教师立德树人心得体会1000字.doc

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1、 教师立德树人心得体会1000字 党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学;培育什么人，怎样培育人的重大问题，要求大学生坚决抱负信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务，必需加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。 (一)抱负信念教育 坚决抱负信念就是要坚持中国特色社会主义抱负信念，这是全社会的共同抱负，是我们必需具备的政治信念。抱负的动摇，是最危急的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有抱负、没有信念的人，经常只能受自己本能所驱使

2、，他的人生进展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用共同抱负来分散人心的。假如全社会没有一个共同抱负，就会像一盘散沙。 (二)做人修养教育 学习学问是效劳社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。假如重智轻德，学生就会片面进展。根据片面理念培育出来的人有一种概括，有智商没有才智，有学问没有文化，有文化没有修养，有欲望没有抱负，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是非常危急的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危急品”。一个人成小事靠业务本事，成大事必需有良好

3、的思想品德和综合素养。一切胜利，做人胜利;一切失败，做人失败。做人不胜利，胜利是临时的;做人胜利，不胜利也是临时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业学问学习、竞争力量培育更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今日危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不兴旺造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问其次;文品第一，文章其次。许多国家特别重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品德、动机、潜能、理解力、学问、阅历。这些指标的重要程度依次递减，把品德置

4、于首位。它们之间的规律关系可用五句话简要概括：没有品德光有动机很危急，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有学问毫无意义，没有学问光有阅历变得特别盲目。 (三)民族精神教育 全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际学问，又要有民族自尊心、自信念;既懂得保持民族价值标准体系，又能融入世界优秀文化潮流，培育有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、外乡性、全球性为根底的。从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。从外乡性角度看，要喜爱自己的乡土，喜爱自己的国家，喜爱自己本民族优秀文化。从全球性角度看，有根的世界公民

5、不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的观赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自强教育;强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育;加强社会责任、诚信守法、公平合作、勤奋自强等教育。 (四)社会责任教育 国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023-2023年)强调，要着力培育学生效劳国家、效劳人民的社会责任感。什么是责任?责任是主体存在与进展的根本方式。简洁讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的根本表征，社会认同的主要依据，价值实

6、现的集中表达。责任出才智、出士气、出力气。什么是责任感?责任感是对责任的全面深刻熟悉和理解，是一种根本的文明素养，是衡量一个人精神素养的重要指标，也是一个人是否优秀、能否胜利的标志。责任是一切道德的根底。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词责任。面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心;面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心;面对自己，没有责任感，就没有进取之心。作为大学生，必需懂得什么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大抱负理想。人的每一项潜能都由于有了责任感的驱动，才变得强大。当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有宏大的追求，安静之中有剧烈的责任感。

7、(五)现代公民教育 教育的首要责任不是培育科学家、学者，而是培育现代公民。教育的目的不仅是传授学问，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念;现代公民素养包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，擅长处理人际关系，遵守社会准则。因此，德育工作要强调抓好根本的公民道德修养，使每位公民学会担当责任，讲诚恳信用，懂感恩报恩，擅长团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好的建立者，要成为好的建立者，首先要成为好的公民。 总而言之，作为高校教

8、师，我们要把立德树人作为我们的责任与追求，而不仅仅做一个教书匠。 教师立德树人心得体会2 作为人民教师，我对立德树人的理解为：教育事业不仅要传授学问、培育力量，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。教育学生不仅要传授学问技能，更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。“少年强则国强”,在飞速进展的21世纪，我们要让莘莘学子深知，使一个公民立足于社会的不仅是专业力量，更是个人的品德。很多个事实告知我们，以德服人才是立足于社会;长期效劳社会;得到社会认可的重要因素。 作为人民教师，我坚信“学高为师，身正为范”。回想我的学生时

9、代，鼓舞我、影响我人生的;我记忆最为深刻的，是那些拥有迷人人格魅力;彰显以身作则原则;爱学生如爱己的德育兼优的教师们。 因此，当代教师更应当彻底贯彻严格执行师德师规的观念，培育高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”原则，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。在教育教学过程中，做到详细状况详细分析，利用学科特点，加强对学生的思想教育。以良好的师德，肩负起“立德树人”的使命，共同撑起教育的蓝天。 教师立德树人心得体会3 在讲座中，成教师从历史维度、

