教师考试总结与反思教师考试总结与反思800字(4篇).docx

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1、 教师考试总结与反思教师考试总结与反思800字(4篇)教师考试总结与反思 教师考试总结与反思800字篇一 我在平常的教学中，针对所学内容中所需要把握的字、词、句，都要求学生必需做到会读、会讲、理解并会运用。同时，结合课文和练习，使学生在整合的训练中，提高理解语言、积存语言和运用语言的综合素养。这样，在测试中，学生就很轻松的闯过了根底学问关。固然，这都与平常扎扎实实上好每一课，走好每一步是分不开的。 1、连续加强词句训练 在阅读教学中，我仍非常重视词句训练，并引导学生自觉的运用查字典，联系上下文的方法，精确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比拟深刻的句子。并且要求学生无论是课内还是

2、课外，都要通过背诵、摘抄、作读书笔记等形式，积存词句和精彩语段。这也是学生轻松闯过根底学问关的缘由之一。 2、重视朗读的指导和训练 朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会课文思想感情的主要方法。所以在阅读教学的过程中，我特别重视学生的朗读，尽量给学生留下比拟充裕的时间让学生朗读课文，使学生在朗读的根底上理解。通过朗读加深理解。“书读百遍，其义自现。”同时使学生的朗读力量不断得到训练和提高。随之，阅读力量也不言而语，有所提高。 3、要充分发挥学生学习的积极性和主动性 在阅读教学中，我注意培育学生自己阅读感悟的过程，经常留意充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内

3、容，并让学生在自学实践中逐步提高理解力量。特殊是注意预习，充分的指导学生课前预习，指导学生在质疑的根底上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思索，让学生在自读自悟的根底上组织好争论沟通，让学生在合作之中，把理解与体会逐步引向深入，到达培育学生的阅读力量的目的。 1上好好口语交际课，培育学生的口头作文力量。 在平常的教学中，对于所安排的口语交际课，我特别重视，一般我从启发兴趣入手，激发交际的欲望，使学生明确围绕什么话题沟通，争论或辩论，尽可能地使每个学生都积极参加，人人都得到熬炼的时机，在双向或多向，也就是在沟通中活泼思维，提高学生倾听、表达和应对的力量，特殊是课后的符号题，一个都不放

4、过，做到每题过关。 2、勤于练笔，为写作奠定坚实的根底 在作文教学中，我最初的想法就是要让学生领悟“作文”概念，把学生领进门来，每天让学生和教师谈心，说说心里话，说哪个方面的内容都行，心里想啥就写啥，写的连贯就夸奖，有一个词或一句话写得好，就在课堂上去读一读，评一评，夸一夸，这样一来激发学生的欲望，使学生更有写的信念，二来也让学生知道写作文，就是“用我手写我心，用我手写我口“，使他们不认为作文很难，无处下手。然后进一步的提高要求，写日记，什么该写，什么不该写，该怎样写，经过多写多练，就使学生轻松开心地迈开了作文的第一步，最终教给学生写作的要求，使学生把握肯定的表达方法、写作特点，使学生轻松闯过

5、作文关。 对于班里的后进生，我首先摸底，对后进生做到心中有数；接着和他们谈心，做他们的好朋友，获得他们的信任；然后时时关注他们，捕获他们的闪光点，准时表扬，树立他们的自信念。逐步的使他们把“要我学”变成“我要学”。并且在班里给他们找朋友，结对子使他们对对红。 准时命题测试，仔细细致的评卷，然后依据不同程度的学生定出优秀奖和进步奖，将奖状贴在班内，激发学生的上进心。 教学中的缺乏之处： 从整个卷面来看，教学中还存在肯定的缺乏，学生书写太差，有待于提高。 今后的措施： 1、抓好学生的书写，要让学生写标准字。 2、扬长避短，连续抓好课堂教学，使学生在字、词、句的积存运用、阅读、理解、作文练笔上都更上

6、一层楼。 3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内连续采纳鼓励机制，使每一位学生都布满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。 4、加强课外阅读，坚持写读书笔记，让学生谈感想，写体会，以提高学生的语文表达力量。 教师考试总结与反思 教师考试总结与反思800字篇二 现在，小学生开头学习英语的时间越来越早，三年级就开设了英语课。但是，由于很多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英语学习产生厌烦甚至畏惧心理。半个学期一转瞬过去了，期中考试也早已完毕了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及缺乏。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题状况，我针对

7、学生各方面的把握状况做以下分析及教学反思： 六年级下册的这次期中考试的试卷的层次是分开的，也有肯定的梯度，实际上是一张综合试卷，大局部内容超出了本册的范围，但也可以看出学生对以前的一些学问的把握程度。这套试卷共分为五大局部： 第一局部为语音测试，其次局部为词汇测试，第三局部为单项力量测试，第四局部为阅读测试，第五局部为综合力量测试 （不计入总分）。 本套试卷掩盖了整个小学阶段所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容，着重考察了词汇、日常交际用语、阅读力量和重点句型及语法。整套试卷中渗透了小学阶段所涵盖的语法学问，如：介词in，on，at，to的正确运用；冠词a，an，the的正确运用；名词单复数

