外在的推、拉乃至拖、拽，也变得更加有急躁。 第四个阶段：教人生在前面三个阶段奋斗了十多年后，我的教育视野有一天突然翻开。回忆自己以往的努力，总还是离不开分数二字。无论是关注学问、方法还是状态，最终的目标还是指向学生的学习成绩。要完成这样一种顿悟并不简单，我经受了漫长的渐悟过程。我带过的第一届学生在工作之后回学校探望我，聊到他们当年的学习点滴，还聊到现在工作了才发觉在学校里学到的哪些东西是有用的、哪些是没有用的，在那一刻我豁然开朗。 我作为教师，看到那些曾经学

15、习成绩优秀的学生长大之后很平凡而淘气的孩子却大有作为的时候，不由自主地去反思教育的价值究竟是什么，辛辛苦苦为了提高学生的成绩付出了那么多努力究竟有什么意义。当我将视野从学生的学习扩大到他们的兴趣、气质、品性之后，教育的世界就更加宽广了。这个时候，我不再只是一名学科教师，而成为了一名真正的教育工。 第五个阶段：教自己学生在学校里除了要学会学习，还要学会生活，学会做人。教师的职责不仅是教书，还要育人。而我，也的确朝着育人的目标努力了好几年。然而，在做人这件事上，我渐渐意识到教师相对于学生，没有任何优势可言。甚至，学生的心灵更为单纯，品行更为高尚，在学生面前教师有时甚至会自惭形秽。有时候，我不禁问自

16、己，我有什么资格去教学生做人？与其教学生，还不如教自己。全部那些对学生提出的要求，都首先是对自己的要求。自己做到了，才有可能要求学生去做。桃李不言，下自成蹊。教育不是说教，而是影响，是感染，是熏陶。教师这个职业不是教，而是学，教师自己首先要成为终身学习者。 教师的个人总结 篇5 作为二十一世纪的教师，本人由此感受到自己肩上的担子之重。特殊是随着经济的进展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也渐渐发生了变化。学问经济时代，“终身教育”的理念已深入人心，广博的学问积存和较强的进展潜力是每一位现代教师的必备条件。教师赐予学生的不再是一滴水，而是浩瀚的海洋，这就要求我们起点更高，目光更远大。因

17、此我在做好本职工作的同时，还努力提高自身的理论学问和技能技巧方面的素养。积极参与各项业务培训，并利用业余时间刻苦学习，抓住一切时机吸取学问的养分，使自身素养有了很大提高。依据学校要求，更新教育观念，树立素养教育思想，提高个人道德修养。总结一年来的进修状况，主要有以下几点： 一、积极参与学校举办的各种业务培训，包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育教学、礼仪教育、ISO质量手册学习等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学力量都得到很大的提高。通过对ISO质量手册的学习，让我们的工作更加标准、更加合理。 二、积极向其它优秀教师学习先进的教育理论和阅历，不定期地听取其它有

18、阅历教师的课程，向他们学习，汲取其先进的教学经 验和技能方法，为提高自己的专业技能水平和教育教学方法起到肯定的作用。 三、积极参与教研室内和校内开展的公开课，汲取其他教师教学工作阅历，以人之长补己之短，所谓“三人行必有我师焉”。 四、利用暑假时间参与各种连续教育培训，并取得合格证书。 欲给学生一滴水，教师先要有一桶水。在当今识更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作，我们必需不继加强学习，由于今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。 教师的个人总结 篇6 XX年秋季期，是新世纪的又一学期，对于培育跨世纪人才的教师而

19、言，这是更具历史意义的一学期。这一学期，学校领导提出了更深意义的思索，作出了更具意义的战略部署，我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和打算，顺当地完成了本学期的各项任务。现将一期来的各项表现列举如下： 一提高觉悟，以思想为行动指南 一学期以来，我时时以一个教师的标准严格要求自己，积极参与学校生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的同志学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个合格的人民教师，做一个优秀的人民教师。 二立足本职，积极完成各项任