10、世界大变局的时代维度和课程改革三个纬度介绍了立德树人在教育中的重要性，是根是本。 虽然当今应试教育会对我们的课程改革产生肯定的干扰，但是我们始终得明白：素养教育才是教育的核心，我们应当始终不渝的坚持：培育学生德智体美劳综合素养进展。 如何做好立德树人这个宏大工程?分步理清三点：培育什么样的人?怎么样培育人?为谁培育人? 培育德育学生，从六方面着手，培育爱国主义、坚决不移的抱负信念、品德修养、增长学问见识、不断奋斗进取、全面综合提高学生的综合素养。 在培育学生的过程中，我们也要留意培育自己的道德，做到“身体力行”，我们也要尽自身之力，在学科教学上渗透国家荣誉感与归属感，让学生知道，我是谁，我们深

11、爱着我们的国家。 在这个讲座过程中，也让我深深感受到了国家对于教育的指导作用，多看时事!此外，尚教师语文功力身后，学问渊博，我要不断的学习! 教师立德树人心得体会4 在人们的心目中，教师被给予神圣的使命，绝大多数教师工作仔细，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也消失了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的大事，范跑跑大事在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建立顺应潮流，势在必行。通过几个月的深入学习，我认为教育者应当做到：立德树人，以德立教。 一、忠诚于人民的教育事业，喜爱教育事业 社会主义的教育事业是人民的教

12、育事业，是真正的天底下最光芒的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有喜爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。 二、喜爱学生，教书育人 “喜爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是学问的传播者，更是文明的传播者;他不仅要教书，还要育人。只有喜爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的敬重和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力气。只有喜爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向胜利

13、。 三、言传身教，为人师表 作为教学人员，最根本的条件是学识渊博，道德高尚。而道德品质道德修养的作用地位更大更高。首先，教师要以身作则，为人表率。教师作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。因此，教师要留意自己的一言一行对学生的教育示范作用。其次，教师要做到举止文明，庄重自持。教师的礼仪是师德标准的重要内容。教师要标准在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最终，教师的要加强自律。教师的道德示范作用不止在学校，也在学校之外的社会。这就要求教师在学校之外也要时刻留意自己的言行，加强自律，以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。 四、教师应充实自身教

14、学学问 曾经有位学生在周记里这样写：教师总是用自己已学的固定的学问来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思索，没错，教师不应当只满意自身所学的学问，应当利用空余的时间多看一些有用的书，多参与一些培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段。我信任，我们教育者的积极进取，勇于探究，勇于拼搏，肯定会给学生起一个良好的道德示范作用的。 四、具备崇高的奉献精神 教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的将来把握在教师的手中;之所以说艰难，是由于教师工作条件艰难，特殊是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相

15、对清贫的地位。在此状况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在学问传授、教书育人中，难当重任。我们要学习孟二冬教师这种无私奉献的精神，用这种珍贵的精神来鼓励自己。 “立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人(教师)去进展的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今日，“立德”：要先立教师之德、立“人类的灵魂”之德，立作为教育主体之德。即教师要：以德立身、以德执教、以德上岗。也即要以德立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会给予我们的神圣使命，才能更好地培育一代又一代对祖国有用的人才。 教师立德树人心得体

16、会5 领导在北京师范大学的讲话“国家富强、民族振兴、教育进展，需要我们大力培育造就一支师德高尚、业务精湛、构造合理、布满活力的高素养专业化教师队伍，需要涌现一大批好教师。可见，教育要进展，教师是关键。教师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力： 第一，立德树人。立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是全部教育者都必需重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时立德树人才可以长期地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。 其次，必需具备奉献精神、敬业精神。作为

17、一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必需将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的消遣。当教育工作成为教师的精神消遣时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。 第三，具备独特的魅力素养。其一，作为教师应当具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培育完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素养相对较高的学习环境，他们大局部跟着爷爷奶奶长大，承受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括

18、品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。其二，共性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思索需要时间来培育，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应当因地制宜，敏捷的呈现自己的人格魅力，切不行锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：良好的形象是一封介绍信，假如要自己的学生以自己作为学习的典范，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜爱自己的教。 第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。教师要为学生做好典范，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小

19、学生无法也无力量承受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进展情感教育都是一门特别重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。 第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的立德树人需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品德，使孩子生活在一个素养较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要协作学校为广阔家长做好家庭教育工作，营造良好的文化气氛。立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。 教师立德树人心得体会1000字