8、的正确运用；形容词的比拟级的正确运用；代词的主格、宾格、形容词性物主代词和名词性物主代词的正确运用；实义动词have，has与be动词的用法，所涉及的时态有一般现在时，现在进展时，一般将来时，一般过去时等；第三人称单数的正确使用，以及否认句、一般疑问句的句式构造等等。 该试卷充分表达了考察学生的根底学问为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避开教材的机械操作，敏捷迁移。在试卷设计上增加了对学生阅读理解力量、重点句型及书面写作力量的考察，注意学生的积存运用，对以后的教学工作有肯定的导向作用。缺乏之处：本卷就整体而言，题目类型太活，变化太多，太难，如词汇测试中的第3题用所给词的适当形式填空，单项力

9、量测试中的第5题找出句子中的一处错误并改正，第6题句型转换，综合力量测试中的第1题认真阅读短文，完成选择题，使短文通顺、连贯，第3题中的小练笔，要求学生写整段话，对于眼高手低的学生来说，束手无策，并且缺少对学生进展听力的检测。 第一局部主要考察了语音学问ow，oo，ee，ea字母组合以及元音字母a，o在重读开、闭音节中的发音，1、2小题失分较多。其次局部考察了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配，如look like，look after，like doing等，其中look after超出范围。用所给词的适当形式填空一题，大局部学生得分不高；第三局部及第四局部主要考察了学生的语言根底学问、阅读

10、力量、语法把握等各个方面，现表述如下：单项力量测试中的第5、6题，综合力量测试中的第1题是学生新接触到的题型，完全与初、高中的考试接轨，有相当一局部学生不理解题意，得分率极低；学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错别字特多，这给我们反应了一个重要的信息，学生边学边忘，把握不牢。学生把握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少，或者说学生除了课堂就没有太多的时间学英语。 这次考试成绩令人不满足，平均分、优秀率以及合格率均较低，缘由之一是题目太难，题型太活，主要缘由还是教师的教学工作没做到位。 在这次期中考试，令我圆满的是，学生的成绩没有提高反而下降得厉害，就是由于他们急躁的学习态度，影响了

11、成绩。期中考试已经完毕了，在后半个学期的教学中，我要重点针对消失的问题找到相应的解决措施，同时连续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的欢乐，让他们都能以优秀的成绩进入中学。 1.进一步强化根底学问，要求人人过关。 2.为了给学生打好英语学习的根底，做好与中学的学习连接预备，教学中仍应留意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习，培育学生的初步的语言感知力量。 3.注意词语的运用性练习，在机械记忆的根底上培育学生活学活用的力量。可以通过多种题型训练学生的思维力量和解题力量。 4、学问训练的同时应注意对学生学习习惯和意志品质的培育。注意低段教学与高

12、段教学之间的教学形式和培育目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采纳有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并留意爱护他们的自尊心，提高自信念。 5.在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的根底上，注意因材施教、分层教学。既要使大多数学生把握好根底的学问与技能，同时注意学问的扩展和规律性学问的总结与归纳，让好学生也能获得充分的进展。 信任通过我们的查缺补漏，肯定会在以后的教学过程中不断完善，不断提高，争取在毕业会考中取得优异的成绩。 教师考试总结与反思 教师考试总结与反思800字篇三 小学期中考试告辞一个段落，是对学生第

13、一学期期学问把握状况的把握，作为一名教师熟悉到期中考试过后，还有更重要的学期，那就是期末考试，面对我所教的班级期中考试成绩，我对自己进展一个期中考试反思总结，盼望能检讨自己，同时在下一个学期也能有精彩的提升。 我所教的两个班接班时成绩不是最好的，甚至有一个班是最差的！虽然期中考试说明不了什么，但也能反映一些状况：一个班虽然整体成绩还是最差，但我觉得他们在进步。另一个班的优秀率是最多的，但不及格的人数也是最多的，这也是让我难过的地方。回想我的教师生涯，短短两个多月的时间，我真的很尽力了，两个班的数学加上一个班的班主任，每天忙得团团转，星期六星期天甚至来学校加班，但为什么不及格的人数还会这么多呢，

14、我仔细的反思了。得到了以下几点： 在课堂教学时，每次讲解时没有留给学生过多的思索时间，有时只是短短一分钟甚至几十秒钟，以至于只有几个成绩好反响快的同学有思路，而大多数同学还在迷茫阶段，还没有反响过来而我已经将答案告知大家。长此以往，哪些反响不快，成绩不好的同学就遗忘了思索，每次问题一出来，他们就坐着发愣，或者等教师同学来告知他们答案。脑子是越用越敏捷，但我却让他们丢失了思索的时间和空间！ 在课堂上之后短短四非常钟的时间，班内的学生不行能全部都承受，尤其是后进生，他们最多承受40%，有的甚至不到40%，由于上课确定会有开小差的学生。课堂上假如不留意听讲，课后就需要花2倍甚至更多的时间才能真正学会