20、务 XX秋, 我担当了四年级数学课共12节。为了满意学生“一滴水”的需要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。，我深知学生组织的重要性。在素养教育的今日，奇妙组织学生活动，表达学生“五自”显得更为重要。 学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才刚刚开头，在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。 教师的个人总结 篇7 不知不觉，时间已走到了10月份的尾期。参加*教师工作室已三个多月了。在这个暖和的大家庭中，我努力在追随着导师的脚步，感受着工作室成员工作的严谨与执着，一路前行，一路成长，一路收获！ 一、统筹安排，高效完成学校内日常工作事

21、务 20xx-2023学年度，对我来说注定是劳碌的一年，我给自己的口号是“不求感动别人，但求感动自己”。 1、开学伊始，就投入到县局开展得热火朝天的“高效课堂人人过关”活动中，根据*县教育局、*学区“高效课堂人人过关”实施方案精神，我制订了*镇中心小学高效课堂人人过关实施方案。目前，已安排并组织了第一、二阶段的听评课活动。对工作室成员及青年教师的课堂作了指导。 2、积极指导前往*一中、道北小学参观学习的教师写好心得，并于20xx年9月29日下午教研活动时间主持召开了汇报沟通大会，效果良好。 3、10月份，依据县局要求，筹划并组织了我校标准汉字听写大赛，从制卷、考试到颁奖均安排细致。推举四名学生

22、代表学区参与了县局预决赛，取得了优异的成绩。 二、仔细扎实，完成*教师工作室各项任务 *教师工作室让我找到了家的感觉，每天，无论多忙，我都会关注工作室的群消息，感受姐妹们的思想才智，准时得到导师新的指引。我坚信勤能补拙。 1、积极仔细地完成了*教师工作室的各项任务。准时参加群、微信群，完成个人根底资料的提交，一篇心得体会，一份成语故事阅读指导的教学设计，独立完成了名师工作室成员考核细则，并准时上传博客。 2、紧紧围绕工作室课题小学生读书方法的指导讨论，与五年级王宣利教师、二年级郭彦侠教师一起指导学生购置了阅读书目，开展了课前三分钟读书汇报与亲子阅读活动，收集了局部优秀读书体会并上传了工作室博客

23、。指导郭彦侠完成了没头脑和不快乐的阅读指导设计，王宣利完成了伊索寓言的阅读指导设计。 三、不断提升，做好引领，让一缕阳光照得更远 1、20xx年8月1日8月8日，参与了*省优秀教师教学阅历沟通会及*省优秀教师师德建立座谈会，作了大会沟通。 2、9月13日9月19日，在*参与了第十批特级教师后备人选高级研修，大师们的讲座提升了自己对教育的熟悉，丰富了教育理论；所参观学校的办学理念及开放、多元的课堂让我明白了适合学生的课堂才是真正的高效课堂。 3、国庆期间，完成了特级教师后备人选的首次申报材料表册的填写，10月7日按时上交。成立了自己的工作室团队，并联系了*镇*小学2名教师、*乡*小学2名教师、*

24、镇中心小学2名教师、*乡*小学1名教师为手拉手帮扶教师。其中，*乡*小学的梁亚飞教师在*县优教杯大赛中获二等奖。创立了个人工作室群及博客，召开了工作室会议，明确了目标、任务，准时上传教学资源至博客，发挥了辐射带动作用，也表达了*教师工作室的宗旨。 4、10月10日及10月14日先后赴*县*学区、*学区送教下乡，做示范课并在大会给参会教师做阅历沟通。 5、9月21日9月25日，在*师范大学参与了由*市*县和*市*县担当的20xx示范性网络研修和校本研修整合工程培训者培训。和我县教研室副主任*教师共同担当*县小学语文坊主，制订了工作坊实施方案，创立了学员群，并准时完成着坊主的任务。 四、明确方向，

25、连续前行 1、连续围绕工作室课题小学生读书方法的指导讨论开展好各类活动，如：课前三分读书汇报、故事会、写心得、亲子阅读等，并收集好相关纸质、电子、影像资料，准时上传工作室网站。 2、规划利用教研活动时间开展一次读书指导观摩课，以期带动更多的教师参加到阅读指导的行列来。 3、积极思索，准时总结，力争有2篇关于读书方法指导和3篇关于高效课堂的论文在省级刊物发表。 教师的个人总结 篇8 1、以前，总是感觉课堂有些沉闷，教师在讲，看看下面，真正听的没几个，课堂往往是教师和几个优秀学生的表演场，举手回答下列问题的总是那几个学生，其他学生像看表演一样，他们跟我们的课堂在心理上有很大的距离，学案教学中，每个

26、学生都参加到了学习中来，课堂真正成了每一个学生的课堂，教师只是引导者。特殊是局部差生，从一个旁观者，成了学习的参加者，并且还能代表小组发言，给了他们一个展现的时机，其实，每个学生都有展现的欲望，当这局部学生也参加进了学习中来，课堂气氛就更活泼了，学生动起来了，学习就好办了。 2、小组学习中，学生通过合作、探究，解决学习中的问题，对学生自学力量的培育很有帮忙。“自主探究”不仅是一种学习方式，更是一种深层次的教学理念，通过小组成员的分工合作，培育学生在学习和生活中擅长质疑、主动探究和团结合作的精神和喜爱科学的意识。课堂上，学生学问的获得是通过自己的探究得来的，这样获得的学问跟教师满堂灌获得的学问，

27、效果确定是不一样的。 3、小组学习的竞争机制，对学生的学习有很大的鼓励作用。我们学校的小组整体评价方式，有利于加强学生相互间的合作、互助，同时中学生本身有争强好胜的特点，小组的竞争可以催促他们更积极地学习。 4、大学中说“不愤不启，不悱不发”，学案学习中的预习，就是引导学生到达“愤、悱”的环节。学生通过预习，对新学问有了一个总体的把握，在预习中有了自己困惑的问题，经过预习这个环节，他们自己就提前找出了课文中的重点和难点，这样，听课的时候，对这局部重点听，对重难点的突破很有帮忙。 5、学案给了学生一个路标，让学生知道要往哪里去。学生看了学案就知道这节课该把握什么内容，并且知道应当怎么去学，避开了

28、以往那种散漫的学习，这样的学习效率也更高了。 6、课堂过关检测，可以把好学问关，让学生堂堂清，提高课堂效率。 教师的个人总结 篇9 工作回忆 时间荏苒，刺眼一个学期马上过去，本组教师，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关怀和本年级组教师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用，协作做好学校安排的的各项工作，特殊是准时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。现总结工作如下： 1.加强师德建立，通过网络培训，使教师素养和职业道德有了新的提高。开学初，我们仔细学习教育理论，仔细学习学校的各项规章制度，仔细学习学校及各部门的工作规划，不仅提高了教师的

29、思想熟悉，并且付诸教学实践，使广阔教师熟悉到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推动素养教育，用先进的文化科学学问和科学创新的思维意识武装学生的头脑。 2.注意营造学习、研讨的办公气氛。平常在教育、教学方面遇到麻烦和疑问，带着大家绽开争论、商议，共同寻求解决途径。学习和分析学校下达的各项任务和要求。组织本年组的教师仔细学习学校的工作规划和要求，每周工作规划，明确学校阶段性工作，让每一位教师都顺当地开展好工作。 3.教师之间精诚团结，老教师以身作则，做好新教师的带头人，青年教师朝气蓬勃，刻苦好学，勤奋工作，在年级工作中勇挑重担。创设了宽松、和谐、团结、奋进的工作环境，使各项工作得以顺当绽

30、开。 4.提高效率，把好质量。本学期，我组教师加强有效教学的沟通探讨。深入钻研新教材，结合学生实际因材施教，寻求解决教学中遇到的问题，相互取长补短，仔细备课上课，积极利用多媒体做到上课有效，积极参加学校组织的各种教学研讨活动。仔细听课、说课、评课，探讨沟通，反思成长。严格执行减负的要求，设计有效的作业和提高作业批改的质量。每次考试后都准时进展针对消失的问题与缺乏，进展反思，调整策略。积极协作学校的要求，努力做到备课有效上课有效作业有效，不断提高教学质量。 5. 教研结合，抓好教研组建立 1）连续开展集体备课活动，每周进展一次集体备课，使每个教师都能在活动中有所收获。 2）通过开课活动提高教师驾