15、新学问。但小学生一般都贪玩，他们课后不行能全部用来学习数学，一次两次不学，渐渐地越积越多，越来成绩越差，渐渐地自己也就丢失了学好数学的信念。对于这样的学生我应当抓住课后的时间对他们进展一对一辅导，但我却无视了这一点，这也是后进生太多的缘由之一！ 小学生自觉性差，必需要教师准时提示。每个班都有不写作业的学生，但我却没有准时催缴，有时候一忙就忘了，而学生看到我没有催他们，渐渐就养成了不写不交作业的坏习惯，而数学假如只是课堂是肯定不行的，还需要课后多练习多稳固，没有了课后的稳固，数学是学不好的！这也是期中考试不及格人数多的重要缘由之一。在将来的日子里我肯定要在这方面改良！ 期中考试或许不能完全反映一

16、个学生的真实成绩，但却能让我们教师从中发觉许多缺乏，期中考试给我敲响了警钟。新教师不能为自己的错误找借口，而要总结阅历，虚心承受教训，再一一改良。或许我不是哪个最优秀的教师，但我肯定会是最仔细负责的教师！ 期中考试结果就像晴天霹雳，使我思绪错乱，然而教学还要连续，生活还要连续，我不得不定下心来，悄悄回忆我两个月来的教学，规划今后要走过的路。 教师考试总结与反思 教师考试总结与反思800字篇四 期中考试在我们紧急而又劳碌的复习中完毕了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是仔细总结，积极反思，调适心态，再决将来。 这次期中考试不仅给我们查找自己缺乏的时机

17、，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明白努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在考试的时候，你的学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。 这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的时机，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，当然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。 胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，由于临时未能胜利，我们便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，终究会迎来盼望的太阳。胜

18、利不是傲慢的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了创造某某物，失败多少次，才最终取得最终的胜利，不应当只是作文时举例论证的材料。战之能胜是英雄，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是漂亮的。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思索。 语文：语文是我这次期中考试的丢分点，考完试后和同学们对答案时才发觉自己有好多地方错了。从语文考试中我看到了根底学问的重要性，也看到了积存的重要，本次考试中我反思如下： 1.根底学问不坚固，我总以为根底学问是很简洁的，就算扣分也是不会有太大的影响。没想到这次考试我几乎都是根底学问错了。 2.积存运用不够。 这次的作文题目是：最意外的（xx）。我的文章里缺少美丽的词

19、语，一个个句子就像没有成熟的柿子一样干巴巴的。数学：数学错的太不应当了。 1.没有仔细认真。俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，我在根底题上至今还在丢分的重要缘由就在于平常过于粗枝大叶，以一种完成任务的心态来做作业，求快不求准，于是考试中就因这个扣了2分，与总分值无缘。 2.计算太差劲，这一次的扣那两分全都是由于计算而出的过失。 3.数学我审题较不仔细，考试快完毕了才想起我写的是个错的。 英语：这次的英语成绩可以说是给了我一个惊喜，始终以为英语是我学习路上最大的拦路虎，以为自己学不好英语，但这次我竟然没有不会的，我感到很幸福，也为今后学习树立了信念。对于这次英语考试，我有一个看法：这次的考试考的根

20、本上都是语法，看来教师让记课堂笔记是很正确的。总体来说我对这次期中考试感觉一般。 但语文却从未有过地跌至最低点，信任这些都是与平常学习分不开的。有因才有果，考试的成绩是由平常上课仔细程度直接打算，既然结果以摆在面前，就要去追究缘由，追究以往学习方法的好与坏。这次考试我是诚诚信信干洁净净考试，结果是我的真实水平，尽管有些不必要的丢分造成了一些后果，但，我无悔。这场考试，特殊是语文成绩，将给我留下极其深刻的印象，影响我今后的学习，甚至可以为我今后学习指明方向。 从某种意义上来说，与其说期中考试是一场考试，不如说它是一面镜子，照出我们学习及品德优缺点，帮忙我们更加向前。为了以后能更好的取得成绩我想给自己提出些建议： 1.不要马虎，这次的数学就是由于马虎而错的。 2.上课仔细听讲，没有哪一门功课说不是教师讲的出的题。 3.多做些题，来稳固学问。期中考试是我们漫漫求学路上一个小站，它反映出来的问题却不容无视。它也是一个舞台，让我们充分呈现我们的风采。考试只是手段，不是目的，最重要的还是在于学习过程。中国有句谚语，少年好学，如日出之光，壮年好学，如日中之光，老年好学，如蜡烛之光，一日学，一日功，一日不学，十日空，鲁迅先生说，我如果能生存，确定仍要学习。 学习是一种乐趣，是一种无以伦比的欢乐。期中考试硝烟慢慢散去，已经过去的，吸取教训，调整好心态，预备迎接新一轮挑战。