31、御教材的力量，迎接学校的上课评课活动。 3）加强课堂教学的反思，仔细撰写教学后记、准时总结教学中的得与失，分析缘由，提出改良的对策。 4）加强课题讨论，以研促教。随着教学的进展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题讨论，做到“以研促教”，用教学讨论来提高教师课堂教学的水平。 6.做好上传下达工作。把领导的每一条指示，做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见利用每月工作总结准时向上反映。 存在问题 本学期，我们专科组的全体教师在学校领导的指导下，取得的成绩是确定的。但是，还有缺乏，在课堂教学中，还需要不断地学习钻研，努力找到适合学生的学习方式，敏捷上好每一节课 在课余

32、时间，还需要不断充实自己。对于学生在课堂中消失的问题，要准时与班主任沟通。 努力方向 不断充实自己，严格要求自己，到处以身作则，宽容大度，留意工作的方式方法，大家团结合作，同心协力。 加强课题讨论，以研促教。 抓好课堂教学。 教师的个人总结 篇10 本人喜爱祖国,喜爱中国共产党,坚决拥护党的正确领导,立志献身教育事业。自任教以来,勤勤恳恳,悄悄奉献,对工作尽职尽责。对教学不断讨论,不断创新,对自身不断完善,努力提高政治思想觉悟,文化专业学问水平,刻意培育教育教学力量。现总结三大点: 一.重视自身建立，努力提高业务水平: “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必需永久保持“学高”这

33、一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。 可以说,思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民效劳,献身于教育事业。首先必需端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素养,完善自我,不断创新,努力培育适应时代需要,为社会作奉献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我依旧操起教鞭;虽工作几经周折,我依旧毫无怨言。 二.为教育事业，为培育人才做奉献： 一名教师的广义目标是为教育事业做奉献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培育出人才。对此，我十几年的教育生涯是最好的注解和补充。 十几年来，我连续担当15年级语文兼班主

34、任，平常将时间都用在教育教学工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特殊是这些一年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求仔细制订好教育、教学工作规划，依据刚入学的学生的共性，实行不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平常很留意自己班主任应有的职责，课外常常对学生进展急躁、细致的辅导工作，开展科学性、学问性、趣味性的活动，培育力量、开发智力。同时对后进生和差生都进展了细心的引导，发觉问题准时解决。平常常常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我常常鼓舞他们，给戴红花。使学生对学习产生了深厚的兴趣。准

35、时批改作业，发觉问题准时订正，想尽一切方法，提高和稳固他们和学问，常常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、黄昏、假日与家长取的亲密联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，这些后进生在我的细心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平常为了使更好更快地把握学问，我仔细备课，充分利用课堂时间进展仔细教学。课内重视学生思维力量和创新思想的培育，让学生多动脑、提问题。由此所形成的独特的课堂教学受到了在校师生的全都好评。 ?没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国喜爱,对事业的喜爱,对学生的喜爱,才能教好书,管好班级。十几年来,我始终都担当中高年级的班主任。辅导

36、员工作。在工作中从不卑视差生。而是想方设法了解学生,深入到学生中间,做学生的贴心人。许多所谓的差生在我的教育下变得规法规距,喜爱学习,喜爱集体。我所接收的班级也能够在比拟短的时间内形成良好的班风,学风。 光有爱而缺乏课堂教学艺术是不能到达科学.高效的目的的。我十几年从事高年级语文教学,在教学中刻苦钻研,勇于探究。依据目前农村学生接触媒体的实际状况,主见教材应以教科书为主,以大量课外读物为辅的大语文观,提出“课堂教学到效化,课外阅读大量化,让学生在读中开发潜能,在读中自我教育”的做法。主见教学实践应紧随社会进展趋势,迎合社会进展需要,与理论严密联系,用理论指导实践,在实践中总结阅历,提升理论。 三、重德育教育，引导学生全面进展： 平常在教学中，不但注意学生的学问教学与力量的培育，还特殊注意学生的德育教育，从学生一进校门，我就开头培育学生喜爱党、喜爱祖国、喜爱人民、喜爱母校、守纪律、勤奋学习，和同学团结友爱的好习惯。教育学生相互帮忙、相互爱惜。 通过实践对学生进展德育教育。如：有一次学校开展运动会，要求学生都穿上校服，我班上有一位失去双亲的孤儿，因生活困难，没钱购置校服，好几。